河北省保定市2016年中考語文研討會資料：內(nèi)外兼修,高效復(fù)習(xí)--2016年中考語文復(fù)習(xí)策略(共97張PPT)概要

1、上聯(lián)：鞠躬盡瘁，誨人不倦，上聯(lián)：鞠躬盡瘁，誨人不倦，桃李滿園芬芳東西南北。桃李滿園芬芳東西南北。下聯(lián)：披星戴月，風(fēng)雨兼程，下聯(lián)：披星戴月，風(fēng)雨兼程，嘔心瀝血沃灌春夏秋冬。嘔心瀝血沃灌春夏秋冬。 橫批：教必有方橫批：教必有方 內(nèi)外兼修，高效復(fù)習(xí)內(nèi)外兼修，高效復(fù)習(xí)2016年中考語文復(fù)習(xí)策略年中考語文復(fù)習(xí)策略 “內(nèi)外兼修內(nèi)外兼修”通常指人的修養(yǎng)從內(nèi)外兩個通常指人的修養(yǎng)從內(nèi)外兩個層面所進行的全面提升。層面所進行的全面提升?！皟?nèi)內(nèi)”指內(nèi)在道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵，指內(nèi)在道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵，“外外”指人表現(xiàn)出的行為舉止、言語表情。指人表現(xiàn)出的行為舉止、言語表情。內(nèi)：教師要練好內(nèi)功內(nèi)：教師要練好內(nèi)功外：學(xué)會借學(xué)生

2、之力外：學(xué)會借學(xué)生之力內(nèi)：立足課本內(nèi)：立足課本外：以內(nèi)養(yǎng)外外：以內(nèi)養(yǎng)外1 .全日制義務(wù)教育語文課程標準全日制義務(wù)教育語文課程標準2 . 河北省河北省2015、2016年初中生升年初中生升 學(xué)統(tǒng)一考試語文學(xué)科說明學(xué)統(tǒng)一考試語文學(xué)科說明 3 .近三年河北中考語文試題近三年河北中考語文試題 4 . 2015年全國各省市中考試題年全國各省市中考試題5 . 2016年規(guī)范的中考模擬試題年規(guī)范的中考模擬試題練好內(nèi)功把研究進行到底一、從新課標改變把握中考走向一、從新課標改變把握中考走向 1、前言部分：前言部分：體現(xiàn)兩個方面的變化體現(xiàn)兩個方面的變化 一個是經(jīng)濟全球化、現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)一個是經(jīng)濟全球化、

3、現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展、新的交流媒介不斷出現(xiàn)，對展、新的交流媒介不斷出現(xiàn)，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對語言文字運用的規(guī)范化的繼承，對語言文字運用的規(guī)范帶來新的挑戰(zhàn)。帶來新的挑戰(zhàn)。 一個是對人們的一個是對人們的語言文字運用能力和文化選擇能語言文字運用能力和文化選擇能力力提出更高的要求。提出更高的要求。 語言文字運用語言文字運用 文化文化語言文字運用語言文字運用基礎(chǔ)積累：字、詞語、成語運用基礎(chǔ)積累：字、詞語、成語運用綜合實踐：口語表達、圖文轉(zhuǎn)換綜合實踐：口語表達、圖文轉(zhuǎn)換實用性應(yīng)用文實用性應(yīng)用文寫作：作文語言的規(guī)范寫作：作文語言的規(guī)范2012年中考語文示例年中考語文示例6

4、、觀察下面來自生活中的一組照片，回答后面的問題（1 1）火眼金睛糾錯字）火眼金睛糾錯字 圖圖1 1、圖、圖2 2、圖、圖3 3各有一個錯別字，各有一個錯別字，請找出來并改正。（請找出來并改正。（3 3分）分）（2 2）幽默風(fēng)趣擬短信）幽默風(fēng)趣擬短信 圖圖4 4中店名不妥，請給該店編一條幽默短信，中店名不妥，請給該店編一條幽默短信，以示提醒。以示提醒。 （2 2分）分）（3 3）有感而發(fā)補對聯(lián)）有感而發(fā)補對聯(lián) 請為給出的上聯(lián)補寫一個恰當?shù)南侣?lián)。（請為給出的上聯(lián)補寫一個恰當?shù)南侣?lián)。（2 2分）分）上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫字上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫字5 5、請找出下面這則應(yīng)用文中兩處不恰當?shù)牡?、請找出下面這則應(yīng)用文

5、中兩處不恰當?shù)牡胤剑⑻岢鲂薷囊庖?。（方，并提出修改意見。? 4分）分）病病 假假 條條王老師：王老師： 昨天晚上，我得了急性腸胃炎，現(xiàn)正在昨天晚上，我得了急性腸胃炎，現(xiàn)正在人民醫(yī)院接受治療，不能到校學(xué)習(xí)，請假兩人民醫(yī)院接受治療，不能到校學(xué)習(xí)，請假兩天，請您原諒。天，請您原諒。 此致此致敬禮敬禮學(xué)生學(xué)生 張丹張丹2014河北中考語文示例河北中考語文示例4.4.下面這則應(yīng)用文有四處不當，下面這則應(yīng)用文有四處不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。（請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）分） 征文啟示征文啟示 為了迎接為了迎接“世界讀書日世界讀書日”的到來，我校文學(xué)社決定舉辦以的到來，我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀，我成長，我快

6、樂我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動?；顒右螅簽橹黝}的征文活動?；顒右螅赫魑膬?nèi)容圍繞主題，文體不限；征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；用用300字稿紙抄寫，不字稿紙抄寫，不超過超過1000字；字；稿件請交到辦公樓稿件請交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。積極投稿。 此致此致敬禮敬禮 興冀中學(xué)文學(xué)社興冀中學(xué)文學(xué)社 2015年年4月月10日日2015河北中考語文示例河北中考語文示例2015河北中考語文示例河北中考語文示例5、中國郵政于、中國郵政于2015年年1月月10日發(fā)行一枚以日發(fā)行一枚以“拜年拜年”為主題的為主題的特種郵票。仔細觀察這枚郵票，特種郵票。仔細觀察這枚

