部編版語文五年級上冊第二單元學習單

1、提高閱讀速度的策略部編版語文五年級上冊第二單元學習單閱讀要有一定的速度口學習提島閱讀速度的方法O 結(jié)合具體事例'寫出人物的特點。14學習目標:1 .識字寫字:認識“汛、譴、惰、衡、協(xié)、綽、璧、臣、藺、諾、罪、廉、抵、御、辭、辱、擅、卿、袍、鴕、麻、瀚、侵、略、壘、丘、擱、陷、拐、岔” 36個生字；讀準“問、強、戈人削、冠、任” 6個多音字。會寫“汛、訪、鞋、挽、隔、懶、惰、穩(wěn)、衡、協(xié)、召、臣、議、宮、獻、諾、典、抄、罪、怯、拒、荊、冠、俯、噴、枚、箭、筒、束、赤、圈、置、侵、略、筑、堡、黨、丘、妨、蔽、陷、拐” 42個生字；會寫“汛期、山洪、暴發(fā)、問隔、唯獨、懶惰、平穩(wěn)、保持、平衡、協(xié)

2、調(diào)、美感、示意、家常、假 如、理所當然、聯(lián)結(jié)、無價之寶、召集、大臣、商議、解決、稱贊、商量、允諾、典禮、得罪、膽怯、 示弱、拒絕、職位、同心協(xié)力、獵豹、冠軍、陸地、俯沖、高速公路、搭乘、火箭、發(fā)動機、呼嘯、手 電筒、赤道、難以置信、侵略、修筑、粉碎、領(lǐng)導、不計其數(shù)、打擊、堅持、游擊、妨礙、隱蔽、陷坑、 拐彎、迷惑、無窮無盡” 58個詞語，理解詞義并能夠在具體語境中熟練運用。2 .閱讀:（1）學習“集中注意力” “不要回讀” “連詞成句的地讀” “抓住關(guān)鍵詞句” “帶著問題讀” 等提高閱讀速度的方法和習慣，能夠用較快的速度默讀課文。（2）能夠概括課文的主要內(nèi)容；通過印象深刻的畫面或具體事例感受人

3、物的特點和品質(zhì)。3 .習作:抓住人物的主要特點，用一兩件具體的事例寫一寫自己熟悉的一個人4 .積累:背誦關(guān)于“惜時”的名句?！菊w預學】一、整體識字K學法指導R 1.初讀課文，在文中畫出生字、生詞- 2.利用課文中的拼音或查字典 讀準字音-3.再讀課文，讀準文中的生字、生詞- 4.用自己掌握的方法記清字形，讀讀 寫寫詞語表中的詞語-5.聯(lián)系上下文或杳詞典理解詞語的意思、并用上詞語造句。自評：同學們，你都掌握本單元的生字、生詞了嗎？趕快完成以下自測吧!（一）讀每組詞語，用橫線畫出錯誤的讀音，并在后面橫線上改正。1 .防汛（x in）2 .綽（cu6 ）號3 .得罪（z （n）4 .推辭（c i

4、）5 .戰(zhàn)袍（p do）6 .浩瀚（hen）譴（qi也）責 平衡（hmg） 許諾（nu 6 ） 侮辱（r S ） 鴕（tu 6）鳥 侵略（l U 3 ）岔（cha）道 協(xié)（xi e）調(diào) 抵御（yu）擅（zh cn）長 輸贏（y mg） 堡壘（l自）懶惰（tu o） 大臣（ch（!n）陷（xi由）坑 拐（gud ）彎擱（k e ）淺 任（r出）丘（二）火眼金睛：根據(jù)句意，用選出括號中生字或讀音。自評：1 .在近期的香港暴亂中，有部分人假借記者身份進行采（防 訪 妨），阻斷交通，（防 訪 妨）礙了人們的正常出行，為了（防 訪妨）止此類事情的再次發(fā)生，特區(qū)政府 對此做了專門的規(guī)定。2 .這個房間（j

