辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)教案(共8課時(shí))

1、“辨析并修改病句”專題復(fù)習(xí)教案（共8課時(shí)）【課型】 復(fù)習(xí)課【備課時(shí)間】2006年 月 日 【上課時(shí)間】2006年 月 日 【教學(xué)目的】【復(fù)習(xí)重點(diǎn).難點(diǎn)】【課時(shí)安排】 八課時(shí)第一課時(shí)【考點(diǎn)闡釋】病句的考查，能力等級(jí)為D。高考能力的要求可分為辨別和修改兩個(gè)層次，用表表示：第一卷客觀題判斷句子正誤能力、能分析原因第二卷主觀題判斷對(duì)病句修改的正誤的能力對(duì)病句直接修改的能力【考試說明】要求下列六種病句類型，相關(guān)知識(shí)梳理如下：一語序不當(dāng)1名詞附加語（定語不當(dāng)）例1：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。正確次序：（國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。）例2：許多附近的婦女、老人和

2、孩子都跑來看他們。（“附近”移到“許多”前面）例3：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情前）2動(dòng)詞的附加語（狀語不當(dāng)）例1：在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。正確次序：（許多老師昨天在休息室里都熱情的同他交談。） 例2：迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移到“打”前面）3虛詞的位置有些副詞和連詞是可以有幾個(gè)位置的，必須在每個(gè)句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。下面句子是安排得不恰?dāng)?shù)睦?。?：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前）例2：要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的

3、。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得，不是作品要不得。）二搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是常見語病，是高考測(cè)試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語病題。1主謂搭配不當(dāng)。例如：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能是“沸騰”，不能“呼嘯”）2動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。例如：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）3修飾語和中心語搭配不當(dāng)。例如： 這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換意見”。）4一面與兩面搭配不當(dāng)。例如：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是

4、一面性的，“是否深入”是兩面性的。）5否定與肯定搭配不當(dāng)。例如： 我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望”。）三成分殘缺或贅余1成分殘缺（1）缺主語例如：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 ”）（2）缺謂語例如：可見對(duì)工人的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能作謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”

5、是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。）（3）缺賓語 例如：我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上”缺少賓語，因?yàn)椤皺C(jī)械化”“集體化”都是動(dòng)詞，句子完整的結(jié)構(gòu)應(yīng)是“走上的道路”。）2贅余（1）堆砌例如：現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去）（2）重復(fù)例如：其實(shí)這是過慮的想法。 （“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”）（3）可有可無例如：不知不覺就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”）四結(jié)構(gòu)混亂1舉棋不定 作者時(shí)而要有這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要有那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例如：多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺醒起來。（應(yīng)該在

6、“曾被束縛”和“在束縛下的”兩種格式中選用一個(gè)）2藕斷絲連 一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一句的開頭。例如：我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”）3中途易轍例如：杜重遠(yuǎn)以親話天皇這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖亓窟h(yuǎn)寫了文章，就認(rèn)為他是”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）4反客為主 是指把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，因此而糾纏。例如：蔬菜被病蟲侵害，往往影響生長(zhǎng)，甚至?xí)劳觥＃ǖ谝?、第三句的主語是“蔬菜”，第二句的主語就變成 “病

7、蟲侵害”了，結(jié)構(gòu)混亂。第二句可以改為“生長(zhǎng)會(huì)受到影響”。）五、表意不明 表意不明分為“費(fèi)解”和“歧義”。“費(fèi)解”指一句話不知道怎么講，“歧義”是一句話有兩種講法，都是表達(dá)不明白，要讀者傷腦筋。1 費(fèi)解 例如：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說“是我預(yù)定的歸途中要做的事”。）2歧義例如：咬死了獵人的狗。（咬死的對(duì)象可能是狗，也可能是獵人）六不合邏輯。1自相矛盾例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然沒死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！保?范圍不清例如：他們一面拼命地向上爬，一面又不

8、免跌落深淵。（“一面一面”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命地向上爬，但是終不免跌落深淵?！保?強(qiáng)加因果例如：因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對(duì)什么而言的？）4主客體倒置例如：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”）【解題技巧探討】歸納幾點(diǎn)辨析病句的常用方法：1語感審讀法語感，即在長(zhǎng)期閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)起來的對(duì)語言的感知能力。在做題時(shí)，首先要逐字逐詞地讀句，在初讀時(shí)，就要調(diào)動(dòng)語感，先從感性上覺察出句子的毛病，看讀起來是否拗口、別扭、然后再從語法、邏輯等方面作分析比較，辨明病因，進(jìn)行

