小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案【一】一、教材分析繼續(xù)貫徹 為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 和 識(shí)寫分流 的原則，堅(jiān)持 早識(shí)字、多識(shí)字、快識(shí)字、開放識(shí)字、自主識(shí)字 和 在識(shí)字中加強(qiáng)閱讀，提高自主識(shí)字實(shí)力，在閱讀中鞏固識(shí)字，堆積豐盛的語(yǔ)言材料 的理念，提倡以自主參加、合作探索、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式。1、自主識(shí)字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過渡。2、啟發(fā)思量，學(xué)習(xí)表達(dá)，鼓舞同學(xué)說(shuō)自己想說(shuō)的話，在說(shuō)話練習(xí)中提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。3、注意堆積，加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)同學(xué)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教材的編排：本冊(cè)教材分七個(gè)部分：1、讀課文識(shí)字，兩個(gè)單元11篇課文。2、讀課文了解內(nèi)容

2、，兩個(gè)單元11篇課文。3、讀課文圈劃詞句，兩個(gè)單元12篇課文。4、讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元11篇課文。5、古詩(shī)誦讀，每單元布置一次，共8首古詩(shī)。6、語(yǔ)文歡樂宮，每單元布置一次，共8次。7、聽說(shuō)活動(dòng)，集中編排，共6次。全冊(cè)45篇課文分成8個(gè)單元，每個(gè)單元都布置了綜合練習(xí)，古詩(shī)誦讀和聽說(shuō)活動(dòng)。本冊(cè)教材繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)重點(diǎn)：主動(dòng)識(shí)字，仔細(xì)寫字，勤查字典，圈劃詞句。二、本冊(cè)教材的教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會(huì)用部首和音序兩種查字法自同學(xué)字，聯(lián)系同學(xué)自己的生活閱歷理解常用字的意思。進(jìn)一步培

3、養(yǎng)自立識(shí)字的實(shí)力。在識(shí)字中初步感觸漢字的形體美，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確把握拼音辦法，能正確地拼讀音節(jié)，能區(qū)分平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)據(jù)詞定音。能比較嫻熟地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，回答問題，在日常學(xué)習(xí)和生活中舉行口語(yǔ)交際。3、學(xué)過的詞語(yǔ)會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語(yǔ)在課文中的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中浮現(xiàn)的344個(gè)詞語(yǔ)，并要求堆積一批常用詞語(yǔ)和成語(yǔ)，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、學(xué)過的句子會(huì)讀，堆積本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，堆積教材中浮現(xiàn)的和自己喜愛的名言警句，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。熟悉課文中浮現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能在閱讀中體味句號(hào)、問號(hào)、

4、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，并學(xué)習(xí)初步運(yùn)用。5、能聽清晰幾句話和簡(jiǎn)短的故事，能聽懂教師的提問和學(xué)生的回答。能了解別人講話的主要內(nèi)容，聽別人講話的時(shí)候態(tài)度仔細(xì)、注重力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣，并能提出自己思量的問題。6、能清晰明了地回答教師和學(xué)生的提問，能敘述簡(jiǎn)短的小故事和自己趕愛好的所見所聞。在說(shuō)話的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的學(xué)問和生活閱歷綻開想象，口語(yǔ)交際中能按照語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話。與別人交談態(tài)度自然大方，能正確使用禮貌用語(yǔ)。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確、比較流利，有一定的感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦所有古詩(shī)，能背誦指定的課文或者段落。8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求書

5、寫仔細(xì)，字跡工整，結(jié)構(gòu)均勻，卷面干凈，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆辦法和寫字姿態(tài)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。9、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培養(yǎng)讀書餓習(xí)慣。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍，能閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事、憧憬美妙的事物，關(guān)懷自然和生命。能誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，綻開想象、獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，感觸語(yǔ)言的柔美。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)414個(gè)生字，學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的344個(gè)詞語(yǔ)。2、堆積本冊(cè)教材中的句子，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、練習(xí)用一般話朗讀課文。4、練習(xí)看圖寫話。四、教學(xué)策略1、漢語(yǔ)拼音實(shí)力的鞏固要和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合。對(duì)易混淆的聲母，復(fù)韻母應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)區(qū)別，結(jié)合生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)拼讀三拼音、前后鼻音

