《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》(孟慶茂版)超詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)筆記

1、第一章 緒論心理學(xué)怎樣成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)第一節(jié) 心理學(xué)的科學(xué)性一、什么是科學(xué)？ 科學(xué)就是通過(guò)客觀的觀察和嚴(yán)密的論證來(lái)獲取知識(shí)。 人們獲得知識(shí)的途徑：權(quán)威、邏輯推理、經(jīng)驗(yàn)或直覺(jué)、科學(xué)。就一個(gè)人來(lái)說(shuō)， 科學(xué)研究是獲得正確知識(shí)的一個(gè)重要來(lái)源； 而對(duì)全人類(lèi)來(lái)說(shuō)， 科學(xué)就是獲取 真知的唯一來(lái)源了。 科學(xué)與前面三個(gè)途徑的區(qū)別在于其客觀性和嚴(yán)密性。 所謂客觀性， 就是 科學(xué)只承認(rèn)和研究客觀存在的事物； 所謂嚴(yán)密性， 就是科學(xué)家采用嚴(yán)密的思想方法和研究方 法。二、科學(xué)的五大前提假設(shè)（一）世界是真實(shí)的 對(duì)于大多數(shù)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，我們面臨的世界是客觀存在的、不以我們的意志而轉(zhuǎn)移的。（二）世界是有規(guī)律的 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有

2、規(guī)律的。只要條件滿足，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)去出現(xiàn)過(guò)的事件。（三）世界是有因果關(guān)系的 科學(xué)家認(rèn)為，任何事物的發(fā)生都有其原因，而不是毫無(wú)理由地獨(dú)自產(chǎn)生的。（四）世界是可以認(rèn)識(shí)的 任何一個(gè)科學(xué)家都會(huì)在不同程度上承認(rèn)：世界是可知的。（五）世界是可以用理性加以理解的 推理邏輯思維是理解一切事物和解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)。 對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)， 世界上任何 事物都可以通過(guò)推理加以解釋?zhuān)魏螁?wèn)題都可以通過(guò)推理而得到解決。三、心理學(xué)是不是科學(xué) 學(xué)科的科學(xué)性是一個(gè)連續(xù)體，在學(xué)科發(fā)展的同時(shí)，其科學(xué)性也在發(fā)展。 在馮特時(shí)代， 心理學(xué)研究的主要方法是所謂的 "內(nèi)省 "，它直接違反了科學(xué)研究的客觀性 原則。 行為主義認(rèn)為

3、， 只有那些可以觀察到的行為才是心理學(xué)研究的對(duì)象。 當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué) 則是一個(gè)典型的研究從被試身上直接觀測(cè)到的客觀事實(shí)、 尋找其中因果關(guān)系的學(xué)術(shù)流派。 而 與之同時(shí)代的人本主義心理學(xué)則重視意識(shí)、情感、價(jià)值等行為主義心理學(xué)比較忽視的內(nèi)容， 它不甚強(qiáng)調(diào)客觀觀察（事實(shí)上也很難做到這一點(diǎn)） 。另外，心理學(xué)的不少分支（例如教育心 理學(xué)、 社會(huì)心理學(xué)和管理心理學(xué)等） 比較倚重高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析， 而這些方法并不一定能直接得 出因果關(guān)系， 對(duì)分析結(jié)果的解釋也可以各不相同， 這也降低了它們的科學(xué)性。 綜合考慮心理 學(xué)上述方面的情況， 可以得出這樣一個(gè)結(jié)論： 心理學(xué)既不是一門(mén)純粹的科學(xué)， 也不是毫無(wú)科 學(xué)性，它的科學(xué)性

4、介于全和無(wú)之間，并向比較純粹、完全的科學(xué)性發(fā)展。第二節(jié) 科學(xué)與實(shí)驗(yàn)一、科學(xué)家的工作 科學(xué)家的主要工作就是發(fā)現(xiàn)和理解世界上存在著的因果關(guān)系， 從而幫助我們理解這個(gè)世 界。探索因果關(guān)系的工作可以分兩個(gè)方面：發(fā)現(xiàn)規(guī)則和建構(gòu)理論。（一）發(fā)現(xiàn)規(guī)則 所謂規(guī)則，就是我們常說(shuō)的規(guī)律、定理和定律等，它說(shuō)明事物之間的必然聯(lián)系。 發(fā)現(xiàn)規(guī)則要分兩步走：描述事物、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。（二）建構(gòu)理論 理論的任務(wù)是解釋事物之間的聯(lián)系。 理論往往是一系列論斷， 用以解釋一個(gè)或多個(gè)規(guī)則。 為了作出解釋?zhuān)ㄒ恍┮?guī)則中沒(méi)有直接包含的概念。二、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)就是精密地控制各種因素， 排除無(wú)關(guān)因素對(duì)觀察結(jié)果的干擾， 探究有關(guān)因素之間

5、相 互聯(lián)系的過(guò)程。（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)科學(xué)的重要性（二）實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素 任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都由以下要素構(gòu)成：實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)手段。（三）實(shí)驗(yàn)變量分析 設(shè)計(jì)任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都需要分析實(shí)驗(yàn)所涉及的各種變量。變量指事物的屬性， 這種屬性在質(zhì)量或數(shù)量上是可變的。 所謂質(zhì)量可變， 例如人的性別 （男或女）、宗教信仰（何種宗教信仰）等等；所謂數(shù)量可變，例如物體的重量、信仰的堅(jiān) 定程度等等。變量包括自變量、因變量和控制變量。在數(shù)學(xué)上，在實(shí)驗(yàn)中， 自變量是主試所要操縱的 變量， 它的變化往往構(gòu)成原因； 而因變量則是主試認(rèn)為可能受自變量影響的變量， 它的變化 可能構(gòu)成結(jié)果?？刂谱兞恐缸宰兞恳酝饽切┛赡苡绊憣?shí)驗(yàn)中的因變量

6、的變量。 為了得到純潔的自變量和 因變量關(guān)系，必須采取措施將控制變量的影響降至最低。（四）實(shí)驗(yàn)研究的步驟 要完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，至少需要以下 5 個(gè)步驟：理論假設(shè)、方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、數(shù)據(jù) 處理和解釋結(jié)果。第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)使心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)前文講過(guò)， 一門(mén)學(xué)科能否成為科學(xué)， 要看它是否建立在客觀觀察的基礎(chǔ)上， 是否探究事 物之間的因果關(guān)系， 它是否具備嚴(yán)密的邏輯體系。 而作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)， 它還必須有獨(dú)特 的、適合其特殊研究對(duì)象特點(diǎn)的方法體系。在心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)之前， 它是作為哲學(xué)的附庸存在的。 那時(shí)候的心理學(xué)研究 是由哲學(xué)家在研究物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、 心靈和身體的關(guān)系等等哲學(xué)問(wèn)題時(shí)

7、順帶進(jìn)行的， 沒(méi)有 自己的獨(dú)立理論體系，研究的方法也是借用哲學(xué)的思辨方法。從 18 世紀(jì)開(kāi)始，隨著科學(xué)技 術(shù)的發(fā)展和心理學(xué)自身研究領(lǐng)域的拓展，心理學(xué)開(kāi)始了自己的 “獨(dú)立運(yùn)動(dòng) ”。18 世紀(jì)中葉到 19世紀(jì)中葉，是這場(chǎng) "獨(dú)立運(yùn)動(dòng) "的醞釀期。這時(shí)出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的萌芽。在 這期間，生理學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家開(kāi)始定量地研究一些感覺(jué)和知覺(jué)問(wèn)題。例如， 1795 年，英國(guó)格林尼治天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)馬斯克林（Maskelyne ）發(fā)現(xiàn)，他的助手對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的觀察記錄總是比他慢約半秒。 因而他提出了反應(yīng)時(shí)問(wèn)題， 認(rèn)為反應(yīng)時(shí)間存在著人際差異。 后來(lái)就有 所謂的”相對(duì)人差方程"（A被試的反應(yīng)

