ZX《藤野先生》知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練

1、ZX 藤野先生知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練(80分鐘完卷, 80分 妙豐中學(xué) 17級(jí) 學(xué)生 _一、基礎(chǔ)知識(shí)1. 注音:(6分緋 . (紅 陌 . ( 畸 . (形匿 . (名 杳 . (瞥 . (見(jiàn)2. 解釋下列詞語(yǔ):(6分宛如:流言:_遺民:不遜:_決意:美其名曰:_3. 本文的作者:, 原名 。 我國(guó)偉大的 家、 家、 家。 (6分4. 本文的體裁:(2分5. 本文的主要內(nèi)容:(3分_ _6. 本文的線索:本文有 線索 :一條是明線:_ 一條是暗線:_.(3分7. 文中具體寫了四件事,從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì):(8分事件 高貴品質(zhì)(1先生 _ _(2先生 _ _(3先生 _ _(4先生 _ _8.

2、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句中加下劃線的副詞的作用,體會(huì)其中所表達(dá)的作者的思 想感情。(10分東京也無(wú)非是這樣。 _ 實(shí)在標(biāo)致極了。 _ 居然睡安穩(wěn)了。 _ 中國(guó)是弱國(guó), 所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒 _他們也何嘗不酒醉似的喝采 _ 9. 文章還采用(手法來(lái)勾畫人物的特征:“其時(shí)進(jìn)來(lái)的時(shí)一個(gè)黑瘦的先生,八字須,帶著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:”衣著“模胡”,“冬天 是一件舊外套”刻畫出一位 的學(xué)者形象。(2分10. 第 1至 3段寫 是作者離開(kāi)東京往仙臺(tái)見(jiàn)到先生的緣由。(2分 11. 第 4、 5段寫 表現(xiàn)作者的憂國(guó)之情, 是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī),也是遇見(jiàn)先

3、生的一個(gè)緣由。(2分12. 寫仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作 。 (2分 13. 寫日本“愛(ài)國(guó)青年”尋釁為藤野先生作 。(2分14. 寫 是作者與先生告別的直接原因。(2分 15. 怎樣理解“大概是物以希為貴罷”?(2分16. 文中 24 31段寫了“ ”和“ ”。(2分17.“中國(guó)是弱國(guó),中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑?！边@句話運(yùn)用了(的表達(dá)方式,(的修辭,表達(dá) 了 ?！八麄儭?(4分18.“萬(wàn)歲!他們都拍掌歡呼起來(lái)?！彼麄?(2分 19.“他們也何嘗不酒醉似的喝采。 ”他們:(2分 20.“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳.”“刺耳”是因?yàn)?

4、表現(xiàn)了作者 _(2分 。21.“那時(shí)那地,我的意見(jiàn)卻變化了”這句中“那時(shí)那地”分別指“”和“ ”,“我的意見(jiàn)”是“ ”,“意見(jiàn)變化”指“ ”。(4分22.“他的對(duì)于我熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新 的醫(yī)學(xué):大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去?！边@段議論是全篇的畫 龍點(diǎn)睛之筆。既表現(xiàn)先生 ,又表現(xiàn)了 ,集 中體現(xiàn)了先生的偉大性格。(4分23. 第 38段中通過(guò)三件事表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念:(3分 _24.“良心發(fā)現(xiàn)” _“增加勇氣”是指 _。(4分25. 文中 38段:把對(duì)先生的深切懷念之情與愛(ài)國(guó)注意思想統(tǒng)一起來(lái), 把對(duì)往事的回憶 和現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)結(jié)合起來(lái),

5、。(2分二、課內(nèi)閱讀(21分東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下 也缺不了成群結(jié)對(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班, 頭頂上盤著大辮子, 頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂 上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如 小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒 顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他?的話大概是真的,我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶 時(shí),仰面在燈

6、光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心 發(fā)現(xiàn),且增加勇氣了, 于是點(diǎn)上一支煙, 再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的 文字。26.段在刻畫“清國(guó)留學(xué)生”的標(biāo)致形象時(shí),抓住了他們?nèi)齻€(gè)方面的特征。這三個(gè)特 征是 _、 _和 _(3分27.段在刻畫“清國(guó)留學(xué)生”的標(biāo)致形象時(shí),沒(méi)有采用工筆細(xì)描的筆法,而是采用了 帶有夸張意味的 _式筆法。(2分28.段刻畫“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài),目的在于批判他們那種 _的頹廢思想。 (2分29.段中“模胡”一詞的意思是 _。(2分30.段通過(guò)人物的 _描寫,表現(xiàn)了藤野先生 _的品質(zhì),(2分 31.段中“良心發(fā)現(xiàn)”指的是 _。(2分 32.段