7、郵票，完成下面的任務(wù)。（共完成下面的任務(wù)。（共6分）分）（1）用說明的表達方式介紹）用說明的表達方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。（郵票畫面的主要內(nèi)容。（4分）分） （2）請從內(nèi)容方面對春聯(lián)）請從內(nèi)容方面對春聯(lián)“天天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門門”做簡要賞析。（做簡要賞析。（2分）分）2015安徽：安徽：班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。（的地。（50字以內(nèi)）字以內(nèi)）20152015福州福州【活動三活動三】享受運動綻放精彩享受運

8、動綻放精彩（3 3）下面是四種球類運動的圖標，請你任選一個，）下面是四種球類運動的圖標，請你任選一個，緊扣圖標動態(tài)特征，想象比賽過程，描寫一個片段。緊扣圖標動態(tài)特征，想象比賽過程，描寫一個片段。（5050字左右）（字左右）（4 4分）分）文化文化閱讀選材閱讀選材綜合實踐綜合實踐2015漳州漳州 4【活動一活動一材料探究材料探究】材料材料1：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結(jié)構(gòu)：漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的，它以獨特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽為和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽為“無言的詩，無行的舞，無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂無圖的畫，無聲的樂”。材料材料2：漢字書法以

9、：漢字書法以“文房四寶文房四寶”為工具書寫情感，是書法為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識人品的反映。顏真卿作品的家一生學(xué)識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的和毛澤東書作的“大氣磅礴大氣磅礴之美之美”都是例證。都是例證。材料材料3：三幅不同字體的書法作品。：三幅不同字體的書法作品。（圖片略）（圖片略） 顏真卿楷書顏真卿楷書 王羲之行書王羲之行書 張旭草書張旭草書（1）請概括以上三則材科的主要信息。（）請概括以上三則材科的主要信息。（3分）分）（2）“文房四寶文房四寶”指的是：指的是： 。（。（2分）分）關(guān)注傳統(tǒng)文

10、化關(guān)注傳統(tǒng)文化2015資陽資陽 9猜謎語是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)猜謎語是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。請根據(jù)下列謎文化的重要組成部分。請根據(jù)下列謎面猜成語，任選兩幅圖案將序號和成面猜成語，任選兩幅圖案將序號和成語寫在橫線上。（語寫在橫線上。（2分）分） 序號：序號： 成語：成語：序號：序號： 成語：成語：20152015長沙長沙 5、下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的、下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（一項是（ ）。（）。（2分）分）A、古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如、古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠惠”用用于對方對待自己的行為動作。如于對方對待自己的行為動作。如“惠存惠存”“”“惠

11、贈惠贈”；“貴貴”用于與對方有關(guān)的事物，如用于與對方有關(guān)的事物，如“貴干貴干”“”“貴庚貴庚”。B、二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小、二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小 滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。C、農(nóng)歷九月初九為、農(nóng)歷九月初九為“重陽重陽”，有登高望遠、賞菊賦，有登高望遠、賞菊賦詩、賜菊花圖、插茱萸等習(xí)俗。詩、賜菊花圖、插茱萸等習(xí)俗。D、生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)、生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù) 家拿十二種動物來配十家拿十二種動物來配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的

12、肖狗，亥年生的肖豬。如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。書法文化（北京書法文化（北京1、2題，南京題，南京2題）題）對聯(lián)文化（北京對聯(lián)文化（北京4題，河北題，河北5題）題）漢字文化（江西三（一）題，漢字文化（江西三（一）題，漢字書寫之美漢字書寫之美自序）自序）禮儀文化（陜西禮儀文化（陜西7題，成都題，成都A卷四題）卷四題）飲食文化（上海二（一）面條題，長沙二（二）題）飲食文化（上海二（一）面條題，長沙二（二）題）器物文化、戲曲文化器物文化、戲曲文化2015上海上海 材料材料1、2、3：略：略23. 板報欄目一板報欄目一 弄堂游戲我介紹弄堂游戲我介紹（4分）分）弄堂游戲的特點：弄堂游戲的特點： 規(guī)則簡

13、單，易于開展。規(guī)則簡單，易于開展。弄堂游戲的益處：弄堂游戲的益處：24. 板報欄目二板報欄目二 賞郵看畫我參與賞郵看畫我參與（3分）分）請選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求請選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運用一種字左右，運用一種修辭方法。修辭方法。25. 板報欄目三板報欄目三 獻計獻策我出力獻計獻策我出力（4分）分）以下是征集到的宣傳推廣以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲上海弄堂游戲”的活動的活動 策略，其中策略，其中不合適的兩項是（不合適的兩項是（4分）分）A組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽。組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽。B開展弘揚上海鄉(xiāng)土文開展弘揚上海鄉(xiāng)土文化的征文活動。

14、化的征文活動。C校園網(wǎng)介紹校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲弄堂游戲”動漫作品。動漫作品。D體體育課程增設(shè)愛育課程增設(shè)愛“弄堂游戲弄堂游戲”教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容。E穿著印有滾鐵圈圖案穿著印有滾鐵圈圖案的的T恤衫。恤衫。 F在弄堂里表演地方戲劇在弄堂里表演地方戲劇滬劇。滬劇。關(guān)注地方文化關(guān)注地方文化河北地域文化2.2.課標對語文積累的要求更加突出課標對語文積累的要求更加突出。 語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染 語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維 語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累積累，重視語言

15、文字運用的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。 新新課程標準課程標準中中“積累積累”這個詞語出現(xiàn)了這個詞語出現(xiàn)了20次。次。 二、二、細讀細讀2016年學(xué)科說明年學(xué)科說明 分析河北近三年試卷分析河北近三年試卷 瀏覽全國各地考卷新題型瀏覽全國各地考卷新題型 了解考試變化確定復(fù)習(xí)關(guān)注點 積累與運用積累與運用 死去活來，各個擊破死去活來，各個擊破20132013（2424分）分） 2012014 4（2 23 3分）分） 2012015 5（2 22 2分）分） 查字典（查字典（2 2分）錯字（分）錯字（2 2分）分） 查字典（查字典（2 2分）寫字分）寫字（2 2分）分） 辨析字音（辨析字音