5、i由ji cn）被間（ji cn ji cn）隔成了三室一廳。3 .他身強（qi mg qig ji mg）力壯，就因為性格倔 強（qi dng qig ji eng）, 所以人際關(guān)系勉強（qi Sg qig ji mg）過得去。4 .這件事情真得好好計 劃（hu& hu a） 一下，看看怎么做更劃（hu& hu a）算。5 .敵人的炸彈把山頭削（xi ao xu e）掉了一塊，但是我英勇的志愿軍戰(zhàn)士的斗志仍未 被削（xi g xu e ）弱。6 .王先生衣冠（gum gu cn）楚楚，舉止溫文儒雅，聽說他以前曾取得過全市羽毛球單 打冠（gun gu m）軍。（三）選出字形全部

6、正確的一組，在前面括號內(nèi)畫。把錯誤的生字用橫線畫出后依次改在卜面的橫線上。自評:()1.唯獨暴發(fā)保特妨礙()2.平穩(wěn)小息家常聯(lián)結(jié)()3.召集商議職位拒決()4.陸地俯沖搭乘火劍()5.呼嘯修住粉碎領(lǐng)導（四）先把成語補充完整，再選擇合適的詞語填空。自評：無（）之（）（）（）當然 同（）（）力（）以（）信 不（）其（）（）中不（）1 .我是班級干部，應該以身作則。2 .當年的那個柔弱的女孩，現(xiàn)在竟然成了奧運冠軍，真是讓人。3 .只有大家,才能渡過難關(guān)。二、把握內(nèi)容通讀本單元內(nèi)容，理清各部分間的聯(lián)系，根據(jù)學習要點進行自主學習。分類內(nèi)容學習要點課文搭石1 .用較快的速度默讀課文，能“集中注意力” “不

7、要回讀”， 了解課文的主要內(nèi)容。2 .品讀作者細致描寫的典型事例，抓住關(guān)鍵詞語，感受鄉(xiāng)親 們默默無聞、無私奉獻的精神。將相和1.能盡量“連詞成句”地讀課文，提高閱讀的速度。2 .把握課文主要內(nèi)容，能用自己的話講述“完璧歸趙” “涌 池會面” “負荊請罪”三個故事。3 .結(jié)合具體事例說出對廉頗、藺相如的印象。什么比獵豹的速 度更快1 .能“借助關(guān)鍵詞句”提高閱讀速度，了解課文主要內(nèi)容。2 .能針對課文內(nèi)容提出自己的問題。冀中的地道戰(zhàn)1 .能“帶著問題”，用較快的速度默讀課文，了解課文主 要內(nèi)容。2 .理解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵源于中國人民的智慧和保家 衛(wèi)國的的頑強斗志。習作“漫畫”老師1 .抓住人

8、物的主要特點，用一兩件具體的事例來描寫自己 的老師。2 .能夠評價、修改同學和自己的習作。語文 園地交流平臺總結(jié)歸納提高閱讀速度的方法：詞句段運用1 .能用簡要的語句概括幾句話或者一段話的意思。2 .能用 具體情境表現(xiàn)成語的意思。日積月累背誦關(guān)于“惜時”的名句。【課文導學】標出自然段號、把課文讀正確、讀流利、能用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容。把課文多讀幾遍、 邊讀邊思考、不明白的地方進行標記。根據(jù)以下表格中的“學習活動” “效果檢測”進行自主學習、并與同學進行交流。課題學習活動效果檢測5搭后用較快的速度默讀課文，記 下所用的時間。讀的時候組 中注意力,遇到不懂的詞語/、要停卜來，/、要回讀。我

