《怎么都快樂》教案【精品】

1、很好，兩人玩也好，三人以上玩更好。7 怎么都快樂課題怎么都快樂課型講讀課文授課2課時(shí)時(shí)間1. 認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等 13 個(gè)生字，其中“得”一個(gè)多音字。會(huì)寫“玩、很” 7 個(gè)字。2. 借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備3. 聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，積累“跳繩、踢足球”等詞語。4. 聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣。5. 在反復(fù)朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂。用“聯(lián)系上下文了解詞語意思”的方法，知道“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思。聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣；積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。第一課時(shí)1. 認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等 13 個(gè)生字，

2、其中“得”一個(gè)多音字。會(huì)寫“玩、很”7個(gè)字。2. 借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌。課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)興趣。【設(shè)計(jì)意圖： 播放音1 （課件出示 2）播放歌曲如果感到幸福你就拍拍樂，在優(yōu)美的音樂聲手，讓孩子們邊唱邊做拍手游戲。中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興2板書課題，學(xué)生齊讀課題。 （板書： 7 怎么都快樂）趣，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)3.同學(xué)們，你們喜歡幾個(gè)人在一起玩？其實(shí)，一人玩中?！慷⒊踝x課文，標(biāo)出生字( 課件出 3）1借助拼音自讀課文。2把生字及二類字標(biāo)出來。3檢查自學(xué)效果。( 課件出 4）一類字：玩、很、當(dāng)音講行許二類字：怎獨(dú)跳繩得羽球戲排連 運(yùn)自己對(duì)照課件出示的生字及

3、二類字看看是否都標(biāo)出來了。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字1再讀課文，把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：初讀感知，生字的正音，多音字的掌握和運(yùn)用，為下面的 分析和 閱讀鋪 平籃 道路?！?. 檢查自學(xué)效果。新課（ 1）找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字帶拼音讀一讀。( 課教學(xué)件出示 5）（）分鐘wán h n d ny n ji nx ínx 玩 很 當(dāng)音講行許zn d úti ào sh énd éy qiúx ìp ái lán li án y ùn 【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)多元怎 獨(dú) 跳繩得

4、 羽 球戲 排籃 連運(yùn) 識(shí)字，鼓勵(lì)自主識(shí)字，是部編版教材的要求。正音：“玩、很、音、怎、籃、連、運(yùn)”是前鼻音，“當(dāng)、講、行、繩、連”是后鼻音， “怎”是平舌音。提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念?！俊暗谩笔莻€(gè)多音字，在本文中讀“ di ”，“得有人聽”，另外，還有“ de” 聽得認(rèn)真，“ dé”得到。選擇正確的讀音填空。（課件出示 6）你得（）快一點(diǎn)。就得（）這樣做。（2）爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。（4）找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類字去拼音讀一讀。( 課件出示 7）（5）爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。（6）開火車讀一讀。3. 識(shí)記生字：【設(shè)計(jì)意圖： 識(shí)記生字（1）“跳、排、講、

5、球、繩”等為典型的形聲字，用的方法非常多，課件出形旁表意的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。示字 源較為 直觀、 形（2）“籃”字是什么頭？（竹字頭）象?！砍鍪菊n件幫助記憶“ 籃 ”。 ( 課件出示 8）竹字頭是由“竹”字演變而來的 ，帶有竹字頭的字一般和竹子有關(guān)?；@球跟竹子有什么關(guān)系呢？籃球，起源之初是將竹籃掏空底子作為投球的工具，然后把球扔進(jìn)掛在墻上的籃子里。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)傳到中國(guó)來就用“籃球”表示，一直沿用到今天。4. 本課一些生字可以與熟字組成常用詞，引導(dǎo)學(xué)生讀一 讀，鞏固生字。詞語舉例： （課件出示 9）怎：怎樣、怎會(huì)獨(dú)：孤獨(dú)、獨(dú)一無二講：講課、講臺(tái)戲：排戲、戲臺(tái)排：前排、后排籃：竹籃、花籃連：連聲、連忙運(yùn)：

