初三語文期末試卷人教版

1、初三語文期末試卷人教版【同步教育信息】一.本周教學內(nèi)容：期末試卷【模擬試題】、選擇題（共14分每小題2分）1.加點字讀音都正確的一項是（）A.歸宿（sg航（zan）露頭角B.塞(me)守C.拮據(jù)(ju)D.抽嶗(ye)身（kui）然不動相形見細（chu）掂（dian）斤撥兩2 .沒有錯別字的一項是（）A.景仰雄混滔滔不決B.t匡騙C.逶迤展轉(zhuǎn)高官厚祿D.渺茫3 .句中加點字解釋都正確的一項是（）（1）我兗不知道天下有這許多新鮮事（2）買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底氣勢磅礴（be）辨?zhèn)稳ネ?（weng）不攻自破（p6）尋（xm）根究底招徒與日具增張惶投機取巧貨。A.素（本來）底（最下面的）

2、B.素（向來）底（過時的）C.素（向來）底（最下面的）D.素（本來）底（過時的）4.根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）我的母親很高興，但也藏著許多（）的表情，叫我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。（2）若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術也就（）,人類的文化也就不會進步了。（3）他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便（）了。A.凄慘停止熟習B.凄涼停止C.凄涼停滯熟識D.凄慘停滯5 .依次填寫關聯(lián)詞語都正確的一項是（）孩子沒有興趣的東西，（）家長逼迫他們?nèi)W,不會有多大收獲。A.即使也就B.因為所以C.既然那么也D.

3、如果即使6 .排列語序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╇S著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。熟識熟習（）無可奈何地去學,就也結(jié)果（他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。觀眾的情感也漸漸進入高潮。A.B.C.D.7 .詩句、題目、作者對應有誤的一項是（）A.夜來南風起，小麥覆隴黃。觀刈麥白居易8 .梳洗罷，獨倚望江樓。夢江南溫庭筠C.山氣日夕佳，飛鳥相與還。南園D.坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈張丞相孟浩然二、默寫（6分）1 .我們常用李白行路難中的詩句“,”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。2 .龔自珍在己亥雜詩中運用比喻、融入議論、表明心志的句子3 .歐陽修的醉翁亭記中形

4、容眾賓客飲酒的歡樂場面的成語是。4 .安得廣廈千萬間，。（杜甫茅屋為秋風所破歌）三、文言文閱讀（10分）閱讀得道多助，失道寡助，完成14題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委,而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至,親戚畔.之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。1 .下面詞語中“至”字與“寡助之至”中的“至”意思相同的一項是（）（2分

5、）A.自始至終B.至高無上C.至死不屈D.可惡至極2 .解釋文中加點詞語。（2分）委：畔：3 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線語句。（3分）域民不以封疆之界：得道者多助，失道者寡助：4 .本文從哪幾個方面論證了中心論點？（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀心愿，完成1-4題。（12分）心愿肖鴻吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽,問你個問題，你的心愿是什么？”母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用。”“您就說說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求。“好吧，就說給你聽聽。第一，希望你努力學習，保持好成績；第二，希望你聽話，不讓大人操心；第三，希望你將來考

6、上名牌大學；第四”“哎，媽媽，你怎么總是圍著我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能不能說說你自己呀？”“我嘛一一一是希望身體健康，青春永駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好未來的種種設想之中。“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如你想要”母親漸漸意識到什么了，有些惱火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去

7、寫作業(yè)吧?！迸畠阂恢庇皿@詫.的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上的鐘擺聲，母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親的火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”“媽媽，我不是”“還敢頂嘴！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“膨”地把門關上。第二天晚上吃完飯，女兒照例進屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，

8、紙條上面寫著：今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您tWj興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子。母親的心顫抖.了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。很多時候，大人的心愿太高太不切合實際。過分關注自身卻寄希望于外物，煩惱往往由此而生。而孩子的心愿簡單明了，樸素真摯，卻往往在不經(jīng)意間被大人忽略掉了。很多時候，稚嫩的童心需要大人們的呵護與培養(yǎng)，善良的性格與美好的品德不就是在一點一滴中形成的嗎？童心純凈，童心無欺，童心是一片不可忽略的世界啊！1 .請寫出本文的故事梗概。（2分）2 .按要求分析下列句子中加點詞語。（4分）（1）女兒一直用驚詫.的目光