6、、平翹舌音。適當(dāng)梳理有關(guān)拼音學(xué)問。2、應(yīng)遵循在閱讀中識(shí)字和鞏固的教學(xué)原則，以同學(xué)自立識(shí)字，小組合作識(shí)字為主。集體反饋重在引導(dǎo)同學(xué)感觸漢字的構(gòu)字邏輯，化難為易，適時(shí)歸納梳理。可舉行適量抄默，并通過各種形式協(xié)助同學(xué)清楚記憶常用和簡(jiǎn)單混淆的漢字。3、激發(fā)閱讀的愛好。閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)整體性原則。以讀為主開展閱讀教學(xué)，注重讀的層次性。注意培養(yǎng)靜心閱讀，邊讀邊想，按照要求圈畫詞句和質(zhì)疑問難等閱讀習(xí)慣，并在閱讀中理解、堆積詞句。4、繼續(xù)訂正寫字姿態(tài)和執(zhí)筆辦法。復(fù)習(xí)鞏固各種結(jié)構(gòu)漢字的書寫，引導(dǎo)同學(xué)觀看、比較，發(fā)覺邏輯。舉辦各類同學(xué)喜愛的寫字嬉戲或競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高同學(xué)的寫字水平。5、注重創(chuàng)設(shè)符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和

7、生活閱歷的情境，讓同學(xué)在彌漫情趣的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)聽和說(shuō)。注重培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，按照自己年級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地提出要求，持之以恒地加以訓(xùn)練，使同學(xué)逐步地養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。6、注重舉行各種形式的句子訓(xùn)練：摘錄句子、改寫句子、仿寫句子等。逐步加強(qiáng)寫話練習(xí)：通過看圖寫話、綻開想象寫話、改寫課文中的語(yǔ)句、續(xù)寫故事的結(jié)尾等多種形式的訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的寫話愛好，提高同學(xué)的寫話水平，為三班級(jí)作文奠定基礎(chǔ)。7、注重采納信息技術(shù)與學(xué)科整合，運(yùn)用豐盛多彩的教學(xué)手段，通過正面引導(dǎo)、樂觀鼓舞，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)得歡樂，學(xué)得扎實(shí)五、年級(jí)狀況分析我班有同學(xué)47人，

8、其中有兩位同學(xué)是新轉(zhuǎn)入我班的。因?yàn)閷W(xué)的教材與我們不同，所以在學(xué)習(xí)上有些困難。這在我的教學(xué)上需要注重。原先我們班的孩子對(duì)新學(xué)問的接受實(shí)力較弱，再加上記憶力又不是很好，所以班中有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)新知時(shí)，需要老師特殊的照看，反復(fù)教學(xué)才干有效；對(duì)于學(xué)過的學(xué)問需要不斷的復(fù)習(xí)與鞏固。在本學(xué)期中，我在教學(xué)中必需更好的按照每一個(gè)同學(xué)不同的基礎(chǔ)與不同的接受實(shí)力實(shí)行不同的教學(xué)辦法。同時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)地做好教導(dǎo)與教學(xué)工作，從而使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到較好的進(jìn)展。六、教學(xué)設(shè)想和措施（一）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看，提高寫字質(zhì)量1、寫字前提供應(yīng)同學(xué)觀看的著眼點(diǎn)，使他們?cè)谟^看時(shí)能有的放矢，習(xí)字時(shí)心

