孤獨(dú)之旅教案

1、孤獨(dú)之旅教案渝開(kāi)學(xué)校 趙永明教學(xué)目標(biāo)1、了解小說(shuō)的三要素，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用和標(biāo)題的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生快速篩選文中信息的能力、朗讀玩味語(yǔ)言的能力和想象拓展能力。3、體會(huì)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。教學(xué)設(shè)想1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生快速篩選文中信息的能力、。難點(diǎn)：朗讀玩味語(yǔ)言的能力和想象拓展能力。 2、課型：自讀討論課3、教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)4、學(xué)法：自主、合作、探究5、課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文同學(xué)們，你經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)嗎?可以說(shuō)，孤獨(dú)它很像一株帶刺的玫瑰，有時(shí)刺得我們無(wú)法忍受；有時(shí)卻讓我們的生命顯得更加燦爛。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)曹文軒的小說(shuō)孤獨(dú)之旅，體會(huì)孤獨(dú)的滋味。二、檢查預(yù)習(xí)（注音、解詞）x

2、 mì xi厚實(shí) 嬉鬧 覓食 歇斯底里三、你了解作家和他的作品簡(jiǎn)介作家：曹文軒從小在江蘇農(nóng)村生活了20年。1974年考入北大?，F(xiàn)為北大教授、文學(xué)博士生導(dǎo)師,中國(guó)作協(xié)會(huì)員。 本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)草房子。小說(shuō)以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，描繪了幾個(gè)孩子讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。四、快速篩選信息，完成基本情況調(diào)查表姓名（杜小康）性別（男）年齡（跟我們差不多）主要經(jīng)歷家庭敗落前（上學(xué)）家庭敗落后（跟父親到很遠(yuǎn)的蘆葦蕩去放養(yǎng)鴨子）狂風(fēng)暴雨后（長(zhǎng)大了）五、快速捕捉以下信息1、杜小康經(jīng)歷中遇到的最大“敵人”是什么?（孤獨(dú)）2、時(shí)間走了多久（無(wú)從知道）3、距離

3、走了多遠(yuǎn)（無(wú)從知道）4、環(huán)境蘆葦蕩、暴風(fēng)雨（惡劣）5、交往沒(méi)有（僅有父親和一群鴨子）6、與“敵人”的較量中，杜小康是成功了？失敗了？（成功了）六、朗讀精彩文段，品味重點(diǎn)語(yǔ)句（一）找出你最欣賞的環(huán)境描寫(xiě)，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)作用。（二）欣賞下列描寫(xiě)人物的語(yǔ)言1、杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去,幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。（為何“哭了起來(lái)”？）2、杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（為何又說(shuō)“他沒(méi)有哭”？）3、（杜小康）驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”（表現(xiàn)了杜小康怎樣的心情？） 4、 杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉恼f(shuō)：“下蛋了，下蛋了”（你能把省略的話補(bǔ)充出來(lái)嗎？）七、小康的經(jīng)歷說(shuō)明了什么道理？你能用一兩句詩(shī)詞或歌詞來(lái)說(shuō)嗎？（自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。）（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？）八、讓我們共唱真心英雄（放音樂(lè)）九、拓展想象據(jù)說(shuō)小康經(jīng)歷這次孤獨(dú)后，又回到了校園，又回到了我們中間。面對(duì)小康，我想說(shuō)：“小