9、修改。2造句類比法如果在讀一個(gè)句子時(shí)發(fā)現(xiàn)句子或句子的某一部分與語感發(fā)生沖突（感到別扭），而又一時(shí)無法判定有無毛病，可以造出幾個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子或短語，進(jìn)行類比分析，這樣就容易看出是否錯(cuò)和錯(cuò)在什么地方。如“他有濃厚的虛榮心，不愿去掃街道?！碑嬀€處是否有毛?。坑捎凇皾夂竦膼蹏摹薄皾夂竦纳线M(jìn)心”都不能用，所以畫線處也不當(dāng)。又如“我們今天學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化為目的，不是為了個(gè)人狹隘的目的”，讀到畫線處可能感到別扭，可選幾個(gè)類似的結(jié)構(gòu)來分析：“為了參加足球比賽為目的”，“為實(shí)現(xiàn)理想為目的”等，從幾個(gè)相同結(jié)構(gòu)中可看出這種結(jié)構(gòu)是有語病的，“為了”和“為目的”不能同時(shí)使用，犯了兩種格式混用的毛病。3語法分

10、析法 這是最主要的方法。對(duì)于復(fù)雜的單句，可用找主干的方法，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整、清晰、合理，主、謂、賓搭配是否恰當(dāng)；然后再依次檢查附加成分的結(jié)構(gòu)、搭配、語序、用語等方面。對(duì)于復(fù)句，重點(diǎn)在于檢查分句間的關(guān)系、層次、句序是否合理，表意是否清晰；檢查關(guān)聯(lián)詞使用是否配套，是否得當(dāng)?shù)取?邏輯分析法邏輯分析就要從概念、判斷、推理方面進(jìn)行檢查，看語句表達(dá)是否得當(dāng)，句意關(guān)系是否合適。如：凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。這個(gè)句子用“凡是都”言過其實(shí)，不符合生活事實(shí)可改為“大多”，刪去“都”就行了。改病句的原則是保持原意，少改，可根據(jù)病句類型進(jìn)行增、刪、換、調(diào)，修改后不僅要句子通順，而且力爭(zhēng)簡(jiǎn)練

11、。第二課時(shí) （病句分類練習(xí)）一、下列各組中，沒有“語序不當(dāng)”語病的一項(xiàng)是1A每個(gè)企事業(yè)單位都應(yīng)該完善和建立各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格照章執(zhí)行。B看著他們出拳、踢腿的動(dòng)作，誰能相信他們竟是年逾古稀，甚至年過花甲的老人呢？C我看見在門邊站著的穿花連衣裙的姑娘捂著嘴悄悄地笑。D這屆人代會(huì)對(duì)如何有效地行使人大代表監(jiān)督權(quán)的問題，交換了廣泛的意見。C。（A?！巴晟啤迸c“建立”換位 。 B。語序不當(dāng)，把“年逾古稀”與“年過花甲”換位。 D。“廣泛的”放在“交換”之前。）2A現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個(gè)個(gè)現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)事物，而是研究事物、現(xiàn)象的變化、發(fā)展過程及其相互關(guān)系。B要是一篇作品里的觀點(diǎn)有問題，那么文字即使很

12、不錯(cuò)，也是要不得的。C我們通過賞析這篇散文，看到了老舍先生在他整個(gè)創(chuàng)作中，一貫追求美好事物的心靈。D對(duì)于自己的路，我們?cè)谔剿髦?，我們?cè)谂袛嘀?，我們?cè)趯ふ抑?，我們?cè)谒伎贾?。C（A。 “現(xiàn)象”與“事物”換位，達(dá)到前后照應(yīng)一致。 B?！拔淖帧狈诺健凹词埂敝?D。應(yīng)以“尋找”“判斷”“探索”“思考”的順序，組織句子）二、下列各組中，沒有“搭配不當(dāng)”語病的一項(xiàng)是1A今天，片面追求升學(xué)率所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果已逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，釀成這樣的現(xiàn)象，一味責(zé)怪學(xué)校方面是不公平的。B對(duì)文學(xué)作品如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)這個(gè)問題，人們的意見還不盡相同。C綿綿的春雨，灼人的立夏，蕭瑟的秋風(fēng)，漫天的冬雪，歷來都是文人筆下常見的題材。D

13、我們車間的檢驗(yàn)工作，一連三個(gè)月被評(píng)為全廠的優(yōu)勝單位。B（A?！艾F(xiàn)象”改為“后果”，“所”去掉 。 C?！傲⑾摹备臑椤跋娜铡?。 D。去掉“的檢驗(yàn)工作”。）2A母親艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志，隨著光陰流傳而在我的印象中愈加鮮明深刻了。B許多學(xué)者也認(rèn)為，那些水平優(yōu)越、譯文精美的譯作本身也成了我國文苑中的珍寶。C只是下行政命令，而不做思想工作，不為下崗工人解決實(shí)際問題，這是一種極不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。D上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。C（A.主謂不能搭配，去掉“鮮明” 。B.“優(yōu)越”改為“高超”。 D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）三、下列各組中，