16、（3 3分）分） 詩文默寫（詩文默寫（6 6分）現(xiàn)代詩、分）現(xiàn)代詩、古詩、古文各古詩、古文各1 1詩文默寫（詩文默寫（6 6分）古詩分）古詩2 2( (理解理解1)1) 、古文、古文1 1詩文默寫（詩文默寫（6 6分）古詩分）古詩1 1、古文、古文2 2，( (均為理解均為理解) ) 成語（成語（3 3分）分） 排序（排序（3 3分）分）成語（成語（3 3分）分）標點（標點（3 3分）分） 新聞新聞(6(6分分) )應(yīng)用文應(yīng)用文(4(4分）分）病句（廣告語）（病句（廣告語）（4 4分）分）應(yīng)用文應(yīng)用文(4(4分）分）圖文轉(zhuǎn)換及賞析對聯(lián)圖文轉(zhuǎn)換及賞析對聯(lián)(6(6分分) )名著名著(4(4分分)

17、)敘述情節(jié)、仿句敘述情節(jié)、仿句 考點分布考點分布呈現(xiàn)特點及復(fù)習(xí)建議呈現(xiàn)特點及復(fù)習(xí)建議識字寫字類考查形式多樣。規(guī)范書寫識字寫字類考查形式多樣。規(guī)范書寫 文段文段 選擇選擇復(fù)習(xí)時以復(fù)習(xí)時以35003500漢字為主，注重文本，注重生活中的實際運用，漢字為主，注重文本，注重生活中的實際運用，不必在偏僻字上下功夫。還不必在偏僻字上下功夫。還要重視要重視多音字與形似字多音字與形似字的考查。的考查。詩詞默寫分值沒變化，涉及篇目穩(wěn)定在詩詞默寫分值沒變化，涉及篇目穩(wěn)定在3篇篇,逐漸加重詩文逐漸加重詩文理解和運用考查。理解和運用考查。 復(fù)習(xí)時不要忽視詩文的理解和運用。復(fù)習(xí)時不要忽視詩文的理解和運用?？荚囌f明考試說

18、明變化：變化：在理解的基礎(chǔ)上在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫規(guī)，背誦和默寫規(guī)定的定的古詩文（刪去了現(xiàn)代文）古詩文（刪去了現(xiàn)代文），注意，注意積累、理解和運積累、理解和運用用。考試說明考試說明新增：用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫新增：用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會書法的審美價值。漢字，體會書法的審美價值。 明義辨同音字明義辨同音字“歸歸雁雁洛陽邊洛陽邊”“”“歸歸雁雁入胡天入胡天” “衡陽衡陽雁雁去無留去無留意意”“”“誰家新誰家新燕燕啄春泥啄春泥”“”“塞上塞上燕燕脂凝夜紫脂凝夜紫” “燕燕然未然未勒歸無計勒歸無計”“”“似曾相識似曾相識燕燕歸來歸來”；“留取丹心照留取丹心照汗汗青青”“”“傷心秦

19、傷心秦漢漢經(jīng)行處經(jīng)行處”； “簫簫鼓追隨春社近鼓追隨春社近”“”“蕭蕭關(guān)逢候騎關(guān)逢候騎”；“化化作作春泥更護花春泥更護花”“”“宮闕萬間都宮闕萬間都做做了土了土”； “看孫看孫郎郎”“”“東風(fēng)不與周東風(fēng)不與周郎郎便便”“”“射天射天狼狼”；“感時花感時花濺濺淚淚”“”“亂花亂花漸漸欲迷人眼欲迷人眼”等等。等等。 比較別形近字比較別形近字“屬國過居屬國過居延延”“”“隔江猶唱后隔江猶唱后庭庭花花”；“為報為報傾傾城隨太守城隨太守”“”“俄俄頃頃風(fēng)定云墨色風(fēng)定云墨色”；“月如月如鉤鉤”“”“閑來垂閑來垂釣釣碧溪上碧溪上”；“豐年留客足雞豐年留客足雞豚豚”“”“誰家新燕誰家新燕啄啄春泥春泥” 等。等

20、。成語依然受到重視成語依然受到重視, ,占有重要地位。仍然要關(guān)注課本占有重要地位。仍然要關(guān)注課本上的成語和生活中經(jīng)常使用的成語。上的成語和生活中經(jīng)常使用的成語。20132013年年 世外桃源世外桃源 經(jīng)久不息經(jīng)久不息 百廢俱興百廢俱興 柳暗花明柳暗花明20152015： 美不勝收美不勝收 油然而生油然而生 撲朔迷離撲朔迷離 眼花繚亂眼花繚亂 復(fù)習(xí)時應(yīng)將課本中成語整理，既關(guān)注正確書寫復(fù)習(xí)時應(yīng)將課本中成語整理，既關(guān)注正確書寫又要落實詞義理解。還要關(guān)注生活中常用成語的使又要落實詞義理解。還要關(guān)注生活中常用成語的使用范圍、場合。除成語外，也要關(guān)注用范圍、場合。除成語外，也要關(guān)注近義詞近義詞 、關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)

21、詞詞的考查。的考查。病句、排序交錯出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時都不能忽視。病句、排序交錯出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時都不能忽視。對于這些考點我們應(yīng)為學(xué)生搜集一些相關(guān)的中考試對于這些考點我們應(yīng)為學(xué)生搜集一些相關(guān)的中考試題，形成專項訓(xùn)練。然后整理錯題，以求準確率的題，形成專項訓(xùn)練。然后整理錯題，以求準確率的提升。提升。 名著考查必將走精細化道路，不要用快餐閱讀名著考查必將走精細化道路，不要用快餐閱讀應(yīng)付。應(yīng)付。綜合實踐富于變化，最易與其它考點結(jié)合，且越來越注重生活綜合實踐富于變化，最易與其它考點結(jié)合，且越來越注重生活化，注重實際應(yīng)用?；⒅貙嶋H應(yīng)用。復(fù)習(xí)時復(fù)習(xí)時關(guān)注傳統(tǒng)文化、社會熱點，重大事件、地域文化等。在選關(guān)注傳統(tǒng)文化、社