8、時(shí)間一B被試的反應(yīng)時(shí)間=X秒）的研究。19世紀(jì)中 葉以后，德國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家韋伯根據(jù)多年的研究，總結(jié)出 "韋伯定律 " 。而萊比錫大學(xué) 物理學(xué)家、心理學(xué)家費(fèi)希納則在此基礎(chǔ)上總結(jié)出描述感覺(jué)強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度之間關(guān)系的對(duì)數(shù)定 律，還制定出心理物理學(xué)的基本方法， 這就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的古典心理物理學(xué)方法， 包括最 小變化法、 恒定刺激法和平均差誤法。 這一套方法是專(zhuān)門(mén)用于心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)處理 方法，這標(biāo)志著心理學(xué)開(kāi)始有了自己的獨(dú)特的研究方法。1862 年，德國(guó)著名的心理學(xué)家馮特（ Wilhelm Wundt ， 1 832-1 920 ）在他的感官知覺(jué)理 論貢獻(xiàn) 論文集的導(dǎo)言

9、中首次提出了 "實(shí)驗(yàn)心理學(xué) "一詞。 馮特將它作為自己創(chuàng)建的新心理學(xué) 的代名詞。 1879 年，馮特在萊比錫建立了第一個(gè)正式的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，提出了第一個(gè)完整 的心理學(xué)理論體系結(jié)構(gòu)主義學(xué)派， 還培養(yǎng)了一批來(lái)自世界各國(guó)的心理學(xué)家。 心理學(xué)由此 開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)第二章 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)說(shuō)到底就是計(jì)劃如何控制各種變量，以嚴(yán)密的邏輯說(shuō)明因果關(guān)系。 心理實(shí)驗(yàn)的 設(shè)計(jì)，就是實(shí)驗(yàn)研究者為了解答所研究的問(wèn)題， 設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中各種變量如何加以控制的方案。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)分兩種情況。 一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)， 一種是自然實(shí)驗(yàn)。 本章主要討論實(shí)驗(yàn)室實(shí) 驗(yàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題。第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)研究的程序一、定

10、課題二、選被試三、控制與測(cè)定四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果五、撰寫(xiě)論文第二節(jié) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量一、自變量及其控制在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中， 自變量是能產(chǎn)生所要研究的心理現(xiàn)象的各種條件 （或稱(chēng)因素） 或條件 的組合。自變量往往與刺激有關(guān)，但是被試自身的條件（機(jī)體變量）也常常影響反應(yīng)活動(dòng)， 因此，刺激變量和機(jī)體變量都可以作為自變量來(lái)進(jìn)行研究。（一）自變量的種類(lèi) 如果仔細(xì)分析，自變量還可以分解為以下5 大種類(lèi)：1、刺激特征方面的自變量這些自變量可以是量的變化， 也可以是質(zhì)的變化； 可以是簡(jiǎn)單刺激， 也可以是組合刺激。2、環(huán)境變量 不同的環(huán)境因素也可以作為自變量。例如不同的國(guó)家、地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)，就是環(huán)境變 量。3、被試變量

11、被試的年齡、性別、文化背景、職業(yè)特征、健康狀況、個(gè)性差異都可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、暫時(shí)的被試變量暫時(shí)的被試變量指的是那些容易暫時(shí)性地受主試或研究者的言語(yǔ)、 表情、態(tài)度以及其他 因素影響的被試變量。例如定勢(shì)、動(dòng)機(jī)、疲勞等等。（二）對(duì)于自變量的控制1、對(duì)自變量規(guī)定操作定義 亮、聲音響、噪音2、檢查點(diǎn)的確定3、儀器的校準(zhǔn)4、控制呈現(xiàn)刺激方式二、因變量及其控制（一）因變量的種類(lèi) 在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中， 充當(dāng)因變量的總是反應(yīng)變量， 它是由自變量引起的被測(cè)定者的心理現(xiàn) 象或行為變化。1、反應(yīng)的準(zhǔn)確性2、反應(yīng)的敏捷性3、刺激的強(qiáng)度4、反應(yīng)的概率或頻率5、評(píng)定分?jǐn)?shù)6、反應(yīng)的強(qiáng)度7、高次反應(yīng)變量（二）反應(yīng)變量的控制1、

12、對(duì)反應(yīng)規(guī)定操作定義2、反應(yīng)變量應(yīng)具備的條件3、反應(yīng)指標(biāo)的平衡三、控制變量的處理 控制變量又稱(chēng)無(wú)關(guān)變量、參變量、額外變量等等，它們是除自變量之外，一切能夠影響 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量， 是必須在實(shí)驗(yàn)中加以控制的變量。 對(duì)控制變量的處理方式主要有以下幾個(gè) 方面。（一）對(duì)部分被試變量及暫時(shí)被試變量的控制方法1、指導(dǎo)語(yǔ)控制2、主試態(tài)度3、單盲或雙盲實(shí)驗(yàn)4、控制被試的個(gè)體差異5、實(shí)驗(yàn)組控制組對(duì)照法 （二）對(duì)環(huán)境變量及部分被試變量的控制方法1、操作控制法 消除法和恒定法2、設(shè)計(jì)控制法 平衡法和抵銷(xiāo)法 Kurtz 有效計(jì)劃 ABBA 法和隨機(jī)法3、統(tǒng)計(jì)控制法 控制變量納入法和協(xié)方差分析法 第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)組

13、、控制組比較設(shè)計(jì)（組間設(shè)計(jì)）二、事前測(cè)定和事后測(cè)定比較設(shè)計(jì)三、隨機(jī)化設(shè)計(jì)及區(qū)組設(shè)計(jì)四、單因素與多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、相關(guān)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度 實(shí)驗(yàn)研究效度是指一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究所得到的結(jié)論與事物本來(lái)面目和本質(zhì)規(guī)律之間吻合的 程度。一、內(nèi)在效度和統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度（一）內(nèi)在效度 指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的程度或指系統(tǒng)誤差的大小。1、歷史因素2、選擇3、成熟4、測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)5、測(cè)量工具的穩(wěn)定性6、統(tǒng)計(jì)回歸因素7、被試亡失8、選擇與成熟交互作用9、前測(cè)與實(shí)驗(yàn)處理的反作用10、霍桑效應(yīng)11、疲勞因素（二）統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度指由統(tǒng)計(jì)方法適切性所引起的統(tǒng)計(jì)結(jié)論有效性的程度。1

14、、統(tǒng)計(jì)檢定力2、所選用的統(tǒng)計(jì)方法依據(jù)的各種假設(shè)條件滿足的程度3、多重比較和誤差變異4、測(cè)量工具的信度5、實(shí)驗(yàn)處理執(zhí)行的信度6、實(shí)驗(yàn)環(huán)境內(nèi)，無(wú)定性非相關(guān)事故的影響7、被試的隨機(jī)變異、外在效度與結(jié)構(gòu)效度（一）外在效度 外在效度指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性，或推論、應(yīng)用之范圍的準(zhǔn)確性。1、克服實(shí)驗(yàn)的過(guò)分人工情景化2、增加樣本的代表性3、保證測(cè)量工具的效度（二）構(gòu)想效度構(gòu)想效度指關(guān)于關(guān)系變量及變量之間關(guān)系構(gòu)想的準(zhǔn)確性， 以及實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作 義與推理時(shí)的定義的一致性程度。第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)一、題目二、作者姓名、單位三、摘要四、關(guān)鍵詞五、導(dǎo)言六、方法七、結(jié)果八、討論九、結(jié)論十、參考文獻(xiàn)十一、附錄第三章

15、經(jīng)典心理物理學(xué)方法（一）閾限的測(cè)定經(jīng)典心理物理學(xué)的內(nèi)容：建立物理量和心理量之間的函數(shù)關(guān)系。第一節(jié) 閾限及其操作性定義 閾限 產(chǎn)生最低心理反應(yīng)所需的物理量。 絕對(duì)閾限：剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量。 差別閾限：剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激最小差別量 操作定義：一個(gè)概念應(yīng)由測(cè)定它的程序來(lái)定義絕對(duì)閾限的操作定義：有 差別閾限的操作定義：有 需考慮的問(wèn)題：50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能夠引起積極反應(yīng)的刺激的值。50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能夠引起差別反應(yīng)的刺激的差別值。刺激系列和反應(yīng)系列被試反應(yīng)測(cè)定次數(shù)第二節(jié) 極限法 別名：最小變化法、最小可覺(jué)刺激或差別法，系列探索法。 程序特點(diǎn)：刺激交替按 "漸增 "或&qu