14、沒有“成分殘缺”語病的一項(xiàng)是1A老鷹在天空中回旋，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)，馬上閉合了翅膀，從空中一頭扎下來，捕捉它尋覓的食物。B看完了中央實(shí)驗(yàn)話劇院創(chuàng)作演出的一個(gè)死者對(duì)生者的訪問，使我增強(qiáng)了戲劇創(chuàng)新的信心。C在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹圍繞體育比賽中的日益嚴(yán)重的商業(yè)化、明星化趨勢(shì)，對(duì)這一屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生了一定的沖擊。A（B。缺少主語，去掉“使”。 C。缺少主語，在“效應(yīng)”后加“的做法”。 D。缺少主語，去掉“圍繞”。）2A江蘇里下河地區(qū)鴨子下降的原因是多方面的，而最主要的是放養(yǎng)場(chǎng)地縮小了。B歷史和文明的遺跡，仿佛是一個(gè)向?qū)?，把我們帶進(jìn)悠遠(yuǎn)的歷史空間。C由于統(tǒng)治

15、階級(jí)的殘酷壓迫，蘇北農(nóng)民的社會(huì)地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利。D建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出了毛病，都會(huì)使高樓大廈基礎(chǔ)不牢，甚至倒塌的危險(xiǎn)。B。（A。“鴨子”后加“飼養(yǎng)量”。 C。“農(nóng)民”后的“的”去掉 ，讓“蘇北農(nóng)民”做主語。 D“甚至”后加“有”）四、下列各組中，沒有“成分贅余”語病的一項(xiàng)是1A如何防止展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭疼的事。B看來，提高人們保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)，在今天顯得更加至關(guān)重要了。C隨著歲月的流逝，時(shí)代的變遷，我國古代的飲食器具也在不斷地改進(jìn)。D這種弄虛作假的新聞報(bào)道勢(shì)必將危害黨的事業(yè)，我們要堅(jiān)決反對(duì)。C（A。“防止”與“ 免”重復(fù)贅余

16、，去掉“免”。 B。“更加”與“ 至關(guān)”贅余，去掉“至關(guān)” 。 D。去掉“將”或“勢(shì)”。）2A一個(gè)好教師要善于傾聽學(xué)生的呼聲和對(duì)班級(jí)工作的意見。B我發(fā)現(xiàn)這套書中不僅有世界名著、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，還有一些青少年思想修養(yǎng)讀物。C語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能培養(yǎng)嚴(yán)密思維的能力。D教研組在學(xué)校教學(xué)工作上起著很重要的和第一等的作用，必須重視發(fā)揮其作用。C（A?！皩W(xué)生的呼聲”和“ 對(duì)班級(jí)工作的意見”有包含交叉的地方，去掉“的呼聲和” 。 B。去掉“社會(huì)科學(xué)知識(shí)” D。去掉“和第一等的”。）五、下列各組中，沒有“結(jié)構(gòu)混亂”語病的一項(xiàng)是1A當(dāng)陳校長(zhǎng)宣

17、布我們“校園風(fēng)”電視臺(tái)成立并交給我們?nèi)蝿?wù)時(shí)，我們大家都有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。B學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的重要性，和我國在新世紀(jì)成為世界強(qiáng)國之一有著密切關(guān)系。C上海文藝出版社出版的生存，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大華裔作者之手。D人們的語言能力在彼此交往中逐步有了提高，語言表達(dá)也越來越規(guī)范。 “是頗難形容的”. 或“我們大家都有既光榮又愉快的感覺，這種感覺是頗難形容的?！薄暗闹匾浴薄白髡咧帧?，或者“作品出自一位旅居海外二十多年的加拿大華裔作者之手”。）2A適度的自我評(píng)價(jià)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”；而超越個(gè)人實(shí)際的高大目標(biāo)，則容易造成心理失衡。B一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾?/p>

18、似，或?yàn)樯袼?，或?yàn)樾紊窦嫠?，總是離不開相似這一根本特點(diǎn)。C紅樓夢(mèng)當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的時(shí)代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。D微軟拼音、全拼、鄭碼、智能ABC、五筆、雙拼等輸入法，都是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。B（A。前后語意不一致 ，前面說的是“適度的自我評(píng)價(jià)”，后面說的是“超越個(gè)人實(shí)際的高大目標(biāo)”。 C。把“有所反映”改為“有一些宿命論的思想” 。D。去掉“中很受”，或者改為“都是很受電腦用戶歡迎的中文輸入法”。）六、下列各組中，沒有“表意不明”語病的一項(xiàng)是1A理工學(xué)院的研究人員正在開發(fā)用于探測(cè)引起食物中毒的微生物的生物傳感器。B最近，為西部地區(qū)林業(yè)站馬站長(zhǎng)診治的

