初中中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題專題訓(xùn)練題及答案

1、一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓(xùn)練1.學(xué)校文學(xué)社開展文學(xué)與文化”專題活動邀請市文化館張老師做專題講座。(1)下面是邀請函草稿的正文部分。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是()張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做文學(xué)與文化”的專題報(bào)告。您學(xué)富五車，久聞大名,如果能來我校對我們不吝賜教,將是我們的莫大巖邑本應(yīng)光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望,無奈學(xué)習(xí)時間太緊，不能成行，敬希里巫屆時我們一定洗耳恭聽，不恥下問。A.B.C.D.(2)在互動環(huán)節(jié)，張老師出了一個趣味題：在不考慮平仄的情況下，以白浪河”為上聯(lián)，最適合用作下聯(lián)的一項(xiàng)是()A.仰天山B.藍(lán)寶石C楊家埠D.青云山(3)張老師還提

2、問了很多文學(xué)文化常識，同學(xué)們作了回答。下列說法錯誤的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)代漢語的很多成語出自古代典籍，如三十而立”出自孟子-鼓作氣”出自左傳。B.上乃使使持節(jié)詔將軍”持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的節(jié)”是符節(jié)，符節(jié)是皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊(duì)的憑證。C.世先生同在桑梓”中的桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽種桑樹、梓樹，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D.表”作為古代的一種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的出師表?！敬鸢浮?1)BD(3)A【解析】【分析】(1)久聞大名：早就聽到對方的盛名。多用作初見面時的客套話。這里還只是邀請趙老師，還沒有與張老師見面，故久聞大名”使用不得體；不吝賜教：不吝惜自己

3、的意見，希望給予指導(dǎo)。請人指教的客氣話。這里使用得體。榮幸：指榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里使用恰當(dāng)。光臨寒舍：別人到自己家來了，主人歡迎時的謙稱，這里使用不恰當(dāng)；不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。這里使用不恰當(dāng)。故的表達(dá)都不得體。(2)白”是表示顏色的詞語，可以與青“藍(lán)"相對，故排除AC。白浪”是一個名詞，青云”也是一個名詞，而藍(lán)寶”卻不是一個詞語。故排除Bo故選Do(3)A主十而立”出自論語，吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，而不是出自孟子。故答案為：B;D;A【點(diǎn)評】本題考查辨析語

4、言表達(dá)是否得體的能力。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個方面：看準(zhǔn)對象，把握分寸；適應(yīng)場合，恰當(dāng)用語；注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；把握語體，用語準(zhǔn)確；認(rèn)清文體，注意差別。答題時，要把題目中各個選項(xiàng)與上述幾個方面逐一對比，從而選出符合題意的答案。本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。此題考查對文學(xué)和文化常識掌握的

5、能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識。2.請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號即可。銀花火樹開元夜避惡遍插茱萸枝幾處笙歌留朗月角粽投江祭詩魂（1）元宵節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺（2）端午節(jié)：上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：（3）中秋節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián)：萬家蕭管樂中秋（4）重陽節(jié)：上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：【答案】（1）（3）（4）【解析】【分析】（1）銀花火樹”指的是元宵節(jié)的煙火。（2）角粽投江”是為了憑吊屈原，指的是端

6、午節(jié)。（3）幾處笙歌”對萬家簫管”。（4）插茱萸枝”是重陽節(jié)的習(xí)俗。故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）。【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)一般分上下兩聯(lián)，補(bǔ)寫時注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義必須相關(guān)。3.學(xué)校開展古詩詞大家讀”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）（教材有變化）閱讀材料一,你可以得出哪些結(jié)論？材料一統(tǒng)編中小字語文課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(jì)表（小學(xué)六年，初中三年）版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3（2）（微信鼓干勁）你的同窗何文新給你發(fā)了一條微信：我