16、ot;漸減"兩個(gè)方向變化，探求閾限所在位置。 絕對(duì)閾限的測(cè)定系列交替問(wèn)題、起始點(diǎn)問(wèn)題、誤差問(wèn)題：期望誤差、習(xí)慣誤差、練習(xí)誤差、疲勞誤差 差別閾限的測(cè)定上限、下限空間誤差、時(shí)間誤差第三節(jié) 平均差誤法 別名：調(diào)整法，均等法。 程序特點(diǎn)：被試調(diào)節(jié)比較刺激，直到感覺(jué)與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。 一、絕對(duì)閾限的測(cè)定 標(biāo)準(zhǔn)刺激假設(shè)為零。二、差別閾限的測(cè)定 閾限、主觀相等點(diǎn)三、誤差問(wèn)題 動(dòng)作誤差、空間誤差、時(shí)間誤差5-7 個(gè)刺激， 而且這幾第四節(jié) 恒定刺激法 別名：次數(shù)法、常定刺激差別法、正誤示例法 程序特點(diǎn)： 只有經(jīng)常被感覺(jué)到和經(jīng)常不被感覺(jué)到這一感覺(jué)地帶的 個(gè)刺激在整個(gè)測(cè)定閾限的過(guò)程中是固定不變的。一、絕對(duì)

17、閾限的測(cè)定 直線內(nèi)差法 二、差別閾限的測(cè)定 兩類(lèi)反應(yīng)和三類(lèi)反應(yīng)第七章 感覺(jué)第一節(jié) 視覺(jué)一、視覺(jué)刺激（一）視覺(jué)的物理刺激1、視覺(jué)的物理特征在正常情況下，引起視覺(jué)的刺激物是光?？梢?jiàn)光的波長(zhǎng)大約是 380nm （即紫色）到780nm （即紅色）。2、光源的種類(lèi)3、單色光（二）光刺激的物理測(cè)量1、光源強(qiáng)度的測(cè)量光源在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)出的光量稱(chēng)為光通量。 光源在給定方向上單位立體角中發(fā)射的光通 量定義為光源在該方向上的光強(qiáng)度。 在光度學(xué)中， 光強(qiáng)度的單位是燭光。 光強(qiáng)度為 1 燭光的 一個(gè)點(diǎn)光源，在單位立體角內(nèi)發(fā)射的光通量，定義為 1 流明。目視光度計(jì)2、光照度測(cè)量1流明的光通量均勻分布在 1 平方米表面上

18、所產(chǎn)生的光的照度，稱(chēng)為1 勒克斯，也等于光強(qiáng)度為 1燭光的光源在半徑為 1 米的球表面上產(chǎn)生的光照度。對(duì)光照度的測(cè)量，有光度計(jì)和照度計(jì)。3、亮度的測(cè)量亮度是指發(fā)光體表面的明亮程度。 無(wú)論是發(fā)光體還是非發(fā)光體， 都可以用亮度計(jì)測(cè)量其 反射的亮度。4、物理刺激的表示方法（ 1）視網(wǎng)膜照度（ 2）光強(qiáng)度等級(jí) - 分貝5、其他測(cè)量（ 1）反射系數(shù)（ 2）透光系數(shù) （ 3）密度二、視覺(jué)現(xiàn)象（一）明視覺(jué)與暗視覺(jué)的區(qū)別1、視覺(jué)的主要功能解剖學(xué)已經(jīng)證明， 視網(wǎng)膜中含有兩類(lèi)感覺(jué)細(xì)胞： 錐體細(xì)胞和棒體細(xì)胞， 兩者執(zhí)行不同的 視覺(jué)功能。錐體視覺(jué)是明視覺(jué)，棒體視覺(jué)是暗視覺(jué)。在 0.001 尼特以下的亮度水平，基本上

19、只有棒體細(xì)胞發(fā)揮作用， 在 1 尼特以上的亮度水平， 錐體細(xì)胞發(fā)揮主要作用， 亮度水平介于 上述兩者之間稱(chēng)為中間視覺(jué)，錐體細(xì)胞和棒體細(xì)胞共同發(fā)揮作用。2、關(guān)于明暗視覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究實(shí)例3、等能光譜感受性的研究（二）明暗適應(yīng)水平錐體細(xì)胞暗適應(yīng)較快， 暗適應(yīng)時(shí)感受性提高不大； 錐體細(xì)胞暗適應(yīng)較慢， 感受性提高較 大。一般光適應(yīng)較快。1、適應(yīng)時(shí)瞳孔的變化 瞳孔的變化是視覺(jué)補(bǔ)償光線強(qiáng)度的機(jī)制之一。 瞳孔的大小似乎還能反映神經(jīng)系統(tǒng)的狀態(tài)。2、錐體與棒體適應(yīng)及其實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定適應(yīng)時(shí)的閾限要采用極限法漸增系列。測(cè)定錐體閾限時(shí)，要單獨(dú)刺激錐體細(xì)胞。（1）棒體細(xì)胞的適應(yīng)（ 2）錐體細(xì)胞的適應(yīng)3、影響適應(yīng)的因素（1）適

20、應(yīng)前照明（ 2）器質(zhì)性病變（ 3）維生素 A 缺乏（ 4）年齡因素（5）感官的相互作用（ 6）紅色護(hù)目鏡的作用（7）實(shí)驗(yàn)光的波長(zhǎng)（三）刺激的時(shí)間與空間因素 刺激的空間與時(shí)間對(duì)視覺(jué)有累積作用。1、刺激的時(shí)間累積作用Bunsen-Roscoe 定律：光的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的乘積決定它的效果。2、刺激的空間累積效應(yīng) 對(duì)于視覺(jué)效果是否等于面積與強(qiáng)度的簡(jiǎn)單乘積，目前尚有爭(zhēng)議。（1）中央凹的累積作用（2）分散點(diǎn)的累積作用3、視覺(jué)閾限的量子理論（四）視覺(jué)后像 視覺(jué)后像是一種視覺(jué)現(xiàn)象， 即當(dāng)光刺激視覺(jué)器官時(shí)， 所產(chǎn)生的興奮并不隨著刺激的終止 而消失，而是在刺激停止后仍然維持若干時(shí)間。1、影響后像的因素（1）刺激強(qiáng)

21、度（2）視覺(jué)器官的疲勞程度（3）刺激的網(wǎng)膜部位（4）刺激的持續(xù)時(shí)間2、實(shí)驗(yàn)中克服后像作用的具體辦法（1）亮度匹配實(shí)驗(yàn)（2）顏色匹配實(shí)驗(yàn)（五）視覺(jué)的功能因素1、視敏度 視敏度是視覺(jué)空間頻率特性的一個(gè)方面，它指分辨空間兩點(diǎn)或兩線分離的能力。（1）視敏度的計(jì)算（ 2）影響視敏度的因素 影響視敏度的因素主要有物理因素、生理因素、心理因素三個(gè)方面。（ 3）有關(guān)視敏度的實(shí)驗(yàn)室研究方法 視敏度的實(shí)驗(yàn)室研究方法主要有最小視點(diǎn)法、最小可分法。2、閃光融合頻率 閃光融合頻率是時(shí)間視敏度，是時(shí)間分辨力的一項(xiàng)良好指標(biāo)。（ 1）影響閃光融合頻率的因素 影響閃光融合頻率的因素有，正時(shí)相的強(qiáng)度和兩個(gè)時(shí)相的差異、兩個(gè)時(shí)相的時(shí)

22、間比例、 刺激面積的大小、網(wǎng)膜的不同部位、其他感官的刺激、年齡、疲勞、缺氧，以及雙眼間的遷移等。（2）閃光融合頻率的測(cè)定方法 用閃光融合頻率計(jì)或混色輪可以測(cè)定閃光融合頻率。（ 3）閃光融合頻率的應(yīng)用 閃光融合頻率可用于亮度匹配，可以作為視生理指標(biāo)。3、明度辨別力 明度辨別力主要是指明度差別閾的大小。（六）雙眼視覺(jué)因素在視覺(jué)實(shí)驗(yàn)中， 單眼和雙眼效果是不同的， 即使都是雙眼視覺(jué)， 因刺激的性質(zhì)不同會(huì)出 現(xiàn)雙眼競(jìng)爭(zhēng)和雙眼融合等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象在視覺(jué)研究中都應(yīng)予以考慮。1、雙眼累積效果2、雙眼競(jìng)爭(zhēng)3、雙眼融合（七）側(cè)抑制和感受野現(xiàn)象1、側(cè)抑制 側(cè)抑制是指相鄰的神經(jīng)元之間能夠彼此抑制的現(xiàn)象。它的存在有提取

