河南鄭州市2017-2018七年級(jí)下-語(yǔ)文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上河南省鄭州市20172018學(xué)年下期期末考試七年級(jí) 語(yǔ)文注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間100分鐘，滿分100分，考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文宇信息，然后在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效。交時(shí)只交答題卡。一、積累與運(yùn)用（共23分）1.閱讀下面這段文字，根據(jù)注音填寫適當(dāng)?shù)臐h字，或給加點(diǎn)的漢字注音。（4分） 四十年前，鄭州主城區(qū)主要在鐵路線以東。那時(shí)，街道顯得很寬闊，行人的步（l） 也不那那么匆忙，人們的生活悠然而自得。那時(shí)，人民公園是安靜的，濃蔭過(guò)濾了夏日熾（ ）熱的陽(yáng)光，蟬鳴襯托出環(huán)境的幽靜。而今，人民公國(guó)是熱鬧的，終年人流如潮，各種游樂(lè)設(shè)施喧囂不斷，再也沒(méi)

2、有往日的那份（jin） 持和靜謚，連亙（ ）古不變的明月，也少有清輝如水的時(shí)候了。2.依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） 厲害了，我的國(guó)這部氣勢(shì)恢宏的紀(jì)錄片，既有震撼人心的大場(chǎng)面，也有 的小細(xì)節(jié)，它 了中國(guó)力量，融匯了中國(guó)糖神，展現(xiàn)了中華兒女的家國(guó)情懷。觀看的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)情結(jié)激昂，有些同學(xué)還 地流下了熱淚A回味無(wú)窮 凝聚 情不自禁 B耐人尋味 凝結(jié) 忍俊不禁C耐人尋味 凝聚 情不自禁 D回味無(wú)窮 凝結(jié) 忍俊不禁3古詩(shī)文默寫。（8分）（1） 一覽眾山小。（杜甫望岳）（2）無(wú)絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）（3）暮春的萬(wàn)紫千紅，仿佛一場(chǎng)盛大的告別，當(dāng)此之際，韓愈也用揶揄的語(yǔ)氣含蓄

3、表達(dá)了對(duì)春天的留戀： ， 。（韓愈晚春）（4）靜寂的夜晚容易引發(fā)詩(shī)人的情思。黃梅夜雨，蛙鳴聲聲，趙師秀用“ ， ”含蓄地傳達(dá)出燈下久等而朋友不至的悵惘無(wú)奈。月色朦朧，歌聲悠悠，杜牧借“ ， ?！北磉_(dá)了對(duì)達(dá)官貴人耽于享樂(lè)、不思國(guó)事的憤慨憂慮。4下面語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）這次考試，咱班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最好的班級(jí)，但咱班的語(yǔ)文平均分很不理想，希望同學(xué)們能在語(yǔ)文上投入更大的時(shí)間和精力，認(rèn)真完成每天的“三個(gè)一”：讀一篇好文，臨一頁(yè)字帖，寫一段隨筆。修改意見： 5一位位新生來(lái)學(xué)校報(bào)到，他只知道報(bào)到地點(diǎn)在“行道樓”三樓的七年級(jí)（6）班，但進(jìn)校門后卻不知道怎么走，請(qǐng)你根據(jù)下面的平面圖為他

4、指路，使他能盡快找到“行道樓”，要求：指示正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（2分） 6.下面是三個(gè)招牌，請(qǐng)任選一個(gè)，談?wù)勊那擅钪帲ㄖ辽僬f(shuō)出兩點(diǎn)）。（2分） （1）“故人莊”飯店 （2）“我在”書店 （3）“陽(yáng)紅”養(yǎng)老院我選 ，它的巧妙之處在于： 7根據(jù)下面的描述，寫出相關(guān)人物名稱（任選三個(gè)作答）。（3分）（1） A 不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼。（駱駝祥子）（2）其實(shí)呢， B 并不怎么高明。他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書，有時(shí)候也做些別的事的中等人物。（駱駝祥子）（3）康塞爾是 C 的仆人。他是個(gè)忠心耿耿的小伙子， C 每次