9、用了 一分鐘讀完了這篇課文。從這篇課文中，我體會到鄉(xiāng)親們具有以卜美好情感： _6將相和用較快的速度默讀課文，盡 量連詞成句地讀，/、要一個 字一個字地讀。我用了一分鐘讀完r這篇課文。從文中選擇一個故事，說說其中的人物給你留卜r怎樣的印象？7什么比獵豹 的速度更快借助關(guān)鍵詞句，用較快的速 度默讀課文。我用了 分鐘讀完了這篇課文。從課文中我知道比獵豹速度更快的有 08冀中的地道戰(zhàn)帶著問題,用較快的速度默 的課文。我用了 _分鐘讀完了這篇課文。讀這篇課文之前，我提出了以下問題：1. 2. 讀完課文后，以上哪些問題已經(jīng)得到解決？【單元展學】一、拓展閱讀閱讀1 梅香正濃（白樺）閱讀提示：用較快的速度默讀

10、課文，記下所用的時間。讀的時候 集中注意力，遇到 不懂的詞語不要停下來， 不要回讀。我自幼酷愛岳飛、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩文，也愛讀有關(guān)他們 事跡的記述。只要有機會，我就要去探訪他們的故居，拜謁他們的墓地，在留有他們足 跡的土地上走一走。在今天看來，雖然他們都不免帶有民族和歷史的局限，但他們不計 生死堅持信念的浩然正氣，是我永遠崇敬的。今年我有機會訪問歷史名城揚州。五月的最后一個上午，我登上了揚州城外的梅花嶺。站在虬枝. jrw崢峰的古梅樹旁，我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守. 揚州英勇捐軀的史可法的事跡來。當年清兵入關(guān)，迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝遺臣史可法等人擁立福王稱帝南京

11、，組織人馬 抗擊清軍。可是福王的近臣馬士英玩弄權(quán)術(shù)，排擠 史可法，并慫恿皇帝縱情逸樂，不理政事。朝廷昏庸，大兵壓境，史可法受命于危難之 時，督師揚州，困守孤城。他日夜憂慮國家命運、民族危亡，幾次起草奏章，縱論興亡， 規(guī)勸皇帝，提出救亡方略。每次寫畢，三讀其稿，淚流滿面，部將士卒無不動容。次年四月，清兵包圍了揚州。史可法寫血書向朝廷告急，皇帝不應。清軍統(tǒng)帥豫親 王幾次寫信，勸史可法投降，史可法拒不拆封，棄之不顧。但他知道明朝大勢已去，就召集手下眾將，說：“吾誓以身殉城！”可是他不愿意落到敵人手里，希望在城破時有 人能把他殺死，副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當即認史德威為義子，并留 下遺言

12、：“我死后，葬在梅花嶺上?！笔旌螅瑩P州陷落。城破時，史可法要拔刀自刎，手下眾將爭著抱住他，史可法大 聲呼史德威動手，史德威淚如雨下，不能舉刀。清兵俘獲史可法，豫親王被他的忠勇感 動，以“先生”尊稱他，許他高官厚祿，勸他降清。史可法大罵氣絕而死。史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。現(xiàn)在史可法墓，是他的衣冠 冢。墓前饗（xi a ng）堂上有一副七言楹聯(lián)，”數(shù)點梅花亡國淚，二分明月故臣心”， 叫人感嘆不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后，西向步入史公祠，祠內(nèi)掛有史可法坐像。這 位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我，使我頓時由傷感而肅然。每當我們民族處于危亡之秋，總會出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國而無

13、自身，敬畏史筆, 體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類人則重私利而輕大義，寡廉鮮恥，戕害同胞， 賣身求榮，置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里，我就感慨萬分，不能控制自己的情 感。佇立在梅花嶺下，依依不忍離去?，F(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié)，大地卻久久沉浸 在濃濃的梅香之中閱讀檢測:1 .你讀這篇選文用了幾分鐘？ 你了解到了哪些內(nèi)容？請與同學交流自己的閱讀體會。2 .說一說選文給你留下最深的畫面是什么？想一想，史可法與“梅花”有何聯(lián)系？閱讀2趙奢父子閱讀提示：用較快的諫度默讀課文，記下所用的時間。盡量 連詞成句地讀，不要一 個字一個字地讀。趙軍離開邯鄲三十里，趙奢就下令暫不進軍，并傳令軍中說：“有誰

