華師大研修班考察報(bào)告

1、精選公文范文華師大研修班考察報(bào)告篇一：華師大高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)常州市武進(jìn)區(qū)南宅幼兒園承賽華2012年4月日至12日，在武進(jìn)區(qū)教育局和武進(jìn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，我有幸赴上海參加了華東師范大學(xué)常州市武進(jìn)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主講教師陣容強(qiáng)大，理念新、層次高，內(nèi)容多，使人耳目一新，受益非淺。在此期間，我們特別有幸的聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)學(xué)前教研室主任閻水金教授的專(zhuān)題報(bào)告幼兒園發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃，閻教授提出了幼兒園在規(guī)劃中發(fā)展”、園長(zhǎng)在規(guī)劃中成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，充分揭示了幼兒園規(guī)劃的意義和作用，并對(duì)幼兒園規(guī)劃的科學(xué)制定作了具體的指導(dǎo)，有效的填補(bǔ)了我們?cè)谝?guī)劃制定與執(zhí)精

2、選公文范文精選公文范文行管理這方面的空白。沒(méi)有理想不配當(dāng)園長(zhǎng)，沒(méi)有智慧當(dāng)不好園長(zhǎng)”、勇于實(shí)踐，注意學(xué)習(xí)，通過(guò)規(guī)劃，打造智慧性的組織”等一系列的觀點(diǎn)，不時(shí)引起我們的共鳴。我們還聆聽(tīng)了學(xué)前教育系副主任柳倩教授的專(zhuān)題講座幼兒園風(fēng)險(xiǎn)防范-幼兒園事故的處理案例分析，關(guān)于幼兒園的風(fēng)險(xiǎn)防范，幼兒園事故的處理柳倩教授從法律層面進(jìn)行了闡述，并引用了發(fā)生在幼兒園的許多生動(dòng)的事例，深入淺出地進(jìn)行了剖析，給了我們方法上的指導(dǎo)，使在座的所有參訓(xùn)園長(zhǎng)都被其精彩的講座給吸引住了，也引發(fā)了許多思考。我們還聆聽(tīng)了學(xué)前教育系博士、兒童行為觀察教育專(zhuān)家張婕老師的專(zhuān)題講座兒童行為觀察現(xiàn)記錄，觀察和記錄兒童的行為，是解讀兒童、研究?jī)和?/p>

3、、從而為兒童提供適宜教育的依據(jù)。隨著我國(guó)幼兒園課程改革的推進(jìn)，觀察和記錄兒童的行為，也已經(jīng)成為幼兒園教師精選公文范文精選公文范文日常工作中的重要一環(huán)。張婕老師的講座從教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的視角出發(fā)，聚焦在教師在日常實(shí)踐工作中如何觀察和記錄兒童的行為，幫助大家學(xué)習(xí)觀察、記錄和解讀幼兒行為的技能，進(jìn)而獲得更加全面深入地理解幼兒行為，以及繼而改進(jìn)教學(xué)的途徑和方法。除了進(jìn)行原理和方法的介紹之外，講座還結(jié)合了具體的案例進(jìn)行分析，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,使我們獲得了大量幼教信息，學(xué)到了先進(jìn)的幼教方法，提高了我們的課程解讀能力，同時(shí)也提升了我們的課程領(lǐng)導(dǎo)能力。每個(gè)講座都觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到、理論精辟，使園長(zhǎng)們大開(kāi)眼見(jiàn)，

4、感觸頗深。本次培訓(xùn)還參觀了上海市好奇妙、童的夢(mèng)、浦南幼兒園，我們分享了各幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩了三個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)、教師的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，大家對(duì)好奇妙的建筑設(shè)計(jì)、童的夢(mèng)的藝術(shù)教育課程、浦南精選公文范文精選公文范文的早期閱讀課程留下了深刻印象，尤其是何敬紅園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的說(shuō)課評(píng)課指導(dǎo)，更讓我們了解了上海一線(xiàn)園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)能力。課余時(shí)間我與來(lái)自武進(jìn)區(qū)各幼兒園部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，豐富了理論修養(yǎng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力，為提高管理質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)涵作了新的