23、反差的作用。2、感受野感受野指在視覺(jué)系統(tǒng)中存在著的 “專(zhuān)門(mén)化 ”了的感受細(xì)胞，心理學(xué)上稱(chēng)為特征覺(jué)察器。 第二節(jié) 顏色視覺(jué)一、光和顏色（一）可見(jiàn)光波與顏色 產(chǎn)生可見(jiàn)光波的光源有以下幾種類(lèi)型：1、太陽(yáng)光2、各種電光源（二）顏色的特性1、自然物體的顏色2、顏色的三個(gè)向度 顏色具有色調(diào)、明度、飽和度三個(gè)特性。（ 1）色調(diào)：主要由光波中哪種波長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)決定。（2）明度：與光波的強(qiáng)度有關(guān)，但是有些色調(diào)也受光強(qiáng)的影響。（ 3）飽和度：指顏色的鮮艷程度。 顏色三度空間紡錘體可以比較好地表示上述特性。（三）顏色視覺(jué)理論 顏色視覺(jué)理論主要有兩大類(lèi)，即楊 -赫姆霍茲的三色說(shuō)和黑靈的對(duì)立（頡頏學(xué)說(shuō)） 。1、楊 - 赫姆

24、霍茲的三色說(shuō)認(rèn)為視網(wǎng)膜上存在三種不同的錐體細(xì)胞， 分別對(duì)紅、 綠、 藍(lán)三種顏色的光線最敏感，它 們的相互作用產(chǎn)生各種顏色視覺(jué)。2、黑靈的對(duì)立（頡頏學(xué)說(shuō)） 又稱(chēng)四色說(shuō)，要點(diǎn)是：（1）視覺(jué)系統(tǒng)中存在三種感受器：紅 -綠、黃 -藍(lán)、白 -黑； （2）在各感受器（或稱(chēng)機(jī)制中）引起頡頏的反應(yīng)，哪一方的反應(yīng)大，即成為最終的反 應(yīng)。3、顏色視覺(jué)的現(xiàn)代理論階段說(shuō)該學(xué)說(shuō)認(rèn)為，楊 -赫姆霍茲的三色說(shuō)和黑靈的對(duì)立學(xué)說(shuō)都是正確的，前者反映了感受器 方面的機(jī)制， 即顏色視覺(jué)的第一階段， 而后者反映了興奮傳導(dǎo)通路的機(jī)制， 是顏色視覺(jué)的第 二階段。二、各種顏色視覺(jué)現(xiàn)象（一）視網(wǎng)膜的顏色區(qū)及不同觀察視場(chǎng) 具有正常顏色視覺(jué)的人

25、， 視網(wǎng)膜的顏色區(qū)不同。 錐體細(xì)胞從中央凹向邊緣逐漸減少， 各 種不同顏色的網(wǎng)膜區(qū)大小不同。即使在中央凹范圍內(nèi)，對(duì)不同顏色也有不同的感受性，當(dāng)匹配顏色視場(chǎng)大于 4 度時(shí)，一般認(rèn)為棒體細(xì)胞對(duì)錐體細(xì)胞匹配有抑制作用， 因此在顏 色匹配實(shí)驗(yàn)中常因視場(chǎng)大小不同而得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（二）顏色辨別 人眼對(duì)于不同的波長(zhǎng)有不同的分辨力，即顏色差別閾限的大小隨光波的不同而異。（三）顏色對(duì)比與顏色適應(yīng)1、顏色對(duì)比 在視場(chǎng)中，相鄰區(qū)域不同顏色的相互影響叫做顏色對(duì)比。2、在顏色刺激作用下所造成的對(duì)該顏色的感受性發(fā)生變化，叫做顏色適應(yīng)。（四）色覺(jué)異常色盲和色弱三、顏色混合與標(biāo)定（一）相加混色與相減混色1、相加混色 指

26、色光的混合。全部光譜色都可以由三原色按不同的比例混合產(chǎn)生，其法則是： 紅色+綠色=黃色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+綠色=青色紅色+綠色+藍(lán)色=白色2、相減混色指顏料的混合， 顏料的顏色是由自然光照到顏料后， 某些成分被顏料吸收， 其余部分被 反射而形成。其法則是：黃色=白色藍(lán)色=紅色+綠色紫色=白色綠色=紅色+藍(lán)色青色=白色紅色=綠色+藍(lán)色注：加色法中混合后所產(chǎn)生的顏色的明度是增加的， 而減色法中混合后得出的顏色的明 度是減少的。（二）顏色混合定律 顏色混合定律（格拉斯曼定律）主要涉及光的混合：1、人的視覺(jué)能分辨顏色的三種變化明度、色調(diào)和飽和度。2、在由兩個(gè)成分組成的混合色中，如果一個(gè)成分的比例連續(xù)

27、變化，混合色的外觀也在 連續(xù)變化。由這一定律又導(dǎo)出兩個(gè)定律：補(bǔ)色律： 每一種顏色都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的補(bǔ)色。 如果將一種顏色與其補(bǔ)色混合， 便產(chǎn)生白色 或灰色；中間色定律：任何兩個(gè)非補(bǔ)色混合，便產(chǎn)生中間顏色；3、顏色外觀相同的光，不管其光譜成分是否一樣，在顏色混合中具有相同的效果。這 一定律導(dǎo)出：代替律：若顏色 A=顏色B，顏色C=顏色D，則A+C=B+D 。4、 混合色的總亮度等于組成混合色的各顏色光亮度的總和（亮度相加定律）。（三）混合顏色刺激的方法1、混色輪2、色光混合（四）色度坐標(biāo)與色度圖1、顏色相加原理 顏色相加原理就是混合色的三刺激值為各組成分色的三刺激值之和。2、顏色方程（C） =R（R

28、）+G（G）+B（B）3、色度坐標(biāo)與色度圖 用三原色在總量中的比例表示顏色，就是色度坐標(biāo)。麥克斯韋顏色三角形。四、顏色的測(cè)量和標(biāo)定系統(tǒng)（一）CIE 標(biāo)準(zhǔn)表色系統(tǒng)1、1931 CIE-RGB 表色系統(tǒng)2、1931 CIE-XYZ 系統(tǒng) 這個(gè)系統(tǒng)是色度學(xué)實(shí)際應(yīng)用工具， 幾乎關(guān)于顏色的一切測(cè)量、 標(biāo)準(zhǔn)以及其他方面的延伸 都以此為出發(fā)點(diǎn)，因而是顏色視覺(jué)研究的有力工具。3、CIE 1964 補(bǔ)充色度學(xué)系統(tǒng)4、CIE 1960 均勻顏色空間 CIE 1964 均勻顏色空間（二）顏色的測(cè)量和色度計(jì)算1、三刺激值的測(cè)量和色度坐標(biāo)的計(jì)算2、主波長(zhǎng)與純度（三）孟賽爾表色系統(tǒng) 這個(gè)系統(tǒng)用一個(gè)三維空間的類(lèi)似球體的模型

29、表示表面色的三種基本特性。 中央軸代表明 度等級(jí)，離開(kāi)中央軸的水平距離代表飽和度（彩度） 。五、顏色知覺(jué)（一）客觀顏色的知覺(jué)問(wèn)題1、照度因素2、反射率因素3、客觀顏色（二）顏色常性的測(cè)量1、布倫斯維克、邵勒斯比率（1）布倫斯維克比率=（R-S）/（A-S）（2）邵勒斯比率=（lgR-lgS）/（lgA-lgS）2、顏色實(shí)驗(yàn)的一些方法（ 1 ）用減光屏或孔幕觀察（ 2）用有色鏡、煙熏鏡或節(jié)光器減少照度（ 3）照度透視（ 4）改變表面的入射角（三）麥考勒效應(yīng)麥考勒效應(yīng)是指受測(cè)驗(yàn)圖形條紋方向決定的顏色互補(bǔ)效應(yīng)， 是一種隨方向而變的顏色后 效。第二節(jié) 聽(tīng)覺(jué) 一、聽(tīng)覺(jué)刺激聽(tīng)覺(jué)是由物體的振動(dòng)所產(chǎn)生的聲波，