5、旅行他都眼隨著 C 。（海底兩萬(wàn)里）（4）林肯號(hào)的殲滅性武器，可以說(shuō)樣樣俱全，最妙的是船上還有捕大王 D 。（海底兩萬(wàn)里） A B C D 二、現(xiàn)代文閱讀（共31分） （一）閱讀下文，完成810題，（共7分） 2016年7月24日，在各種吐槽聲中，改編自郭敬明同名玄幻小說(shuō)的電視劇幻城開播，網(wǎng)絡(luò)播放量一天破6億。而另一種景象是，雖然中國(guó)“80后”科幻作家郝景芳繼劉慈欣首獲世界科幻文學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)一一兩果獎(jiǎng)之后，憑借北京折疊再獲此獎(jiǎng)，但這并沒(méi)有改變中國(guó)科幻文學(xué)發(fā)展的窘狀。劉慈欣也曾直言，得獎(jiǎng)最明顯的效應(yīng)是促進(jìn)中國(guó)科幻文學(xué)向英語(yǔ)世界輸出，但對(duì)國(guó)內(nèi)科幻文學(xué)的推動(dòng)實(shí)在有限。 為何科幻文學(xué)和玄幻文學(xué)待遇冰火

6、兩重天？首先，門檻不同?？苹梦膶W(xué)是以現(xiàn)有科技為基，基于對(duì)人類社會(huì)或宇宙的設(shè)想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品，它必須具備“邏輯自洽”“科學(xué)元素”“人文思考”三要素，其想象既天馬行空又不失邏輯美感。不僅知此，科幻文學(xué)對(duì)讀者的素質(zhì)也要求頗高，只有具備足夠的想原力和一定的科技知識(shí)，才能真正懂得其高妙。玄幻文學(xué)不需要科學(xué)知識(shí)，作者盡可隨意想象，只要夠奇特夠新鮮就行，閱讀也基本不費(fèi)腦子。 其次，收益相差太大。目前科幻文學(xué)主要依賴出版，然而長(zhǎng)篇文學(xué)出版艱難，連劉慈欣在三體出版前都一直在寫中短篇。而扎根在網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)模式之上的玄幻文學(xué)本身更容易吸粉，加上網(wǎng)絡(luò)游戲、影視劇等的推波助瀾，吸金顯然要容得多。 但是，說(shuō)到底，這種狀況

7、還是跟社會(huì)氛圍有關(guān)。如果一個(gè)社會(huì)更注重娛樂(lè)而非科學(xué)，那又怎能指望科幻文學(xué)迎來(lái)發(fā)展的春天呢？如果科學(xué)教育僅止于喊喊“愛(ài)科學(xué)”的口號(hào)而不能切實(shí)地將科學(xué)精神貫穿于學(xué)生乃至全民的生活體系里，又怎能指望科幻文學(xué)被大眾理解并熱愛(ài)呢？知果整個(gè)社會(huì)娛樂(lè)至上的氛國(guó)不改，又怎能指望中國(guó)文學(xué)科幻、玄幻冰火兩重天的現(xiàn)狀得到改變呢？ 但我們也應(yīng)該看到，開播僅一個(gè)禮拜，幻城在豆瓣上的評(píng)分就跌到了3.6。而劉慈欣的三體目前已被翻譯成14種外語(yǔ)，成為國(guó)內(nèi)外暢銷不衰的經(jīng)典科小說(shuō)之一。（摘編自科幻文學(xué)的春天在哪里？），原載于廣州日?qǐng)?bào)）8下列有關(guān)科幻小說(shuō)與玄幻小說(shuō)異同的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（2分） A科幻小說(shuō)和玄幻小說(shuō)的共同特

8、點(diǎn)之一是都富有想象力 B. 科幻小說(shuō)必須邏輯自治并有科學(xué)元素，玄幻小說(shuō)則不然。 C科幻小說(shuō)主要通過(guò)出版來(lái)發(fā)行，玄幻小說(shuō)則扎根于網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)模式。 D科幻小說(shuō)因內(nèi)容高深而不適合改編成影視劇，玄幻小說(shuō)則很適合9根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分） A文章開頭用幻城熱播的盛況對(duì)比科幻小說(shuō)的現(xiàn)狀，自然引出了“為何科幻文學(xué)和玄幻文學(xué)待遇冰火兩重天”這一論題。 B中國(guó)目前只有兩部科幻作品獲得雨果獎(jiǎng)，如果多有幾部中國(guó)科幻作品獲此獎(jiǎng)項(xiàng)，中國(guó)科幻文學(xué)發(fā)展的窘境就能改變。 C如果我國(guó)的科幻文學(xué)想要得到進(jìn)一步發(fā)展，就必須重視科學(xué)，讓科學(xué)精神貫穿于每個(gè)人的生活體系中。 D玄幻劇幻城評(píng)分低，而科幻小說(shuō)三體卻成