19、醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟然不治而愈。C有關(guān)負(fù)責(zé)同志強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號(hào)等不正當(dāng)行為當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈。D科學(xué)家們推測(cè)：65000萬年前，一顆小行星撞擊地球后，引起了一次強(qiáng)力爆炸，形成了一個(gè)170公里大小的隕石坑。A（B?！八敝复幻鳎侵浮傲謽I(yè)站馬站長(zhǎng)”呢？還是“醫(yī)生”自己本人呢？ C。去掉“一項(xiàng)”， D。“公里”前加“平方”。）2A世界杯四強(qiáng)賽時(shí)，德國隊(duì)對(duì)韓國隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)早有準(zhǔn)備。B搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。C全世界各地的英語詞匯，只有極小的差別，在讀音上和拼法上都是規(guī)范化水平很高的。D為了寫好這本書，陳

20、之琳教授收集了大量的學(xué)生的材料，分析、整理常到深夜。C（A。有歧義。 B“這”指代不明 ，是說“搜集史料不容易”還是說“鑒定和運(yùn)用史料更不容易” D?！按罅康摹毙揎椖膫€(gè)中心詞表意不明，可以理解為修飾“學(xué)生”，也可以了解為修飾“材料”。）七、下列各組中，沒有“不合邏輯”語病的一項(xiàng)是1A我們擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的老師要堅(jiān)決支持少先隊(duì)員的要求，保護(hù)少年兒童的利益。B五四青年節(jié)，我們和六中的共青團(tuán)員和青年教師一起聯(lián)歡，大家高興極了。C青年人只有加強(qiáng)鍛煉，才能長(zhǎng)好身體；也只有加強(qiáng)鍛煉，才能提高工作能力。D完全出于不可抗拒的自然災(zāi)害而造成環(huán)境污染損害的，免于承擔(dān)責(zé)任。D（A。“要求”前加“合理”，“利益”

21、前加“正當(dāng)”。 B。“共青團(tuán)員”和“青年教師”語意有交叉，另外，句意有歧義。 C。兩個(gè)“鍛煉”內(nèi)涵不一致。）2A金庸尚健在，古龍已作古，但他們給讀者留下的藝術(shù)精品，無疑是中國文學(xué)寶庫中一份可觀的遺產(chǎn)。B在考試的時(shí)候，能否保持清醒的頭腦和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，是考試成功的關(guān)鍵所在。C青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。D英文的譯本似乎譯得很懇切，但我不懂英文，不能說什么，只是偶爾看見兩處還可以商榷。A（B。去掉“能否”。兩面對(duì)一面。 C?！斑@在國內(nèi)還是先例”改為“還沒有先例”或“還是首例”。 D?！安欢迸c“商榷”矛盾。）第三課時(shí)（病

22、句綜合練習(xí)）1下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（D ）A門外傳來了孫老師的說話聲，我走出去一看，原來孫老師和他哥哥的朋友談話呢。B林莉同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌Ｊ呛芡怀龅模谖覀儼嗌弦彩前渭獾?。C由于這次事故，北京西路宛平路地段的交通為此封閉了近三小時(shí)。D一個(gè)作家選擇結(jié)集或選集的方式重印自己的作品，無非是想使它保留得長(zhǎng)久。（A。有歧義，“朋友”可能是他哥哥的，也可能是“孫老師和他哥哥”共同的。 B。語序不當(dāng)，不合邏輯，應(yīng)先“班級(jí)”后“學(xué)校”。 C。去掉“為此”，前面有“由于”。）2下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（A ）A在這個(gè)情感世界風(fēng)波迭起的時(shí)代里，我們能有一段始終相愛相守的故事，怎么說也是十

23、分幸運(yùn)的。B今年5月9日，國際人類基因組宣布，人類基因組序列“工作框架圖”的構(gòu)建已于日前告罄。C分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌不能得兼，這是海峽兩岸炎黃子孫的共識(shí)。D電影制作要追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)，在最近發(fā)表的一些文章中曾被批評(píng)，我認(rèn)為是正確的。（B。“告罄”是“財(cái)物用完或貨物售完”，與前面的主語搭配不當(dāng)，改為“完成” 。 C。“分裂與統(tǒng)一”與“魚與熊掌”意義不一致 ，“分裂與統(tǒng)一”是一好一壞，而“魚與熊掌”二者都是好的 。D?！罢_的”所含范圍不清，有歧義。一方面可以認(rèn)為“電影制作要追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)”是正確的；另一方面可以認(rèn)為“最近發(fā)表的文章對(duì)電影制作要追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)”。）3下