6、運(yùn)走、運(yùn)送四、熟讀課文，標(biāo)劃詞語1. 默讀課文，標(biāo)出課件出示的詞語。 ( 課件出示 10）跳繩踢足球講故事 聽音樂 打排球玩游戲2. 帶拼音讀一讀。 ( 課件出示 11）ti ào sh ént z úqi újinùshi跳繩踢足球講故事t ny n yu èd p ái qiúwán y óu x ì聽音樂打排球玩游戲（1）帶拼音自己讀一讀。（ 2）帶拼音同桌互讀。3. 去拼音讀一讀。 ( 課件出示 10）（ 1）自己讀一讀。（不會(huì)讀的可以問問同桌，問問前后的同學(xué)；也可以借助書中拼

7、音讀一讀。 ）（ 2）同桌相互檢查。（ 3）男女比賽讀一讀。五、回歸課文，再讀字詞1. 把生字詞帶入課文讀一讀，要求把課文讀正確、流利。2. 邊讀課文，邊標(biāo)出自然段。3. 開火車讀課文。（課件出示 13）讀文要求：（1）讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。（2）每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。（3）其他同學(xué)邊聽邊想：一個(gè)人可以玩什么游戲？ （折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂）（4）兩個(gè)人可以玩什么游戲？（講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板）（5）三個(gè)人可以玩什么游戲？（講故事、甩繩子跳）（6）四個(gè)人可以玩什么游戲？（打排球、打籃球、踢足球、老鷹捉小雞）六、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。書讀得好，

8、字也要寫得好。1 （課件出示 14）出示生字，鞏固生字讀音。【設(shè)計(jì)意圖： 這是識(shí)字玩很當(dāng)音講行許寫字階段，重中之重，2. 指導(dǎo)寫字：玩很 當(dāng)音鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、多（1）觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？元識(shí)字是部編版教材“玩、很”為左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要寫的左窄右寬?！?當(dāng)、的要求。字的書寫指音”是上下結(jié)構(gòu)。導(dǎo)，要精細(xì)入微，包括有兩個(gè)雙人旁的字“很、 行”，兩個(gè)言字旁的字“講、 結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、壓線許”。等。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)（2）誰來說一說“很”的偏旁是什么？（彳） ，誰知 慣。】道還有哪些字是“彳”旁的？（德、得）（ 3）師指導(dǎo)寫字 （課件出示 15）“玩”左窄右寬，注意“王”作偏旁時(shí)，上緊下松，下

9、橫作提。右邊“元”的第三筆撇要穿插到王字旁提的下方?！爸v”左窄右寬，右邊部分“井”的豎要寫直，第二橫穿插到提的上方 ，撇穿插 到提的下方，把整個(gè)字寫緊湊 。“很”左窄右寬，左右相平，注意雙人旁的寫法，右邊部分豎提的豎要直。3. 看課后筆順表，自學(xué)字的筆順并描紅。4. 反饋檢查“當(dāng)、很”的筆順。5. 指導(dǎo)寫字。（1）師范寫“很”字，生描紅、臨寫。（2）生配樂寫剩余的生字。6. 本課要求寫的字，可以和熟字組成常用的詞語，讓學(xué)有余力的學(xué)生讀讀寫寫。如， （課件出示 16）玩雪、玩伴、當(dāng)心、當(dāng)時(shí)、當(dāng)中、當(dāng)下、聽講、講學(xué)、許多、也許、很多、很少、很好、很 快、音樂、口音、五音不全、不行、行人、行動(dòng)、行走

10、。七、當(dāng)堂作業(yè)，反饋檢查。 （課件出示17）課堂小結(jié)把下面的字和正確的讀音連在一起。及拓展延怎qiú運(yùn)xì伸（）分鐘球ch ng連y ùn籃lán戲lián課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。dédedi得到 ()覺得 ()得虧 ()獲得 ()二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“” 。跳繩 (s én shén)籃球 (l ánnán)運(yùn)動(dòng) (y ùnyuàn)怎么 (z nzhn)三、看拼音，寫漢字。wán xi àod nsh í jin

