2021年四年級下冊語文期末試卷

1、2013年四年級下冊語文期末模擬試卷姓名:得分:、看拼音，寫詞語。（5分）j ing p dch engf a j ing zhcnm in ru 1 k d xu dnzh cn h anh e xi e bi an10nji e sh i二、（1）、把下列詞語補充完整。（9分）一絲不（）（）心悅目 膽大（）為 （）名其妙 氣急（）壞笑（）顏開（）不可及 魚（）而出 疲憊不（）響（）云霄（2）、將成語中的錯別字用“一”標出，再把正確的字寫在括號里） 氣極敗壞（）攻棋不備）具精會神（）波闌壯闊（4分）聰明 高明 精明清撤見底（）賞心閱目（ ）魚慣而行（） 迷或不解（ ）三、選擇恰當?shù)脑~語填入句

2、中的括號里感激 感動 感情1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。2、人類非常（）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。3、讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂（）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（）。雖然但是 因為所以 不是而是 只有 才4、普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。5、（）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。四、把下面的詞語、句子補充完整。（12）1、把歇后語補充完整。（2）早開的紅梅一（）（）后來居上2、寫上對應的成語。（2）知己知彼運籌帷幄3、把句子補充完整 。A、精誠所加， 。8、 , L幼吾幼，以及人之幼。C、螞蟻搬家蛇過道，。D、天上魚鱗斑， .

3、。E、米菊東籬下， 。F、人閑桂花落， 。G 我能從 “ , 想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。五、給下面加 字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（4分）“拜” ：A 一種見面表示敬意的禮節(jié)B用于往來，表示麻煩人辦事C表示與人結(jié)為某種關(guān)系D見面行禮表不祝賀1、紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭。（）2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（）3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。（）4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（）六、用修改符號修改病句。（2分）1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。七、我會判斷。（對打”一錯打“x”，5分）1 .紀昌學射和扁鵲治病是兩則引人深思的寓言故事。（ ）2 .”羅

4、丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（ ）3 .漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜,（）4 .“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。（ ）5 .荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。( )八、按照課文內(nèi)容填空。(8)1、他有時 ,把金魚的每個部位 地畫下來，像姑娘 ;有時又 ,很快地畫出金魚的 ,仿佛金魚在紙上游動。2、雖然 ，但是，我們卻可以讓 體現(xiàn)出4、誰都有 , 誰都可以創(chuàng)造一個九、閱讀普羅米修斯片斷，完成練習。(11)眾神的l Ing xi氏)宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，ffu()火

5、神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求rsshu()你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！ 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索 山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖 上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。盡管如 此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（3）2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（）這個詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的;從此看出他是一個的人（3）3、“盡管如此

6、”中的“如此”指的是（在文中劃上“_線）。（1）4、 普羅米修斯不歸還火種的原因是：5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？ （ 2 ）十、閱讀短文，回答問題。（12）爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一 篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？ 書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？ 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛， 既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺 爺看我（）（）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是

7、煮書。這樣，他做起詩來就感到得（）應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章 也應該這么煮。否則就很難把語文學好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？ ” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天 清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你 能體會文章的情感， 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯難嗎？爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。1、把文中的詞語補充完整。（2）2、文中“煮書”中的引號作用是 . （1）3、 爺爺說的 “煮書”指的是4、在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）5 . 把文中畫橫線的句子換種說法。6 、 爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書” ？7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出