7、很想學(xué)好古詩文，但它太難了，學(xué)不進(jìn)去?！闭埬阌梦⑿呕貜?fù)他，寫幾句鼓勵的話。（3）（比賽邀評委）臨淮中學(xué)將聘請縣詩詞學(xué)會的張梅老師擔(dān)任本校的古詩詞誦讀比賽”評委，聘期三年。該校團(tuán)委擬寫了一份聘書，其中有兩處欠缺。請你針對這兩處欠缺提出修改意見。聘書茲聘請張梅老師為我校古詩詞誦讀比賽”評委。2019年5月5日（4）（詞牌知多少）在古詩詞誦讀比賽”中，甲、乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學(xué)過的詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將詞牌填在橫線上。（甲）道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（乙）遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不計(jì)家，數(shù)行新柳自啼鴉。尋思舊事即天涯。睡起有情和

8、畫卷，燕歸無語傍人斜。晚風(fēng)吹落小瓶花。A.卜算子B.浣溪沙C相見歡D,如夢令（甲）的詞牌是。（乙）的詞牌是。（5）（經(jīng)典詠流傳）語文老師根據(jù)材料二擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。材料二電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)臺，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜閱樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，受到廣大觀眾的一致好評。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：【答案】（1）示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年

9、平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率大幅度提高。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高。（2）示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅(jiān)持學(xué)，書讀百遍其意自見。當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你才會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵。（3）沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上聘期三年"。沒注明是哪個學(xué)校聘請張梅老師為評委的，應(yīng)在聘書右下角日期的上一行寫上校名。（4） D（如夢令）；B（浣溪沙）（5）示例：詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)【解析】【分析】（1）解答此題，首先明確這種表格的統(tǒng)計(jì)對象，即注意表格名稱，然后看表格中的第一列，發(fā)現(xiàn)從時間上有兩個年份，那么不同

10、年份的數(shù)據(jù)之間的可以進(jìn)行比對。從橫向看，這里涉及兩個學(xué)段，這兩個學(xué)段的數(shù)據(jù)也要進(jìn)行比對，最后綜合擬寫答案。（2）開放型題目，言之成理即可。注意說話要得體恰當(dāng)。根據(jù)說話對象的身份，要有相應(yīng)的稱呼，這是同學(xué)，可以不用尊稱，直接寫稱呼。另外題目要求擬寫鼓勵性的話語，結(jié)合材料內(nèi)容，應(yīng)該寫出學(xué)習(xí)古詩文的好處，內(nèi)容要積極向上。（3）此聘書有題目、正文內(nèi)容、聘任時間，但是缺少聘期和發(fā)聘書的署名單位。（4）甲詞是南宋中葉女詞人嚴(yán)蕊的一首寫桃花的小令如夢令，故選D。乙是宋代劉辰翁寫的一首詞浣溪沙春日即事，故選Bo（5）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方

11、面。答案不唯一，變形式”可對詠詩詞”，演繹經(jīng)典”可對弘揚(yáng)傳統(tǒng)故答案為：示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率大幅度提高。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高；示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅(jiān)持學(xué)，書讀百遍其意自見。當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你才會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵；沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上聘期三年"。沒注明是哪個學(xué)校聘請張梅老師為評委的，應(yīng)在聘書右下角日期的上一行寫上校名；D（如夢令）；B（浣溪沙）；示例：詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)。

12、【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；答題時應(yīng)注意語境，語言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉；本題考查聘請書的擬寫。解答此題首先要了解聘請書書寫的基本格式，然后按題意擬寫內(nèi)容即可；本題考查文學(xué)常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌；本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。4 .某班要舉辦一次文學(xué)沙龍”活動；其中有個項(xiàng)目是讀名著，對對子

13、現(xiàn)在邀請你參加這個活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。參考人物孔明孫悟空武松林黛玉上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩下聯(lián)：【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花【解析】【分析】本題是一道語言運(yùn)用題。是對文學(xué)名著及對聯(lián)知識的綜合考查。把二字有機(jī)地結(jié)合在了一起。是一道有創(chuàng)意的題目。這里提供的幾個名著中的人物，要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓?、司空降妖、武松打虎、黛玉葬花等。結(jié)合對聯(lián)的知識，以上聯(lián)作參照，從某種意義上說本題也是仿寫題了?！军c(diǎn)評】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即形似“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句