9、中有數(shù)。久而久之，讓同學(xué)在下筆之前就能養(yǎng)成觀看范字的習(xí)慣。2、引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)對(duì)范字舉行觀看。指導(dǎo)同學(xué)對(duì)范字看一筆，寫一筆，使之養(yǎng)成習(xí)慣。3、指導(dǎo)同學(xué)寫后觀看，協(xié)助同學(xué)發(fā)覺運(yùn)筆上的問題、結(jié)構(gòu)上的問題 老師作適當(dāng)講評(píng)，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)修改。4、將寫字時(shí)光布置在課內(nèi)舉行，做到教師在場(chǎng)，當(dāng)面指導(dǎo)。（二）營(yíng)造和睦的教學(xué)氛圍1、課堂上，老師要注意交流師生的心靈，增進(jìn)師生的了解，營(yíng)造民主、寬裕、和睦、溫馨的課堂氛圍，以調(diào)動(dòng)同學(xué)發(fā)言的樂觀性，把微笑帶入課堂。促使同學(xué)養(yǎng)成想說(shuō)、敢說(shuō)、敢問的習(xí)慣。2、在課堂上努力發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，加以培植和發(fā)揮，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，進(jìn)展他們的思維。（三）繼續(xù)落實(shí)好課堂教學(xué)改進(jìn)方案（詳

10、細(xì)內(nèi)容見課堂教學(xué)改進(jìn)方案）七、優(yōu)差生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較令人愜意的同學(xué)有：xxx、xxx等，主要實(shí)行的輔導(dǎo)辦法有：1、完成每日的常規(guī)作業(yè)后，對(duì)他們提出更高要求，鼓舞他們多看課外書籍，擴(kuò)大閱讀及識(shí)字量。2、在鼓舞他們多看、多讀的基礎(chǔ)上，讓他們嘗試著天天寫上幾句話，為今后的寫作做預(yù)備。3、在課余，讓他們?nèi)f(xié)助身邊有困難的學(xué)生，使他們懂得共同長(zhǎng)進(jìn)比自己長(zhǎng)進(jìn)更歡樂；同時(shí)也培養(yǎng)他們的實(shí)力，使他們能盡快成為教師的小助手。學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)有：xxx、xxx等，實(shí)行的措施有：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過多鼓舞、表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。通過上課、作業(yè)等一系列反饋狀況，協(xié)助同學(xué)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，樹

11、立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。3、做好家訪工作，家校協(xié)作，更有效地促進(jìn)同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)。八、個(gè)人教學(xué)努力方向（1）對(duì)于新教材的教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)不斷舉行學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)實(shí)力，以提高課堂教學(xué)效率。（2）科學(xué)上課。按照自己細(xì)心設(shè)計(jì)的教案及同學(xué)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，以同學(xué)為主體，使每一位同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得科學(xué)，學(xué)得扎實(shí)。（3）注意與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活資源協(xié)作教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。（4）全面做好家訪工作，更有效地促進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案【二】一、年級(jí)學(xué)情：一）基礎(chǔ)學(xué)問：本班共有同學(xué)33人，其中1人跟讀。絕大部分的同學(xué)都能適應(yīng)小學(xué)生活，對(duì)于小學(xué)、年級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的了解，

12、也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng)，自律性差，注重力難以集中，做小動(dòng)作，不根據(jù)教師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài)。少數(shù)孩子的注重力集中時(shí)光較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上用心聽講難以堅(jiān)持。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的舉行，孩子能讀一些深?yuàn)W的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，同學(xué)的奇怪心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很盼望老師誠(chéng)摯的稱贊，這一切都需要教師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、催促，使其盡快適應(yīng)小學(xué)生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二）閱讀方面

13、：大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣，書包里天天必帶至少一本課外書，能天天自覺看書至少30分鐘，看書時(shí)能大聲朗讀或用心閱讀，看完后能敘述大意，閱讀愛好深厚。但也有一些同學(xué)的閱讀習(xí)慣較差，不愛看書，需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)催促，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推動(dòng)親子閱讀。三）作文：同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力普通，看圖說(shuō)話的實(shí)力較弱，長(zhǎng)的句子就表達(dá)不清晰，也沒能運(yùn)用柔美詞語(yǔ)。寫話方面，多數(shù)同學(xué)能把好幾句話寫清晰，并注重到了開始空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。但是有的同學(xué)連一句完整的話也說(shuō)不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)和寫話練習(xí)。二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

14、：一）漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。二）識(shí)字與寫字1、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。2、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)自立識(shí)字的實(shí)力。三）閱讀1、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的片段。3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)堆積詞語(yǔ)。4、能