22、會熱點，重大事件、地域文化等。在選文與訓(xùn)練上要相應(yīng)涉及。讓語文貼近社會生活實際。文與訓(xùn)練上要相應(yīng)涉及。讓語文貼近社會生活實際。引導(dǎo)學(xué)生正引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題、分析問題，提高學(xué)生解決問題的能力。確看待問題、分析問題，提高學(xué)生解決問題的能力。新聞新聞圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換材料分析材料分析閱讀能力、整理篩選能力、閱讀能力、整理篩選能力、分析處理能力、語言概括能力分析處理能力、語言概括能力應(yīng)用文應(yīng)用文綜合實踐綜合實踐課例課例1：文字材料的信息提?。何淖植牧系男畔⑻崛≌n例課例2：圖文轉(zhuǎn)換：圖文轉(zhuǎn)換課例課例3：有話好好說：有話好好說 考試說明考試說明綜合性學(xué)習(xí)部分題綜合性學(xué)習(xí)部分題型示例變化：型示例變化：第第5

23、題：原為策劃欄目、擬開場白、修改題：原為策劃欄目、擬開場白、修改應(yīng)用文，改為材料探究，圖標解讀。應(yīng)用文，改為材料探究，圖標解讀。第第8題：改為材料探究，擬寫新聞標題。題：改為材料探究，擬寫新聞標題。3、未出現(xiàn)題型、未出現(xiàn)題型識記課本中涉及的中外重要作家及其時代、國別和代表作。識記課本中涉及的中外重要作家及其時代、國別和代表作。 了解常見文體的基本知識。了解常見文體的基本知識。了解常見的修辭方法（了解常見的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問反復(fù)、設(shè)問、反問），體會它們在具體語境中的表達作用。），體會它們在具體語境中的表達作用。這三類考點在學(xué)科說

24、明及其他省市已有涉及：這三類考點在學(xué)科說明及其他省市已有涉及：學(xué)科說明示例：學(xué)科說明示例：下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是對下面文段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項是對下面文段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項是題型呈現(xiàn)：判斷題型呈現(xiàn)：判斷 連線連線 排列排列 選擇選擇 古代詩詞閱讀古代詩詞閱讀 分類歸納，各個擊破分類歸納，各個擊破 考點分布考點分布20132013年（年（6 6分）分） 2012014 4年（年（6 6分）分） 2012015 5年（年（4 4分）分）天凈沙天凈沙 秋思秋思 己亥雜詩己亥雜詩望岳望岳春望春望作者（作者（1 1分）分） 作作者者

25、（1 1分）分） 理解理解 （4 4分）分）（內(nèi)容內(nèi)容）思想感情（思想感情（2 2分）分） 寫法（寫法（2 2分）分）理解分析理解分析（3 3分）分）（情感、寫法、解詞、情感、寫法、解詞、對偶修辭對偶修辭）景物描寫作用（景物描寫作用（3 3分）分） 名句（名句（3 3分）分）呈現(xiàn)特點呈現(xiàn)特點 重理解體味，重能力遷移，重質(zhì)疑探究。越來越重理解體味，重能力遷移，重質(zhì)疑探究。越來越接近現(xiàn)代文的考查方式，具備能力的同學(xué)不用死記硬接近現(xiàn)代文的考查方式，具備能力的同學(xué)不用死記硬背也能回答問題。背也能回答問題。 重整體把握，考查名句與考查一般句子均有涉及。重整體把握，考查名句與考查一般句子均有涉及。從考查一

26、首擴大考查范圍到兩首同考。從考查一首擴大考查范圍到兩首同考?？荚囌f明考試說明古代詩詞閱讀部分古代詩詞閱讀部分1.識記作家、朝代、代表作。識記作家、朝代、代表作。（記文常）（記文常）2.理解詞義和句意。理解詞義和句意。（解詞句）（解詞句） 3.劃分朗讀節(jié)奏。劃分朗讀節(jié)奏。 （劃節(jié)奏）（劃節(jié)奏）4.欣賞詞語和句子。欣賞詞語和句子。 （賞語言）（賞語言）5.理解詩詞的基本內(nèi)容理解詩詞的基本內(nèi)容 （知內(nèi)容（知內(nèi)容 和作者所表達的情感。和作者所表達的情感。悟情感）悟情感）6.體會詩詞的語言和寫法。體會詩詞的語言和寫法。（明寫法）（明寫法）1.文常：律詩絕句、詞曲牌名及題目、作者及文常：律詩絕句、詞曲牌名

27、及題目、作者及 代表作、題目中涉及的人物、典故涉及人物代表作、題目中涉及的人物、典故涉及人物2.朗讀節(jié)奏（五言朗讀節(jié)奏（五言2-3，七言，七言 4-3）3.賞析詩句（手術(shù)內(nèi)情）賞析詩句（手術(shù)內(nèi)情）（1 1）運用修辭的詩句（）運用修辭的詩句（2 2）有傳神的動詞、形容詞的詩）有傳神的動詞、形容詞的詩（3 3）富有哲理的詩句）富有哲理的詩句4.理解詩句（翻譯理解詩句（翻譯+情感）情感）5.描繪畫面（用散文化語言翻譯）描繪畫面（用散文化語言翻譯）6.詩句的作用（環(huán)境描寫詩句的作用（環(huán)境描寫 ）7.解詞（課下注釋單個字）解詞（課下注釋單個字）8.理解內(nèi)容，把握情感理解內(nèi)容，把握情感9.主要的寫作手法主

28、要的寫作手法常見題型常見題型 重點關(guān)注 1.新題型：用自己的話新題型：用自己的話描繪畫面描繪畫面。寫出字。寫出字面沒有的東西。要有修飾語，補充語。面沒有的東西。要有修飾語，補充語。 2.對偶對偶修辭，值得關(guān)注。對仗工整，韻律修辭，值得關(guān)注。對仗工整，韻律和諧，突出和諧，突出，表達，表達。 3.分清律詩中的分清律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)頷聯(lián)和頸聯(lián)。 4.使用使用典故典故的句子，歸類整理。委婉含蓄的句子，歸類整理。委婉含蓄的表達的表達典故整理1. 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。2.長風(fēng)破浪長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會有時，直掛云帆濟滄海。3.蓬山此去無多路，蓬山此去