14、來為軍事進諫的， 處死刑。”秦國的軍隊其實在武安的兩面扎營，他們擊鼓吶喊的操練之聲，把武安的屋上瓦都震動了。一名偵查敵情的軍侯，請求立刻派兵救武安，趙奢果。卜然馬上把軍侯斬首了。他只把壘塹筑得堅固異常，又停留了二十八天,，丁 比/ 沒有向前推進，而且更積極地增筑防御工事。秦國的奸細潛入趙軍營:一 區(qū)，趙奢用飯菜優(yōu)加款待后把他遣送回去。奸細把情況向秦軍將領(lǐng)報告，秦將大喜，說：“離開國都三十里軍隊就不前進了，而且還增修營壘，源與不會為 趙國所有了。”趙奢遣送秦軍間諜之后，就令士兵卸下鐵甲，快速向悶與進發(fā)。兩天一 夜就到達前線，下令善射的騎兵離悶與五十里扎營。軍營筑成后，秦軍知道了這一情況, 立即全

15、軍趕來。一個叫許歷的軍士請求就軍事進諫，趙奢說：“讓他進來。”許歷說：“秦軍沒料到我們的軍隊已經(jīng)到了這里，所以他們的士氣相當旺盛，將軍一定要厚集兵 力，嚴陣以待，不然的話，必定要打敗仗?！壁w奢說：“請讓我接受您的指教?！痹S歷 說：“請你殺死我好了！”趙奢答道：”等回到邯鄲再說。”許歷又要求陳述戰(zhàn)略，他 說：“能先占據(jù)北山的操勝券，后到的就要吃敗仗了。”趙奢認為可行，立刻派出一萬 人先行占領(lǐng)北山，秦兵隨后也擁到了，兩軍爭奪山頭，秦軍由于晚了一步而無法上山， 趙奢指揮兵士，展開猛烈的攻擊，大破秦軍，秦軍潰敗而去。悶與之困終于解除了，趙 奢的大軍凱旋而歸。趙惠文王封賜趙奢為馬服君，并任許歷為都尉。從

16、那以后，趙奢和廉頗、藺相如官 階相同。四年后，趙惠文王去世，其太子孝成王即位。趙孝成王七年，秦軍和趙軍在長平對 峙，其時趙奢已經(jīng)去世，藺相如也身患重病，趙王派廉頗帶兵攻打秦軍，秦軍幾次打敗 趙軍，趙軍堅守營壘不出戰(zhàn)。秦軍屢次挑戰(zhàn)，廉頗置之不理。趙王聽信秦軍間諜散布的 謠言。秦國間諜說：“秦軍最忌諱、最害怕的，就是馬服君趙奢的兒子趙括做趙軍的將 帥。”趙王因此就讓趙括當將軍，以代替廉頗。藺相如說：“大王僅憑虛名而任用趙括, 就好像用膠粘死調(diào)弦柱再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親遺留的兵書罷了，并 不懂得靈活應變。”趙王不聽，還是命趙括為將。趙括從小就學習兵法，論戰(zhàn)談略，自以為天下人沒有能比得

17、上他的。有一次與他父 親談戰(zhàn)陣布設之道，趙奢也難不倒他，但是也并不因此就認為他懂兵法。趙括的母親詢 問其中原因，趙奢說：“戰(zhàn)爭，是關(guān)系將士生死存亡的大事，而括兒竟說得如此輕松容 易。將來趙國不用括兒為將則已，若果真用了他，使趙國慘敗的，一定是他了?！钡鹊?趙括所率領(lǐng)的大軍就要起程時，他母親上書給趙王說：“不可以讓趙括做將軍?！壁w王 問：“為什么？”回答說：“當初我侍奉他父親，那時他是將軍，由他親自捧著飯食侍 候吃喝的人數(shù)以十計，被他認作朋友的數(shù)以百計，大王和王族們賞賜的財物全都分給軍 吏和僚屬，從接受軍令的當天起，就不再過問家事?，F(xiàn)在趙括一下子做了將軍，就面向 東接受朝見，軍吏沒有一個敢抬頭看