24、列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（D ）A哈利波特中文版一經(jīng)出版，便深受廣大中學(xué)生讀者所歡迎，短短九個(gè)月時(shí)間里，該書便重印了九次。B美國進(jìn)行軍事打擊的目的，既為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。C一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界D構(gòu)筑數(shù)字化的生活平臺(tái)，需要一種強(qiáng)有力的介質(zhì)來和高科技生活相接，這種介質(zhì)就是網(wǎng)絡(luò)接入和支持平臺(tái)。（A。結(jié)構(gòu)混亂，刪除“所” 。 B。語意重復(fù)贅余 ， 去掉后一個(gè)“通過軍事打擊” 。 C。“構(gòu)筑”改為“揭示”，動(dòng)賓不當(dāng)。）4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（B ）A隨著法制的健全和社會(huì)

25、意識(shí)的進(jìn)步，腦死亡法的及早出臺(tái)和安樂死法案的頒布和實(shí)施，人類的生命質(zhì)量將進(jìn)一步提高。B的確，我們很難簡(jiǎn)單地概括出中國文學(xué)的傳統(tǒng)，但大概不會(huì)有人否認(rèn)，先秦文學(xué)的詩經(jīng)、諸子散文、楚辭是后人難超越的高峰。C在大量藥品廣告的影響下，一些家長(zhǎng)期望通過使用補(bǔ)品和保健品來提高和增長(zhǎng)孩子智力，這種想法本身就是子女教育中的一個(gè)誤區(qū)。D國際社會(huì)認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭，環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要出路。（A。去掉“及早”。 C。去掉“保健品”，和“補(bǔ)品”有交叉包含的地方 。D。動(dòng)賓不配，去掉“和未來發(fā)展”）5下列各句中，沒有語病的一組是（B ）A日前，南京市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱

26、骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查之中。B這種教育是一種掠奪性教育，無異于不管這塊土地以后如何，先讓它長(zhǎng)了這茬莊稼再說。C對(duì)科學(xué)問題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。D對(duì)于日本要員前往“靖國神社”為東條英機(jī)等戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯招魂的錯(cuò)誤做法，曾經(jīng)飽受侵略戰(zhàn)爭(zhēng)禍患的中國人民和其它亞洲國家是不能容忍的。（A.內(nèi)容重復(fù)，另外“設(shè)備的質(zhì)量問題”不好調(diào)查，去掉“和設(shè)備的質(zhì)量問題” 。C.“這樣”指代不明, 可能是“采取壓服的方式”，也可能是“搞文字獄一類的東西” 。D“其它”放到“亞洲”后，“國家”后加“的人民”，因?yàn)椤爸袊嗣瘛焙汀皝喼?/p>

27、國家”不好并列，它們不屬于一個(gè)概念范疇。）6下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（C ）A這次在全省范圍內(nèi)公開選拔12名“副廳”干部，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則，受到社會(huì)各界的廣泛贊許。B中學(xué)課程設(shè)置中開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程，是學(xué)校是否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。C專家們認(rèn)為，今年國債的發(fā)行將更多依賴市場(chǎng)化的發(fā)行方式，使利率水平、交易方式等要素更貼近市場(chǎng)。D由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的“書摘”月刊，是獻(xiàn)給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。（A。缺少主語，在“干部”后加“的舉措”。 B。去掉“是否注重”， “兩面對(duì)一面”。 D.“愛書的”放到“眾多”之后，語序不當(dāng)。）7下列

28、各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ A ）A這批文物共裝3個(gè)集裝箱，共47件，是美國海關(guān)近年在進(jìn)出口環(huán)節(jié)查扣，經(jīng)我大使館和國家文物局多方運(yùn)作得以歸還的。B世紀(jì)鐘聲完全是紀(jì)實(shí)筆法，作者李民之所以作出這種選擇，是因?yàn)樵谒磥恚挥羞@樣寫才能夠展其才華，盡其異想。C科學(xué)沒有終點(diǎn)，技術(shù)永在發(fā)展，因此，標(biāo)志競(jìng)技體育水平的世界記錄也不會(huì)停滯不前，你認(rèn)為難道誰能否認(rèn)這不是真理嗎？D去年以來，由于日方在對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)和釣魚島問題上接連采取錯(cuò)誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。（B.前后矛盾，既然是“紀(jì)實(shí)筆法”又怎么能“盡其異想”“不”，濫用否定詞 。 D.內(nèi)容重復(fù)，“歷史問題”包括“釣魚島問題”，所以去掉“釣