29、無多路，青鳥青鳥殷勤為探看。殷勤為探看。4. 商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花后庭花。5.蕭關(guān)逢候騎，都護在蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然燕然。6.濁酒一杯家萬里，濁酒一杯家萬里，燕然未勒燕然未勒歸無計。歸無計。7.報君報君黃金臺黃金臺上意，提攜玉龍為君死。上意，提攜玉龍為君死。8.八百里八百里分麾下炙，分麾下炙，五十弦五十弦翻塞外聲翻塞外聲9.馬作馬作的盧的盧飛快，弓如霹靂弦驚。飛快，弓如霹靂弦驚。 10.親射虎，看親射虎，看孫郎孫郎11.持節(jié)云中，何日持節(jié)云中，何日遣馮唐遣馮唐12.西北望，西北望，射天狼射天狼 13. 懷舊空吟懷舊空吟聞笛賦聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似，到鄉(xiāng)翻似爛柯人爛

30、柯人。14.歸雁歸雁洛陽邊洛陽邊 15.銅雀銅雀春深鎖二喬春深鎖二喬 已考篇目 河北省從河北省從2010年開始，依次考年開始，依次考過過酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭茅屋為秋風(fēng)所破茅屋為秋風(fēng)所破歌歌天凈沙天凈沙己亥雜詩己亥雜詩望岳望岳春望春望，分數(shù)值，分數(shù)值6分左分左右，考試范圍還是右，考試范圍還是34首。首。 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議1.1.將將3434首詩詞歸類復(fù)習(xí)?？砂凑諆?nèi)容分為八類：首詩詞歸類復(fù)習(xí)。可按照內(nèi)容分為八類：如贈別類、如贈別類、思鄉(xiāng)懷人、山水田園、邊塞生活、愛國、懷古詠史、壯志思鄉(xiāng)懷人、山水田園、邊塞生活、愛國、懷古詠史、壯志抒懷、民情疾苦抒懷、民情疾苦

31、。引領(lǐng)學(xué)生了解每類詩詞的不同風(fēng)格。也。引領(lǐng)學(xué)生了解每類詩詞的不同風(fēng)格。也可以按照體裁分類，還可以按照時間先后排列，從不同的可以按照體裁分類，還可以按照時間先后排列，從不同的角度分類，讓學(xué)生全面認識詩歌。角度分類，讓學(xué)生全面認識詩歌。2.把內(nèi)容上相關(guān)的篇目進行比較閱讀。把內(nèi)容上相關(guān)的篇目進行比較閱讀。如如江城子江城子破陣子破陣子中的白發(fā)，中的白發(fā)，次北固山下次北固山下錢錢塘湖春行塘湖春行都寫春景都寫春景3.3. 命題越來越靈活，死記硬背的題目逐步減少。題型命題越來越靈活，死記硬背的題目逐步減少。題型向現(xiàn)代文靠攏。向現(xiàn)代文靠攏。20142014年詩詞閱讀：年詩詞閱讀：7 7這首詩加線句子這首詩加線

32、句子是怎樣寫是怎樣寫“離愁離愁”的？的？ 文言文閱讀文言文閱讀立足課本，以內(nèi)養(yǎng)外立足課本，以內(nèi)養(yǎng)外 考點分布考點分布20132013年（年（1414分）分）2012014 4年（年（1 15 5分）分）2012015 5年（年（1414分）分）（一（一) )滿井游記滿井游記 ( (二）課外文言文二）課外文言文出師表出師表與課外文與課外文課外文言文課外文言文理解、遷移默寫（理解、遷移默寫（1 1分）分）斷句（斷句（2 2分）分）實詞（實詞（5 5分）分）內(nèi)容與情感（內(nèi)容與情感（4 4分）分）虛詞（虛詞（3 3分）分）虛詞（虛詞（3 3分）分）虛詞虛詞“而而”（2 2分）分）實詞（實詞（4 4分）

33、分）聯(lián)想表達（聯(lián)想表達（3 3分）分）翻譯句子（翻譯句子（4 4分）分）翻譯（翻譯（4 4分）課內(nèi)外分）課內(nèi)外各各1 1理解概括（理解概括（3 3分）分）理解文意（理解文意（3 3分）分） 人物分析人物分析（3 3分）分）8、古漢語常用字字典古漢語常用字字典中，中，“比比”的義項有：并列，挨著；的義項有：并列，挨著；順從，和順；比較；及，等到。順從，和順；比較；及，等到?！氨葰w，母又復(fù)杖之比歸，母又復(fù)杖之”中的中的“比比”，應(yīng)選的一項是（填序號）（應(yīng)選的一項是（填序號）（2分）分）【 】9、下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是（、下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是（3

34、分）分）A. 父大怒逐之父大怒逐之 屬予作文以記之（屬予作文以記之（岳陽樓記岳陽樓記）B. 母與其子居母與其子居 似與游者相樂（似與游者相樂（小石潭記小石潭記）C. 獨其宗親鄰里知之獨其宗親鄰里知之 必先苦其心志（必先苦其心志（生于憂患生于憂患）D. 身微賤而其行卓身微賤而其行卓 出淤泥而不染（出淤泥而不染（愛蓮說愛蓮說）10、解釋下列句子中加著重號的詞語。（、解釋下列句子中加著重號的詞語。（ 4分）分）（1）父娶后妻，生子，由是失愛）父娶后妻，生子，由是失愛 由是：由是：（2）鉞販鹽市中）鉞販鹽市中 市：市：（3）而己有饑色）而己有饑色 色：色：（4）奉母終身怡然）奉母終身怡然 怡然：怡然：

35、11、對選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對話，表現(xiàn)人物情感。、對選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對話，表現(xiàn)人物情感。（3分）分）12、歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要、歸鉞的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。（概括。（3分）分）呈現(xiàn)特點呈現(xiàn)特點由課內(nèi)文言文逐步過渡到純課外文言文。越來越注重積累由課內(nèi)文言文逐步過渡到純課外文言文。越來越注重積累及能力的考查。及能力的考查。課外文言文選材短小易懂。課外文段考查立足于課內(nèi)，體課外文言文選材短小易懂。課外文段考查立足于課內(nèi)，體現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)課外用的原則?，F(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)課外用的原則。考試說明考試說明文言文閱讀部分文言