5、準(zhǔn)備。培訓(xùn)中一則報(bào)道給我留下了深刻印象：據(jù)調(diào)查，中國(guó)公民每年平均閱讀量為本書(shū)，日本為4本，韓國(guó)7本，法國(guó)11本。中國(guó)人有犢書(shū)習(xí)慣”的，從幾年前的7%,降到2004年的5%,而英國(guó)從1977年的54%上升到2002年的65%,聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家的讀書(shū)調(diào)查顯示，日本企業(yè)家一年讀書(shū)50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書(shū)本，差一百倍。簡(jiǎn)直讓人羞愧得抬不起頭來(lái)！正如趙毅衡先生所說(shuō)：正當(dāng)聯(lián)想收購(gòu)IBM,南汽收購(gòu)精選公文范文精選公文范文羅孚，百度勝利進(jìn)軍納指，中國(guó)企業(yè)大踏步走向國(guó)際舞臺(tái)時(shí)，這個(gè)讀書(shū)統(tǒng)計(jì)，讓人擔(dān)憂(yōu)中國(guó)資本的進(jìn)軍，會(huì)不會(huì)順利?！蔽覀冞€可有進(jìn)一步的擔(dān)憂(yōu)：一個(gè)不讀書(shū)的民族，如何能何持續(xù)發(fā)展”！相信大家一

6、定對(duì)這句名言耳熟能詳：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯是的,回想從小到大的校園時(shí)光，無(wú)論是因?yàn)樯龑W(xué)的壓力還是閱讀的樂(lè)趣，每天和我們朝夕相伴的便是書(shū)了。我們正是沿著書(shū)籍的階梯一點(diǎn)點(diǎn)汲取知識(shí)，一天天長(zhǎng)大成人。我們都知道：讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)民族的興旺與發(fā)達(dá)，影響一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與未來(lái)。為了在幼兒園形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，我覺(jué)得自己首先要多讀書(shū)，引領(lǐng)教師在閱讀中提升思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中起到表率和標(biāo)兵作用。再次，要經(jīng)常舉辦各種培訓(xùn)活動(dòng)和講座，使每位教職員工在讀書(shū)過(guò)程中能夠得到有效的指導(dǎo)，使他們有一個(gè)可以互相交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。精選公文范文精選公文范文溫總理的話(huà)給了我們很大的啟示，要多讀能夠給人的思

7、想以啟迪，同時(shí)了解大學(xué)問(wèn)家的治學(xué)精神和風(fēng)范的書(shū)，能夠使人震撼靈魂、激動(dòng)思考的書(shū)。作為一園之魂的園長(zhǎng)要提高對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辨別書(shū)籍，學(xué)會(huì)如何讀書(shū)，而且要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，把理論知識(shí)、思想覺(jué)悟的提高與工作能力的提升統(tǒng)一起來(lái)，做到自主讀，有計(jì)劃地讀，通過(guò)讀書(shū)，改變自己的思想觀念，提升自己的思維，把握發(fā)展的態(tài)勢(shì)與趨向。篇二：上海培訓(xùn)考察報(bào)告印象華東師大二附中赴上海培訓(xùn)考察心德體會(huì)莆田六中許朝暉2012年4月21至4月30日，本人有幸參加華東師范大學(xué)福建省莆田市中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭有高級(jí)研修班，赴上海培訓(xùn)考察、參觀學(xué)習(xí)。上海市一直處于中國(guó)教育改革的前沿陣地，為我國(guó)教育的先行者，在全國(guó)一直領(lǐng)風(fēng)氣之先。在本次