30、 作用于人 （或動(dòng)物） 的聽(tīng)覺(jué)器官后產(chǎn)生的一種心理 現(xiàn)象。（一）聲波的特性聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是聲波， 它是由一定介質(zhì)傳播的疏密波。 聽(tīng)覺(jué)研究中接觸到的聲音可分 為純音和復(fù)合音。1、純音 純音是單一頻率的聲音，是單純的正弦波形式。2、復(fù)合音 復(fù)合音是由多個(gè)不同頻率所組成的聲音。任何復(fù)合聲都可以分解為幾個(gè)頻率不同的純 音。按照組成復(fù)合音的各純音的頻率之間的關(guān)系，可以把復(fù)合音進(jìn)一步分為三種：音樂(lè)聲， 噪音和語(yǔ)言聲。（1）音樂(lè)聲：組成音樂(lè)聲的各純音的頻率之間的關(guān)系是簡(jiǎn)單的倍數(shù)關(guān)系，是有周期性 的振動(dòng)，具有可重復(fù)波形。（2）噪音：組成噪音的各純音頻率之間沒(méi)有整數(shù)倍的關(guān)系，是非周期性的，具有不規(guī) 則的波形。（

31、3）語(yǔ)言聲：是樂(lè)音與噪音的復(fù)合音。元音是有周期性的，輔音是非周期的。（二）聲音的發(fā)生率控制隨著電子技術(shù)的發(fā)展， 已經(jīng)有了系統(tǒng)的電發(fā)聲設(shè)備。 有各種規(guī)格型號(hào)的信號(hào)發(fā)生器， 包 括高低頻信號(hào)發(fā)生器、噪音信號(hào)發(fā)生器，同時(shí)還有各式錄音機(jī)記錄語(yǔ)言聲和電信號(hào)。（三）聲音的測(cè)量1、測(cè)量的單位（1）頻率：是單位時(shí)間（秒）周波的數(shù)目（2） 強(qiáng)度：聲音的強(qiáng)度可以用能量單位或壓力單位來(lái)表示，現(xiàn)在國(guó)際上通用將1000 赫茲的聽(tīng)覺(jué)閾限的強(qiáng)度 0.0002 微巴定為基準(zhǔn)，其余所測(cè)量的聲壓與這個(gè)基準(zhǔn)比值的對(duì)數(shù)取為貝爾單位，貝爾的十分之一為分貝爾（dB）,因此聲壓級(jí)的計(jì)算公式寫(xiě)作：NdB=10lg（I/I0） I 為能量單位

32、NdB=20lg（P/P0） P 為壓力單位（ 3）相位：對(duì)于某些復(fù)雜的聲音，除考慮頻率及強(qiáng)度還必須考慮合成復(fù)雜聲波的不同 相位。2、用于測(cè)量聲音的儀器對(duì)于聲音頻率的測(cè)量可以用頻率計(jì)； 對(duì)于聲音強(qiáng)度的測(cè)量一般用聲級(jí)計(jì)。 除上述儀器外， 還有示波儀，聲譜儀，聲圖儀和語(yǔ)圖儀等聲學(xué)儀器，可用于對(duì)聲音的波形、頻率、音色、音 長(zhǎng)等復(fù)雜成分進(jìn)行分析和測(cè)量。二、聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象及其測(cè)定（一）音高1、音高的測(cè)量音高又稱(chēng)音調(diào)，是對(duì)頻率屬性的反映，是一個(gè)心理量。引起因高感覺(jué)的頻率在16Hz 到22000Hz 之間。音高的單位是美，規(guī)定 1000 赫茲、 60分貝的音高為 1000美。2、音高與強(qiáng)度的關(guān)系音高在一個(gè)輕微的程

33、度上依賴(lài)于聲音的強(qiáng)度。 在說(shuō)明一個(gè)聲音的音高時(shí)， 最好以一個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)的響度水平做參考，一個(gè)常用的標(biāo)準(zhǔn)就是 40 分貝的影響水平。3、音高與刺激持續(xù)時(shí)間的關(guān)系 持續(xù)時(shí)間以另一個(gè)不同的方式影響音高。表現(xiàn)在刺激頻率的臨界時(shí)間。4、音高于被試個(gè)體的關(guān)系 音高感覺(jué)的個(gè)體差異很大。5、音高的差別閾限（二）響度1、響度的范圍和測(cè)量 響度主要是由聲波的強(qiáng)度（振幅）所決定的心理量， 反映了刺激的強(qiáng)烈程度， 其單位是 宋。規(guī)定 1000 赫茲的純音其強(qiáng)度為 40 分貝時(shí)所產(chǎn)生的響度為 1 宋。響度主要是聲壓的函數(shù)， 但也與頻率和波形有關(guān)。2、響度與頻率的關(guān)系 響度感覺(jué)相同，其物理刺激（聲壓線）強(qiáng)度卻隨著頻率的不同而

34、異。等響曲線。3、響度與刺激持續(xù)時(shí)間的關(guān)系一個(gè)恒定的刺激所引起的響度感覺(jué)在 200 或 300 毫秒內(nèi)增大。4、響度的差別閾限 響度的差別閾限因刺激的強(qiáng)度與頻率不同而變化。5、響度與聽(tīng)力 不同被試的聽(tīng)力不同，個(gè)體差異很大。同時(shí)聽(tīng)力也隨年齡因素而變化。（三）聲音的掩蓋 聲音的掩蓋是一種聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象，即一個(gè)聲音的存在使另一個(gè)聲音的強(qiáng)度閾限提高的現(xiàn)象。1、純音對(duì)純音的掩蓋2、噪音對(duì)純音的掩蓋3、非同時(shí)性掩蓋4、其他掩蓋（四）疲勞和適應(yīng)1、疲勞聽(tīng)覺(jué)疲勞指達(dá)到一定強(qiáng)度的聲波連續(xù)作用于聽(tīng)覺(jué)器官以后， 引起對(duì)其他頻率的聲波感受 性降低的現(xiàn)象。通常是把閾限提高的量作為疲勞的指標(biāo)，稱(chēng)為 “暫時(shí)閾移 ”（ TTS）。

35、（ 1）疲勞聲的強(qiáng)度 疲勞聲的強(qiáng)度越大， TTS 越大。（ 2）疲勞聲作用時(shí)間一般地， TTS 按聲音作用時(shí)間的對(duì)數(shù)增加。（3）被影響聲的頻率 通常在高頻顯著，而疲勞聲在低頻時(shí)作用大于高頻。（4）聽(tīng)力的恢復(fù)過(guò)程 在疲勞聲作用停止兩分鐘之內(nèi)， TTS 有不規(guī)則的變化， 這表明存在不止一種類(lèi)型的恢復(fù) 過(guò)程。（5）研究疲勞的意義2、聽(tīng)適應(yīng) 聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)在感覺(jué)上的表現(xiàn)是聲音的響度在刺激作用最初幾分鐘內(nèi)有所下降， 隨后比較穩(wěn) 定在一個(gè)水平上，適應(yīng)發(fā)展最快是在聲音作用后 1-2 分鐘，恢復(fù)也很快。聽(tīng)適應(yīng)與聽(tīng)疲勞是 有區(qū)別的。聽(tīng)適應(yīng)的測(cè)定方法為響度平衡法。（五）聲音的相互作用1、音色 音色隨陪音及附加振動(dòng)成分?jǐn)?shù)

36、目的多少而不同。2、拍音（升沉）兩個(gè)聲音的頻率相近而同時(shí)呈現(xiàn)，便產(chǎn)生拍音（升沉現(xiàn)象）3、差音與和音當(dāng)兩種不同頻率（一般相差 28 赫茲以上）的聲音同時(shí)作用于聽(tīng)覺(jué)器官時(shí)，還感覺(jué)到兩 種頻率之差或兩種頻率是和的第三種聲音，又稱(chēng)聯(lián)音。三、聽(tīng)空間知覺(jué)（一）聲音方向定位線索1、雙耳的時(shí)間差異2、雙耳的強(qiáng)度差異3、連續(xù)樂(lè)音場(chǎng)合下的雙耳相位差4、視覺(jué)對(duì)聽(tīng)覺(jué)方位判斷的影響（二）聽(tīng)覺(jué)空間向定位的實(shí)驗(yàn)方法（三）距離知覺(jué)四、語(yǔ)音知覺(jué)（一）語(yǔ)音及其聲學(xué)特點(diǎn)語(yǔ)音的成分有元音、 輔音和特殊的語(yǔ)音， 如漢語(yǔ)的聲調(diào)。 組成語(yǔ)音的元素有音調(diào)、 音強(qiáng)、 音色和音長(zhǎng)。1、元音分析2、輔音分析3、語(yǔ)音四要素（1）聲調(diào)，是發(fā)生時(shí)聲帶振