36、文閱讀部分 理解常見文言理解常見文言實詞實詞在文章中的含義。在文章中的含義。 理解常見文言理解常見文言虛詞虛詞(之、其、而、以、于、之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與)在在文章中的含義和用法。文章中的含義和用法。 理解并翻譯文章中的理解并翻譯文章中的句子句子。 理解文章的基本內(nèi)容理解文章的基本內(nèi)容,歸納文章歸納文章內(nèi)容要點內(nèi)容要點。 分析概括文章所表達的作者的分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度觀點態(tài)度。 對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會體會和見解和見解。1.回歸課本，以內(nèi)養(yǎng)外?；貧w課本，以內(nèi)養(yǎng)外。 梳理課

37、內(nèi)梳理課內(nèi)20篇，（篇，（增加增加湖心亭看雪湖心亭看雪）積累課內(nèi)實詞、）積累課內(nèi)實詞、虛詞、句型，為做課外文言文儲備力量。虛詞、句型，為做課外文言文儲備力量。 （1）課文背熟透，文章是詞語的載體。）課文背熟透，文章是詞語的載體。 （2）注重對文章內(nèi)容的理解與把握，注重主題的提煉。）注重對文章內(nèi)容的理解與把握，注重主題的提煉。2.選擇不同類型的課外文言文作適度的訓(xùn)練。選擇不同類型的課外文言文作適度的訓(xùn)練。（1）做課外文言文，聯(lián)系課內(nèi)，可以翻開課本，查查字）做課外文言文，聯(lián)系課內(nèi)，可以翻開課本，查查字詞的含義。詞的含義。 （2）貞觀政要貞觀政要這本書，留心看一看。其中很多內(nèi)容這本書，留心看一看。其

38、中很多內(nèi)容和學(xué)生有關(guān)系。和學(xué)生有關(guān)系。史記史記故事性強，閱讀難度不大，可能故事性強，閱讀難度不大，可能會截取一兩個精彩段落考查。會截取一兩個精彩段落考查。（3）課外文言文不要做太多，力爭作一篇，會一篇。）課外文言文不要做太多，力爭作一篇，會一篇。復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議郭隗先生曰：郭隗先生曰：“臣臣聞（余聞之也久）聞（余聞之也久）古之君古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言人言于（未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也）于（未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也）君曰君曰： 請求之。請求之。君君遣（即遣人隨其往）遣（即遣人隨其往）之。三之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，月得千

39、里馬，馬已死，買其首五百金，反（反（窺谷忘反）窺谷忘反）以報君。君大怒曰：以報君。君大怒曰：所求者生所求者生馬，安事死馬而捐五百金馬，安事死馬而捐五百金?涓人對曰：涓人對曰：死馬死馬且（且欲于常馬等不可得）且（且欲于常馬等不可得）買之五百金，況買之五百金，況生馬乎生馬乎?天下必天下必以（皆以美于徐公）以（皆以美于徐公）王為能王為能市馬，馬今至矣。市馬，馬今至矣。于是不能于是不能期年（期年之期年（期年之后，雖欲言，無可進者），后，雖欲言，無可進者），千里之馬至者千里之馬至者三三（三人行，必有我?guī)熝桑?。（三人行，必有我?guī)熝桑＝裢跽\（臣誠知不如今王誠（臣誠知不如徐公美）欲致士，先從隗始；隗且見事，

40、況賢徐公美）欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于于（所欲有甚于生者）（所欲有甚于生者）隗者乎隗者乎?豈遠千里哉豈遠千里哉?” 重點關(guān)注1.每篇的主題、關(guān)鍵詞、主要內(nèi)容，都要爛熟于每篇的主題、關(guān)鍵詞、主要內(nèi)容，都要爛熟于心。心。2. 掌握虛詞的用法（考選擇題）：掌握虛詞的用法（考選擇題）：14個虛詞已經(jīng)個虛詞已經(jīng)考查過的考查過的2015之與其而，之與其而，2014之，之，2013而，而，2012以，以，2011與，與，2010于于3.歸類整理通假字、古今異義、一詞多義；掌握歸類整理通假字、古今異義、一詞多義；掌握判斷句、倒裝句的特殊句式，降低閱讀障礙。判斷句、倒裝句的特殊句式，降低閱讀障礙。詩文復(fù)

41、習(xí)策略詩文復(fù)習(xí)策略1.總結(jié)積累，不斷完善總結(jié)積累，不斷完善 學(xué)生準備積累本，自己總結(jié)，并且不斷學(xué)生準備積累本，自己總結(jié)，并且不斷“續(xù)棉被續(xù)棉被”。2.及時檢測，全批全改及時檢測，全批全改出成測試卷，標上分值，及時檢測出成測試卷，標上分值，及時檢測 3. 復(fù)習(xí)計劃打印上墻，心中有數(shù)復(fù)習(xí)計劃打印上墻，心中有數(shù)4. 盤活課堂，激發(fā)興趣盤活課堂，激發(fā)興趣5.堅持朗讀背誦，保持語感堅持朗讀背誦，保持語感 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 課本導(dǎo)航，重點突破課本導(dǎo)航，重點突破考點分布考點分布20132013年年2012014 4年年2012015 5年年說明文說明文記敘文記敘文議論議論文文記敘文記敘文議論文議論文記敘

42、文記敘文設(shè)計問題設(shè)計問題心理變化心理變化論點論點延伸名著延伸名著標題標題環(huán)境描寫環(huán)境描寫文句作用文句作用理解詞義理解詞義理解理解句子句子標題標題論據(jù)刪除論據(jù)刪除理解與聯(lián)理解與聯(lián)想想理解理解句子表達句子表達效果效果表達效果表達效果理解句子理解句子信息提取信息提取賞析句子賞析句子字引發(fā)聯(lián)字引發(fā)聯(lián)想想補寫結(jié)尾補寫結(jié)尾論據(jù)特點論據(jù)特點賞析句子賞析句子感悟感悟啟迪啟迪寫作手法寫作手法呈現(xiàn)特點呈現(xiàn)特點1.規(guī)范的文體考點與靈活題開放題并重，規(guī)范的文體考點與靈活題開放題并重， 考查學(xué)生扎考查學(xué)生扎實的文體知識，考查學(xué)生的質(zhì)疑能力，解決問題的能力，實的文體知識，考查學(xué)生的質(zhì)疑能力，解決問題的能力，鼓勵創(chuàng)意地表達