18、他的，大王賞賜的金帛，都帶回家收藏起來，還天 天訪查便宜合適的田地房產(chǎn)，可買的就買下來。大王你看他哪里像他父親？父子二人的 心地不同，希望大王不要派他領(lǐng)兵?！壁w王答道：“您把這事放下別管了，我已經(jīng)決定 了?！壁w括的母親接著說：“您一定要派他領(lǐng)兵，日后一旦他不稱職，老身能不受株連嗎？ ”趙王答應了她的請求。趙括一取得了廉頗的職權(quán)，就立刻全盤更改法令，調(diào)動官吏。秦國大將白起得到情 報，運用奇兵巧計，假裝戰(zhàn)敗退走，卻由背后偷襲趙軍的輜重及補給路線，把趙國的軍 隊截斷為兩部分，趙軍軍心浮動。經(jīng)過四十幾天后，趙軍饑餓難忍，趙括就出動精兵親 自與秦軍硬拼，秦軍射死趙括。趙括的軍隊大敗，幾十萬大軍投降了秦軍

19、，秦軍把他們 全部活埋了。趙國前后損失共四十五萬人。第二年，秦軍包圍了邯鄲，達一年多時間， 趙國幾近滅亡，全靠楚、魏兩國軍隊來救助，才得以解除邯鄲的包圍。趙王也由于趙括 的母親有言在先，就沒有治她的罪。（選自史記.廉頗藺相如列傳） 閱讀檢測:1 .你讀這篇選文用了幾分鐘？你了解到了哪些內(nèi)容？請與同學交流自己的閱讀體會。2 .趙奢和趙括給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體事例說一說。閱讀3閃電有多快閱讀提示：借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時間 。通常情況下，雷電多是在人們沒有防備的一瞬間發(fā)生并完成的，所以，一直以來, 雷電給我們的印象就是迅速、猛烈。我國戰(zhàn)國時代的典籍六韜龍韜軍勢一書

20、中對雷電的迅猛有這樣的描述：“疾 雷不及掩耳，迅電不及瞑目。”這句話也就是我們今天常說的“迅雷不及掩耳”的出處。從當代科學的角度來說，真正稱得上“快”的是閃電，而非雷。雷的本質(zhì)是一種聲波，在空氣中的傳播速度大約為340米/秒。閃電 的速度則遠非這個量級。關(guān)于閃電的速度的具體值，學者和專家們一直沒有得出比較確 切的結(jié)果。很多人認為，閃電的速度就是光速，也就是3X108米/秒；但也有不少人表示不認同，并就此展開了激烈的爭論。那么閃 電到底有多快？它和光速是不是一回事呢？我們以云-地閃電為例來分析一下閃電的發(fā)生過程。 通過高速攝 影儀可知，一個完整的云-地閃電其實是由多次連續(xù)不斷的放電過程 組成的，

21、這些放電過程沿著同一條通道，如同海浪一樣一波接一波，每兩波的時間間隔 僅有百分之幾秒。每次放電一般包括先導和回擊兩個過程：先導過程主要是為閃電放電 建立電離通道，相當于“鋪路”；當先導閃電接近地面時，就像接通了一根導線，強大 的電流以極快的速度由地面流至云層，這個過程即為回擊，約需 70微秒的時間。如果云 層還有足夠的電量，就開始第二次的先導-回擊放電過程。一次完整的云-地閃電過程大 約持續(xù)0.2秒。由上述分析可知，閃電是一種放電現(xiàn)象，遵循一定的物理定律，它的移動速度受到 空氣電導率等很多因素的影響，與光速有著本質(zhì)的區(qū)別。美國佛羅里達大學的學者通過研究得出，閃電的速度為每秒1X1051.4X1