8、培訓(xùn)考察中，我印象最深、最震撼精選公文范文精選公文范文的是到華東師大二附中的學(xué)習(xí)考察。4月23日一早，我們來(lái)到了美麗的華師大二附中，這是坐落于浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)內(nèi)的一所國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)中學(xué)，上海市首批實(shí)驗(yàn)性示范性高中，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞洲教育革新為發(fā)展服務(wù)計(jì)劃聯(lián)系中心”成員單位。走進(jìn)校園眼簾的是一個(gè)雕塑，讓人油然生敬，知識(shí)的大門(mén)已經(jīng)為你敞開(kāi)，各個(gè)功能教學(xué)樓：教學(xué)樓、科學(xué)樓、信息樓、國(guó)際部、藝術(shù)樓、行政辦公、體育館、游泳平方米，為學(xué)生的六個(gè)百分之百提供了保障。一路走下來(lái)，學(xué)生個(gè)個(gè)臉上浮現(xiàn)的是自信，是朝氣，在他們歡快的步伐中你能感受到什么是東升的太陽(yáng)。他們池、食堂、宿舍等，總建筑面積5087

9、9課后自由的組織社團(tuán)活動(dòng)，歡快的去創(chuàng)造自己的天地。真為他們感到高興，當(dāng)然心里也有點(diǎn)羨慕。我們一行參觀了校園環(huán)境、各功能室、榮譽(yù)展廳等，桂花的清香充斥著整個(gè)校園。大家為寬敞、整潔的校園環(huán)境所陶醉，更為教學(xué)設(shè)備精選公文范文精選公文范文齊全、精良、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室所震撼。而最讓我感慨的是學(xué)校的文化氛圍的創(chuàng)建，一路上隨處可見(jiàn)文化墻”和文化廊”，內(nèi)容豐富多彩：社團(tuán)負(fù)責(zé)人的介紹、科技知識(shí)的宣傳、體育精神的發(fā)揚(yáng)？?學(xué)校的每堵墻壁、每個(gè)角落都成為了育人的工具。課間，走廊上，學(xué)生三三兩兩聚在一起，或讀書(shū)或輕聲討論著，見(jiàn)到老師非常禮貌地停下問(wèn)好，良好的素養(yǎng)確實(shí)讓人折服。以環(huán)境育人、氛圍育人，讓教師和學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一

10、種需要，把學(xué)習(xí)變成一種潛移默化的過(guò)程。不留痕跡的教育是教育的最高境界，真正的教育乃是被教育者的自我教育。”也許就是這樣吧！之后，我們聽(tīng)取了帶隊(duì)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于華東師大二附中的介紹。該校占地155畝，學(xué)生1300多名，128位在職教師中，有特級(jí)教師12位，國(guó)家級(jí)骨干教師12位。在華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的發(fā)展歷史上，有過(guò)兩次騰飛。自1958年建校起，二附中就全面貫徹黨的教育方針，精選公文范文精選公文范文堅(jiān)持教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育質(zhì)量提高，1963年一躍成為上海市重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了二附中辦學(xué)史上的第一次騰飛。第二次騰飛始于被教育部命名為部屬重點(diǎn)中學(xué)的1978年。乘黨的H一屆三中全會(huì)的東風(fēng)，二附中率先在中學(xué)

11、教育領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生多方面能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，出了一批名教師，一批好學(xué)生。二附中的學(xué)生跨出國(guó)門(mén)，走向世界，在國(guó)際中學(xué)生奧林匹克中摘金奪銀，并逐漸形成了追求卓越的校園文化精神。自1991年至2007年，有20多位學(xué)生在國(guó)際中學(xué)生奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中榮獲了19枚金牌、4枚銀牌和2枚銅牌；有7位學(xué)生分別在第51屆、52屆、53屆英特爾國(guó)際中學(xué)生科學(xué)與工程大賽中獲8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最近幾年來(lái)每年都有學(xué)生入選國(guó)家隊(duì)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，被譽(yù)為金牌學(xué)校”。近幾年被北大、清華、復(fù)旦、上海交大錄取的學(xué)生超過(guò)我校畢業(yè)生數(shù)60%。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，二附精選公文范文精選公文范文中正在醞釀著第三次騰飛。東遷浦