43、。鼓勵創(chuàng)意地表達。2.堅持注重教育性和時代性的原則。設(shè)題注重材料的思堅持注重教育性和時代性的原則。設(shè)題注重材料的思想性和時代性，并通過設(shè)題角度的技術(shù)處理，讓學(xué)生得想性和時代性，并通過設(shè)題角度的技術(shù)處理，讓學(xué)生得到情感熏陶和價值觀、人生觀等方面潛移默化的教育。到情感熏陶和價值觀、人生觀等方面潛移默化的教育。 3.3.寫景狀物類散文只在寫景狀物類散文只在20072007年考了年考了江南陶公柳江南陶公柳，近幾，近幾年再未涉及。年再未涉及。 考試說明考試說明現(xiàn)代文閱讀部分現(xiàn)代文閱讀部分 整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。 理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路。

44、理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路。 體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。作用。 對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得,能就某能就某一方面提出自己的看法或疑問。（位置提前）一方面提出自己的看法或疑問。（位置提前） 了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。在文章中的作用。 閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。本觀點，獲取主要信息。 閱讀科技作品，注意領(lǐng)會科技作品中所體閱讀科技作品，注意領(lǐng)會科技

45、作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想與方法?，F(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想與方法。 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理道理、事實、數(shù)據(jù)、圖標等、事實、數(shù)據(jù)、圖標等),發(fā)現(xiàn)觀點與材料之發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系間的聯(lián)系,并通過自己的思考并通過自己的思考,作出判斷。作出判斷。 欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言

46、富于表現(xiàn)力的語言。立足課本，活用教材 閱讀教學(xué)的法寶就在我們自己手中。三年內(nèi)閱讀教學(xué)的法寶就在我們自己手中。三年內(nèi)我們都在圍繞六冊課本帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，為我們都在圍繞六冊課本帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，為什么復(fù)習(xí)時卻不利用好課本上這些例子呢？課什么復(fù)習(xí)時卻不利用好課本上這些例子呢？課本是根，課本是源，離開課本去復(fù)習(xí)，不就成本是根，課本是源，離開課本去復(fù)習(xí)，不就成為無根之木，無源之水了嗎？為無根之木，無源之水了嗎？ 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的沖刺階段，要充分重視現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的沖刺階段，要充分重視課本中經(jīng)典現(xiàn)代文的課本中經(jīng)典現(xiàn)代文的“例子例子”功能。整理、梳功能。整理、梳理知識點，使知識系統(tǒng)化，總結(jié)知識規(guī)律，切理知

47、識點，使知識系統(tǒng)化，總結(jié)知識規(guī)律，切實提升運用課本知識解決中考問題的能力。實提升運用課本知識解決中考問題的能力。記敘文記敘文 說明文說明文 議論文議論文 走一步再走一步走一步再走一步 中國石拱橋中國石拱橋 談骨氣談骨氣 背影背影 蘇州園林蘇州園林 懷疑與學(xué)問懷疑與學(xué)問 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 大自然的語言大自然的語言 想和做想和做 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 故宮博物院故宮博物院 理想的階梯理想的階梯 春春 濟南的冬天濟南的冬天走一步，再走一步走一步，再走一步標題的含義標題的含義/作用作用題目的作用：題目的作用： （1）既概括了文章的主要內(nèi)容，）既概括了文章的主要內(nèi)容，（2）又含蓄地表明文章的中心：要學(xué)會）又含蓄

48、地表明文章的中心：要學(xué)會把大困難化作小困難，化整為零；把大困難化作小困難，化整為零；（3）同時題目很新穎，吸引讀者的閱讀興趣。）同時題目很新穎，吸引讀者的閱讀興趣。題目含義：既指我在父親的指導(dǎo)下一步一步爬下題目含義：既指我在父親的指導(dǎo)下一步一步爬下懸崖，又指要學(xué)會把大困難化作小困難，化整為懸崖，又指要學(xué)會把大困難化作小困難，化整為零，直至成功。零，直至成功。 1.老頭子無力地坐下來，船停在那里。老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：半天才說：“我不能送你們進去了。

49、我不能送你們進去了。”環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 蘆花蕩蘆花蕩 作用：作用： 渲染了冷寂的氣氛，烘托了老頭子落寞、渲染了冷寂的氣氛，烘托了老頭子落寞、愧疚的心情。愧疚的心情。 2.第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當?shù)诙?，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。作用：作用：交代故事發(fā)生的時間、地點，推動情節(jié)的交代故事發(fā)生的時間、地點，推動情節(jié)的發(fā)展，為下面鬼子洗澡，老頭子智殲鬼子做了鋪發(fā)展，為下面鬼子洗澡，老頭子智殲鬼子做了鋪墊。墊。 我與父親

50、不相見已二年余了，我最不能我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。忘記的是他的背影。朱自清朱自清 開頭的作用開頭的作用背影背影（1）點題）點題（2）奠定全文思念的感情基調(diào)）奠定全文思念的感情基調(diào)（3）內(nèi)容上總領(lǐng)全文）內(nèi)容上總領(lǐng)全文（4）設(shè)懸念，吸引讀者）設(shè)懸念，吸引讀者 預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。展。 物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣

51、象學(xué)物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先首先是為了預(yù)報農(nóng)時是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。，選擇播種日期。此外還有此外還有多方面的意義。物候資料多方面的意義。物候資料對于對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，期，很有參考價值，還還可以利用來引種植物到物候條可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，件相同的地區(qū)，也也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的。我國有很大面積的山區(qū)山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣土地可以耕種，而山區(qū)的氣候