37、動(dòng)濟(jì)貧所高低變化產(chǎn)生。（2）音高，主要決定于語(yǔ)音的頻率。（3）音強(qiáng)，音的響度不一定跟它的強(qiáng)度成正比。（4）音長(zhǎng)4、語(yǔ)音的統(tǒng)計(jì)特性（二）語(yǔ)音知覺(jué)實(shí)驗(yàn)1、清晰度2、語(yǔ)音可懂度（三）語(yǔ)音知覺(jué)聲學(xué)線索和語(yǔ)音知覺(jué)的范疇性1、語(yǔ)音知覺(jué)的聲學(xué)線索2、語(yǔ)音知覺(jué)的范疇性（四）語(yǔ)音知覺(jué)的生理機(jī)制與語(yǔ)音知覺(jué)理論1、語(yǔ)音知覺(jué)的感受野2、大腦半球的專(zhuān)門(mén)化呈不對(duì)稱(chēng)性3、語(yǔ)音知覺(jué)理論有動(dòng)覺(jué)論和聽(tīng)覺(jué)論第八章 知覺(jué) 第一節(jié) 知覺(jué)研究的復(fù)雜性一、知覺(jué)研究中變量的復(fù)雜性二、形狀知覺(jué)的理論 形狀知覺(jué)的早期理論是由馮特和鐵欽納為代表的構(gòu)造主義和以魏臺(tái)默、 考夫卡和苛勒為 代表的格式塔學(xué)派， 20 世紀(jì)中期興起了認(rèn)知心理學(xué)理論。第二節(jié)

38、輪廓、圖形與背景 一、輪廓1、什么是輪廓輪廓是形狀的外形線， 它是由明度或色彩級(jí)差的突然變化所引起的。 雖然輪廓對(duì)于形狀 非常重要，但是輪廓不等于形狀。2、主觀輪廓 在沒(méi)有明度差別的情況下， 中樞因素有時(shí)也會(huì)加強(qiáng)并完善輪廓， 這稱(chēng)為主觀輪廓。 關(guān)于 它的形成，很大學(xué)者認(rèn)為它是在一定感覺(jué)信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行知覺(jué)假設(shè)的結(jié)果。凱尼查指出， 視野中某種不完整因素的出現(xiàn)， 乃是主觀輪廓形成的必要條件， 它們有一種完整起來(lái)、 轉(zhuǎn)變 成簡(jiǎn)單、穩(wěn)定的正規(guī)圖形的傾向，這種知覺(jué)傾向稱(chēng)為趨合。3、輪廓的掩蔽與加強(qiáng)（ 1）輪廓掩蔽 是指知覺(jué)中一個(gè)刺激所處狀態(tài)可以因另外一個(gè)刺激的影響而不被知覺(jué)的現(xiàn)象。（ 2）輪廓加強(qiáng)是指知

39、覺(jué)中的一個(gè)刺激所處狀態(tài)， 可以因另外一個(gè)刺激的影響而使得知覺(jué)強(qiáng)度增加的現(xiàn) 象，與輪廓掩蔽相反。二、圖形與背景1、圖形和背景的區(qū)別2、形成圖形與背景的重要因素（ 1）接近組合（ 2）相同或相似組合（3）良好圖形組合（4）定勢(shì)和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)3、知覺(jué)組織中的變化第三節(jié) 圖形的識(shí)別一、圖形識(shí)別閾限1、減弱刺激強(qiáng)度的方法 主要有：（1）使用邊緣視覺(jué)；（2）減低照明強(qiáng)度； （3）縮短刺激呈現(xiàn)的時(shí)間； （4）移去 刺激使用的圖形而以圖形的記憶痕跡作為基礎(chǔ)等。2、研究圖形識(shí)別閾限的方法及反應(yīng)變量（1）形狀的言語(yǔ)描述 一般作為反應(yīng)變量，同時(shí)也是一種研究方法。（2）其他物理因素（3）速示器實(shí)驗(yàn)（4）信息論的研究方法

40、主要用于對(duì)圖形 “良好性 ”的客觀測(cè)量，是對(duì)刺激進(jìn)行定量分析的一種方法。二、圖形識(shí)別的過(guò)程分析1、基本特征分析認(rèn)為圖形知覺(jué)是由構(gòu)成圖形的基本元素： 直線、曲線、邊、 角等特征及其不同組合而產(chǎn) 生的。這一觀點(diǎn)得到感受野實(shí)驗(yàn)和穩(wěn)定網(wǎng)像實(shí)驗(yàn)的支持。2、綜合性分析 在圖形知覺(jué)時(shí)不僅分析上述特征， 而且由其意義和期望對(duì)知覺(jué)分析進(jìn)行控制和影響 （綜 合性分析），這樣可以使基本特征的某些方面更加清晰。三、空間頻率分析通常把正弦條紋一黑一白的變化稱(chēng)為線對(duì)， 空間單位長(zhǎng)度上線對(duì)的數(shù)目， 定義為空間頻 率。大量實(shí)驗(yàn)證明： （ 1）人的視覺(jué)系統(tǒng)中存在著若干個(gè)獨(dú)立的空間頻率通道，視覺(jué)系統(tǒng)對(duì)空間頻率具有檢測(cè)能力； （

41、2）大腦具有對(duì)分別呈現(xiàn)于兩眼的圖形按傅立葉分析進(jìn)行綜合的能力。第四節(jié) 深度與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)一、深度知覺(jué)線索（一）深度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)的一般問(wèn)題（二）深度知覺(jué)線索1、非視覺(jué)線索（1）調(diào)節(jié)聚焦（2）輻合 指雙眼視軸輻合。郵票實(shí)驗(yàn)和立體鏡實(shí)驗(yàn)2、物理?xiàng)l件通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)， 刺激物本身的物理?xiàng)l件， 在一定條件下也可以成為深度和距離的線索， 主要有：（1）熟悉的物體大??； （2）物體的遮擋； （3）光亮和陰影的分布； （4）顏色分布；（ 5） 空氣透視；（ 6）線條透視； （7）運(yùn)動(dòng)級(jí)差3、雙眼視覺(jué)線索（1）雙眼視野范圍（ 2）雙眼的視覺(jué)方向中央眼的方向（3）視野單像區(qū)（4）復(fù)視（ 5）雙眼視差二、深度知覺(jué)的準(zhǔn)確性（一

42、）關(guān)于深度知覺(jué)準(zhǔn)確性的測(cè)定1、三針實(shí)驗(yàn)2、霍瓦多爾曼深度知覺(jué)實(shí)驗(yàn)（二）影響實(shí)體敏感性的因素1、光度效果2、標(biāo)準(zhǔn)參照物與變異刺激之間的橫向距離3、單眼和雙眼因素4、縱向深度與橫側(cè)面深度敏感性不同三、大小與距離知覺(jué)（一）大小知覺(jué)1、知覺(jué)的大小依賴(lài)于深度線索大小常性實(shí)驗(yàn)2、知覺(jué)的大小受感知到的距離的影響3、知覺(jué)的大小受輻合角大小的影響4、哀墨特定律 對(duì)于像的判斷的大小，是與距離成正比的。5、大小常性的測(cè)量（1）布倫斯維克比率（2）邵勒斯比率（二）大小對(duì)距離判斷的影響 大小知覺(jué)和距離知覺(jué)是相互依存、相互影響的。四、視運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（一）真動(dòng)知覺(jué)產(chǎn)生真動(dòng)知覺(jué)的條件有： （1）物體運(yùn)動(dòng)的速度； （2）觀察者與物

43、體的距離； （ 3）學(xué)習(xí)與 經(jīng)驗(yàn)等主觀條件。（二）似真運(yùn)動(dòng) 又稱(chēng)似動(dòng)，是指在一定的條件下，刺激物本身沒(méi)有活動(dòng)，而被知覺(jué)為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。1、似動(dòng)的種類(lèi)2、似動(dòng)的客觀條件和各種影響因素（1）客觀條件 兩個(gè)刺激的空間距離、時(shí)間距離、相似程度和刺激強(qiáng)度等都是似動(dòng)產(chǎn)生的客觀條件。（ 2）主觀條件方面 主要影響因素有練習(xí)因素、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、定勢(shì)（暗示）以及個(gè)體差異。3、似動(dòng)理論（ 1）眼動(dòng)說(shuō)（2）腦場(chǎng)說(shuō)（三）視運(yùn)動(dòng)后像在某種條件下， 可以觀察到運(yùn)動(dòng)后像： 觀察某一運(yùn)動(dòng)物體一段時(shí)間以后將視線轉(zhuǎn)移到另 一不動(dòng)的物體上，則感到這個(gè)不動(dòng)的物體動(dòng)起來(lái)了。第五節(jié) 錯(cuò)覺(jué)和后效一、錯(cuò)覺(jué)1、幾何圖形錯(cuò)覺(jué)幾何圖形錯(cuò)覺(jué)的種類(lèi)很多，