9、為國(guó)內(nèi)外楊銷不衰的經(jīng)典之作，這說(shuō)明時(shí)間終會(huì)讓人們認(rèn)識(shí)兩者的價(jià)值。10，有哪些因素影響了科幻小說(shuō)的發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）閱讀下文，完成1114題。（共14分）生命自在丁立梅 去山東，在沂水大峽谷，遇見一紅衣少年。谷口，擠擠挨挨擺著許多攤子，都是賣地方土特產(chǎn)的。紅衣少年也央在其中，只是他的攤子與眾不同，賣蝎子，活的，在幾片草葉間蠕動(dòng)，有點(diǎn)恐怖。 少年的左頰上，臥兩塊銅錢大的紫紅色疤痕，火燒火燎般的。他在拋一枚核桃玩，拋上去，伸手接住。再拋上去，伸手接住。樂(lè)此不疲。他的近前，圍了一些游人，好奇的居多，大家看看他桶里的蝎子，再看看他。無(wú)一例外的，人們都對(duì)他臉上的疤產(chǎn)生興趣： “這疤是

10、怎么來(lái)的？” 他鎮(zhèn)定自若地答：“胎記?！?“不會(huì)吧，哪有胎記是這個(gè)樣子的？是不是捉蝎子時(shí)，被蝎子蜇的？”問(wèn)者不依不饒。周圍一陣哄笑?！安唬翘ビ??！彼а坌σ恍?，繼續(xù)拋他的桃玩。我忘不了這個(gè)場(chǎng)景，忘不了賣蝎子的這個(gè)紅衣少年，嘴唇邊輕輕蕩著一抹笑，鎮(zhèn)定自若地答：“胎記?！彼谷幻鎸?duì)的那種淡定，讓我的靈魂顫動(dòng)。將來(lái)的將來(lái)，他或許會(huì)遇到辛苦萬(wàn)千，但我相信，他能應(yīng)對(duì)自如。 遼寧。鄉(xiāng)下。傍晚時(shí)分。我在人家的路邊瞎轉(zhuǎn)悠，村莊安靜，石頭壘的籬笆墻上，牽一些扁豆花，紫蝴蝶一樣的。墻根處，開滿波斯菊，活活波波地占盡的絢爛，紅紅，黃黃。夕陽(yáng)的光照遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋過(guò)來(lái)，石自在，花自在。心里面陡地溫暖起來(lái)。哪里的鄉(xiāng)下，看上去

11、都讓人覺(jué)得親切，不疏遠(yuǎn)。因?yàn)樗鼈児亲永镉兄嗤男郧?，都是憨厚樸?shí)的。 突然聽到有歌聲，在籬笆墻那邊響起。歌聲嫩得如三月的草芽，沾著露的清純。我悄悄探過(guò)頭去，看到一個(gè)女孩，舊衣舊衫，正彎著身子，掐著墻邊的花，往頭上插。山花插滿頭。 怕驚擾了地，我慢慢走開去。遠(yuǎn)處的山巒，隱隱約約。有兩只晚歸的雀，在我頭頂上空“吱”一聲叫，飛過(guò)去。它們落到我眼里的樣子，像兩朵在空中盛放的黑花朵。遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，誰(shuí)撞見了這份美？一一那都無(wú)關(guān)緊要的。生命自在。 常去一家水果攤買水果。擺水果攤的，是個(gè)女人。男人傷殘?jiān)诩?，還有一個(gè)有子正中學(xué)，日子是道的。女人四十上下，風(fēng)吹日曬，算不得美了，可是女人卻是美的，因?yàn)?，她有著鮮艷的

12、紅唇，修長(zhǎng)的黑眉毛一一明顯裝飾過(guò)了。她笑睞睞地坐在一排水果后，讓人忍不住看兩眼，再多看兩眼一一美，原是可以這樣存在的，為什么不呢？ 女人讓我想起一種花來(lái)，我不知道那花的名宇，它或許本來(lái)就沒(méi)有名宇的。深秋的天，我偶然撞見它的盛?；ㄩ_得像米粒，若不細(xì)看，就被怒略了?；ㄩL(zhǎng)在路身，在一棵冬青樹的后面。冬青樹枝繁葉茂，像一道厚重的門，把它給遮掩了?？墒?，它開花了，一開就是一片，粉藍(lán)的，像米粒一樣撒落。嬌，精巧。美好自在。11.本文圍繞“生命自在”主要寫了哪三件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。（3分） 12.文中畫線句子有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）（1）他在拋一枚核桃玩，拋上去，伸手接住。