12、東高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化校區(qū)后的二附中，將依托華東師大教育科研和張江高科技創(chuàng)新人才群體的優(yōu)勢(shì)辦學(xué)，積極探索青年英才在中學(xué)階段的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)每一位學(xué)生的最大發(fā)展。華東師大二附中校長(zhǎng)何曉文認(rèn)為，要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須改變將孩子的寶10貴時(shí)間全數(shù)消耗在應(yīng)付考試的狀況，以培養(yǎng)真正具有科學(xué)精神和創(chuàng)新人格的未來(lái)建設(shè)者。學(xué)生好比大豆，考試是把大豆壓成豆餅，而創(chuàng)新教育，是讓大豆發(fā)芽?！碑?dāng)初面對(duì)擔(dān)心學(xué)生科研分散精力、影響學(xué)校升學(xué)率的老師們，何曉文用這樣生動(dòng)的方式解釋創(chuàng)新人才教育的重要性。近幾年校成立了一個(gè)科技創(chuàng)新試驗(yàn)班，每位學(xué)生像大學(xué)一樣有人生導(dǎo)師和課題導(dǎo)師，意在將全面素質(zhì)教育與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合

13、，培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新潛力的拔尖人才，同時(shí)探究中學(xué)與精選公文范文精選公文范文大學(xué)銜接教育的模式與規(guī)律。更多創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，是在課堂教學(xué)中完成。生物教師婁維義一一婁維義理學(xué)博士，中學(xué)特級(jí)教師，華師大二附中科技首席教師，上海市首批理科德育骨干教師培訓(xùn)學(xué)員，上海市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，斯坦福大學(xué)工學(xué)院特曼獎(jiǎng)”大陸教師首次獲得者說(shuō)，中學(xué)生做出高水準(zhǔn)科研成果的只是少數(shù)，獲獎(jiǎng)更是副產(chǎn)品。我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的科研興趣?！痹谒闹笇?dǎo)下，學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽連連獲獎(jiǎng)，他也因此獲得了斯坦福大學(xué)工程學(xué)術(shù)成就獎(jiǎng)和英特爾科技創(chuàng)新大賽最佳園丁獎(jiǎng)。為了幫助學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校建立

14、一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了大量的實(shí)11驗(yàn)器材和試劑、藥品，總投資超過(guò)1200萬(wàn)元；而且成立了上海市第一家中學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，組織管理的主角是學(xué)生，教師作輔導(dǎo)。學(xué)生們按國(guó)際慣例精選公文范文精選公文范文建立自主科技創(chuàng)新基金會(huì)”，由學(xué)校投入首批資金。在學(xué)生選定課題后，學(xué)校不僅配備專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)老師，還提供一切實(shí)驗(yàn)條件。地處張江高科技園區(qū)，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)園區(qū)內(nèi)科學(xué)家來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，還聘請(qǐng)高校和科研院所的專(zhuān)家為部分優(yōu)秀學(xué)生的小課題研究作指導(dǎo)，組織學(xué)生利用假期進(jìn)入研究所實(shí)驗(yàn)室，給專(zhuān)家當(dāng)小助手。在參觀中，我們能深切感受到華師大二附中校園內(nèi)的人文氣息和素質(zhì)底蘊(yùn)，在整個(gè)參觀過(guò)程中，始終令我們感興趣的是二附中對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展所搭

