《小小氣象員》教案模板

1、小小氣象員教案模板一、活動目標1. 認識各種天氣現(xiàn)象的成因、分類等氣象常識，并通過參觀氣象臺，了解天氣預(yù)報的相關(guān)知識。2. 初步了解天氣、氣候?qū)θ祟惿畹闹苯佑绊?，以及天氣預(yù)測的重要性。3. 學會根據(jù)一些天氣現(xiàn)象，對氣象變化進行初步預(yù)測。二、活動準備1、教師準備氣象圖片。2、聯(lián)系參觀氣象臺事宜。三、活動設(shè)計(一)制定方案1、提問引入研究課題，(1) 你或你的家人每天都收看或收聽天氣預(yù)報嗎?(2) 為何大家都如此關(guān)心天氣變化呢?(3) 天氣除了對我們?nèi)粘Ｉ钣兄匾绊?，還對整個社會有何影響?由天氣對人類社會的重要影響以及氣象預(yù)測的重要性，激發(fā)學生探究興趣。2、分組制定調(diào)查方案。A.收集各類氣象的

2、相關(guān)資料。如，成因、分類等。B.參觀氣象臺，了解氣象員是如何根據(jù)天氣現(xiàn)象進行氣象預(yù)測。C.收集民間有關(guān)“觀天看物識天氣”的農(nóng)諺、俗語。D.對農(nóng)諺、俗語的科學性、準確性請有關(guān)專家收集民間“觀天看物識天氣”的俗語、農(nóng)諺班級第小組編制時間年月日請學生根據(jù)了解的氣象知識及收集到的農(nóng)諺、俗語，對天氣情況作出預(yù)測，做一名“小小氣象員”。2、在班級中建立一個“氣象預(yù)報小組”，由“小小氣象員”輪流發(fā)布“天氣預(yù)報”?；顒涌偨Y(jié)根據(jù)前面的調(diào)查研究，了解了一些常見天氣現(xiàn)象的成因，知道氣象臺的氣象專家們是如何科學地進行天氣預(yù)報的。人類的生活和生產(chǎn)與天氣關(guān)系密切，氣象預(yù)報是非常重要的。四、活動建議1、為了調(diào)查結(jié)果的準確性

3、、全面性，學生調(diào)查的人數(shù)可多一些。2、學生討論時，教師可參與某組的討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以指點，提供一些科學資料。3、活動時間10課時左右。五、參考資料（一）世界天氣監(jiān)視網(wǎng)世界各地發(fā)生的許多大型天氣過程，都是相互聯(lián)系、相互影響的。因此，世界氣象組織和國際科協(xié)理事會共同籌劃了一個宏偉的計劃，建立世界天氣監(jiān)視網(wǎng)。世界天氣監(jiān)視網(wǎng)就是在世界范圍內(nèi)有計劃有目的地選擇大量的氣象觀測點，在同一時刻進行觀測。觀測得到的數(shù)據(jù)由指定的氣象機構(gòu)進行加工處理，然后以極快的速度傳遞給世界各地的氣象部門?！驹O(shè)計意圖】自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這

4、一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。【活動目標】1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。2、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系。3、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件，氣象牌(人手一份)

5、【活動重難點】1、重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。2、難點：(4) 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;(5) 能運用新學的知識進行判斷?！净顒舆^程】(一)開始部分通過游戲，引出課題，引起幼兒興趣。導(dǎo)入語：孩子們，告訴你們一個好消息，森林動物園的小動物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎?快來找一我對，一臺大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧?。ǘ┗静糠?、向幼兒展示禮物，森林里的小動物都來了，它們在向我們打招呼呢，我們也來問候一下吧！“你們看它們玩的高興嗎?你是怎么看出來的?”（幼兒討論）2、與幼兒談?wù)撎鞖?，“你?/p>

6、看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎么才能知道明天的天氣情況呢?”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報）3、師：“電視臺里的氣象員是怎樣播報天氣預(yù)報的，誰能來模仿一下”，鼓勵幼兒大膽模仿，教師給與肯定。4、我們一起來聽聽電視臺里的叔叔阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的?5、向幼兒提出問題：（1） 剛才你們聽到哪幾種天氣情況?（今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應(yīng)的氣象標志，教師對幼兒的操作給與及時的肯定。）（2） 小朋友你們還知道哪些天氣情況?（幼兒說教師出示氣象圖標）（3） “剛才氣象員在播報天氣預(yù)報，那他們又是怎樣知道的呢?“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農(nóng)民

7、伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢?（幼兒充分討論）6、看一看教師播放課件（1） 播放螞蟻上樹老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”“聽聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊螞蟻，“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”（2） 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅圖片（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼眍A(yù)報的呢?”幼兒回答后，教師點擊動物的頭部,檢驗幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?（幼兒回答，如