14、在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題要注意題目中提到的幾個人物的融入。5 .刪改句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。清風(fēng)明月本無價，臨近的山渺遠(yuǎn)的水，皆有情意。改后為：清風(fēng)明月本無價，?！敬鸢浮拷竭h(yuǎn)水皆有情（意）【解析】【分析】此題考查學(xué)生對對偶的認(rèn)識以及掌握能力。對偶形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美

15、；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。答題方法：富有節(jié)奏感和音樂性，增強(qiáng)表現(xiàn)力。畫線部分臨近的山渺遠(yuǎn)的水”可以簡概括為近山遠(yuǎn)水”，皆有情意”簡化為皆有情”，這樣就跟上句對應(yīng)了?！军c(diǎn)評】本題考查的是對聯(lián)的知識。我們要熟知對聯(lián)的基本知識，對聯(lián)即對偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相關(guān)，抓住這個特點(diǎn)，即可作答。6 .閱讀下面材料，按要求回答問題。材料一：某小區(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了市民垃圾分類意識和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表：倭內(nèi)容青年一中q.老年1你了解坨吸分案相兼知邛丫縱7rrTSt工堂(13,K崛'你認(rèn)為舊:泰奧仆心壹帆？73,3%降Or-r你ftflJ40.3slMt45«3

16、善材料二：日本國民需要在垃圾清運(yùn)當(dāng)天的早晨8點(diǎn)之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯過時間就必須要等到下一周。韓國的垃圾回收除了定點(diǎn)定時，有的地方還要在垃圾袋上寫上姓名。在瑞典，許多超級市場都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動回收機(jī)，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺投入回收機(jī)中，就會憑收據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)的獎金。(1)閱讀材料一，請概括你從圖表中獲得的主要信息。(2)某小區(qū)要張貼對聯(lián)形式的標(biāo)語宣傳垃圾分類”，上聯(lián)已經(jīng)給出，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：配合垃圾分類；下聯(lián)：(3)結(jié)合生活實(shí)際和材料二，請你對垃圾分類”的實(shí)施提出三條可行性的建議?！敬鸢浮?1)青年人拉圾分類意識強(qiáng)，但老年人行動落實(shí)更好。市民普遍具有垃圾分類意識

17、，但行動落實(shí)有待提升。(2)共建家園美好(3)示例：政府制定垃圾分類”的相關(guān)法律法規(guī)；相關(guān)部門定點(diǎn)定期進(jìn)行垃圾分類”的回收和培訓(xùn)；制定回收垃圾的獎懲制度)社會及學(xué)校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。便于分類等?！窘馕觥俊痉治觥?1)仔細(xì)閱讀這個統(tǒng)計(jì)圖并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過分析了解垃圾分類相關(guān)知識和認(rèn)為垃圾分類有必要嗎的數(shù)據(jù)，可以看出青年人年人拉圾分類意識強(qiáng)，通過分析開始垃圾分類的數(shù)據(jù)，可以看出老年人行動落實(shí)更好。通過對青年、中年和老年的整體分析，可以看出市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實(shí)有待提升。(2)仔細(xì)分析上聯(lián)特點(diǎn)，上聯(lián)是由配合垃圾分類”屬于動賓短語，因此擬寫的

18、下聯(lián)也要有這個特點(diǎn)，另外還要注意內(nèi)容要符合活動主題。如共建家園美好。(3)此題要求結(jié)合生活實(shí)際和材料二，對垃圾分類”的實(shí)施提出三條可行性的建議。材料二講的是日本和瑞典垃圾處理辦法，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中垃圾的處理需要政府的管理、市民的意識以及行動等，因此可據(jù)此提出合理化的建議。此題答案是多樣的。故答案為：青年人拉圾分類意識強(qiáng)，但老年人行動落實(shí)更好。市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實(shí)有待提升。共建家園美好示例：政府制定垃圾分類”的相關(guān)法律法規(guī)；相關(guān)部門定點(diǎn)定期進(jìn)行垃圾分類”的回收和培訓(xùn)；制定回收垃圾的獎懲制度)社會及學(xué)校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。便于分類等。【點(diǎn)評】本