11、ùshixdu yn yu è（）（）（）（）（）參考答案：一、得到 (d é)覺得 (de)得虧 (d i)獲得 (d é)二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“” 。跳繩 (s én shén)籃球 (l ánnán)運(yùn)動(dòng) (y ùn 怎么 (z n 三、玩笑yuàn)zhn)當(dāng)時(shí)講故事許多音樂第二課時(shí)1. 聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，積累“跳繩、踢教學(xué)目標(biāo)足球”等詞語。2. 聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩歌的情趣，體會(huì)生活中處處有快樂。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、出示詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

12、1出示詞語：（課件出示 19）【設(shè)計(jì)意圖：出示動(dòng)賓跳繩踢足球 講故事 聽音樂打排球 玩游短語，讓學(xué)生與生字詞導(dǎo)入戲打籃球語反復(fù)見面，并加深對(duì)（）分指名讀，開火車讀，齊讀。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短 語的印鐘2.齊讀課文。象?！浚?1）朗讀兒歌。（ 2）認(rèn)讀詞語。3.檢查課下學(xué)習(xí)情況。二、精讀課文，重點(diǎn)突破（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。1. 學(xué)生自由讀第 1 節(jié)，讀好句子的停頓。2. 圍繞“靜悄悄”想象畫面，指導(dǎo)讀好。想象一個(gè)人玩時(shí)的畫面，采用多種形式練讀，體會(huì)一個(gè) 人玩時(shí)特有的安靜，了解“靜悄悄”的意思，感受一個(gè)人玩的樂趣。同桌合作，選用不同的句式來練說：（課件出示20）一個(gè)人可以（），也可以（）這 樣 很【設(shè)計(jì)意圖：抓

13、住關(guān)鍵詞語， 結(jié)合自身感受，能把 課文讀得繪聲繪色?！啃抡n教學(xué)（分鐘好！【設(shè)計(jì)意圖：同桌合作一個(gè)人可以（ ）、（）、（）這樣很練習(xí)用 不同的句式說好！話，用句式練習(xí)代替講拓展一個(gè)人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說，隨解, 促進(jìn)朗讀?！繖C(jī)板書詞語。（板書：折紙船、折馬、踢毽子、跳繩、）搭積木、看書、畫畫、聽音樂）（二）學(xué)習(xí) 2、3 小節(jié)讀好第 2、 3 小節(jié)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)1. 指名分別讀第 2、3小節(jié)，其他學(xué)生仔細(xì)聽，【設(shè) 計(jì)意圖 ： 兩小節(jié)并思考 : 哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？的內(nèi)容有聯(lián)系又有區(qū)（講故事）別，合在 一起學(xué)習(xí)可2. 學(xué)生自由讀第 2、3小節(jié)，邊讀邊畫出寫“講以簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)?！?/p>

14、故事”的句子。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)人講故事和三個(gè)人講故事的區(qū)別。3. （課件出示 21）出示句子：講故事得有人聽才行 ，你講我們聽，我講你們聽。講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。比較朗讀，體會(huì)講故事多個(gè)人聽的有趣和有勁，了解“有勁” 的意思。折馬踢毽子 跳繩 搭積木看書 畫畫 聽音樂講故事下象棋 打羽毛球講故事跳繩什么游戲都能玩課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘3. 師生合作朗讀，體會(huì)不同游戲玩時(shí)的樂趣，感受詩句 的節(jié)奏。（板書：兩個(gè)人：講故事、下象棋、打羽毛球、做蹺蹺板 三個(gè)人：講故事 跳繩）4. 根據(jù)省略號(hào)，拓展兩個(gè)人可以玩的游戲名稱，學(xué)生自 由說，教師隨機(jī)板書 。（如：打乒乓、猜謎語、下跳