13、再拋上去，伸手接住。樂(lè)此不疲。 （2）墻根處，開滿波斯菊，活活波波地占盡絢爛，紅紅，黃黃。 13最后一段為什么要寫沒(méi)有名字的花？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分） 14結(jié)合全文，談?wù)勵(lì)}目“生命自在”的含義（答出兩點(diǎn)即可）。（3分） （三）圓讀下文，完成1518題。（共10分）春天于堅(jiān)經(jīng)常會(huì)有這樣的春天，你待在子里無(wú)所事事，看著窗子外面的藍(lán)天發(fā)采。鳥一閃而過(guò)，去了你永遠(yuǎn)不知道的地方。你知道在云南北方的崗子上，一樹樹梨花像白色的火把斜插在紅色的山地中，猛烈地然燒，大風(fēng)吹過(guò)，遍地是白色的火星子。你知道，與此同時(shí)，在云南之南，大河滾滾，波瀾是藍(lán)色的。兩岸的低處和高處，陽(yáng)處和陰處，干地和潮地，已全都被花朵占領(lǐng)

14、。蜜蜂像轟炸機(jī)那樣嗡鳴。沿著道路，隨處可見牧蜂人黑色的蜂箱。你當(dāng)然曾經(jīng)像一只幸福的蜜蜂那樣闖入過(guò)這樣的春天，但你畢竟不像蜜蜂那樣，和花朵是一家人。你進(jìn)入春天，但你是出家的人。所以，你一生中，雖然每個(gè)春天都聽見花朵在山岡上嚎叫，但你只有很少的時(shí)間能親抵現(xiàn)場(chǎng)。大多數(shù)時(shí)間，你只知道事情正在發(fā)生，你通過(guò)藍(lán)色的天空和風(fēng)的速度知道事件在發(fā)展。豹子的身上布滿花朵，蛇在花的洞穴中睡眠。而你遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，只能想象，你恨不得立即鉆進(jìn)一只花薔，在里面腐爛掉?；蛘叱蔀橐恢皇簹だ?，在那蓬松的，被花朵的脂肪泡脹的紅土壤中，扒個(gè)洞一頭鉆進(jìn)去但你僅僅是坐在是屋子里，無(wú)所適從，渴望著無(wú)事生非。哦，那一切與你毫無(wú)關(guān)系。即使花朵把山岡

15、壓塌，把蜜蜂嗆死，這一切也與你毫無(wú)關(guān)系。我曾經(jīng)強(qiáng)烈地體驗(yàn)過(guò)這種我殘酷的無(wú)關(guān)。那時(shí)我在芒市附近的林中，在春月無(wú)邊的夜晚，獨(dú)自一人，走過(guò)一座又一座鋪滿落葉的崗子，一路上，遇見無(wú)數(shù)的花叢，它們中的一些，當(dāng)看我的面打開，撬開酒罐子似的把氣味放出來(lái)，香得令我眩暈。這些花朵有些在月光中，有些在暗處，拼命地開放著，前仆后繼，仿佛有什么不可抗拒的誘感吸引著它們。其實(shí)什么也沒(méi)有，它們僅僅是要打開，要犧牲在盛開之中。在這美麗無(wú)比、安靜、涼爽的春夜里，我卻受著煩躁，悶悶不樂(lè)，像一頭找不到活干的狼。我又聽見一朵馬纓花“叭”的一聲開放了，我忽然明白，我煩惱的根源是，我不想當(dāng)人，我想當(dāng)花，我要開放。我渴望作為花朵之一，與

16、這春天的故鄉(xiāng)，吻合。（選自陜西師范大學(xué)出版社于堅(jiān)大地隨筆，有劇改）【注】芒市：云南省地名15，下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A第段中，作者想到豹子和蛇正置身于花朵之中，不禁為它們破壞了春天的美而深感遺憾。B第段中“壓塌”“嗆死”兩個(gè)詞用夸張手法，寫出了山崗上花朵的繁密和花香的濃郁。C文章多處使用第二人稱，更容易將讀者帶入作者所描繪的絢爛春景之中，理解作者對(duì)春天的獨(dú)特感受。D文章從視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等角度來(lái)描寫云南春天花開的盛況，表現(xiàn)了云南的春天令人難以抗拒的魅力。16請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）大風(fēng)吹過(guò)，遍地是白色的火星子。 17文章第段中，作者為什么“渴望著無(wú)事