19、題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”要詞性相對”要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。本題考查提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本

20、題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。7 .九(1)班開展以學(xué)會傾聽，學(xué)會感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。年齡段12-25歲(100人)30-45歲（100人）45歲以上(100人)喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%(1)根據(jù)上面的調(diào)查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。(2)活動中有一個感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)：(3)活動中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說

21、：感恩挫折，,。班長總結(jié)說：只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激?！备鶕?jù)語境要求，給空格處填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?。畫線句子有語病，應(yīng)該把"改為“(4)為了讓主題班會更具感染力，班委會準(zhǔn)備邀請?jiān)划?dāng)?shù)卣谟韪卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號的時光老師來作專題報(bào)告。某同學(xué)以班委會的名義擬寫的邀請函中內(nèi)容與格式有四處錯誤，請指出并修改。遨請就尊敬的時老帥：您的巾進(jìn)深深地感動了大家我們誡挈地邀請您于4月19日上午九時來我校參加'感恩面卻面”活動.請務(wù)必準(zhǔn)時到達(dá)，201?年4M17Id九(1)班班委會J【答案】(1)喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加

22、。(2)示例：兩袖清風(fēng)鑄師魂一腔熱血顯精神一生心血哺新人一片丹心付杏壇(共2分。符合對聯(lián)的基本要求即可)(3)給予我們勇氣；促使我們進(jìn)?。恢灰?；只有(4)“尊敬的時老師”頂格寫；把請務(wù)必準(zhǔn)時到達(dá)”改為敬請光臨”(敬請指導(dǎo)”請您光臨”等亦可)；落款中的單位在上，時間在下；應(yīng)寫明活動的具體地點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥?1)小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是喜歡傾聽”和感恩父母”這兩個類別。再從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，兩個類別的比例都隨著年齡的增長而增多。(2)小題補(bǔ)對聯(lián)，擬寫對聯(lián)時，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，

23、傳統(tǒng)習(xí)慣仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。(3)小題仿寫，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，寫出挫折”的意義即可。改語病比較簡單，就是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，只有才”只要就是固定搭配。(4)小題考查的是應(yīng)用文中的邀請函。邀請函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分單位”在上，日期”在下。邀請函在內(nèi)容上語言要得體，要告訴對方活動的具體時間和具體地點(diǎn)。故答案為：喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。示例：兩袖清風(fēng)鑄師魂一腔

24、熱血顯精神一生心血哺新人一片丹心付杏壇給予我們勇氣；促使我們進(jìn)??；只要；只有(4)“尊敬的時老師”頂格寫；把請務(wù)必準(zhǔn)時到達(dá)”改為敬請光臨”(敬請指導(dǎo)”請您光臨”等亦可)；落款中的單位在上，時間在下；應(yīng)寫明活動的具體地點(diǎn)?！军c(diǎn)評】本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運(yùn)用對圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點(diǎn)，在平時要學(xué)會自我方法，運(yùn)用平時的方法進(jìn)行解決問題。本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運(yùn)用能力，考生要掌握對聯(lián)的基本要求和特點(diǎn)，注意對上聯(lián)的理解，內(nèi)容上要有關(guān)聯(lián)，符合主題。本題考查對語言的運(yùn)用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答

25、，掌握基本的病句修改的方法。本題考查考生對常用應(yīng)用文的修改能力。解答此題要求考生在平時注意常用應(yīng)用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運(yùn)用掌握的知識對例文進(jìn)行辨析和修改。8 .閱讀下列材料，按要求作答。大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝節(jié)目經(jīng)典詠流傳驚艷上線，其間傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代音樂相結(jié)合的新歌曲給人耳目一新的感受，其中也不乏經(jīng)典的聲音，比如陳力在1987年版電視連續(xù)劇紅樓夢中的枉凝眉和楊洪基老師演唱的電視連續(xù)劇三國演義主題曲滾滾長江東逝水，雖然都是老歌曲，但演唱者一張口就把觀眾帶回到那個桃花底下讀西廂的紅樓場景中，又或者帶到了群雄并起、吞吐天下的三國紛爭里。(1)請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超

