體育教師業(yè)務(wù)考試試題

1、高中體育教師業(yè)務(wù)理論考試試卷（本考試時量為120分鐘，滿分為150分）一、填空題（每題2分，共計20分）1、第29屆北京奧運會的吉祥物是福娃。 2、體育比賽的主要方法有混合制、循環(huán)制和淘汰制。3、一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng) 方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。4、肌肉工作時唯一的直接能量來源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞 為最多。5、學生體質(zhì)健康標準必測內(nèi)容是身高 、體重、肺活量 。6、急行跳遠起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式、挺身式 、走步式三種。7、排球正面雙手墊球，手部的動作要做到 ，腳步的動作要做到移、蹬、跟 。8、

2、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。9、標準籃球場長28米、寬15米都是從線的內(nèi)沿量起。10、越野跑和自然地形跑是提高學生有氧代謝能力的有效手段。 二、判斷題（每題2分，共計30分）1、科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（ ）2、課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。（      ）3、人體力量素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期1415。（      ）             

3、60;        4、如7個隊參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（ ） 5、技巧直腿后滾翻的保護與幫助，是練習者翻轉(zhuǎn)時，保護者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（      ）6、全民健身計劃以全體國民為實施對象，以青少年和兒童為重點，有步驟地開展不同地區(qū)、不同人群的健身活動。（      ）7、三級跳遠的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三跳為跳躍。（      ）      

4、0;                                 8、武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（      ）9、奧運會的口號是更快、更高、更強。（      ）10、如七個隊參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（ ）11、重力休克是劇烈運動立即停止后，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的

5、休克。（      ）12、隊列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動令均應(yīng)落在右腳。  （      ）13、在100米比賽中，第一次起跑時A隊員犯規(guī)，第二次起跑B隊員搶跑犯規(guī)，發(fā)令員取消B隊員的比賽資格。（ ） 14、籃球比賽的第三節(jié)，是由雙方在中圈跳球開始比賽。  （      ） 15、在足球比賽中，某隊隊員因受傷、判罰等原因，上場隊員只有七人時，則不得繼續(xù)比賽。（      ）三、簡答題（每小題8分，共32分）1、體育與健康課程標準的基本

6、理念是什么？一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)終身體育意識三、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益2、籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）一、熟悉球性、二、原地高、低運球，左右手交替進行三、原地體前左右手變相運球四、行進間高、低運球。3、學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？學校體育工作的主要內(nèi)容是什么？4、請用簡筆圖作出支撐跳越（橫箱分腿騰越）的完整動作，并寫出動作要領(lǐng)。四、論述題  （18分）結(jié)合工作實際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學中激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識？五、以跨欄步為新授教材，設(shè)計一

7、堂45分鐘課時的完整教案。（  50分 ）（注意：目標任務(wù)明確、教材搭配適當、教法學法創(chuàng)新、重點與難點突出、評價運用合理。）一個人懂你，就是時時關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進一層，如若懂得，你

8、的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領(lǐng)；你任何一個神情，便會心有靈犀。懂你的人，會對你心領(lǐng)神會，了如指掌，會對你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時只是一個眼神，一個動作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內(nèi)心世界。因為懂得，所以心相同；因為懂得，所以才心疼；因為懂得，所以才感動！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個懂你的人，真的就是一種幸福。你不會十全十美，他也不會十全十美，但兩個都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達到無與倫比的默契，卻能達成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！最懂你的人，也許會一直默默的陪伴在你的身邊；也許會在天涯海角；但他總會在心里默默的守護你，總會在心里默默祈禱你幸福安康！人與人之間最美是懂得，同事之間，只有互懂，才能互相理解；朋友之間，只有互懂，才能互相擔待；夫妻之間，只有互懂，才能融洽度日；知己之間，只有互懂，才能長久長遠；人與人之間，只有互懂，才能