17、生非”？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。（2分） 18，題目只有“春天”一個(gè)詞，如果讓你把它變成一個(gè)偏正短語(yǔ)，你會(huì)如何改變？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分） 三、古詩(shī)文閱讀（共16分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1922題。（共12分）（一）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之

18、力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（二）蓮以夏開，惟避暑山莊之蓮至秋乃開，較長(zhǎng)城以內(nèi)遲一月有余。然花雖晚開亦復(fù)晚謝至九月初旬翠蓋紅衣宛然尚在。苑中每與菊花同瓶對(duì)插，屢見于圣制詩(shī)中。蓋塞外地寒，春來(lái)校晚，故夏亦花遲。至秋早寒而不早凋，則莫明其理。今歲恭讀圣制詩(shī)注，乃知苑中池沼匯武列水之三源，又引溫泉以注之，暖氣內(nèi)涵，故花能耐冷也。（節(jié)選自閱微草堂筆記）19下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2分）A尋十余里

19、無(wú)跡 飛來(lái)山上千尋塔 B爾輩不能究物理 無(wú)他，但手熟爾C轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 死而后己 D又引溫泉以注之 引經(jīng)據(jù)典20把語(yǔ)段（一）（二）中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ （2）至秋早而不早凋，則莫明其理 21，請(qǐng)用“”線給下面的句子劃分停頓節(jié)奏（斷四處即可）。（2分） 然 花 雖 晚 開 亦 復(fù) 晚 謝 至 九 月 初 旬 翠 蓋 紅 衣 宛 然 尚 在22文段（）（二）記錄的主要內(nèi)容均與“究物理”有關(guān)，但作者的興趣卻不同。語(yǔ)段（）中，作者的興趣不在就事論事，而在 ：語(yǔ)段（二）中，作者的興趣恰在就事論事，即 。對(duì)于如何解決生活中的疑難問(wèn)題，兩篇文段給我們提供了不同的途

20、徑（方法），請(qǐng)分別加以括： （4分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成2324題，（共4分）登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！23下列關(guān)于詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A這首詩(shī)跟王維的竹里館和杜牧的泊秦淮一樣，都屬于絕句。B這首詩(shī)深受建安風(fēng)骨影響，剛勁質(zhì)樸，意境宏闊，充溢著慷慨悲壯之氣。C后兩句中的“之”和“而”能延長(zhǎng)停頓、舒緩語(yǔ)氣，有助于抒發(fā)作者的感慨。D這是一首懷古詩(shī)，詩(shī)人登高遠(yuǎn)跳，思接干載，不禁涌起懷古傷今之情。24詩(shī)人為何“獨(dú)愴然而涕下”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?。?分） 四、作文（30分）25任選一題作文。（30分）（1）請(qǐng)以“夏天的回憶”為題目寫一篇

21、記敘文 要求：600字左右 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名（2）閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。朗讀者節(jié)目主持人董卿曾經(jīng)說(shuō)：“勇敢的人，不是不落淚的人，而是含著淚水繼續(xù)奔跑的人。”奧地利著名作家茨成格說(shuō)：“勇敢是處于境時(shí)的光芒?！币螅焊鶕?jù)上面兩則材料，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。20172018學(xué)年下期期末考試七年級(jí) 語(yǔ)文 參考答案一、積累與運(yùn)用（共23分）1.履 chì 矜 gèn 【共4分。每處1分，見錯(cuò)該處不得分】2.C 【2分】3.（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂 （2）無(wú)案牘之勞形（3）楊花榆莢無(wú)才思

22、，惟解漫天作雪飛（4）有約不來(lái)過(guò)夜半 閑敲棋子落燈花 商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花【共8分。每空1分，見錯(cuò)該空不得分】4.修改意見：刪去“班級(jí)”；把“更大的”改為“更多的”?！竟?分。每處1分，只要能把修改意見說(shuō)清楚即可，不拘于這一種表述，直接把修改后的正確語(yǔ)句寫出來(lái)，也正常給分】 5.示例一：您沿著厚德大道直走，到明德路左轉(zhuǎn)（向東走），然后直走，右手第二棟樓就是行道樓。示例二：您進(jìn)校門后左轉(zhuǎn)，沿求實(shí)路直走，到志學(xué)路右轉(zhuǎn)（向南走），直行，走過(guò)問(wèn)道樓，南邊就是行道樓。示例三：您沿著厚德大道直走，到明心路左轉(zhuǎn)（向東走），到志學(xué)路再右轉(zhuǎn)（向南走），直走，左手第二棟樓就是行道樓。【路線有多條，不拘于