9、看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間?！绑@詫”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？（2分）（2）母親的心顫抖.了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話?！邦澏丁北憩F(xiàn)了母親怎樣的心情？（2分）3 .女兒為什么流淚？母親當時是怎樣理解的？（4分）4 .你對文中“童心”是怎樣理解的？（2分）（二）閱讀發(fā)酵的奧秘，完成1-3題。（8分）發(fā)酵的奧秘國忠人們食用的面包、饅頭都是用面粉經(jīng)發(fā)酵,后加工和成的。釀酒，也需要經(jīng)過發(fā)酵。人類掌握發(fā)酵的技術歷史悠久，以后又知道發(fā)酵使用的酵母是一種有生命力的活的有機體一一真菌,?？茖W界曾對酵母之所以能引起發(fā)酵的原因長期爭論不休。一種意見認為，發(fā)酵必須有活的原生質(zhì)參加，離開活的有機體酵

10、母菌就不能發(fā)酵。另一種意見認為，空氣與食糖的物質(zhì)接觸就可以產(chǎn)生“酵素”，酵素傳到糖分子上可以使糖分解，完成發(fā)酵的過程。探索發(fā)酵的化學機制是微生物和生物化學的重要課題，也關系到制糖業(yè)和釀酒業(yè)的發(fā)展。解決這一爭論，解釋發(fā)酵的奧秘，發(fā)現(xiàn)“無細胞發(fā)酵”的是德國化學家愛德華畢希納。畢希納用全部精力探索發(fā)酵的內(nèi)在因素和真實過程，1896年，他獲得了成功：他從作為酵母壓榨液保存的濃葡萄糖液中看到了發(fā)酵的開始，而這個溶液中是沒有活的酵母菌存在的！他又反復認真地研究了這個溶液，證實溶液中確實沒有酵母菌活體。他又發(fā)現(xiàn)在用乙醇和丙酮殺滅了酵母菌以后的溶液中仍有發(fā)酵的功能，在沒有酵母活體存在的條件下，發(fā)酵仍能開始、進

11、行。畢希納認為，引起酵母壓榨液和殺死酵母活體后的酵母液發(fā)酵的物質(zhì)是酶，是一種叫“酒化酶”的物質(zhì)在起作用；酒化酶存在于活體酵母菌中，當酵母菌被殺滅之后，酒化酶被釋放出來，存在于溶液中，使溶液仍然具有發(fā)酵功能。畢希納把酵母菌的生命活力和酶的化學作用結(jié)合起來，解釋了發(fā)酵的原因和過程，推動了微生物學和生物化學、發(fā)酵生理學、酶化學的發(fā)展。在揭示了發(fā)酵的真正意義后，畢希納成功地把酒化酶從酵母中提取出來制成干粉，用這種干粉可以把糖分解為酵素、二氧化碳和酒精，完成“發(fā)酵”的過程。這項成果迅速應用于制糖工業(yè)和釀酒工業(yè)。但他在取得這項成果之后不久，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，這位貢獻卓著的科學家被送上戰(zhàn)場，不久，戰(zhàn)歿在

12、戰(zhàn)場上。1 .給文中加點字注音。（1分）酵：（）菌：（）2 .閱讀劃線語句，結(jié)合原文回答問題。（4分）解決這一爭論，解釋發(fā)酵的奧秘，發(fā)現(xiàn)“無細胞發(fā)酵”的是德國化學家愛德華畢希納。（1） “這一爭論”在文章中的具體內(nèi)容是什么？（2分）（2） “發(fā)酵的奧秘”是什么？（2分）3 .愛德華畢希納為人類作出了什么貢獻？（3分）（三）閱讀施受之福，完成1-4題。（10分）施受之福洪蘭一位美國教授結(jié)束訪華行程，臨行前，我送他一個仿古花瓶作紀念。他打開禮物時的驚喜表情及道謝的話令我良心不安，最后鼓起勇氣告訴他這不是真品，是在禮品店買的。他聽了并不驚訝，笑瞇瞇地對我說：“我知道，但是它不改變我對你的感謝之情！”