26、過20個字。(2)請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面八個詞語或短語組合成一副對聯(lián)，為這期節(jié)目作宣傳。演離合悲歡當(dāng)代常有觀抑揚(yáng)褒貶豈無前代事座中劇中人【答案】(1)大年初一，央視一套的經(jīng)典詠流傳上線。(2)上聯(lián)：演離合悲歡當(dāng)代豈無前代事下聯(lián)：觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人【解析】【分析】(1)認(rèn)真閱讀這個材料，可知這段話的中心句是：大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝節(jié)目經(jīng)典詠流傳驚艷上線。從這句話提取出關(guān)鍵信息即可。(2)對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?！毖荼瘹g離合屬于動賓短語，”悲觀離合是并列短語，故”演悲歡離合應(yīng)和”觀抑揚(yáng)頓挫相對；“豈無應(yīng)

27、和”常有相對，”前代事應(yīng)和”句中人相對，”當(dāng)代應(yīng)和”座中相對。故上聯(lián)應(yīng)為：演離合悲歡當(dāng)代豈無前代事，下聯(lián)應(yīng)為：觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人。故答案為：大年初一，央視一套的經(jīng)典詠流傳上線。上聯(lián)：演離合悲歡當(dāng)代豈無前代事下聯(lián)：觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人【點(diǎn)評】本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避

28、免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。9.五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會一一漢語周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。燈謎題謎面：天女織彩霞(打南京一特產(chǎn))謎底：對聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：詩詞題春風(fēng)知別苦，不追青。李白勞勞亭A.松枝B.柳條(1)小可一下猜出了燈謎的謎底是云錦”。她對軒軒說：天女紡織，用的是云；,絢爛綺麗，所以謎底是去"錦'。”請用一個主謂短語補(bǔ)全小可的話。(2)完成對聯(lián)題時，小可和軒軒先后寫下了雨花石“莫愁湖“黃山路“白鷺洲”等，她們對白鷺

29、洲”最滿意。請運(yùn)用對聯(lián)知識作比較，說說白鷺洲”好在哪里。與雨花石”相比，白鷺洲”好在：與莫愁湖”相比，白鷺洲”好在：與黃山路”相比，白鷺洲”好在：(3)軒軒成功選擇了柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請?zhí)孳庈帉懸欢芜@樣的留言。(不超過50字)【答案】(1)彩霞似錦(2)意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。；詞性相對，白鷺”對烏衣“，洲“對卷”，十分貼切。；平仄相協(xié)，末字洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。(3)三年同窗，分別在即，真希望春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題要求用一個主謂短語補(bǔ)全小可的話。天女紡織，用的是云，織出來的是彩霞，彩

30、霞怎么樣呢，聯(lián)想到南京的紡織品特產(chǎn)云錦”，因此彩霞似錦。(2)對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義相關(guān)，平則相對。鳥衣巷”是一個地名，這是一個偏正短語，巷”是仄聲，據(jù)此與雨花石”相比，白鷺洲”好在意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名；與莫愁湖”相比，白鷺洲”好在：詞性相對，白鷺”對烏衣”，洲“對巷”，十分貼切；與黃山路”相比，白鷺洲”好在平仄相協(xié)，末字洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。(3)本題要求寫一段留言，只要能用在這兩句詩，文從字順即可。如：三年同窗，分別在即，真希望春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。故答案為：(1)彩霞似錦；(2)意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。詞性相對，白鷺”對烏衣”

31、，洲“對巷”，十分貼切。平仄相協(xié)，末字洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。(3)三年同窗，分別在即，真希望春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。【點(diǎn)評】(1)本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫短語的能力。答題時要結(jié)合謎面、語境進(jìn)行考慮，還要根據(jù)主謂短語的特點(diǎn)進(jìn)行答題。(2)本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。(3)本題考查寫留言的能力。答