23、以上示例，只要指示正確（方向、路名、標(biāo)志性建筑、目的地?zé)o誤）、語(yǔ)言簡(jiǎn)明即可。如指示出現(xiàn)方向錯(cuò)誤，或弄錯(cuò)了目的地，不得分；指示基本正確但語(yǔ)言啰里啰嗦，或路線特別繞遠(yuǎn)，酌情扣1分】6.示例一：我選（1）。妙處：巧用古詩(shī)過(guò)故人莊的題目，富有詩(shī)意和文化內(nèi)涵?！肮嗜恕币鉃槔吓笥眩o人親切感，有助于拉近商家與消費(fèi)者的距離，增進(jìn)消費(fèi)者之間的情感。容易讓人聯(lián)想起詩(shī)歌描述的情景，體現(xiàn)飯店的熱情好客、古風(fēng)猶存。示例二：我選（2）。妙處：契合笛卡爾的哲學(xué)名言“我思故我在”，彰顯書店的文化品位。 “我在書店”一語(yǔ)雙關(guān)，既是書店名，也是顧客所處的位置，獨(dú)具匠心，富有情趣。能給人一種的參與感，更容易吸引顧客走進(jìn)書店（能喚

24、醒顧客走進(jìn)書店的潛意識(shí)）。示例三：我選（3）。妙處：巧用詩(shī)句“夕陽(yáng)無(wú)限好”，用“夕陽(yáng)”比喻老人，突出“養(yǎng)老”的主題，富有詩(shī)意。有“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”之意，能給老人以積極的心理暗示，鼓勵(lì)老人樹立信心，滿懷希望地生活，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱?！跋﹃?yáng)紅”給人以溫暖明亮的感覺(jué)，寓意給老人溫暖關(guān)愛(ài)，讓他們安享晚年。【共2分。每點(diǎn)1分，答出任意兩點(diǎn)，大意對(duì)即可，若有其他解說(shuō)，言之成理亦可】7.A 祥子 B 曹先生 C 阿龍納斯 D 尼德·蘭【共3分。每空1分，四個(gè)都答的，取前三個(gè)給分。音譯名字可以有不同的譯法?！慷?、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）（7分）8.D【2分】9.B【2分】10.門檻高，作者和讀者都必

25、須具備一定的科技知識(shí)（對(duì)作者和讀者的素質(zhì)要求都比較高）。出版艱難，收益太低。整個(gè)社會(huì)氛圍娛樂(lè)至上，不重視科學(xué)?！竟?分。每一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可】（二）（14分）11.沂水大峽谷，賣蝎子的“紅衣少年”面對(duì)別人對(duì)自己臉上胎記的嘲弄，淡定地微笑（鎮(zhèn)定自若、坦然淡定）；遼寧鄉(xiāng)下，穿著舊衣衫的女孩在貧困中唱著清純的歌，把山花插滿頭；賣水果的中年婦女，丈夫傷殘，生活窘迫，依然每天美美地妝飾自己。【共3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可】12.（1）示例一：通過(guò)動(dòng)作描寫， 用“拋”“伸手”“接”這一連貫的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫出紅衣少年玩核桃的情景；表現(xiàn)他自在、快樂(lè)的心情和坦然淡定的生活態(tài)度?！?分，分號(hào)前后各1分，意思對(duì)

26、即可】示例二：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，具體表現(xiàn)紅衣少年不斷重復(fù)著拋接核桃這一游戲時(shí)的自得其樂(lè)（樂(lè)此不疲）和動(dòng)作的連貫嫻熟?！?分，修辭1分，作用1分，意思對(duì)即可】（2）示例一：“活活潑潑”一詞賦予波斯菊人的情態(tài)，用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了波斯菊的自在綻放，生機(jī)勃勃?！?分，修辭1分，作用1分，意思對(duì)即可】 示例二：運(yùn)用疊詞 “活活潑潑”“紅紅”“黃黃”，突出了波斯菊的生機(jī)勃勃、色彩絢爛?！?分，疊詞1分，作用1分，意思對(duì)即可】【對(duì)命題所給的兩個(gè)句子，學(xué)生如有其他賞析角度，只要言之成理，亦可正常給分】13.借物喻人，借不知名的花雖細(xì)小平凡、生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但依舊堅(jiān)持盛開的堅(jiān)韌，來(lái)表現(xiàn)賣水果女人雖