44、按照幾何特點(diǎn)分， 可以分為長(zhǎng)度錯(cuò)覺(jué)、 大小錯(cuò)覺(jué)、 方向錯(cuò)覺(jué)； 按照測(cè)驗(yàn)成分受背景成分影響的方式分，可以分為同化錯(cuò)覺(jué)和對(duì)比錯(cuò)覺(jué)。2、幾種主要的錯(cuò)覺(jué)學(xué)說(shuō)（1）眼動(dòng)理論該理論認(rèn)為， 錯(cuò)覺(jué)是由眼球沿直線運(yùn)動(dòng)造成的。 通常橫向運(yùn)動(dòng)比縱向運(yùn)動(dòng)容易， 因此高 估縱向長(zhǎng)度。（2）感情移入說(shuō) 利普斯主張，即使觀看相當(dāng)簡(jiǎn)單的圖形，觀察者也是帶著情緒進(jìn)行反應(yīng)。（ 3）場(chǎng)的因素 根據(jù)格式塔理論，錯(cuò)覺(jué)只不過(guò)是整個(gè)場(chǎng)對(duì)于其中一部分發(fā)生作用的結(jié)果。（4）透視畫(huà)法理論（常性無(wú)用說(shuō)）線條圖形容易暗示三度空間，從而造成錯(cuò)覺(jué)。（5）對(duì)比混合說(shuō) 從某種意義上說(shuō)，錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生來(lái)自不能很好地把圖形中的測(cè)驗(yàn)成分從背景中分化出來(lái)。（6）錯(cuò)覺(jué)的

45、層級(jí)理論 錯(cuò)覺(jué)的層級(jí)理論認(rèn)為錯(cuò)覺(jué)是視覺(jué)系統(tǒng)正常加工和處理外界圖象信息的結(jié)果。3、形狀錯(cuò)覺(jué)的測(cè)量 主要用心理物理學(xué)方法。4、對(duì)錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行定量研究的優(yōu)點(diǎn)主要優(yōu)點(diǎn)是： （1）可以暴露出細(xì)小的錯(cuò)覺(jué)； （ 2）為理論解釋提供確切的事實(shí)； （ 3）可以 具體分析產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的刺激條件。5、影響錯(cuò)覺(jué)的非刺激性因素 錯(cuò)覺(jué)量的大小，還受到觀察者的態(tài)度和練習(xí)等因素的影響。二、圖形后效所謂后效， 是刺激作用于有機(jī)體一定時(shí)間后所產(chǎn)生的一種效應(yīng)。 圖形后效是指圖形作用 于視覺(jué)之后所產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。1、圖形后效及影響因素 苛勒 -瓦拉赫后效。2、關(guān)于后效的解釋?zhuān)?1）飽和理論（2）統(tǒng)計(jì)學(xué)說(shuō)理論 以上兩種理論均缺乏實(shí)驗(yàn)依據(jù)。第九

46、章 學(xué)習(xí)第一節(jié) 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一般問(wèn)題一、學(xué)習(xí)的概念 廣義的學(xué)習(xí)泛指人們?nèi)粘Ｉ睢?工作中的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)； 狹義的學(xué)習(xí)是指潛在的新行為 模式在機(jī)體和外部條件相互作用中的形成過(guò)程。 學(xué)習(xí)是由于練習(xí)條件而造成的行為相對(duì)持久 的變化。二、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的歷史和理論背景1.艾賓浩斯的論記憶 ；2.內(nèi)省心理學(xué)家試圖通過(guò)內(nèi)部觀察來(lái)研究心理；3. 桑代克和巴甫洛夫?qū)?dòng)物學(xué)習(xí)的研究；4. 華生的刺激反應(yīng)理論；5. 格式塔心理學(xué)的動(dòng)物學(xué)習(xí)研究；6. 托爾曼的認(rèn)知主義動(dòng)物學(xué)習(xí)論；7. 斯金納的操作性條件反射實(shí)驗(yàn)；8. 信息加工心理學(xué)家對(duì)記憶的研究。第二節(jié) 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介一、條件反射實(shí)驗(yàn)（一）經(jīng)典條件反射 泛化、分化、消退

47、和抑制（二）操作條件反射 強(qiáng)化時(shí)程表（三）生物反饋（四）程序教學(xué)（五）行為塑造和行為矯正 逐步強(qiáng)化法、消退法、系統(tǒng)脫敏法二、認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)（一）頓悟?qū)嶒?yàn) 這類(lèi)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了格式塔主義者對(duì)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)， 即學(xué)習(xí)是抓住問(wèn)題的內(nèi)部聯(lián)系， 而不是 依靠嘗試錯(cuò)誤。（二）認(rèn)知地圖實(shí)驗(yàn) 位置學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明， 老鼠的學(xué)習(xí)主要是認(rèn)識(shí)達(dá)到目標(biāo)的符號(hào)及其意義， 即獲得位置的認(rèn) 知圖， 而不是獲得一套特殊的動(dòng)作反應(yīng)。 迂回實(shí)驗(yàn)也是證明位置學(xué)習(xí)優(yōu)越性的實(shí)驗(yàn)。 潛伏實(shí) 驗(yàn)則更證明學(xué)習(xí)不是由于強(qiáng)化而獲得動(dòng)作反應(yīng)范型， 而是形成一種認(rèn)知結(jié)構(gòu)， 這種認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的發(fā)展在沒(méi)有強(qiáng)化的情況下也可以進(jìn)行。（三）人類(lèi)迷宮學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 主要用于研究只

48、利用動(dòng)覺(jué)與觸覺(jué)獲得信息的情況下，如何學(xué)會(huì)空間定向。三、文字學(xué)習(xí)（一）系列學(xué)習(xí) 這種學(xué)習(xí)是為了學(xué)會(huì)事物之間的順序關(guān)系。（二）對(duì)偶學(xué)習(xí) 把兩件事物配對(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)遷移 先前的學(xué)習(xí)影響后來(lái)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，叫做學(xué)習(xí)的遷移。遷移包括正遷移和負(fù)遷移。 遷移實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：相繼練習(xí)法、前后測(cè)驗(yàn)法（四）前攝作用與倒攝作用（五）影響學(xué)習(xí)效果的因素：材料的意義性、材料的鮮明性、材料的系列位置、材料的 難易程度、學(xué)習(xí)方法、被試因素等。第三節(jié) 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序及學(xué)習(xí)曲線一、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序（一）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中的變量1. 自變量 （1）學(xué)習(xí)材料：言語(yǔ)材料和非言語(yǔ)材料（2）材料呈現(xiàn)方法A. 全部呈現(xiàn)法B. 提示法或預(yù)料法C.

49、 對(duì)偶聯(lián)合法預(yù)期法和檢驗(yàn)法D. 記憶廣度法（3）學(xué)習(xí)方法A. 機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)B. 整體學(xué)習(xí)與分段學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)程度一一低度學(xué)習(xí)和過(guò)度學(xué)習(xí)D. 學(xué)習(xí)時(shí)間分配（4）被試因素（5）時(shí)間間隔2. 反應(yīng)變量 再學(xué)習(xí)法、再認(rèn)法、回憶法（包括自由回憶法）和重建法3. 無(wú)關(guān)變量 （二）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的目的和設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)曲線（一）學(xué)習(xí)曲線的繪制方法1. 個(gè)體學(xué)習(xí)曲線累積曲線2. 集體學(xué)習(xí)曲線 梅爾頓曲線、文生曲線（二）學(xué)習(xí)曲線的形式（三）高原現(xiàn)象第十章 記憶第一節(jié) 瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶一、瞬時(shí)記憶部分報(bào)告法 瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)二、短時(shí)記憶 短時(shí)記憶廣度 短時(shí)記憶的編碼特點(diǎn)以聽(tīng)覺(jué)編碼為主三、長(zhǎng)時(shí)記憶 多重記憶系統(tǒng)理

