講故事的人-教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上講故事的人教案【教學(xué)目標(biāo)】1.了解演講的背景及主要內(nèi)容2.揣摩重點語段的含義及感情色彩3.了解本演講詞的特點【教學(xué)重難點】 作者對文本的精心安排及本文對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的啟示【教材助讀】一、創(chuàng)作背景：2012年10月11日，因作品“將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會融為一體”，2012年諾貝爾文學(xué)獎被授予中國作家莫言。獲獎作品是生死疲勞，其深受魔幻現(xiàn)實主義影響，寫的交換機一出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。莫言在他的小說中構(gòu)造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。 北京時間2012年12月8日凌晨，201

2、2年諾貝爾文學(xué)獎獲得者、中國作家身著胸前刺繡著“莫言”兩字紅色篆刻圖案的深色中山裝，面對著200多名中外聽眾，在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講，主題為“講故事的人”(storyteller)。莫言演講開始前說：“瑞典文學(xué)院常務(wù)秘書的夫人生了一個小女孩兒，這是一個美麗故事的開端?！睂π律Q生的祝賀開啟了莫言此次文學(xué)講座的內(nèi)容。 在長久熱烈的掌聲中，莫言結(jié)束了與自己創(chuàng)作有淵源的事與人的故事。結(jié)束時，莫言再一次向鼓掌的聽眾深深鞠躬，表達(dá)謝意。演講結(jié)束后，嘉賓都被莫言的故事感動，聽眾集體起立鼓掌長達(dá)一分鐘。外媒評價其講演簡簡單單，卻透徹心扉。二、作者簡介莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日出生于山東高密，第

3、一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。他從1981年開始發(fā)表作品春夜雨霏霏， 1984年因透明的紅蘿卜而一舉成名。 一系列鄉(xiāng)土作品充滿“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被稱為“尋根文學(xué)”作家。 2011年莫言憑借小說蛙榮獲茅盾文學(xué)獎。2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎，據(jù)不完全統(tǒng)計，莫言的作品至少已經(jīng)被翻譯成40種語言。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入多少年來，國人總在感慨有著浩瀚如海書卷的中國、有著五千年厚重歷史的中國、占世界人口六分之一的中國、竟然無一人獲得諾貝爾獎。諾貝爾獎項一直與我們無緣，仿佛成了國人的一塊心病。直到2012年10月，國人的這塊心病才找到一劑良藥。同學(xué)們知道這劑良藥是什么嗎？2012年12月7日17：

4、30，莫言在瑞典文學(xué)院的報告大廳舉行諾貝爾文學(xué)獎演講。作為首次登上諾獎的中國作家，莫言會在這個舞臺上以什么形式向世界講述中國故事？二、初讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu) 1、第一部分：追憶母親 用幾個故事幾個“最”字表達(dá)了對母親的深切懷念。 2、第二部分：學(xué)習(xí)經(jīng)歷 此部分莫言講述了他過去的苦難生活及其創(chuàng)作的來源 3、第三部分：我的作品 此部分莫言講述了他成為一名作家的歷程，并闡述了他的文學(xué)創(chuàng)作觀，還介紹了他的部分作品。 4、第四部分：感悟人生 此部分莫言用三個故事表達(dá)了他對人生的感悟。二、精讀課文，細(xì)心品味 1作者在“追憶母親”部分，共講述了母親的哪幾件事？這些事對作者有何影響？ 參考：講了關(guān)于母親的7件

5、事 ”我“把熱水瓶打壞了，母親沒有打罵我反而原諒了我母親阻止我報復(fù)打過她的守麥田的人母親把家里一年才只能吃幾次的一半給了老人母親因為我多算老人一毛錢而流淚母親患了，我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我； 母親對美與丑的理解 母親默許我去集上聽書。影響：教會莫言寬恕、尊重、誠信、善美、莊重的美德等。 2.選文共羅列了母親和我之間發(fā)生的七件事，有人說太啰嗦，請你站在莫言立場上說說這樣安排材料的原因。 參考： 照應(yīng)題目“講故事的人”，他的心中裝著無數(shù)的故事，文中所講的事正照應(yīng)了文章的題目；文中所寫的七件事情是從七個不同的角度來表現(xiàn)母親對他的影響的，致使文末的情感迸發(fā)水到渠成。所以，這七件事不顯啰嗦，更不

6、顯得多余。3.哪此因素給莫言提供了創(chuàng)作的源泉？參考：1）現(xiàn)實的殘酷經(jīng)驗，如童年的苦難記憶。 2）超越殘酷經(jīng)驗的愛和悲憫，如母親的愛，東方哲學(xué)的啟示。 3）故鄉(xiāng)流傳的豐富多彩的民間傳說。 4.說說你對“感悟人生”部分的三個故事的理解。 第一個故事：要保護個人的權(quán)利，允許少數(shù)人做法與多數(shù)人不同的權(quán)利。 第二個故事：人之間需要尊重，以傷害他人自尊維護自己自尊的做法不可取。 第三個故事：世間自有公道，為惡者終將逃不出滅亡的下場。 三個故事映證其文末“我堅信真理和正義是存在的”。 以上僅為個人觀點，各位老師可作其它解釋。 5.本演講稿的藝術(shù)特色 （1）情感鋪墊，母愛先行 以祝賀瑞典學(xué)院常務(wù)秘書兩小時前女

7、兒的出生為引子開啟，引出對母親的懷念，集中筆墨用鮮活的母親的故事，回憶自己幼年的經(jīng)歷，一個個故事依次展開。這些往事豐富、主題鮮明，側(cè)重點明晰，這樣安排的目的是巧妙交代母親對自己的人生及靈魂的巨大影響，從演講的角度講，一定會緊緊抓住全世界聽眾之心的。 （2）動機高尚、切身感受作者圍繞自己的創(chuàng)作歷程，講述了影響自己創(chuàng)作的一些主要因素，點點滴滴匯聚成一個個鮮活可感的故事，令人聽來真實可信。 （3）首尾呼應(yīng)，緊扣主題 作者以講故事開始，以講故事結(jié)尾。文末作者說“今后的歲月，我將繼續(xù)講我的故事”，這種既顧及到演講的重點，又巧妙的結(jié)尾，讓聽眾清楚所述的主要內(nèi)容，這無疑是一種看似無心，實屬巧妙的精心安排。三、感悟課文，拓展思維學(xué)習(xí)文本，思考以下問題：有人認(rèn)為莫言是因為“會講故事”而成為著名的作家，進而獲得諾貝爾文學(xué)獎。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)。 參考： 莫言喜歡上集市聽書，并善于復(fù)述說書人的故事，說明語文學(xué)習(xí)，不僅要聽而且要說。同時要善于在生活