《寓言四則》導學案

1、30、寓言四則赫爾墨斯和雕像者和蚊子和獅子導學案情景導入在文學寶庫里，有一種詼諧幽默的文章寓言，你能否舉出你知道的寓言嗎? 、 、 、 、 、 。課前復習1、給加點的字注音：宙斯（ ） 庇護（ ）較量（ ）凱歌（ ）遽（ ）髀（ ） 跛（ ）2、 解釋詞語并造句：庇護： 較量： 凱歌： 文體知識寓言是文學體裁的一種。寓言特點是以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事；結(jié)構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。走近作者作品伊索寓言是一部 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事?，F(xiàn)存是伊索寓言，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后

2、人匯集，同歸在 名下。整體感知朗讀赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子。概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意。寓言赫耳墨斯和雕像者生動刻畫出一個 、 的形象，告訴人們要 ，要有 ，不能 。蚊子和獅子告訴人們不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最終會走向 。課堂練習一、基礎知識積累1為下列加點字注音。宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ）凱歌（ ）遽（ ）髀（ ）跛（ ）2赫耳墨斯和雕像者一文寫法很巧妙。一開始就用“ ”來揭示赫耳墨斯的奢望，實際上他心底的秘密是“ ”。4根據(jù)解釋，寫出成語。傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）形容稱心如意而自得

3、其樂。（ ）目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ）5判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“×”。寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學體裁。（ ）寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（ ）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。（ ）寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。（ ）二、閱讀理解。蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干

4、。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。這個故事適用_ _1解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。A、較量較量：_，這個詞語表現(xiàn)出蚊子_ _的神情。B、凱歌：_，這個詞表現(xiàn)出蚊子_的神情。2“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是_。3用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_ 。4文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是_、_。5“你并不比我強”和“我比你強得

5、多”分別是_句和_句，從句子的語氣上來看，第_句比第_句強。6文中寫獅子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時主要運用了_和_的描寫手法。A對話描寫 B語言描寫 C動作描寫 D神態(tài)描寫 E心理描寫7在文中最后一節(jié)橫線上填上相應的句子。智子疑鄰和塞翁失馬導學案課前復習1、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意。寓言赫耳墨斯和雕像者生動刻畫出一個 、 的形象，告訴人們要 ，要有 ，不能 。蚊子和獅子告訴人們不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最終會走向 。2、寓言是 體裁的一種。寓言特點是以 或韻詩的形式，講述帶有勸諭或 意味的故事；結(jié)構大多 ，主人公多為 ，也可以是人或非生物。主題多是 ，多充滿 。3、伊索寓言是

6、一部 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。現(xiàn)存是伊索寓言，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在 名下。走近作者作品一、 韓非，戰(zhàn)國晚期韓國人（今河南新鄭，新鄭是鄭韓故城），韓王室諸公子之一，戰(zhàn)國法家思想的集大成者。韓非因為口吃而不擅言語，但文章出眾，連李斯也自嘆不如。他的著作很多，主要收集在韓非子一書中。韓非子這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。當時，在中國思想界以儒家、墨家為代表，崇尚“法先王”和“復古”，韓非子的法家學說堅決反對復古，主張因時制宜。韓非子攻擊主張“ ”的儒家學說，主張法治，提出重賞、重罰、重農(nóng)、重戰(zhàn)四個政策。韓非子提倡

7、君權神授，自秦以后，中國歷代封建專制主義極權統(tǒng)治的建立，韓非子的學說是頗有影響的。二、 劉安（前179前122），西漢皇族，淮南王。漢高祖劉邦之孫，淮南厲王劉長之子。劉安都六安的 ，劉安篤好神仙黃白之術，賓客甚眾，其中蘇飛、李尚、左吳、因由、雷被、伍被、毛周、晉昌八人才高，稱之“八公”。八公聚此煉丹，丹藥方成，劉安因被告謀反畏罪自殺，除雷被一人外均被誅戮。后傳武帝派宗正前往捕解，劉安吞服丹藥與八公攜手升天，余藥雞犬啄食亦隨之升天，從此山因八公得名，“一人得道，雞犬升天”，的神話亦廣傳今古。劉安還是豆腐的創(chuàng)始人，著有淮南子。淮南子又名 、劉安子，是我國西漢時期創(chuàng)作的一部論文集，由西漢皇族淮南王劉