15、閱讀深?yuàn)W的課外讀物，能與他人溝通自己的感觸和主意。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。四）口語(yǔ)交際與習(xí)作1、熟悉課文中浮現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。2、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。3、對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)措施：1、充分利用四非常鐘課堂教學(xué)，實(shí)行多種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，仔細(xì)學(xué)好語(yǔ)文。2、多利用課余時(shí)光舉行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法，使人人感

16、到學(xué)習(xí)的樂趣。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步，使小學(xué)教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)得到和睦進(jìn)展。4、實(shí)行多種教學(xué)手段和形式，讓好的同學(xué)帶動(dòng)中差生，以取得共同長(zhǎng)進(jìn)，共同進(jìn)展，使年級(jí)整體成果得到提高。5、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使同學(xué)堆積詞匯，豐盛語(yǔ)言。6、加強(qiáng)識(shí)字教導(dǎo)，創(chuàng)導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字，并注重運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的，增加同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案【三】一、同學(xué)基本狀況分析（1）班 同學(xué)素養(yǎng)良好，都能遵守小學(xué)的各項(xiàng)基本規(guī)則制度，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。希翼在本學(xué)年，同學(xué)的各科成果能夠保持，并且取得長(zhǎng)進(jìn)。（2）

17、班 同學(xué)學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能遵守小學(xué)的各項(xiàng)基本規(guī)則制度，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。（3）班 同學(xué)能夠遵守小學(xué)的各項(xiàng)基本規(guī)則制度，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的同學(xué)。二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)把握正確的寫鉛筆字的辦法；繼續(xù)培養(yǎng)樂觀發(fā)言、用心聽講的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。（2）能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3、識(shí)字寫字（1）精確認(rèn)讀393個(gè)生字。（2）把握本冊(cè)課本布置的11個(gè)常用偏旁。（3）能按筆順正確

18、書寫，默寫生字288個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。4、口語(yǔ)交際（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件容易的事。（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語(yǔ)句完整。（4）情愿與別人舉行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。6、寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

19、（2）學(xué)習(xí)按一定挨次觀看圖畫和容易的事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì) 轉(zhuǎn)述 、 勸阻 等方面言語(yǔ)交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)和感嘆號(hào)。三、本冊(cè)注重事項(xiàng)1、要非常重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)。2、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)辦法，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)實(shí)力。3、要改進(jìn)閱讀教學(xué)辦法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，都要把指導(dǎo)同學(xué)讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種實(shí)力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)1、 培養(yǎng)同學(xué)勤于查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、 培養(yǎng)同學(xué)閱讀、寫話的實(shí)力。學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案【四】一、同學(xué)狀況分析本

20、班共有同學(xué)50人，男生27人，女生23人。大部分同學(xué)活潑好動(dòng)，接受實(shí)力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，堆積了一些詞匯，語(yǔ)言實(shí)力得到了一定的進(jìn)展。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以年級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明。對(duì)于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探索。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐盛多彩的小學(xué)生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，體貼他人，庇護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，熱愛

21、科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課 識(shí)字 、四五篇課文以及 語(yǔ)文園地 。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐盛，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的注重。 語(yǔ)文園地 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺 鼓舞同學(xué)探索發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些邏輯，把握識(shí)字的辦法；日積月累 引導(dǎo)同學(xué)堆積好詞佳句，優(yōu)秀段篇，

22、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，舉行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際 在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際實(shí)力；展示臺(tái) 給同學(xué)提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)1、政治思想方面 通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，遇事多動(dòng)腦筋和學(xué)生友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月舉行愛國(guó)主義教導(dǎo)專題。加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)，使同學(xué)在良好的人文環(huán)境中開心的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高同學(xué)的思想素養(yǎng)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使小學(xué)，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，遇

23、事多動(dòng)腦筋和學(xué)生友好相處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。2、語(yǔ)文學(xué)問方面（一）漢語(yǔ)拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。（二）識(shí)字與寫字喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，注重間架結(jié)構(gòu)。初步感觸漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)自立識(shí)字。（三）閱