15、棋 ）（三） 讀好第 4 節(jié)，體會(huì)快樂【設(shè)計(jì)意圖：在理解1. 教師引讀：（課件出示 22）感悟的基礎(chǔ)上感情朗四個(gè)人玩 （很好！）五個(gè)人玩 （很好?。┳x課文。訓(xùn)練學(xué)生的許多人一起玩（更好?。└星槔首x能力。 】學(xué)生自由朗讀第4 小節(jié)，思考：好在哪兒？2. 交流，采用問答式、分句讀等形式進(jìn)行朗讀，感受詩句的節(jié)奏。（板書：什么游戲都能玩）對(duì)比讀第 1 小節(jié)和第 4 小節(jié)，體會(huì)不同的快樂。三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。（課件出示 23）出示生字 : “講”“行”“許”觀察字形，找出相同點(diǎn) ( 都是左右結(jié)構(gòu)的字），寫時(shí)左窄右寬。2. 指導(dǎo)寫字規(guī)律：關(guān)鍵筆畫寫到位，朋友謙讓又互訪。3. 教師指導(dǎo)，范寫，學(xué)生描紅，

16、臨寫，展評(píng)。四、聯(lián)系生活 課外擴(kuò)展說說你有什么新玩法？交流自己的新玩法。感受游戲的快樂和大家分享的快樂。一個(gè)人玩折紙板書怎么都快樂兩個(gè)人玩內(nèi)容坐蹺蹺板三個(gè)人許多人課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選擇合適的字填空。( 填序號(hào) )跳聽講玩打踢()繩()足球()故事()音樂()排球()游戲二、照樣子，寫詞語。例：靜悄悄()()()三、選詞填空。 ( 填序號(hào) )很良藍(lán)籃() 快() 色優(yōu)()() 球【答案】一、()繩()足球()故事()音樂()排球()游戲二、樂呵呵喜滋滋笑瞇瞇三()快()色優(yōu)()( )球教學(xué)反思成功之處：1.在優(yōu)美的音樂聲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。初讀感知，生字的正音，多音字的掌握

17、和運(yùn)用。2.鼓勵(lì)多元識(shí)字，鼓勵(lì)自主識(shí)字，是部編版教材的要求。提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。字的書寫指導(dǎo)，要精細(xì)入微，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3. 多音字的讀音，通過實(shí)踐運(yùn)用，得到鞏固。4. 怎么都快樂是以快樂為主題的一篇兒童詩歌，整篇文章充滿著童真童趣，是一篇讓孩子很喜歡的兒童詩歌。在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了這首詩歌的生字詞大多是以“動(dòng)詞 +名詞”的形式出現(xiàn)，例如： “折紙船”“下象棋”“踢毽子”等，而動(dòng)詞是孩子們最喜歡的詞，因?yàn)槊看谓虒W(xué)動(dòng)詞的時(shí)候我都會(huì)叫他們加上動(dòng)作做一做以加深孩子們對(duì)詞語的印象， 而這首詩歌如果解決了這些形式的詞語就基本上能讀通讀順課文了， 所以第一課時(shí)我就反復(fù)地讓孩子們讀這些詞

18、語再加上動(dòng)作，自己再出一些同種類型的詞式給他們訓(xùn)練，舉一反三，很快地他們不僅記熟了而且也理解了意思，這時(shí)候再來讀通讀順詩歌，基本上都過關(guān)了。而且也在無意中讓他們體會(huì)到了快樂，一舉兩得。這讓我明白了，有些課文你只要找準(zhǔn)了一些關(guān)鍵詞句，那么就達(dá)到事半功倍的效果了。不足之處：1. 注意課堂的生動(dòng)活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 教師范讀對(duì)學(xué)生的示范性不夠強(qiáng)。一年級(jí)的學(xué)生，在朗讀方面，更多的是模仿老師。因此，作為一名老師，應(yīng)該為學(xué)生做好朗讀的示范。備課素材【寫作背景】怎么都快樂 是部編版小學(xué)語文第二冊(cè)第三單元第 7 課的一篇課文。 本課是一首兒童詩，貼近兒童生活，充滿了童趣，語言生動(dòng)有趣，其學(xué)習(xí)活動(dòng)也有針