29、魚島問題上”；另外“由于”和“使”必須刪除一個(gè)，否則句子沒有主語。）8下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（D ）A我寫了一部描寫農(nóng)村現(xiàn)狀的小說空槐以后，便一發(fā)而不可收，又接連寫了農(nóng)村題材的幾部小說，竟然成了作家。B這次軍民聯(lián)歡會(huì)由我團(tuán)王楓和朱涵主持，他們莊重、自如的風(fēng)格，為我團(tuán)增添了榮譽(yù)。C近來，醫(yī)學(xué)專家們認(rèn)為：一個(gè)人不適量地增加飲水，就會(huì)影響機(jī)體的正常含水量。D我相信，一個(gè)人的中文根底必須深固于中學(xué)時(shí)代；若是等到大學(xué)再來補(bǔ)救，就太晚了。（A。語序不當(dāng)，“幾部”放在“農(nóng)村題材”前。B。動(dòng)賓不配，“增添”改為“贏得”C。去掉“增加”，“正?！迸c“含水量”交換位置）9下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（C ）A

30、他這次訪問日本是要和日本國會(huì)和朝野各界人士共同探討如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系。B從大量觀察事實(shí)中告訴我們，要真正掌握天氣變化的規(guī)律，離不開持久的定時(shí)觀測(cè)和長(zhǎng)年的資料積累。C會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能把書為我所用；把活書讀死，就是把我為書所用。D在搞活大中型企業(yè)時(shí)，我們一定要重視提高產(chǎn)品的質(zhì)量，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)的活力。（A。句末加上“的問題”，“探討”缺少賓語 。 B。缺少主語，去掉“從”“中”。 D?！捌髽I(yè)的活力”前加上“增加”。） 10下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（C ）A魯迅先生的晚年，仍然精力充沛，充滿高昂的斗志，手握一支“金不換”，

31、寫了許多富有激情的作品。B俄羅斯戰(zhàn)士歌舞團(tuán)在南京藝術(shù)中心的演出，贏得全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲，對(duì)這次精彩演出給予了很高評(píng)價(jià)。C王力先生尊重事實(shí)，毫不猶豫地吸收了洪誠先生新的研究成果，嚴(yán)密了自己的舊說。D我班同學(xué)去年的情緒與今年比較起來大不相同。（A。主謂不配，改為“晚年的魯迅先生”。 B?！皩?duì)這次”前加“觀眾們”少主語。 D。主客體關(guān)系顛倒，把“今年”與“去年”交換一下。）11下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（D ）A近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。B經(jīng)過美國的連續(xù)轟炸打擊，使阿富汗塔利班組織已基本土崩瓦解，部分高層人物已被擊斃。C

32、前不久，在加拿大召開的20個(gè)國家436位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。D全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。（A動(dòng)賓不配，“加快”與“規(guī)?！辈荒艽钆洹保硗?，“建設(shè)”和“學(xué)科”也不能搭配，應(yīng)該去掉“和規(guī)模”和“ 和學(xué)科” 。B缺少主語，去掉“經(jīng)過”或“使”。 C成分殘缺，“給予”前加“科學(xué)家們”）12下列各句中沒有語病的一項(xiàng) 是 （C ）A銀行對(duì)申請(qǐng)貸款購車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項(xiàng)重要內(nèi)容。B這兩起走私案件，不僅數(shù)額巨大，而且長(zhǎng)期作案，竟一直沒有被發(fā)現(xiàn)。C剛剛結(jié)束的全

33、國“文代會(huì)”要求：文學(xué)創(chuàng)作無論在思想內(nèi)容或藝術(shù)表現(xiàn)上，都要力求創(chuàng)新。D建設(shè)部擬定了“十五”期間，我國將建成住宅20億平方米，屆時(shí)我國城市人均居住面積將達(dá)15平方米。（A“兩面對(duì)一面” ，“客戶的還貸能力”分為“有”和“沒有”兩種，因此“發(fā)放”前加“是否”。 B主謂不能搭配，“案件”“作案”，在“長(zhǎng)期作案”前加“罪犯” 。 D缺少賓語，“期間”后加“規(guī)劃”。）第四課時(shí)高考病句試題經(jīng)典回放199220031、下列沒有語病的一句是（A ）（1992年） A、我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。 B、為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？ C、無

34、論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。 D、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 正確答案為A。（B句缺少主語，應(yīng)刪除“對(duì)于”；C句“無論干部和群眾”與“毫無例外”重復(fù)，應(yīng)刪除“毫不例外”；“和”改為“還是”。D句缺少主語，應(yīng)刪除“經(jīng)過”。） 2、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是（D ）（1993年） A、這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 B、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一