22、06米,平均速度為4.4 X 105米/秒。有關(guān)學者通過對多個閃電精細的科學觀測發(fā)現(xiàn)，閃電在不同行進階段的速度也不同，如閃電先導過程的平均速度為1.5 X 105米/秒，約為光速的1/2000,而回擊過程的速度 遠大于先導速度，為光速的1/101/3。美國能源部給出的閃電速度為1.5X108米/秒, 大致為光速的一半。雖然上述數(shù)據(jù)不一定十分準確；但可以確定的是，閃電的速度遠低于光速，同時又 遠高于雷聲的速度。之所以很多人認為，閃電的速度就是光速，主要是把閃電發(fā)出的光傳播到我們眼中 的速度當成了閃電本身的移動速度。（選自讀覽天下） 閱讀檢測:1 .你讀這篇選文用了幾分鐘？ 你了解到了哪些內(nèi)容？請

23、與同學交流自己的閱讀體會。2 .根據(jù)課文內(nèi)容，按傳播速度的快慢給下列事物排序，在括號里填上序號。（）閃電（）雷聲（）光速3 .提出自己感興趣的或不懂的問題，帶著問題再讀課文，和同學討論。閱讀4 國之歌者聶耳閱讀提示：帶著問題，用較快的速度默的課文，記下所用的時間。1932年4月，聶耳認識了左翼劇作家兼詩人田漢，通過田漢與中國共產(chǎn)黨黨組織取 得了聯(lián)系，參加了 “左翼戲劇家聯(lián)盟”組織的各種活動。1933年初，在白色恐怖最嚴重的日子里，聶耳正式加入了中國共產(chǎn)黨，介紹人田漢和監(jiān)誓人夏衍在聯(lián)華影業(yè)公司的一 個攝影棚里，為他秘密舉行了入黨宣誓。1933年6月他在日記中寫道：“音樂與其他藝 術(shù)（詩、小說、戲

24、劇）一樣，它是代替大眾在吶喊，大眾必然會要求音樂新的內(nèi)容和演 奏，并要求作曲家的新態(tài)度?！彪S后，聶耳為電影母性之光創(chuàng)作了插曲開礦歌， 以民間勞動號子的節(jié)奏來表現(xiàn)勞苦大眾的斗爭生活，向靡靡之音開了第一炮。1934年4月，聶耳加盟百代唱片公司音樂部，他和先期進公司的任光、安娥等人以 灌制（用錄音設備錄制）暢銷電影歌曲為名，出版了一大批進步歌曲唱片。這一年成了聶耳 創(chuàng)作最豐的一年。創(chuàng)作新女性時，他天不亮就去紗廠體驗女工上班的辛苦。他還在街上與小報童 交上了朋友，天天問寒問暖，著名的賣報歌就是這樣創(chuàng)作出來的。1933年冬，某天聶耳路過上海霞飛路口，看見一個外號叫“小毛頭”的小女孩正在賣報，叫賣聲如歌唱

25、 一般動聽。了解小毛頭的身世后，聶耳決定為這個可憐的報童創(chuàng)作一首歌曲，于是他匆 匆地去找詞作家安娥。當聶耳拿著安娥作詞、他譜曲的賣報歌唱給小毛頭聽時，小 毛頭非常高興，但又提出，能不能把銅板買幾份報寫進歌詞，那樣就能邊唱邊賣了。聶 耳馬上回去找安娥，添上了 “七個銅板就買兩份報”。1934年夏，聶耳為影片大路作曲時，先到上海郊區(qū)的筑路工地與工人們一起拉 壓路的大鐵破，體驗他們的勞動生活，并就自己創(chuàng)作的大路歌開路先鋒征求意 見，反復修改。今天，辭典里有關(guān)“聶耳”這一詞條，在“國歌的作曲者”后面通 常都會加上一句“中國新音樂的創(chuàng)始人”。所謂作曲家的新態(tài)度，聶耳是個很好的開拓 者。1935年春，聶耳