27、然地位卑微，生活窘迫，但依然追求美麗的樂(lè)觀心態(tài)和嬌美自在的生命狀態(tài)；豐富文章內(nèi)容，含蓄而富有詩(shī)意地突出了“生命自在”這一主題。【共4分?；ǖ奶攸c(diǎn)1分，人的處境和精神2分，對(duì)表現(xiàn)主題的作用1分。對(duì)“借物喻人”這類概念能否答出來(lái)不作要求，能在分析中體現(xiàn)出來(lái)，意思對(duì)即可】14.生命是一種真實(shí)而自然的存在（生命以它本來(lái)的狀態(tài)自然存在），無(wú)論別人是否關(guān)注、如何看待，它就在那里，自有其美。人無(wú)論處在怎樣的境遇中，都應(yīng)泰然處之（淡定從容），樂(lè)觀向上（追求美好）。【共3分，第點(diǎn)2分，第點(diǎn)1分。意思對(duì)即可，如有其他理解，言之成理亦可】（三）（10分）15.A【2分】16.示例一：“火星子”一詞用了比喻的修辭，把

28、被風(fēng)吹落的梨花比喻成“火星子”，形象地寫出了落花星星點(diǎn)點(diǎn)、雜亂繁多的景象?！竟?分。修辭手法、對(duì)修辭的分析、修辭的效果各1分，意思對(duì)即可】示例二：“火星子”與上文的 “火把”“燃燒”相照應(yīng)，梨花本是白色的，這里卻用紅艷熱烈的火來(lái)形容，突出了梨花開的繁茂、落的繽紛，表現(xiàn)了春天蓬勃旺盛的生命力?！竟?分。能注意到照應(yīng)1分、能關(guān)注到顏色1分、表達(dá)效果1分，意思對(duì)即可】示例三：用“火星子”來(lái)比喻被風(fēng)吹落的梨花，照應(yīng)前文的“火把”和“燃燒”，形象地寫出了梨花開得極其繁密，因而落英也及其繁多的情景?！竟?分。修辭1分、照應(yīng)1分、表達(dá)效果1分，意思對(duì)即可】17作者身處室內(nèi)，郁悶煩躁，強(qiáng)烈地渴望與春天融為一體

29、而不能達(dá)成心愿。（春天盛大而美好，但作者卻覺(jué)得這些都與自己無(wú)關(guān)，自己只是春天的旁觀者）春天蓬勃的生命力喚起了作者像花朵一樣綻放生命的渴望?！竟?分。答出任意一點(diǎn)即可】18.示例一：“云南的春天”，理由：文章生動(dòng)形象地描繪了云南春天的美景，寓情于景（借景傳情），表達(dá)對(duì)云南春天的熱愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)的眷念。示例二：“綻放的春天”，理由：文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫云南春天花朵綻放的美景，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了自己渴望沖破煩躁綻放生命的愿望，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)云南春天的熱愛(ài)。示例三：“心中的春天”，理由：文中所描寫的不僅僅是眼前的春天，更是記憶中的春天、想象中的春天，是作者渴望融入其中的春天。示例四：“春天

30、的故鄉(xiāng)”，理由：文章描繪了故鄉(xiāng)的春天美景，卒章顯志，表達(dá)渴望變成花朵，與春天的故鄉(xiāng)融為一體的渴望，流露出對(duì)春天的故鄉(xiāng)的深情和靈魂有所安放的渴盼?！竟?分。題目1分，如果所擬題目不是偏正短語(yǔ)，扣1分。理由2分，開放性題目，理由能扣住文章內(nèi)容、自圓其說(shuō)即可。】三、古詩(shī)文閱讀（共16分）19.C【2分】20.（1）這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？【2分。“是”“為”翻譯出，大意對(duì)、語(yǔ)句通順即可，2分】（2）到了秋季寒冷來(lái)得早（蓮花）卻并不早謝，就（讓人）不明白其中的道理了。【2分。前后兩句各1分，大意對(duì)、語(yǔ)句通順即可】21.然花雖晚開/亦復(fù)晚謝/至九月初旬/翠蓋紅衣/宛然尚在【共2分?！伴_”