8、空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?、聽一聽“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?”播放青蛙知了“知了青蛙一般在什么時候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊知了學念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”播放蜜蜂學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！辈シ烹u“天要下雨，雞不進窩”8、學說心情預(yù)報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員通過聽聽、想想、說說心

9、情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情緒。師：“心情預(yù)報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示?”請個別幼兒到電視機前做心情預(yù)報，體驗小動物的心情。師：“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢!我們一起來聽聽吧!請配班教師播報心情預(yù)報：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小機靈，現(xiàn)在播報心情預(yù)報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見!師：“現(xiàn)在老師請你也來當回主持人，預(yù)報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”（三）結(jié)束部分教師向幼兒提出要求：我們這有幾個小動

10、物，一起來預(yù)報一下你喜歡的小動物心情吧!（幼兒表演，教師給與鼓勵）（四）延伸活動讓幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說說自己的理由。（五）活動反思我想從活動設(shè)計上的幾個特點和活動過程中存在的問題自我分析一下。本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時，注重了語言、藝術(shù)與科學不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活

11、動方式的整合?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。這個活動，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動上。因為在進行這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動;在這個活動后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主

12、題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。深知自己的實踐與理論還存在很大的距離，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見。2000年氣象服務(wù)五十年2001年天氣、氣候和水的志愿者2002年降低對天氣和氣候極端事件的脆弱性2003年關(guān)注我們未來的氣候2004年信息時代的天氣、氣候和水2005年天氣、氣候、水和可持續(xù)發(fā)展2006年預(yù)防和減輕自然災(zāi)害2007年極地氣象：認識全球影響2008年觀測我們的星球，共創(chuàng)更美好的未來(OBSERVINGOURPLANETFORABETTERFUTURE)2009年天氣、氣候和我們呼吸的空氣(Weather,climateandthe

13、airwebreathe)2010年世界氣象組織致力于人類安全和福祉的六十年2011年人與氣候2012年天氣、氣候和水為未來增添動力2013年監(jiān)視天氣，保護生命和財產(chǎn)2014年天氣和氣候：青年人的參與2015年氣候知識服務(wù)氣候行動小班健康公開課教案小鴨抓魚【活動目標】1、練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育?！净顒又攸c】幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走?！净顒訙蕚洹?、木制斜坡4條。2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干?！居螒蜻^程】1、開始部分：(1)

14、老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。2、基本部分：(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。指導(dǎo)重點：A. 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。B. 上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。A. 老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾

15、)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。C. 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。D.垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2-3次，把小魚捉完為止。重點指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。3、結(jié)束部分：(1) 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。吃水果教案吃水果教案【活動目標】1、知道常見水果的食用

16、方式。2、學習兒歌并嘗試編出新句子?！净顒訙蕚洹?、“兒歌”；吃水果；2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。【活動過程】一、請幼兒說一說水果的吃法。1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）2、對

17、了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的'方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快??！3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。二、學一學水果的兒歌。1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。三、編一編水果的兒歌。2、請你們你們按照吃的方法給

18、水果寶寶進行分類。3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥眩液昧撕门笥?，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。四、大家一起吃水果。等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶?！净顒友由臁棵拦^(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。迷人的天山牧場教案迷人的天山牧場教案【教學目標】1、學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發(fā)學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶

19、冶學生審美情操。3、有感情的朗讀課文，學生能熟讀（部分做到背誦）1、2自然段?！窘虒W重點】了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象?！窘虒W難點】體會課文運用了大量比喻表現(xiàn)天山牧場迷人的美。【教學過程】一、揭示課題、談話導(dǎo)入（3分）（運用多媒體播放美麗的草原我的家）在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎?今天我們就一起走進課文中迷人的天山牧場。二、檢查預(yù)習、整體感知（5分）1、快速瀏覽課文，交流課文中勾畫出的生字詞，提醒同學注意事項。（音、形、義）2、找出在預(yù)習中較難的段落或句子練習讀通讀順。3、擴大視距，默讀全文，首先思考如何運用題目概括課文主要

20、內(nèi)容?哪些地方寫天山?哪些地方寫牧場?(教師板書：遠看天山走進牧場)寫了牧場哪些時候的景觀?(板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚)。三、重點探究、細讀感悟(12分)1、出示自學提示：(1)選學一個自然段，找出這段中描寫哪些景色?(2)勾畫該段中的比喻句。運用“把比作”和“用比喻”認識勾畫的比喻句。2、小組匯報。四、披文入景，朗讀體悟(10分)1、指名朗讀24自然段，感受天山牧場晴天時的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。(1) 指名朗讀，其他學生邊聽邊想象。(2) 說說你都看到了什么?(墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的'畜群、唱著歌的哈薩克族牧女)(3)再讀24自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。2、指導(dǎo)感情朗讀5、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時牧場的神秘誘人。(1