五年級上冊語文同步練習(xí)24梅蘭芳語文S版

1、24 梅蘭芳 同步練習(xí)要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困

2、難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 一、讀拼音，寫詞語宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育

3、生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 yo qngyu mò wi xiéfn shì 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 s

4、o ro jù juéd bàlún xiàn 二、把下列成語補(bǔ)充完整。毫不（ ）（ ）（ ）思（ ）慮 （ ）（ ）可得（ ）釘（ ）鐵 癡（ ）妄（ ） 一勞（ ）（ ）三、按要求完成句子。1、雖然并沒有明說播音的內(nèi)容，但梅蘭芳心里明白他們的丑惡行徑。（用加點的詞語造句）_2、孩子們追問急了 他才裝作幽默地答道 我留了小胡子 日本鬼子還能強(qiáng)迫我演戲嗎 （在句子的空白處加上標(biāo)點） _四、組詞語。 暴（ ） 淪（ ） 輪（ ） 拒（ ）爆（ ） 掄（ ） 論（ ） 距（ ）邀（ ） 晉（ ） 擾（ ） 堤（ ）激（ ） 普（ ） 猶（ ） 提（

5、 ）滑（ ） 脅（ ） 役（ ） 妄（ ）猾（ ） 協(xié)（ ） 疫（ ）忘（ ）五、結(jié)合上下文理解下面的句子，然后填空。1.“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的優(yōu)伶，有幾人歟？” 這句話的意思是_ 2.“盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)?！?從這句話可以看出梅蘭芳 _3.“就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅持著，等待著抗戰(zhàn)勝利?！?這句話告訴我們梅蘭芳 _六、閱讀理解徐悲鴻的故事徐悲鴻是我國杰出的畫家。 1919年到1927年，他在歐洲留學(xué)。由于當(dāng)時中國在世界上沒有地位，中國留學(xué)生常受到別人的歧視。 有一次，許多留學(xué)生聚會。一個外國學(xué)

6、生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才?！痹谝慌缘男毂櫛患づ耍叩侥莻€人面前，大聲說：“先生，你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等到學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，看到底誰是人才，誰是蠢材！” 為了提高自己的繪畫水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一 天，不到閉館的時候不出來。徐悲鴻的勤奮感動了法國畫家達(dá)仰。他主動邀請徐悲鴻到家做客，在他的畫室畫畫，并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。 后來，徐悲鴻進(jìn)入了巴黎國立高等美術(shù)學(xué)校，在幾次競賽和考試中都獲得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時，轟動了美術(shù)界。徐悲鴻成功了！那個在大家面前罵中國人無能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。 1讀拼音，寫出短文中的詞語。 hng dòng lín mó qí shì 2寫出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結(jié)果。原因：_結(jié)果：_3概括第4自然段的段意。 _4短文贊揚了徐悲鴻_24梅蘭芳課時練答案一、邀請 幽默 威脅 粉飾 騷擾