26、寫下了梅娘曲慰勞歌塞外村女自衛(wèi)歌四首抗日救 亡歌曲，又上了國民黨當局的黑名單。黨組織決定讓聶耳到日本暫避，再去歐洲和蘇聯(lián) 學習，聶耳也希望借此機會出國深造。就在聶耳前往日本的前夕，他看到了摯友田漢編 劇的影片風云兒女。這個故事 1934年秋末就寫好了，幾個月后田漢被捕。被捕前， 他把劇本以及寫好的一段歌詞都交給了夏衍。聶耳得知后主動找到夏衍，當他看過田漢 寫好的歌詞后，抑制不住內(nèi)心的激動，主動請纓道：“我來寫吧，田漢也會同意的。” 這首歌就是后來唱遍大江南北、聞名于全世界的義勇軍進行曲，這也是聶耳人生最 后的作品。軍救亡感情激勵著，創(chuàng)作的沖動就像潮水一樣從思想里涌 出來，簡直來不及寫?！彼髞?/p>

27、對影片導演許幸之說：“為 創(chuàng)作義勇軍進行曲，我?guī)缀鯊U寢忘食，夜以繼日，一 會兒在桌子上打拍子，一會兒坐在鋼琴面前彈琴，一會兒 在樓板上不停走動，一會兒又高聲地唱起來。房東老太太 可不答應了，以為我發(fā)了瘋，并向我下逐客令，我只好再 三向她表示對不起，最后她才息了怒?！苯?jīng)過兩個多月的 醞釀，聶耳完成了義勇軍進行曲的初稿。在譜曲時，為了使詞曲配合得更加順暢有力，聶耳大膽地對歌詞作了許多處理。他把原詞末尾“我們?nèi)f眾一心。 萬眾一心，冒著敵人的炮火, 以鏗鏘有力的休止符來煞尾,冒著敵人的大炮飛機前進。前進 ！前進！前進！ ”改為“我們 前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進!”增加了疊句, 把中國人

28、民向前挺進時的堅決、勇敢表現(xiàn)得更加強烈。（選自文史參考，有刪改）閱讀檢測:1 .你讀這篇選文用了幾分鐘？ 你了解到了哪些內(nèi)容？請與同學交流自己的閱讀體會。2 .聶耳創(chuàng)作這些作品的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。二、成果展不（一）通過本單元學習，你已經(jīng)熟練掌握了哪種（或哪幾種）提高閱讀速度的方法？在運用尚未熟練 的方法時遇到了什么困難？1 .我已經(jīng)熟練掌握的“提高閱讀速度”的方法是：2 .我在運用尚未熟練的方法時遇到了以下困難:（二）詞句段運用1 .讀下面的語句，用自己的話寫出主要意思。（1）趙孝成王七年，秦軍和趙軍在長平對峙，其時趙奢已經(jīng)去世，藺相如也身患重病， 趙王派廉頗帶兵攻打秦軍，秦軍幾

29、次打敗趙軍，趙軍堅守營壘不出戰(zhàn)。（2）通過高速攝影儀可知，一個完整的云-地閃電其實是由多次連續(xù)不斷的放電過程組 成的，這些放電過程沿著同一條通道，如同海浪一樣一波接一波，每兩波的時間間隔僅 有百分之幾秒。2 .我能把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來 顧此失彼忐忑不安（三）日積月累同學們，除了教材中的“惜時”名句，你還積累了哪些？請把它認真抄寫在下面的橫線上（四）在欣賞同學佳作中“小試牛刀”請你運用學到的“提高閱讀速度的方法”來閱讀以下同學的佳作吧！點點去洗澡（楊紫曦）一身巧克力色的“方便面”，一對粟色的眼睛，一口潔白如玉的犬牙。沒錯，點點住 到我家來啦?。ú徊m你說，我寫這篇日記的時候，它 正在追