19、對(duì)性。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到獨(dú)自一個(gè)人有快樂， 與別人相處很快樂，幫助別人更是一種快樂； 玩耍是快樂， 學(xué)習(xí)也是快樂， 初步知道應(yīng)該有積極樂觀的人生態(tài)度?！咀髡呓榻B】任溶溶，本名任以奇，原名任根鎏。廣東鶴山人，著名兒童文學(xué)翻譯家、作家。譯著有安徒生童話全集 、彼得 ?潘、小飛人等；著有童話集“沒頭腦”和“不高興”、兒童詩集小孩子懂大事情、兒童文學(xué)我也有過小時(shí)候任溶溶寄小讀者 等。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、宋慶齡樟樹獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟翻譯獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 2012 年 12 月 6 日，被中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)授予“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)?！九c文章相關(guān)的資料介紹

20、】象棋棋子棋子共有三十二個(gè)，分為紅、黑兩組，每組共十六個(gè)，各分七種，其名稱和數(shù)目如下 : 紅棋子 : 帥一個(gè)，車、馬、炮、相、仕各兩個(gè)，兵五個(gè)。黑棋子 : 將一個(gè)，車、馬、炮、象、士各兩個(gè)，卒五個(gè)。帥/ 將紅方為 " 帥" ，黑方為 " 將 " 。帥和將是棋中的首腦，是雙方竭力爭(zhēng)奪的目標(biāo)。它只能在 " 九宮 " 之內(nèi)活動(dòng)，可上可下， 可左可右，每次走動(dòng)只能按豎線或橫線走動(dòng)一格。帥與將不能在同一直線上直接對(duì)面，否則走方判負(fù)。仕/ 士紅方為 " 仕" ，黑方為 " 士" 。它也只能在九宮內(nèi)走動(dòng)。 它

21、的行棋路徑只能是九宮內(nèi)的斜線。士一次只能走一個(gè)斜格。象/ 相紅方為 " 相" ，黑方為 " 象" 。它的走法是每次循對(duì)角線走兩格， 俗稱 " 象飛田 " 。相 ( 象 ) 的活動(dòng)范圍限于 " 河界 " 以內(nèi)的本方陣地，不能過河，且如果它走的 " 田"字中央有一個(gè)棋子，就不能走，俗稱 " 塞象眼 " 。車(j )車在象棋中威力最大，無論橫線、豎線均可行走，只要無子阻攔，步數(shù)不受限制。俗稱 " 車行直路 " 。因此，一車可以控制十七個(gè)點(diǎn)， 故有 "

22、一車十子寒 " 之稱。炮炮在不吃子的時(shí)候，走動(dòng)與車完全相同，但炮在吃子時(shí)，必須跳過一個(gè)棋子，我方的和敵方的都可以，俗稱 " 炮打隔子 " 、" 翻山 " 。馬馬走動(dòng)的方法是一直一斜， 即先橫著或直著走一格， 然后再斜著走一個(gè)對(duì)角線，俗稱 " 馬走日 " 。馬一次可走的選擇點(diǎn)可以達(dá)到四周的八個(gè)點(diǎn)，故有 " 八面威風(fēng) " 之說。如果在要去的方向有別的棋子擋住， 馬就無法走過去，俗稱 " 蹩馬腿 " 。兵/ 卒紅方為 " 兵" ，黑方為 "卒"。兵( 卒) 只能向前走，不能后退，在未過河前，不能橫走。過河以后可左、右移動(dòng)，但也只能一次一步，即使這樣，兵 ( 卒 ) 的威力也大大增強(qiáng)，故有 " 小卒過河頂大車 " 之說?！酒渌Y料】關(guān)于樂觀的名人名言1. 既不要被逆境困擾，又不要幻想出現(xiàn)奇跡，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，全力以赴去爭(zhēng)取勝利。2. 高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興！不怕待遇低，就怕命歸西。不怕掙錢少，就怕走得