15、建的廣闊的平臺(tái)。通過(guò)婁老師的介紹，我們最終明白二附中創(chuàng)新素質(zhì)教育六個(gè)百分百”的深切內(nèi)涵。在此我們感受到創(chuàng)新素質(zhì)教育在二附中不是紙上功夫”，而是切切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，讓我們感到耳目一新，帶給我們更多的是心靈上的沖擊和文化上的渲染。該校六個(gè)百分之百的理念：一、100%的學(xué)生在校期間做100課時(shí)志愿一12精選公又范又精選公文范文者，落實(shí)以德育為核心的素質(zhì)教育；二、100%的學(xué)生參與小課題研究”，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；三、學(xué)校開(kāi)設(shè)100余門(mén)課程供學(xué)生選擇，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)；四、100%的學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；五、學(xué)生在校做100個(gè)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；六、100%

16、的學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，強(qiáng)健學(xué)生的體魄。六個(gè)百分之百”育人模式是我校在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中逐步形成和豐富起來(lái)的，都是源于實(shí)踐，經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家和老師的充分論證，學(xué)校再組織進(jìn)行更深入的實(shí)踐探索，在實(shí)踐中不斷完善操作管理體系，最終成為學(xué)校的常規(guī)工作。緊接著，在二附中我們聽(tīng)取了婁維義老師基于問(wèn)題研究的創(chuàng)新教育的講座，聽(tīng)著婁老師的講述，心情始終被激蕩著、被鼓舞著。婁老師圍繞這什一.、13精選公又范又精選公文范文么在我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”這一問(wèn)題，層層剖析，中國(guó)傳統(tǒng)的文化歷史的影響，到對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：1、創(chuàng)新素養(yǎng)的涵義，2、關(guān)鍵問(wèn)題，3、高中階段是關(guān)鍵時(shí)期；再到具體的做法一從課堂教學(xué)再到課后實(shí)踐，時(shí)時(shí)注重引導(dǎo)、

17、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)課題研究，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。短短的一席話(huà)給了我一次巨大的心靈震撼，我突然感覺(jué)到，在大家”的面前，自己顯得那樣的蒼白、渺小和薄弱，從未那樣強(qiáng)烈地感到自身壓力的巨大。14此次上海之行帶給我的有太多的驚喜和震撼，讓我心懷感激，學(xué)生能成材，主要在于我們教師的引導(dǎo)，努力提高自己，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生是一個(gè)分不開(kāi)的整體。否則我也不知道自己有多大差距，也不知道自己會(huì)去往何方。它卻也像一堂生動(dòng)的教育課，向我解說(shuō)著人生的道理：時(shí)間是公平的，它不會(huì)偏袒任何人；任何事情都要提前做好準(zhǔn)備和充分的考精選公文范文精選公文范文慮。我將不斷努力前行！但最震撼、印象最深刻的還是華東師

18、大二附中的沖擊。篇三：赴華東師大校長(zhǎng)高級(jí)研修感悟報(bào)告赴華東師大校長(zhǎng)研修感悟報(bào)告葵涌第二小學(xué)劉志標(biāo)初夏的五月，花團(tuán)錦簇，萬(wàn)物蔥蘢。大鵬新區(qū)赴華東師大校長(zhǎng)研修班一一來(lái)自全中小學(xué)20多名正副校長(zhǎng)，于2014年5月23日赴華東師大參加為期一個(gè)星期的研修。15此次校長(zhǎng)研修分為集中研討和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)階段。集中研討主要是聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座、報(bào)告；教育實(shí)踐主要考察了上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)和上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩處學(xué)校。無(wú)論是高水平的集中研修，還是耳目一新的教學(xué)實(shí)踐，都給予我們脫胎換骨似的充電”，蕩滌了我們的精神和靈魂，開(kāi)闊了眼界，豐富了閱歷。兩所學(xué)校特色發(fā)展和品牌創(chuàng)建過(guò)程中的做法給精選公文范文精