32、題時只要能用上所給的詩句，語句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。10.請參加以古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下面的題目。(1)(活動一：抄錄詩句)請選擇下列詩詞中你最喜歡的一句，抄寫在下面的橫線上。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。(范仲淹蘇幕遮)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈早春呈水部張十八員外)(2)(活動二：分類整理)活動一”中選擇的詩詞名句，需歸入你整理的一個專題。請為這個專題擬定名稱要求：名稱為偏正短語；不超過5個字。(3)(活動三：擬寫對聯(lián))教室的墻上要張貼一副勉勵大家勤奮篤學(xué)的對聯(lián)。請你仿照上聯(lián)對出下聯(lián)，寫在下面的橫線上。上聯(lián):讀經(jīng)讀史讀遍天下奇書下聯(lián)：(4)(活

33、動四：吟唱詩韻)唱”古詩一般有兩種途徑：一是用今人為古詩的曲子；二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩聯(lián)姻”。請舉例說明其中一種唱詩途徑。要求：語言簡明、連貫、得體；40字以內(nèi)?！敬鸢浮?1)活動一碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。(2)活動二示例一:秋之韻；示例二：春天的律動，溫潤的春雨、淺嫩的小草(3)活動三示例:修行修德修成世上俊才(4)活動四示例：蘇軾的水調(diào)歌頭是今人為古詩譜的曲子，曲調(diào)柔婉，暗合詞境。王菲的演唱更是讓人難忘。【解析】【分析】(1)注意用正楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要

34、一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。正確抄寫喜歡的一句即可。(2)如可結(jié)合詩句草色遙看近卻無”擬寫為淺嫩的小草”。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”描寫秋景：湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無邊的秋色綿延伸展。可擬寫為秋天的韻律”。(3)此題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)，其擬寫要求有以下幾點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等；詞類相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相應(yīng)；平仄相對。本題可參照上聯(lián)，并結(jié)合題意要求及自己的課內(nèi)外知識積累來進(jìn)行擬寫。示例：寫景寫物寫盡人間生活。(4)結(jié)合題目中提示舉例說明出其中一種唱詩途徑。注意語言簡明、連貫、得體，40字以內(nèi)。如：用今人為古詩譜的曲子進(jìn)行演唱。如

35、由著名歌手王菲所唱的蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有，大多數(shù)同學(xué)都會唱，后又在課本上學(xué)習(xí)了，就會非常容易掌握。還有詩經(jīng)中的關(guān)雎、李煜的虞美人等，今人都譜過曲。讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩聯(lián)姻這種方法，便捷好用，饒有趣味。幾十年前，弘一法師李叔同那首最有名的送別，用的就是一支外國曲子。葉至善先生就為150首古詩編配了曲調(diào)，比如，用內(nèi)蒙古民歌嘎達(dá)梅林配敕勒歌，用加拿大民歌紅河谷配杜牧的泊秦淮，唱起來都別有一番滋味。學(xué)習(xí)一首古詩，可以用自己喜歡的歌曲旋律，把這首古詩唱出來，快速地融入古詩的意境，深化對古詩的記憶。故答案為：活動一碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?；顒佣纠唬呵镏?；示例二：春天的律動，溫潤的春

36、雨、淺嫩的小草活動三示例：修行修德修成世上俊才(4)活動四示例：蘇軾的水調(diào)歌頭是今人為古詩譜的曲子，曲調(diào)柔婉，暗合詞境。王菲的演唱更是讓人難忘?！军c(diǎn)評】本題考查漢字的書寫。解答此題從所給的詩句中任選一句，用正楷或行楷，規(guī)范、正確的抄寫下來即可。(2)本題考查活動專題名稱的擬寫。題目要求為這個專題擬定名稱，注意名稱為偏正短語，不超過5個字。(3)本題考查對聯(lián)的擬寫。根據(jù)對聯(lián)對字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的要求，以勉勵大家勤奮篤學(xué)”為內(nèi)容。(4)本題考查常識的積累。按題意，舉出實(shí)例，表述出一種對古詩詞吟唱的途徑即可。注意語言簡明、連貫、得體，不超過指定的字?jǐn)?shù)。11.校學(xué)生會開展讀古詩長知識”系列活動，請你參與