35、斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。 D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。正確答案為D。（A句“培養(yǎng)失足青年”不合邏輯，應(yīng)刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對(duì)應(yīng)，“兩面對(duì)一面”，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛?；C句“50萬朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)該在“花”和“粉”之間加“的”，并且刪除“50萬朵”后面的“的”，就是“大約要采集50萬朵花的粉”。） 3（94）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（D）A縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。B . 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)

36、。C文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。D一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾嗡疲驗(yàn)樯袼?，或?yàn)樾紊窦嫠?，總是離不開相似這一特點(diǎn)。（A歧義，匯報(bào)時(shí)間不明，有可能是“15日”當(dāng)天，也可能是“15日”之前。B否定混亂造成自相矛盾。C屬于語序不當(dāng)，“從理論上和政策上”和“詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明”照應(yīng)不當(dāng)。調(diào)整其中的一個(gè)就可以了。）4（95）下列各句中，沒有語病一句是（ C ）A他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。B某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。C當(dāng)前和以后的一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每

37、年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的 任務(wù)。D在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。（A“安排”與“問題”搭配不當(dāng)，在“以及”后面加上“強(qiáng)調(diào)”或“提出”等詞。B“研制”與“新工藝、新技術(shù)”搭配不當(dāng)。D表意不明，“這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱?！辈缓鲜聦?shí)。）5（96）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（A ）A在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。B我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線

38、的根本任務(wù)。C大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局長(zhǎng)帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。D有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（B有兩面對(duì)一面 。 C歧義，在“揭發(fā)”后加一個(gè)“的”字，句意明確 。 D“事件”與“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”搭配不當(dāng)。）6（97）下列各句中，沒有語病一句是（ C ）A為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。B他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。C儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居

39、民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。D他平時(shí)總是沉默寡言，但是要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。A“推廣”省略賓語，加“的經(jīng)驗(yàn)”，第二、“三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”，表意不明，改為“三期飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”B第二個(gè)“在”改為“從”。D成分贅余，去“多了”字。7（98）下列各句中，沒有語病一句是（ D ）A昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到達(dá)25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。B雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？C今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。D這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜

40、了近三分之二。（A 成分贅余，“截止日期”和“最后一天”去其一。B多層使用否定不當(dāng)，刪除“不”。C“令人威懾”與“軍事力量”搭配不當(dāng)。）8（99）下列各句中，沒有語病一句是（C ）A今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。C她把積攢起來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。D3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（A主

41、謂搭配不當(dāng)，“210輛消防車”與“放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上”不能搭配，所以刪除“210輛消防車”。B結(jié)構(gòu)混亂，“所”多余。D“被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)”的原因是“受賄”而不是“丑聞”。另把“關(guān)于”改為“對(duì)”。）9（2000）下列各句中，沒有語病一句是（C ）A這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。B我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。C在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。D這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲

42、省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各和東南亞地區(qū)。（A后面的“也參加了學(xué)習(xí)”屬于句式雜糅，應(yīng)該刪除。B“出版物”與“報(bào)刊、雜志”概念不清，有包含交叉的地方。D主語“工廠”與“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”前加上“產(chǎn)品”。）10（01）下列各句中，沒有語病一句是（A ）A在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會(huì)給人帶來福音？正因?yàn)檫@樣，難怪騙子也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。B如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。C由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)

43、排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。D近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（B“關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定作用”屬于句式雜糅，刪除“在起決定作用”或改為“知識(shí)起決定作用”。C“日前”即前幾天，不好“正在緊張的排練之中”，表意不明。D“加快”與“規(guī)?！眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，另外“建設(shè)”與“學(xué)科”也不能搭配。）11（02）下列各句中，沒有語病一句是（ D ）A隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝

44、、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。C俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。D終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。（A成分殘缺、意義不明確。首先，“人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”后成加上“階段”之類的詞語；其次，“并已開始向科技工作者身上傾斜”缺少主語。B屬于句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺(tái)進(jìn)行再創(chuàng)作”，則缺少謂語，應(yīng)加謂語“是”改為“是將各地電視臺(tái)進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如

45、果不添加謂語，則將“將各地電視臺(tái)進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”。C成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂?！熬?jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后成加上“在內(nèi)”改為“精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”。）12（03）下列各句中，沒有語病一句是（ A ）A當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級(jí)，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物貝殼。B參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一在探險(xiǎn)中若遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。C針對(duì)國際原油價(jià)格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)

46、備體系。D這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。（B“萬一”與“若”重復(fù)贅余。C“針對(duì)”的賓語殘缺，在“攀升”后成加“的情況”“建立”“石油儲(chǔ)備”不搭配。D主賓不合，即“音樂天分和文化素養(yǎng)”不是“作品”，將最后一句改為“很難讓人相信這一歌唱組合成員平均年齡僅20歲”。）第五課時(shí)（2004年高考題解析）1下列各句中，語意明確的一句是（ C ）（全國卷）A松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。B美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，