19、選公文范文全體學(xué)員們留下了難忘的印象。雖然他們的教育環(huán)境、教育政策和教育資源我們無(wú)法復(fù)制，但他們的教育思想、教育理念和實(shí)踐精神我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒。一、集中研討：我們的視域在寬廣短短一周的學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略了不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域大師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、渾厚的文化底蘊(yùn)、憂(yōu)國(guó)思民的人文情懷，更為重要的是，我們了解了學(xué)校管理的最前沿陣地的教育思想和教育理論。161 .海市中學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)劉國(guó)華校長(zhǎng)的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力：校長(zhǎng)不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類(lèi)似放風(fēng)箏的人，要心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地?！弊鳛橐幻聲r(shí)代的校長(zhǎng)，我們要有寬廣的胸懷，深厚的底蘊(yùn)，遠(yuǎn)大的志向，聰明的智慧；要有

20、自己個(gè)性化的辦學(xué)理念，思維方式，行為方式；要有敢為人先的魄力，銳意改革的精神，精選公文范文精選公文范文最終提升領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展。2 .徐阿根學(xué)校管理問(wèn)題的診斷與分析：徐老師以自己的親身經(jīng)歷講了有關(guān)新課程背景之下學(xué)校管理者的角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題。他從管什么和怎樣管等方面分析了學(xué)校管理過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方法，具體細(xì)致，內(nèi)容豐富。徐老師已退休，年事已高，但上課時(shí)卻充滿(mǎn)激情，話(huà)語(yǔ)間，那份對(duì)工作的熱愛(ài)與高度責(zé)任感，讓我們這些后生為之感動(dòng)。3 .華師大教育系教授、教育學(xué)博士金忠明教授學(xué)校特色與品牌學(xué)校的創(chuàng)建：金教授由人名、校名說(shuō)起，研討盛名難副實(shí)”的現(xiàn)狀，引出學(xué)校的定位與特色。教授跟我

21、們分享了上海四17大超級(jí)名校的辦學(xué)理念，十四所小學(xué)的辦學(xué)特色，創(chuàng)辦品牌學(xué)校的基本要素。大量的辦學(xué)案例告知我們，學(xué)校特色來(lái)自歷史資源的積淀；來(lái)自名牌教師的聲譽(yù)；來(lái)自本校課程的凝聚；來(lái)自學(xué)校教研的開(kāi)發(fā)；來(lái)自學(xué)校文化的創(chuàng)建；精選公文范文精選公文范文還來(lái)自校長(zhǎng)辦學(xué)的理念。4 .華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系副主任、副教授、博士胡東芳新課程背景下校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變：（1）理解新課程的新意味，樹(shù)立新的課程評(píng)價(jià)觀，追求有心的校長(zhǎng)。（2）理解教師的新角色要求：從知識(shí)的搬運(yùn)工到知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)校管理首先是教育思想管理，其次是教育行政管理。教育思想靠的是對(duì)話(huà)、交流與合作、統(tǒng)一，而不單單靠行政。行政管理則處處體現(xiàn)人本理念。5

22、 .華東師范大學(xué)教授、博士、博士生導(dǎo)師王斌華課程改革與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀、教師評(píng)價(jià)的趨勢(shì)、兩種教師評(píng)價(jià)的比較、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定、評(píng)價(jià)結(jié)果的解析等系統(tǒng)地闡述了發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論及其策略；二、教學(xué)實(shí)踐：我們的行為在改變這些年走過(guò)一些名校，但一直是走馬觀花式的。一直渴望有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間近距離地親近名校。上18海的學(xué)校依托得天獨(dú)厚的高等院校資精選公文范文精選公文范文源，有系統(tǒng)的理論支撐，先進(jìn)的理念引領(lǐng)，辦學(xué)水平都很高。這次考察的是上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)和上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這一次，帶給我們的是行動(dòng)在改變。（一）黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)年前就對(duì)全校通過(guò)調(diào)查,盧灣二中心小學(xué)在8家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)二中心”的老師們陷入了沉思一一校只能是傳授知識(shí)的堡壘嗎？是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)思維”，還是從學(xué)生和家長(zhǎng)的需求出發(fā)，滿(mǎn)足更多的心需求