第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律

1、南漳縣峽口中學教師引導學生自主學習的預案設計內(nèi)容第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律授課目標知識與技能1. 理解凸透鏡的成像規(guī)律.2. 知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件.過程與方法1. 能在交流活動中，初步獲得提出問題的能力.2. 通過交流活動，體驗科學的全過程和方法情感態(tài)度與價值觀通過研流凸透鏡成像的實驗，以及對其成像規(guī)律的分析有意識地滲透辨證唯物主義觀點重點難點教學重點對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識教學難點指導學生在交流過程中，建立起實驗與物理模型之間的必然聯(lián)系教學準備教學資源襄陽市教育資源公共服務平臺教學用具光具座、凸透鏡、光屏教學流程情景導入引導自學1、照相機和投影儀所成的像共性的是所不同的是：

2、物距2、放大鏡要求物距像的大小。，成像特點是、(、。交流凸透鏡成像的規(guī)律過程。（1）提出問題：（根據(jù)照相機、投影儀、放大鏡的成像），像的虛實、大小、正倒距有什么關系呢？（2）猜想：；可把物距相對于焦距分出不同的區(qū)域分析成像。物距較遠處u>2f;物距較近處f<u<2f;物距很近處uvf。交流展示 選擇一定焦距的凸透鏡，如何能定未知焦透鏡的焦距（讓凸透鏡正對太陽光，用紙悄承接最小最亮點，用刻度尺能亮點到透鏡的距離）。選擇適訓大小焦距離的凸透鏡（方便做實驗），最好在10cm20cm。 根據(jù)實驗要求設計實驗記錄表格（每種物距范圍選兩組）。物距與焦距的關系物距u/cm像的性質像距v/c

3、m實、虛大、小正、倒u>2fu>2f2f>u>f教學反思總結提升鞏固練習板書強化2f>u>fu<fu<f（4）進行實驗：根據(jù)實驗要求安裝器 在光具座上從左至右，依次安裝蠟燭、凸透鏡、光屏（凸透鏡在中間），使它們中心同高（三心同高）。 把蠟燭光放在較遠處，使物距u>2f，調節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的實像（輪廓最清），觀察像的大小、正倒，能出物距U,像距V,填入表。 按要求依次做出表格中其它物距范圍的成像。根據(jù)表格記錄，找出凸透鏡成像的規(guī)律。像的虛實：像的大小：像的正倒：討論：u=2f,u=f的成像；物距越遠，像距怎樣變，像怎樣變，1.照相機的原理u>2ffvvv2f成倒立、縮小的實像2. 投影儀的原理fvuv2fu>2f成倒立、放大的實像3. 放大鏡的原理uvf成正立、放大的虛像jabc"2FFF2FV1、畫出一個帶箭頭的線段“個”豎立在凸透鏡主軸上，u>2f，f<u<2f，u<f三個不同位置上成像光路。2、小宇在做“交流凸透鏡成像規(guī)律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖所示，a、b、c、d、e是主光軸上的五個點，F(xiàn)點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點。在a、b、c、d、e這五個點中： 把燭焰放在可以成正立、放大的虛像; 把燭焰