7、中“增加勇氣”的原因是 _。(2分33.段中作者看到藤野先生的照相就“良心發(fā)現(xiàn)”,就“增加勇氣”。在這里,文章 采用了由此及彼的 _手法。(2分34.段中“正人君子”指的是當(dāng)時(shí) _。(2分 35. 藤野先生熱情教育魯迅,從文中看,主要原因是什么?(2分 藤野先生知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)1. fi mòjnìyo pi2. 好像。流傳的毫無(wú)根據(jù)的壞話。(1留下的在國(guó)外的人; (2改朝換代后仍效忠前一朝代的人;(3大禮后遺留下來(lái)的人民。不客氣;無(wú)禮貌;驕傲、蠻橫。拿定主意。(把不美的事物美化他的名字叫。3. 魯迅;周樹(shù)人:文學(xué);思想;革命4. 回憶性散文5. 回憶了作者

8、與藤野先生相識(shí)、相處、離別的往事,贊揚(yáng)了藤野先生正直 熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高貴品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)先生的真摯懷 念、愛(ài)戴與感激之情,同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化,暗含了作者強(qiáng) 烈的愛(ài)國(guó)主義感情。6.2;“我”與藤野先生的交往;“我”的愛(ài)國(guó)主義思想感情7. 事件 高貴品質(zhì)(1先生幫“我”添改講義 認(rèn)真負(fù)責(zé)(2先生“我”糾正解剖圖 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、一絲不茍、循循善誘(3先生關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí) 毫無(wú)民族偏見(jiàn)(4先生向“我”了解中國(guó)女人裹腳 熱愛(ài)科學(xué)、求真務(wù)實(shí)8. “無(wú)非”表示“只不過(guò)”的意思,表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成 惡濁氣氛的厭惡,為后文“到別的地方去看看”埋下伏筆。“實(shí)在

9、”表示“的確”的意思,“標(biāo)致”在這里是反語(yǔ),用“實(shí)在”加強(qiáng)“標(biāo) 致”,增強(qiáng)了這一反語(yǔ)的諷刺力量,這就更強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的鄙 夷和反感?！熬尤弧北硎境龊跻饬?想不到前面說(shuō)明這個(gè)客店居住條件不好,不易安睡, 但出乎意料的睡安穩(wěn)了,表露了作者對(duì)生活環(huán)境的惡劣不以為意?！熬尤弧币辉~加強(qiáng)了整個(gè)句子的幽默感?！爱?dāng)然”在這里是“理所當(dāng)然”的意思,實(shí)際上表現(xiàn)的是作者對(duì)所謂的日本 “愛(ài)國(guó)青年”的憤激之情和弱國(guó)子民的悲哀?！昂螄L”與“不”連用,以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定,說(shuō)明他們無(wú)一例外的幸災(zāi)樂(lè) 禍,麻木不仁,強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。 9. 白描;生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)10. 清

10、國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞11. 途中的日暮里和水戶 12.正面襯托 13.反面襯托 14. 講堂里看電影事件 15. 作者當(dāng)年在日本仙臺(tái)是僅有的一個(gè)中國(guó)留學(xué)生，當(dāng)?shù)厝税阉?dāng)作稀有的 人物；也正是因?yàn)樗摹跋∮小?，才引?lái)學(xué)校教職工的好奇，而對(duì)他多加關(guān) 懷幫助，這是一種理解。但主要應(yīng)該作另一種理解，到仙臺(tái)受到優(yōu)待，當(dāng)然 是出自日本人民的友好情誼，大多數(shù)普通日本民眾都是善良友好的，尤其是 對(duì)來(lái)自貧窮落后的中國(guó)的留學(xué)生更是關(guān)懷備至；而作者卻不愿領(lǐng)受他們的關(guān) 懷，寧愿把他們的關(guān)懷看成“物以稀為貴”。 16.匿名信事件；看電影事件 17.議論；反語(yǔ)；作者的民族自尊心受到傷害時(shí)極度的憤慨之情；日本愛(ài)國(guó) 青年 18.看電影的日本學(xué)生 19.閑看槍斃犯人的愚昧麻木的中國(guó)人。 20. 這一聲傷害了作者的民族自尊心；高度的民族自尊心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主 義感情 21. 仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)；講堂里；學(xué)醫(yī)救國(guó)；棄醫(yī)從文 22. 先生對(duì)弱國(guó)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和尊重；先生對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)和執(zhí)著 23. 裝訂收藏先生改過(guò)的講義、懸掛先生的照片、多寫文章 24.熱愛(ài)祖國(guó)、用于革命的思想受到觸動(dòng)；增強(qiáng)了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)的勇氣 25.深化主題。 二、課內(nèi)閱