37、。（1）請按要求修改活動通知。通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)讀古詩長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開南進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩,于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識竟答活動。5月8日通知中有錯別字的詞語是“，”正確寫法是“/畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｍㄖ母袷接幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）下面是活動中的兩道題，請回答。根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：脫鞍暫入酒家坤：根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢簞窬M一杯酒：（3）下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢陽渡，初日郢門山。（頷聯(lián)）

38、江上幾人在，天涯孤棹。（頸聯(lián)）A.風(fēng)高還B.風(fēng)高回C.高風(fēng)還D.高風(fēng)回【答案】（1）竟答；競答；召開”改為開展”；在日期上方補(bǔ)上“校）學(xué)生會”（2）船（或：舟）；馬；折柳（或：贈柳）；餞行（或：勸酒）（3） C【解析】【分析】（1）“竟答”的竟"錯誤，這里應(yīng)該是競”，意思是競賽”?！罢匍_”和活動”搭配不當(dāng)，應(yīng)將召開“改為開展”。通知后面應(yīng)該有署名和日期，應(yīng)在日期上方署上校）學(xué)生會（2）從帆”可以看出這種交通工具是船或舟。從鞍”可以看出這種交通工具是馬。從柳”可以聯(lián)想到折柳或贈柳的習(xí)俗，古人有折柳相送的習(xí)俗。從酒”可以聯(lián)想到餞行或勸酒的習(xí)俗。(3)高風(fēng)是名詞，和下聯(lián)初日相對，故排除AB

39、?！斑€和“山不押韻，“還和“山押韻，故選C。故答案為：(1)竟答；競答“召開”改為開展”在日期上方補(bǔ)上“校)學(xué)生會”(2)船(或：舟)；馬；折柳(或：贈柳)；餞行(或：勸酒)(3)C【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。1 2)本題考查文化常識。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。2 3)本題考查對律詩常識的積累能力。律詩

40、是近體詩的一種。全首八句。每句五言的稱五言律詩，七言的叫七言律詩。其中三四兩句和五六兩句必須對仗。每句之內(nèi)，句與句之間平仄調(diào)配有一定的格式。偶句押平聲韻，一韻到底，首句可押可不押。12 .學(xué)校開展我與祖國共奮進(jìn)”主題德育活動，你班參與其中。(1)【樹民族自信】為樹立同學(xué)們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國七十華誕。請你結(jié)合教材中長城”這一專題的學(xué)習(xí)感受，對出下聯(lián)。(2)【學(xué)身邊楷?！磕阃扑]曉峰同學(xué)擔(dān)任學(xué)身邊楷模”活動采訪組組長，曉峰擔(dān)心自己不能勝任。你鼓勵曉峰說：。(3)【抒奮進(jìn)豪情】采訪后，你班準(zhǔn)備評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處語病，請你修改。有兩處語病的表述：通過這次采訪，

41、激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情和報(bào)效祖國的志向?！敬鸢浮?1)樹民族自信精神。(2)自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識和能力，大家都是有目共睹的，都很認(rèn)可你。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動的。(3)這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國的志向?！窘馕觥俊痉治觥?1)仔細(xì)分析上聯(lián)，上聯(lián)由迎祖國”七十華誕”兩個個部分七字組成，其中迎祖國”屬于動賓短語，七十華誕”屬于偏正短語，因此所擬寫的下聯(lián)也要有這些特點(diǎn)，除了形式符合要求之外，內(nèi)容也必須符合長城”這一專題。本題沒有統(tǒng)一答案，只要形式和內(nèi)容符合要求即可。(2)本題要求勸說曉峰同學(xué)擔(dān)任學(xué)身邊楷?！被顒硬稍L組組長，勸說時要幫他分析

42、這方面的長處，要鼓勵他，要讓他聽了之后有當(dāng)組長的信心，語言要得體，連貫。本題答案不唯一，只要答案符合題意即可。(3)缺少主語，應(yīng)把通過”去掉。故答案為：樹民族自信精神。自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識和能力，大家都是有目共睹的，都很認(rèn)可你。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動的。這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國的志向。【點(diǎn)評】(1)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在

43、上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達(dá)明確。本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。13 .經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗

44、的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。(1)下面是一段關(guān)于為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。(每點(diǎn)不超過六個字)今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很

45、多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。(2)閱讀方框內(nèi)如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考:一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；。二者結(jié)合，收獲更多。三，?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來。(3)回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概

46、括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：智取生辰綱一一楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱三顧茅廬：三顧茅，諸葛亮?！敬鸢浮?1)體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變化。(2)掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野(3)劉玄德；隆中決策【解析】【分析】(1)在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從從篩選出如下關(guān)鍵句：這份對經(jīng)典之美的體悟；如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式；閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文

47、化濡染的過程；受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。整合出答案即可。(2)結(jié)合語境分析，第一個方法是寫閱讀前言、后記和目錄的作用，閱讀這些內(nèi)容可以了解這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容。要求對這個作用進(jìn)行形象的比喻，只要比喻恰當(dāng)即可。如：猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。第二個方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說明略讀的作用，接著應(yīng)該說明精讀的作用。如精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。從“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣?？梢钥闯鲞@個方法是做讀書筆記，因此答案為：學(xué)會做讀書筆記。最后附加一條方法是利用工具書和有關(guān)參考資料，這樣就可以對閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。意

48、對即可。(3)三顧茅廬是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對仗，要把它改為三個字即劉玄德，相應(yīng)的，應(yīng)該用四個字和三顧茅廬對仗，根據(jù)這個故事內(nèi)容，可以用隆重決策故答案為：體悟經(jīng)典之美；繼承傳統(tǒng)文化；經(jīng)歷文化濡染；發(fā)生氣質(zhì)變化。掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野劉玄德；隆中決策【點(diǎn)評】本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。答題時要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)容，然后再據(jù)此補(bǔ)充合適的句子。此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)

49、的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”要詞性相對”要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。解答此題，需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對聯(lián)知識答題。14 .拓展關(guān)聯(lián)知文化。(1)【任務(wù)一】辨識對聯(lián)。岳陽樓是江南三大名樓之一，范仲淹的岳陽樓記更使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽樓的一幅對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是()去老范一千年，后先,幾輩能擔(dān)天下事；攬,南來北往，孤帆曾系畫中人。A.悲喜八百里大湖B.樂憂大湖八百里C喜悲大湖八百里D.憂樂八百里大湖（2）【任務(wù)二】下列文學(xué)、文化常識，分類或

50、描述正確的一項(xiàng)是（）A.帝王年號紀(jì)年：慶歷四年春、崇禎五年十二月、己亥之二月也B.七言律詩：行路難、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘C.謚號命名：范文正公集、歐陽文忠公集、東坡樂府箋D.作家稱謂：余光中（鄉(xiāng)愁詩人）、雨果（法國人道主義作家）、溫庭筠（杜陵游客）【答案】（1）BD【解析】【分析】（1）根據(jù)范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀，可知應(yīng)是先憂后樂”，老范一千年”是名詞+數(shù)量詞”，可知下聯(lián)應(yīng)對大湖八百里”，故選Bo（2）A項(xiàng)，巴亥之二月也”是干支紀(jì)年；B項(xiàng)，行路難是古體詩；C項(xiàng)，東坡樂府箋中，東坡”是蘇軾的號，不是謚號。故選Do故答案為：B;D【點(diǎn)評】本題考查考生對

51、對聯(lián)知識的掌握和運(yùn)用的能力，難度不大，考生在熟悉對聯(lián)的基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合上聯(lián)和掌握的知識能夠完成此題。本題考查考生文化常識的掌握情況，考生在平時注意留心記憶，結(jié)合選項(xiàng)的說法，仔細(xì)辨析。15.班級正在開展以勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【故事鏈接】國家興亡，匹夫有責(zé)下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字左右）（2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：（3）【論述修改】李明同學(xué)在觀看紀(jì)錄片大國工匠第八集大任擔(dān)當(dāng)”后寫了一篇心得，請你幫助修改。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機(jī)的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇，手工打造飛機(jī)弧線的高級鉞金工王偉?！炯住考o(jì)錄片播出后發(fā)生了