47、經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)些的看法是否定的。C世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（A有歧義，“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”是指“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”還是“索尼公司的產(chǎn)品”，所指不明確，。B也有歧義，“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的”，“此”是指 “只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明。D因停頓不同，同樣可有兩種理解“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”和“要說小莉的媽媽不愛家里人，誰也不相信”。）2下列各句中，沒有語病一句是（ A ）（

48、湖北卷）A本報(bào)沒有苗圃的園丁一文，報(bào)道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒有校舍的情況下擠出自家一間房堅(jiān)持辦學(xué)的感人事跡。B古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動(dòng)的路線”。C侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。D在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（B“主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)”句中的“主持”與“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)；另，句式雜糅。應(yīng)改為“主持的兩項(xiàng)重大考古研究的發(fā)現(xiàn)”

49、。C句式雜糅，有兩種改法“這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國那一部分氣壓最低”或“這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國那一部分氣壓最低決定的”。D句子成分殘缺，缺少主語。另有歧義，“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”表意不明。）3下列各句中，有語病一句是（ C ）（廣東卷）A如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)狂妄自大的態(tài)度，那么，誰也難以預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。B旨在培養(yǎng)中小學(xué)生愛國熱情的德育打卡制度，由于一些單位和個(gè)人的認(rèn)識(shí)問題，出現(xiàn)“走過場(chǎng)”現(xiàn)象，的確讓人嘆息。C沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會(huì)多次調(diào)解，緊張的局勢(shì)不但沒有得到緩和

50、，反而愈演愈烈。D通常，在腦腫瘤者手術(shù)前，醫(yī)生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的位置和了解腫瘤附近血管的狀況。（成分殘缺，“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下”之后缺少謂語；另外，“雖然經(jīng)過國際社會(huì)多次調(diào)解”應(yīng)移到“沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下”之前?？梢愿臑椤半m然經(jīng)過國際社會(huì)多次調(diào)解，但是沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，沖突不斷，緊張的局勢(shì)不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈?！保?下列各句中，沒有語病一句是（ A ）（重慶卷）A衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。B現(xiàn)在，我又看了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋

51、，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。C“英語廣播講座”之所以能給我很大幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點(diǎn)。D國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才萬元，“英格爾”是6。88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬左右。（B一是“看到。那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)；二是成分殘缺，應(yīng)在“石頭和茅草搭成的小屋”前加介詞“用”或“以”。C句式雜糅后一個(gè)分句可該為“是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)-把講課和練習(xí)結(jié)合起來”。D問題較多，句末的“左右”應(yīng)刪去，可以這樣修改：國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，容易被百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才萬元，“英格爾”是6。88萬元，新款“桑塔納”也

52、不過十幾萬 。）5下列各句中，沒有語病一句是（C ）（江蘇卷）A有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。B政府執(zhí)法部門的各種罰款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。C黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。D現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。（A句中的“然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明”卻承認(rèn)前面的偏見，可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的 最

53、好反駁”。B句式雜糅，可改為“其經(jīng)費(fèi)只能來自國家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能來源于國家財(cái)政”。D“學(xué)生的種種行為現(xiàn)在已被認(rèn)可”，不能說成是“已經(jīng)得到糾正”。）6下列各句中，沒有語病一句是（ B ）（北京卷）A曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)的“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特 菲利普斯更不行，只有孫繼海行。B中紀(jì)委監(jiān)察部的派駐機(jī)構(gòu)要把加強(qiáng)監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。C由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。D語文大辭典編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂。（A“要防的重任”搭配不當(dāng)，可

54、改為“曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)的“恐怖左翼”，鄧恩不行”。C“不是”一詞語序不當(dāng)，應(yīng)放在“質(zhì)量”前。D重復(fù)累贅和語序不當(dāng)，可改為，“為了使辭典有較高的質(zhì)量，語文大辭典編委會(huì)躬耕修典三個(gè)春秋”。）7下列各句中，沒有語病一句是（ A ）（福建卷）A在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首清沌明凈、催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。B一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。C文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，有了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。D有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。（B句式雜糅，正確的是“這是由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種因素影響決定的”。或“這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種因素影響?！?。C前后不一致“文藝作品語言的好壞”有兩面，“而在于它的詞語用得是地方”說了一面。D“主旨描寫出來”主謂搭配不當(dāng)；另外還缺少兩個(gè)“的”字，可改為“有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接表現(xiàn)的，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地揭示出來的”。）8下列新聞標(biāo)題中，語意明確一句是（ B ）（全國卷）A數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。B近期匯市美元