13、這句話令我感動良久。如何接受別人的善意是一種智能，也是一種風度。外國人習慣說好話，中國人也說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。所以父親一直告誡我們，“得意時勿太快意，失意時勿太口直”，說話要顧到對方的感受。我想起在美國讀書時，圣誕節(jié)學校宿舍關閉，只好去同學家過節(jié)。那時，國民所得低，留學生都很窮，沒錢買禮物，惟有自制，用毛線織圍巾和手套應景充數(shù)。但是，每一個拿到禮物的人都滿面笑容，高興地說這正是他們一直想要的東西，又說手工織的更可貴，總之大家都努力找出禮物的優(yōu)點來稱贊。他們說這些話時，表情很真誠，讓我因禮物寒酸的局促不安一掃而光。多年后，我才了解這是外國人的“仁”。他們從小就被教導“接受”的禮

14、節(jié)，不管喜不喜歡這個禮物，都得甜蜜蜜地道謝，因為要謝的是禮物背后的心意，不是禮物本身，更不是禮物的價值。不管多小的禮物都要寫謝卡，不管多小的服務都要道謝，這種已經(jīng)養(yǎng)成的習慣，使他們在日常生活中隨時向服務自己的人說謝謝一一總統(tǒng)對門房說謝謝，顧客對侍應生說謝謝，老師對學生說謝謝，丈夫?qū)ζ拮诱f謝謝，這種口頭的贊美沖淡了工作的壓力，美化了人生。有人說“施比受更有?！保窃谥袊ｎI略不到這個福，因為在對方講出一大堆為什么他不能“受”的理由后，你開始懷疑你的智能、觀察力和品位，最后掏出發(fā)票說：“你自己去換個中意的吧！”我不知道為什么五四運動要西化時，我們就沒有把這一點學過來，中國人收禮時雙方必要推脫拉扯

15、一番方可收下。這種虛情假意的現(xiàn)象連自己至親的人都如此，有同事一到母親節(jié)就煩惱，因為無論買什么母親都有一堆她現(xiàn)在用不著的理由，把她一團美意沖得一滴不留。我自己也有這種乘興而來敗興而歸的經(jīng)驗，拎著原本要送人的禮物，不知要轉(zhuǎn)送誰才好，暗恨自己去國太久，沒學到中國人的“人情”應對，我母親說：“都念到了博士,連送個禮都不會，你不會放下禮物就跑呀！”問題是，我不認為送禮應該像投炸彈似的，扔了就跑。如何優(yōu)雅地接受別人的美意、誠摯的道謝，在這人情淡薄的社會中是很重要的。一個微笑，一聲道謝對你不算什么，卻可以溫暖一顆游子的心或一個疲憊的身，何樂而不為呢？1 .本文的中心論點是什么？（2分）2 .全文是怎樣通過舉

16、例來證明中心論點白2,談談你是怎樣理解的？（2分）3 .從第段看，外國人的“仁”指的是什么？（2分）4 .文章的題目是“施受之?！保鴱膬?nèi)容看是側(cè)重于哪個方面說的？施與受都能給人帶來快樂，問題的關鍵在于什么？（4分）五、作文（60分）讀了短文施受之福，你一定會有所感悟。接受是福，給予比接受更幸福。只要能夠真心相待，我們就能夠體會到真正的幸福。請圍繞著“施受之?！边@個話題，自選角度,自擬題目，寫一篇文章。文體不限，不少于600字。參考答案http:/一、1、D2、C3、B4、C5、D6、B7、C二、1.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2 .落紅不是無情物，化作春泥更護花。3 .觥籌交錯4.大庇天

17、下寒士俱歡顏。三、1、B2、委：放棄。畔：通“叛”，背叛。3、使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。擁有正義的人就會得到許多人的幫助；沒有正義的人就很少有人幫助。4、天時、地利、人和。（天時不如地利，地利不如人和。）四、（一）1、母親快過生日了，女兒想給母親一個驚喜，問母親的心愿是什么。母親誤解了女兒，女兒盡自己最大的努力給母親買了一個禮物，使母親受到震撼。（意思對即可）2、（1）驚詫：意外，沒想到。（2）顫抖：震驚、感動、后悔。3、因自己對母親的不了解，因自己惹母親生氣，因自己的能力有限感到無力心里難過。母親當時以為女兒是委屈、偷懶。4、童心純凈，童心無欺，童心是一片不可忽略的世界。（有道理即可）（二）1、酵：（jico）菌：（jun）2、（1）指科學界的兩種意見。一種意見認為，發(fā)酵必須有活的原生質(zhì)參加，離開活的有機體酵母菌就不能發(fā)酵。另一種意見認為，空氣與食糖的物質(zhì)接觸就可以產(chǎn)生“酵素”，酵素傳到糖分子上可以使糖分解，完成發(fā)