50、論和實(shí)驗(yàn) 長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼特點(diǎn)以語(yǔ)義編碼為主 表象第二節(jié) 知識(shí)的運(yùn)用一、情節(jié)記憶和語(yǔ)義記憶Tulving 于 1972 年提出了信息在長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的兩種形式： 情節(jié)記憶和語(yǔ)義記憶。 情節(jié)記憶接收和儲(chǔ)存的信息都是按發(fā)生的時(shí)間， 以及事件之間的時(shí)空關(guān)系排列的。 語(yǔ)義記憶接 收和儲(chǔ)存的是各種知識(shí)，與時(shí)間地點(diǎn)無(wú)關(guān)。二、語(yǔ)義記憶的網(wǎng)絡(luò)理論語(yǔ)義記憶是由詞與詞 （及其概念） 之間的聯(lián)系交織而成的一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)， 知識(shí)的提取 就是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)作用的結(jié)果。Collins 和 Quillian （ 1969）提出，在長(zhǎng)時(shí)記憶中，概念被分層次地組織成有邏輯性的種 屬關(guān)系。三、語(yǔ)義記憶的集合理論 語(yǔ)義記憶是由許多集合構(gòu)成

51、的系統(tǒng)，即概念在語(yǔ)義記憶中是以信息集合來(lái)表征的。 Meyer 的預(yù)測(cè)相交模型。四、語(yǔ)義記憶的特征比較理論 Smith,Shoben,Rips,1974 年提出。論點(diǎn)：語(yǔ)義記憶中的任一項(xiàng)目的涵義是由語(yǔ)義特征集 合來(lái)表征，根據(jù)作用不同，這些特征分為定義性特征和描述性特征。在比較時(shí)， 首先判斷所有特征相同程度， 如果基本相同， 就反應(yīng) “相同 ”；如果基本不同， 就反應(yīng) “不同 ”；如果中度相同，則進(jìn)一步比較定義性特征，從而做出判斷。第三節(jié) 啟動(dòng)效應(yīng)和內(nèi)隱學(xué)習(xí)一、啟動(dòng)效應(yīng) 1、啟動(dòng)效應(yīng)的概念和測(cè)量方法 啟動(dòng)效應(yīng)執(zhí)行某一任務(wù)對(duì)后來(lái)執(zhí)行同樣的或類(lèi)似的任務(wù)的促進(jìn)作用。它與正遷移類(lèi)似，但后者總是在總體效果上

52、進(jìn)行測(cè)量的，而啟動(dòng)效應(yīng)的測(cè)量單位卻十分具體。 啟動(dòng)效應(yīng)分為直接啟動(dòng)和間接啟動(dòng)。啟動(dòng)效應(yīng)的測(cè)量方法： 知覺(jué)辨認(rèn)、 詞干補(bǔ)筆 （word stem completion） 、補(bǔ)筆 （word-fragment completion） 。2、實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象： 同一自變量影響下兩種測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的情形稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)性分離。 健忘癥病人的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象正常人的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象3、關(guān)于啟動(dòng)效應(yīng)的兩種觀點(diǎn)（ 1）多重記憶系統(tǒng)的觀點(diǎn)Tulving :記憶=情節(jié)記憶+語(yǔ)義記憶+知覺(jué)表征系統(tǒng)（啟動(dòng)效應(yīng)代表的新記憶系統(tǒng)）Squire 的分類(lèi)：陳述記憶是可以進(jìn)入意識(shí)的記憶， 而程序記憶只能通過(guò)行為操作來(lái)表現(xiàn)。（ 2）傳輸適

53、當(dāng)認(rèn)知程序觀點(diǎn)Roediger 主張記憶系統(tǒng)只有一個(gè)， 自覺(jué)記憶和不自覺(jué)記憶測(cè)驗(yàn)之間的分離現(xiàn)象只是反映 了兩類(lèi)測(cè)驗(yàn)所要求的認(rèn)知程序 （或過(guò)程） 不同。如果記憶測(cè)驗(yàn)所要求的認(rèn)知過(guò)程與學(xué)習(xí)時(shí)所 要求的認(rèn)知過(guò)程相似或重疊， 則測(cè)驗(yàn)的成績(jī)就好， 否則就差 （提取與加工的一致性保證好的 記憶）。自覺(jué)記憶測(cè)驗(yàn)要求概念驅(qū)動(dòng)加工，不自覺(jué)記憶測(cè)驗(yàn)要求材料驅(qū)動(dòng)加工。二、內(nèi)隱學(xué)習(xí)Reber 的人工語(yǔ)法內(nèi)隱學(xué)習(xí)的本質(zhì): 內(nèi)隱知識(shí)可以自動(dòng)產(chǎn)生， 無(wú)需有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)任務(wù)操作內(nèi)的外顯規(guī)則； 內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有概括性， 很容易概括到不同的符號(hào)集合； 內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有無(wú)意識(shí)性， 且內(nèi)隱學(xué)習(xí) 獲得的知識(shí)是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。第四節(jié) 記憶對(duì)場(chǎng)

54、合和狀態(tài)的依存性一、記憶的場(chǎng)合依存性Godden 實(shí)驗(yàn):潛水員學(xué)習(xí)詞表，學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)的場(chǎng)合為岸上和深水。二、記憶的狀態(tài)依存性Goodwin 等人的實(shí)驗(yàn)，醉酒狀態(tài)和清醒狀態(tài)。Bartlett 等人的實(shí)驗(yàn)，愉快和悲傷。第十一章 思維第一節(jié) 思維研究的基本方法一、任務(wù)分析 大多數(shù)思維研究是從任務(wù)分析開(kāi)始的。 任務(wù)分析就是分析一下被試在完成主試布置的思 維任務(wù)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程。二、反應(yīng)模式分析為了檢驗(yàn)任務(wù)分析中提出的模式是否正確，就要采取以下步驟:（ 1）在假設(shè)的、重要的維度上系統(tǒng)地變換任務(wù)的結(jié)構(gòu)， 產(chǎn)生一系列相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題； （ 2）根據(jù)任務(wù)分析提出的模型， 設(shè)想出解決這一系列問(wèn)題時(shí)應(yīng)該出現(xiàn)的反應(yīng)模式

55、； （ 3）將這個(gè)預(yù)測(cè)的反應(yīng)模式與實(shí)際反應(yīng)進(jìn) 行比較。三、反應(yīng)時(shí)分析反應(yīng)時(shí)一直是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用一個(gè)指標(biāo)。 現(xiàn)在，減法反應(yīng)時(shí)方法逐漸成為思維研究 的重要方法之一。其步驟是:（ 1）分析任務(wù)； （ 2）編制若干問(wèn)題，問(wèn)題之間略有不同，因而需要不同的過(guò)程或某一過(guò)程不同次數(shù)的介入（這是根據(jù)任務(wù)分析得出的）；（ 3）列出每個(gè)問(wèn)題的反應(yīng)時(shí)與介入的過(guò)程之間關(guān)系的方程式：RT=a+b+c+d;（4）讓被試解決各個(gè)問(wèn)題，并分別測(cè)量反應(yīng)時(shí)；（5）比較不同問(wèn)題的反應(yīng)時(shí)， 確定每個(gè)過(guò)程的持續(xù)時(shí)間。如果解決某兩個(gè)問(wèn)題只差一個(gè)過(guò)程，那么兩個(gè)反應(yīng)時(shí)之差就是這個(gè)過(guò)程所花的時(shí)間。四、言語(yǔ)報(bào)告分析言語(yǔ)報(bào)告指的是被試在實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己思維活動(dòng)的描述，也可以是他在實(shí)驗(yàn)之后的描述。 對(duì)言語(yǔ)報(bào)告的分析有如下兩個(gè)步驟：第一步，整理原始報(bào)告，即分段，簡(jiǎn)化等；第二步，對(duì) 資料加以解釋和分類(lèi)，從而得出思維活動(dòng)的規(guī)律。第二節(jié) 推理從心理學(xué)的角度來(lái)看， 推理也是一個(gè)獲取信息的過(guò)程， 只不過(guò)它不是一個(gè)直接從外界獲 取信息的過(guò)程， 而是一個(gè)根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從已知的信息推知未知事物的過(guò)程。這也是思維的間接性的重要體現(xiàn)。一個(gè)推理是否圓滿，主要看兩個(gè)方面。一是推理是否合乎邏輯規(guī)則（有效性），二是結(jié)論是符合實(shí)際（正確性） 。一個(gè)既有效又正確的推理才算是圓滿的推理。形式邏輯推理 形式邏輯推理都有嚴(yán)格的邏輯規(guī)則，例如三段論推理。關(guān)于這種推理的