24、讀喜愛閱讀，感觸閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中堆積詞語(yǔ)。閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對(duì)感愛好的人物和事情有自己的感觸和主意，并樂于與人溝通。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，綻開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感觸語(yǔ)言的柔美。熟悉課文中浮現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體味句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。堆積自己喜愛的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。愛慕圖書，愛惜圖書。（四）寫話

25、對(duì)寫話有愛好，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的熟悉和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。按照表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。（五）口語(yǔ)交際學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和出色情節(jié)。能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述自己感愛好的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念。樂觀參與研究，對(duì)感愛好的話題發(fā)表的看法。（六）綜合性學(xué)習(xí)對(duì)周圍事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同研究。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。熱心參與

26、校內(nèi)、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和主意。3.教材分析扼要：第一單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文秋天的圖畫、x奇石、植物媽媽有方法、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一。2、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)覺秋天的美妙，領(lǐng)會(huì)大自然的漂亮與奇特。隨文熟悉 62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字。通過看、找、畫、寫、做等各種好玩的活動(dòng)，堆積詞匯。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)覺秋天的美妙，領(lǐng)會(huì)大自然的漂亮與奇特。隨文熟悉 62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字。其次單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘

27、、難忘的一天、語(yǔ)文園地二。2 、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與小學(xué)有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟，發(fā)覺小學(xué)生活的豐盛多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn) 57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，熟悉部首。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與小學(xué)有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟小學(xué)生活的豐盛多彩，會(huì)認(rèn) 57 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，熟悉部首。第三單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文歡度、x、我們勝利了、看雪、語(yǔ)文園地三。2、教學(xué)目的：（1）初步感知 三字經(jīng) 這種語(yǔ)言形式，感悟豐盛的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)同學(xué)在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶

28、。（3）引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知 三字經(jīng) 這種語(yǔ)言形式，感悟豐盛的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)同學(xué)在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。第四單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 、課文坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的、語(yǔ)文園地四。2 、教學(xué)目的：（1）初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的愛好。（2）引導(dǎo)同學(xué)把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。（3）啟發(fā)同學(xué)大膽想象，編輯故事。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的愛好。（2）引導(dǎo)同學(xué)把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生

29、活。第五單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 、課文贊揚(yáng)、藍(lán)色的樹葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開頭、語(yǔ)文園地五。2 、教學(xué)目的：（1）通過閱讀諺語(yǔ)，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)會(huì)到在生活中與人友好相處。（2）會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中堆積詞語(yǔ)。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中堆積詞語(yǔ)。第六單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文窗前的氣球、如果、日記兩則、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地六。2 、教學(xué)目的：（1）會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字

30、。能用自己喜愛的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和愛好。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)堆積語(yǔ)言，訓(xùn)練查閱資料的實(shí)力。（4）學(xué)習(xí)觀看周圍的人和事，在生活中體味體貼，理解真情。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字。能用自己喜愛的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和愛好。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容。第七單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 、 課文 紅領(lǐng)巾 真好、清亮的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語(yǔ)文園地七。2 、教學(xué)目的：（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)逐步樹立環(huán)保意識(shí)。（2）會(huì)認(rèn) 44 個(gè)生字，會(huì)

31、寫 40 個(gè)生字。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文。（4）口語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整，說(shuō)清晰。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 44 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。第八單元：1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語(yǔ)文園地八。2 、教學(xué)目的：（1）在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引同學(xué)關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們討論，探究的欲望；既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。（2）會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。（3）本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字，會(huì)寫 4

32、6 個(gè)生字。（2）本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。四、教學(xué)辦法及措施：1 、提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采納 四人小組 合作學(xué)習(xí)的形式。2 、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，讓同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)辦法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注重訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3 、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比較充分的讀書，溝通閱讀感觸的時(shí)光，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中堆積并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓舞同學(xué)相互釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的實(shí)力。4 、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)的口語(yǔ)交際實(shí)力。5 、引導(dǎo)同學(xué)堆積好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，舉行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)自立完成練習(xí)，主動(dòng)堆積詞句，將堆積的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。6 、充分利用教材，綻開豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將嬉戲歌唱，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案【五】一、教材分析1、 內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合