30、著吸塵器大吼大叫呢?。c點啊點點，你怎么又開始臭了呢？該洗澡了哦！ 就這樣，我和姥姥帶點點去了寵物店給點點洗澡。一 進寵物店，三只小狗就出來迎接我們，繞著點點聞來 聞去，其中有一只小狗特別可愛，那是一只烏黑的小 泰迪，只有點點的腿那么高哦！超迷你，而且它的毛讓它看起來像只小綿羊，它不會再 長大了呢?。ɡ牙褳槭裁捶钦f它像小烏龜呢？明明一點兒都不像?。┻€有一只小狗狗，像個 小老頭，“眉毛”白白的，“胡子”也花白花白的，好玩兒極了！最后那只狗狗是個兒 比點點大一些的泰迪。毛色比點點淺，毛修剪的很漂亮，但它一看見點點就汪汪叫，哈 哈，終于有個能制裁點點的家伙了。點點好不容易才被人家抱進了洗澡間，我們在

31、外面，只能聽見它在里面尖聲大叫，厲 聲慘嚎，哇哦，這就是它生氣的時候啊，我還從沒見過呢，平時，就是有生人摸它，它 也沒這樣?。」。ú贿^，它比lucky看家倒是真的，lucky見人就撲上去玩鬧，想送 人都沒人要?。c點在里面“痛苦”，我和姥姥在外面和三只小狗玩的可開心了！那這渾身烏黑的小泰迪翻過身來，讓我摸它肚皮。好像是想讓我知道它身上還是有白白的地方的，哈哈， 我早就知道了，這小家伙的瞳仁還是藍色的呢！我又在那邊的籠子里發(fā)現(xiàn)了一只小英短（英國短毛貓）真好玩，它和成都的小奶貓一樣，會湊上前來招呼人，好可愛 ！點點洗完了，香噴噴的。耳朵上的毛都能飄起來了呢！以前可都是死死纏在一起的。不過，點點

32、恐怕再也不會想來這個寵物店了吧！紅心奇異果（張宸嘉）今天，媽媽買了水果，她說這種水果是紅心奇異果！我聽后吃了一驚，就拿起水果打 量著，心想：這分明是普通的貓猴桃- 太尋常了！我笑著說：“媽媽，你說錯了吧？ ”“不，這確實是正宗的紅心奇異果”，媽媽說。我半信半疑的拿著它透過燈光看了看，居然是黃綠色的。好吧，我拿起水果刀，對準 它的中心部分，慢慢的切下去，一股白綠色的汁水，冒了出來，里面的樣子太令我失望 了，竟然是綠的。我很生氣，不耐煩的把它切成兩半，卻發(fā)現(xiàn)貓猴桃的中心有一個紅色 的圓圈，上面還掛著兩顆黑種子，仿佛在對我笑呢。我用勺子挖了一塊，汁水不斷涌出， 紅色的圓圈，也漸漸變成了一條線，后來還竟然變成了閃電的圖案，我好快活！人不要把事做一半，不見效果就放棄，我們還是要堅持到底，得到結(jié)果后再下結(jié)論-這就是“紅心奇異果”給我的啟示。吃櫻桃（劉顏桂）今天，媽媽買回了一些又紅又紫的櫻桃?！俺詸烟覈D！"媽媽把盛著櫻桃的盆子放在桌上，自己先吃了一個，“哦，太甜了， 快來吃！”我和弟弟比賽似的飛奔到桌前，兩只手同時抓到了一個最大的櫻桃，我和弟弟大眼瞪 小眼，一拉，你說怎樣？-弟弟拿到了櫻桃的果肉，而我 只得到了櫻桃的把兒！看著吃的滿嘴流汁的弟弟，我也流口水了，就挑了個最紫 的扔進嘴里，剛咬一下，就叫了起來，原來，我忘了櫻桃里 還有核！ 一口致命，牙疼死了。我吐掉討厭的核，