31、“謝”和“旬”后面的停頓，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止；“衣”后面的停頓沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，不扣分；其它不適當(dāng)?shù)耐ｎD，不給分】22.通過(guò)記敘人們尋找河中石獸的過(guò)程及結(jié)果，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”這一道理。（通過(guò)尋找石獸的故事，告訴人們天下事情很復(fù)雜，考慮問(wèn)題應(yīng)該全面的道理/借一件事闡明一個(gè)普遍的道理/借一件事引出更深層次的思考/借事明理/寓理于事/寓意于事）。尋求（弄明白）避暑山莊蓮花盛開、凋謝都比長(zhǎng)城以內(nèi)晚一個(gè)月的原因。文段（一）：聽取不同的意見（嘗試多種可能性/綜合考慮多方面因素來(lái)思考和處理問(wèn)題。文段（二）：根據(jù)情理來(lái)推斷/通過(guò)閱讀或查找資料來(lái)尋找答案/勤于思考，將質(zhì)疑思考貫穿于閱讀和生活中，就可能忽

32、有所悟?！竟?分。第點(diǎn)各1分，第點(diǎn)2分，兩個(gè)語(yǔ)段各答出一種方法?！?”表示答出任意一個(gè)就行。大意對(duì)即可?！?3.A【2分】24.詩(shī)人遙想燕昭王筑幽州臺(tái)招賢納士，深感自己生不逢時(shí)，懷才不遇（報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬）。詩(shī)人置身蒼茫宇宙之間，感覺(jué)到個(gè)人的渺小、生命的短暫與孤獨(dú)?！竟?分。每一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可】四、作文（30分）25.任選一題作文（30分） （1）對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如此細(xì)化，是為了盡可能減少評(píng)卷誤差，為全市和各位老師做質(zhì)量分析提供更具體可靠的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生明白每一個(gè)評(píng)價(jià)維度的具體要求。各項(xiàng)分值不同，主要是考慮到課標(biāo)要求和七年級(jí)學(xué)生的寫作實(shí)際。七年級(jí)學(xué)生應(yīng)該能寫內(nèi)容具體、感情真實(shí)、

33、結(jié)構(gòu)完整的記敘文，因此，本次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于內(nèi)容（立意、選材是否扣題、內(nèi)容是否具體、情感是否真實(shí)）。學(xué)生作文只要基本達(dá)到了某一項(xiàng)的某個(gè)等級(jí)的要求，就從該項(xiàng)該等的最高分切入，比如，基本達(dá)到了“主題與內(nèi)容”A等級(jí)的五點(diǎn)描述，這一項(xiàng)就打15分；如果在該項(xiàng)該等級(jí)的某一個(gè)小的方面明顯做得不好，可以根據(jù)具體情況下浮1-2分，比如，在A等級(jí)第條“有比較生動(dòng)、鮮活的描寫”這一點(diǎn)做得不好，其余都不錯(cuò)，“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)可以給14分或13分，不宜再低。在不同分項(xiàng)中交叉的部分，一般不重復(fù)扣分。比如某篇作文內(nèi)容東拉西扯，明顯是為了湊數(shù)，如果已經(jīng)在“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)的E等級(jí)打了分，一般就不在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)的

34、D、E兩個(gè)等級(jí)打分，而可以在C等級(jí)打分；如果“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)是在C等級(jí)打的分（也就是說(shuō)沒(méi)有怎么扣內(nèi)容混亂的分），那么“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)一般應(yīng)在D等級(jí)以下（包括D等級(jí)，下同）打分。作文已寫夠500字，但似乎沒(méi)有寫完，只在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)酌情扣分，其余項(xiàng)正常打分。作文字?jǐn)?shù)不夠的情況，作如下處理：不足100字的，“主題與內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在E等級(jí)打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分；總分不宜超過(guò)5分。介于100到200字的，“主題與內(nèi)容”一般給4分以下，“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在D等級(jí)以下打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分；總分不宜超過(guò)8分。超過(guò)200不滿300字的，“主題與內(nèi)容”一般給8分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”和“書寫與標(biāo)點(diǎn)”可在C等級(jí)以下打分；總分不宜超過(guò)15分。超過(guò)300不滿400字的，“主題與內(nèi)容”一般給12分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在B等級(jí)以下打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”正常打分?？偡植灰顺^(guò)21分。超過(guò)400不滿500字的完整作文，除“主題與內(nèi)容”不能在A等打分外，其余各項(xiàng)可正常打分。以上字?jǐn)?shù)不夠的作文，打分時(shí)可根據(jù)作文內(nèi)容、書寫情況等在給出的標(biāo)準(zhǔn)上略有浮動(dòng)（極少數(shù)字?jǐn)?shù)雖少但基本完