爬爬B班8.50個月

1、爬爬 B 班（一）一、Hello 時間目的：學(xué)會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學(xué)會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/× × ×（名字）三、爬行目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動玩具、球過

2、程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、取與放（精細(xì)動作）目的： 1 、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)五指抓及放的動作。2 、初步感知深度，培養(yǎng)行為有目的性。準(zhǔn)備：玩具、杯子過程： 1 、教師用玩具吸引寶寶。2、教師出示五指， 拿起一個響玩具再將其放入到杯子里，強(qiáng)調(diào)“放”。3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。五、體操：被動操目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、搖晃運(yùn)動：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后

3、方向的搖動，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后， 頸部能能挺好時，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動，以提高動作的難度。）2 、俯臥起立運(yùn)動：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。六、大皮球（ 社會）目的：增強(qiáng)親子關(guān)系，讓寶寶喜歡與成人做游戲。準(zhǔn)備：球過程： 1 、教師出示皮球，邊來回滾動，邊念兒歌。2 、媽媽和寶寶跟著教師一起念兒歌，滾動皮球。3 、媽媽和寶寶可面對面坐著，將皮球來加推。兒歌：大皮球，圓又圓，小寶寶，真喜歡。大皮球，多好看，小寶寶，摸著玩。七、旋轉(zhuǎn)的樂趣目的：感知事物的因果關(guān)系，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)空間意識。準(zhǔn)備

4、：陀螺過程：教師出示陀螺讓其旋轉(zhuǎn)吸引寶寶的注意力，用手碰它讓陀螺停止轉(zhuǎn)動。將陀螺發(fā)給家長，請家長把陀螺旋轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)寶寶讓它停止，寶寶很快就能學(xué)會伸手去觸摸那個旋轉(zhuǎn)的陀螺。注：輕輕一碰就能讓旋轉(zhuǎn)的陀螺停下來或者使其傾斜著在地板上打轉(zhuǎn)，對寶寶來說，這是了解因果關(guān)系很有價值的一課。爬爬 B 班（二）一、Hello 時間目的：學(xué)會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學(xué)會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 5

5、55 / iii×××/×××/×××/× × ×（名字）三、爬行目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、推不倒翁（精細(xì)動作）目的：訓(xùn)練手臂力量，培養(yǎng)好奇心，發(fā)展聽覺。準(zhǔn)備：不倒翁過程： 1 、教師出示不倒翁。2、教師出示五指推不倒翁，強(qiáng)調(diào)“推” 。3、左右手來回推不倒翁。五、體操：被動操目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情

6、趣和良好的個性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、俯臥起立運(yùn)動：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。2 、平衡運(yùn)動：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習(xí)其平衡技能。適應(yīng)以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護(hù)。六、不倒翁目的：培養(yǎng)寶寶的平衡能力及前庭覺。準(zhǔn)備：大龍球過程： 1 、教師示范將娃娃放在大龍球上，念兒歌。2 、媽媽將寶寶放在大龍球上，輕輕的左右搖擺。兒歌：不倒翁，翁不倒，左搖搖，右倒倒，搖來搖去，搖不倒。注意：媽媽

7、的手扶著寶寶的腰，防止寶寶從球上摔下來。七、音樂世界（音樂）目的：增強(qiáng)精細(xì)動作技能及大動作技能，發(fā)展聽力，培養(yǎng)節(jié)奏感。準(zhǔn)備：沙錘、音樂過程：播放音樂，教師請寶寶和家長跟隨音樂，一起搖晃沙錘。注：寶寶現(xiàn)在的音樂技能還沒有得到開發(fā)，無法跟上音樂的節(jié)拍，但是家長可以通過游戲讓寶寶知道音樂演奏屬于參與性的活動，并且非常有趣，這有助于培養(yǎng)寶寶的音樂技能和社交能力。這個游戲鍛煉寶寶的大肌肉動作能力和粗細(xì)動作技能，還培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣。爬爬 B 班（三）一、Hello 時間目的：學(xué)會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程

8、： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學(xué)會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/× × ×（名字）三、爬行目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車 （精細(xì)動作）目的：訓(xùn)練食指的獨(dú)立性及靈活性，培養(yǎng)好奇心。準(zhǔn)備：山村風(fēng)車過程： 1 、教師出示風(fēng)車。2

9、、教師出示食指撥動，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。3、左右手輪流進(jìn)行練習(xí)。五、體操：被動操目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、平衡運(yùn)動：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習(xí)其平衡技能。適應(yīng)以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護(hù)。2 、直腿抬高運(yùn)動：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處） ，其余手指扶在膝蓋上使膝關(guān)節(jié)伸直， 將腿伸直，抬高至垂直位，使關(guān)節(jié)屈曲，