8、安主持撰寫，故而得名。該書著錄內(nèi)二十一篇，外三十三篇，內(nèi)篇論道，外篇雜說。今存內(nèi)二十一篇。以道家思想為主，糅合了儒法陰陽等家，一般列淮南子為雜家。實際上，該書是以道家思想為指導，吸收諸子百家學說，融會貫通而成，是戰(zhàn)國至漢初黃老之學理論體系的代表作?；茨献釉陉U明哲理時，旁涉奇物異類、鬼神靈怪，保存了一部分神話材料，像“女媧補天”、“后羿射日”、“共工怒觸不周山”、“ ”、“ ”等古代神話，主要靠本書得以流傳。整體感知朗讀智子疑鄰、塞翁失馬。翻譯智子疑鄰、塞翁失馬。智子疑鄰 塞翁失馬 概括智子疑鄰、塞翁失馬的寓意。寓言智子疑鄰它告誡人們，如果不尊重事實，只用 作為判斷 的標準，就會得出 的結(jié)論。聽

9、別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的 ，對人不可以持 。塞翁失馬告訴人們 和 是可以相互 的；要用 的科學觀點來認識事物發(fā)展和矛盾轉(zhuǎn)化的 。課堂練習一一、基礎知識積累1為下列加點字注音。宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2為下列加點詞選擇正確義項。人皆吊之（ ）A慰問B吊著C哀悼居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A將要B帶領C將來近塞之人，死者十九（ ）A十九個人B十分之九C十有八九3根據(jù)解釋，寫出成語。傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）形容稱心如意而自得其樂。（ ）目空一切，認為

10、世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ）二、閱讀理解。智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1 解釋畫線的字。 其子曰 其：_。 其鄰人之父亦云 云：_。 暮而果大亡其財 亡：_。 而疑鄰人之父 之：_。 2翻譯文言句子。 天雨墻壞。 譯文：_。 其家甚智其子。 譯文：_。 3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空： 從消極方面來說，這篇文章的主旨：_。 從積極方面來說，這篇文章的主旨：_。課堂練習二一、智子疑鄰 宋有富人，天雨（_）墻壞（_）。其（他的）子曰：“不筑（_），必將有盜?！逼溧徣酥?/p>

11、（_）亦云（_）。暮（_）而果（_）大亡（_）其財，其家甚智（_）其子，而（_）疑鄰人之父。1本文選自_末期著名思想家_的著作_。2在文中括號內(nèi)給加點字解釋： 3給全文翻譯： 4下列句子朗讀停頓正確的一項是（_ ）A、其家甚智其子                 B、馬無故亡而入胡C、其馬將胡駿馬而歸          

12、;D、暮而果大亡5寫出文章的寓意： 二、塞翁失馬近（_）塞上之人有善（_）術者（_），馬無故（_）亡（_）而入胡。人皆（_）吊（_）之，其父曰：“此何遽（_）不為（_）福乎（_）？”居（_）數(shù)月，其馬將（_）胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富（_）良馬，其子好（_）騎，墮（_）而折（_）其髀（_）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引（_）弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九（_）。此（_）獨以（_）跛（_）之故(_)，父子相保(_)。1本文選自_（朝代）淮南王_編著的_，此書又名_。2在文中括號內(nèi)給加點字解釋。    3給全文翻譯： 4下列各句加點的“之”意思和用法都相同的一項是（_）、近塞上之人有善術者    、友人慚，下車引之    、其鄰人之父亦云、人皆吊之              、故時有物外之趣      、驅(qū)之別院A、