10、然后復(fù)原。六、拉大鋸（語言）目的：培養(yǎng)寶寶的語言動作相互對應(yīng)的理解。準(zhǔn)備：音樂碟片過程： 1 、教師說一遍兒歌并與輔課教師配合做一遍動作。2 、讓寶寶做在媽媽腿上，跟媽媽做動作。兒歌：拉大鋸，拉大鋸，姥姥家看大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。注意：媽媽要輕輕拉動寶寶手臂七、爬高練習(xí)（大運(yùn)動）目的：培養(yǎng)平衡能力， 訓(xùn)練肢體的左右協(xié)調(diào)性及大動作技能，增強(qiáng)上體力量。準(zhǔn)備：彩虹接龍過程：將彩虹接龍摞起一座“小山” ，引導(dǎo)寶寶向上爬。對那些缺乏興趣的寶寶，教師和家長可以藏在“小山”后面，與寶寶“藏貓貓”刺激寶寶的好奇心，鼓勵寶寶爬過去。注：寶寶要運(yùn)用爬行技巧，也就是輪流使用雙手和雙腿爬上垂直的表面，這

11、就需要很大程度上運(yùn)用協(xié)調(diào)能力、力量和平衡能力。爬爬 B 班（四）一、Hello 時間目的：學(xué)會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學(xué)會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/× × ×（名字）三、爬行目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路

12、打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、可愛的小猴 （精細(xì)動作）目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)好奇心及邏輯思維能力。準(zhǔn)備：拍小猴過程： 1 、教師出示教具。2、出示五指拍打小猴。3、請寶寶觀察小猴與樹之間的對應(yīng)關(guān)系。五、體操：被動操目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、直腿抬高運(yùn)動：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處）

13、，其余手指扶在膝蓋上使膝關(guān)節(jié)伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關(guān)節(jié)屈曲，然后復(fù)原。2 、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據(jù)口令和引導(dǎo)，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。六、 尋找音樂盒（ 認(rèn)知）目的：促進(jìn)寶寶聽力發(fā)展，增強(qiáng)邏輯思維能力。準(zhǔn)備：音樂盒過程： 1 、教師出示音樂盒，讓寶寶看和聽。2 、媽媽將音樂盒藏起，讓寶寶聽著音樂去找。七、 追逐瓶子目的：培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練精細(xì)動作技能及大動作技能。準(zhǔn)備：透明奶瓶、各種豆子、空心粉等過程：將準(zhǔn)備的豆子裝在一個奶瓶里，空心粉裝在一個奶瓶里，所有物品只裝到奶瓶的 10 分之一即可。教師將奶瓶放在地墊上滾動，讓寶寶去追。寶寶喜歡觀看、傾聽以及追逐

14、那些滾動的瓶子。注：如果寶寶跟著追趕瓶子，他能練習(xí)爬行；如果寶寶只愿意坐在那兒來回滾動瓶子，他能練習(xí)精細(xì)動作技能以及手眼協(xié)調(diào)。爬爬 B 班（五）一、Hello 時間目的：學(xué)會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學(xué)會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/× 

15、5; ×（名字）三、爬行目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、扔到桶里 （精細(xì)動作）目的：訓(xùn)練以肘關(guān)節(jié)為軸的投擲動作，發(fā)展手臂力量。準(zhǔn)備：桶、玩具過程： 1 、教師示范玩具和小桶。2、教師出示五指，拿起一個響玩具扔進(jìn)桶里，強(qiáng)調(diào)“扔”。3、左右手均要進(jìn)行練習(xí)。五、體操：被動操目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程

16、： 1、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據(jù)口令和引導(dǎo)，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。2 、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側(cè)分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強(qiáng)今后站立所必須的所有肌群。六、追紅花（大運(yùn)動）目的：練習(xí)爬行及四肢的協(xié)調(diào)。準(zhǔn)備：絹花過程： 1 、教師向?qū)殞毥榻B紅色的絹花2 、媽媽讓寶寶來摸一摸絹花。3 、媽媽拿著花讓寶寶爬過來抓。七、 簫（搖籃曲）目的：感知節(jié)奏，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片過程：播放簫的音樂，教師請媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教

17、師有節(jié)奏的左右搖晃，手輕拍寶寶，用溫柔的眼神注視寶寶，跟著音樂哼唱。爬爬 B 班（六）一、Hello 時間目的：學(xué)會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學(xué)會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/× × ×（名字）三、爬行目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢

18、的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、拖拉玩具（精細(xì)動作）目的： 1 、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)五指抓及拉的動作，培養(yǎng)觀察思維能力。2 、感知繩與玩具之間的關(guān)系準(zhǔn)備：彩輪蝸牛過程： 1 、教師將蝸牛放在離自己稍遠(yuǎn)的地方。2、教師出示五指，將蝸牛拉到自己身邊來。五、體操：被動操目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性， 從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育， 改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1 、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側(cè)分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強(qiáng)今后站立所必須的所有肌群。2 、“飛機(jī)”游戲：您站在鏡子前面，將寶寶背朝您托抱在您上身前。向外抓住寶寶分開、伸直的大腿部位，并用您的身體支撐寶寶的髖部和腿，再讓寶寶從垂直姿勢稍稍向前傾斜。 （注：這樣寶寶強(qiáng)化適于站立的身體伸展姿勢，而無須讓腿過早站立。）