52、、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。查。為了為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。必要的。概括提取信息概括提取信息大自然的語言大自然的語言（1）先在原文中找出題干中的詞句）先在原文中找出題干中的詞句 ，以此，以此為標準上下掃描，鎖定有效段。為標準上下掃描，鎖定有效段。（2）一定要關(guān)注）一定要關(guān)注“首先、其次、也、還、首先、其次、也、還、此外、同時此外、同時”等暗示性詞語。等暗示性詞語。（3）盡量用原文中的詞句。）盡量用原文中的詞句。 用好教材，溫故知新用好教材，溫故知新 1.要引導(dǎo)學(xué)生回

53、歸教材要引導(dǎo)學(xué)生回歸教材 2.要細用教材，夯實基礎(chǔ)要細用教材，夯實基礎(chǔ) 3.要活用教材，提升能力要活用教材，提升能力 注重歸納，舉一反三注重歸納，舉一反三 1.把某個問題的常見問法進行歸納把某個問題的常見問法進行歸納2.把某個問題的解題思路進行歸納把某個問題的解題思路進行歸納3. 把這個問題當堂訓(xùn)練，找出軟肋把這個問題當堂訓(xùn)練，找出軟肋4. 圍繞此問題精選試題，強化訓(xùn)練圍繞此問題精選試題，強化訓(xùn)練 課例課例詞語賞析詞語賞析課程標準課程標準在在教學(xué)建議教學(xué)建議中指出：中指出：“閱讀是學(xué)生的個閱讀是學(xué)生的個性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積在主動積

54、極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！?課程標準課程標準在第四學(xué)段在第四學(xué)段“閱讀閱讀”的的“目標和內(nèi)容目標和內(nèi)容”中要求：中要求：“對作品中感人的情境和形象，能說出自己對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！遍喿x要鉆研文本、關(guān)注學(xué)生的體驗閱讀要鉆研文本、關(guān)注學(xué)生的體驗特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“

55、問題意識問題意識”和和“想象力想象力”。 讀懂文章是王道讀懂文章是王道寫人敘事散文寫人敘事散文1.所寫何人？此人做了何事？所寫何人？此人做了何事？ 所敘何事？此事中的人物如何？所敘何事？此事中的人物如何？2.事件中的一個節(jié)點、轉(zhuǎn)機、意外事件中的一個節(jié)點、轉(zhuǎn)機、意外3.由此，我生發(fā)出怎樣的感悟？（或貫由此，我生發(fā)出怎樣的感悟？（或貫穿始終的情感變化）穿始終的情感變化）4.主題升華，以小見大主題升華，以小見大（1）一件事）一件事一類事一類事一種感悟一種感悟（2）一個人）一個人一類人一類人一種精神一種精神讀懂文章是王道讀懂文章是王道寫景狀物散文寫景狀物散文1.所狀何物？此物有何特點（外在、內(nèi)涵）？所

56、狀何物？此物有何特點（外在、內(nèi)涵）？2.我對此物的情感態(tài)度我對此物的情感態(tài)度 （1）固定（）固定（2）變化）變化3.由此，我產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？由此，我產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？（1）以物喻人（）以物喻人（2）以物理悟哲理）以物理悟哲理4.全文的寫作手法全文的寫作手法（1）全文：托物言志、借景抒情、欲揚先抑、）全文：托物言志、借景抒情、欲揚先抑、 象征象征（2）局部內(nèi)容：對比、襯托）局部內(nèi)容：對比、襯托 課例課例紅豆樹下紅豆樹下現(xiàn)代文閱讀的五大誤區(qū)現(xiàn)代文閱讀的五大誤區(qū) 1.沒有考點意識，漫無邊際學(xué)沒有考點意識，漫無邊際學(xué) 2.認識考點而不能認識考點而不能 把握和運用把握和運用 3.考點雜而無序缺乏歸類考點雜

57、而無序缺乏歸類 4.陷入題海夠不到點的深度陷入題海夠不到點的深度 明確三大文體的考點，總結(jié)答題規(guī)律明確三大文體的考點，總結(jié)答題規(guī)律 說明文閱讀常見題型說明文閱讀常見題型1.找說明對象；2.概括說明的內(nèi)容；3.分析說明順序；4.分析說明方法及作用；5.給事物下定義；6.分析說明文的語言（準確性；生動性）；7.概括提取文章信息；8.某段與某段能否調(diào)換，為什么；9.某段能否刪掉，為什么；10.代詞指代的內(nèi)容；11.開頭的作用；12.運用本文知識分析解決實際問題。13. 領(lǐng)會科技作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。2015杭州：杭州：你了解空氣清新劑嗎你了解空氣清新劑嗎15. 請結(jié)合文章，簡要分析尤

58、其在春夏季節(jié)應(yīng)盡量減少使用請結(jié)合文章，簡要分析尤其在春夏季節(jié)應(yīng)盡量減少使用空氣清新劑的原因。（空氣清新劑的原因。（4分）分）答案：答案：夏秋季節(jié)日照強烈，而空氣清新劑屬于易燃易爆物夏秋季節(jié)日照強烈，而空氣清新劑屬于易燃易爆物品，在高溫下容易爆炸；夏秋季節(jié)容易生成臭氧，它會與品，在高溫下容易爆炸；夏秋季節(jié)容易生成臭氧，它會與空氣清新劑中的化合物反應(yīng)，造成環(huán)境污染?？諝馇逍聞┲械幕衔锓磻?yīng)，造成環(huán)境污染。16. 張阿姨每天使用空氣清新劑去去除衛(wèi)生間異味，請根據(jù)張阿姨每天使用空氣清新劑去去除衛(wèi)生間異味，請根據(jù)本文內(nèi)容，給她提兩點建議。（本文內(nèi)容，給她提兩點建議。（3分）分）答案：答案：建議一：少用或

59、慎用空氣清新劑，最好不用。建議建議一：少用或慎用空氣清新劑，最好不用。建議二：不要長期使用同一品牌，以免產(chǎn)生精神依賴。建議三：二：不要長期使用同一品牌，以免產(chǎn)生精神依賴。建議三：選擇成分提取自天然植物的較為知名的品牌。選擇成分提取自天然植物的較為知名的品牌。2015福州福州 14根據(jù)文章第段的內(nèi)容和下面的鏈接根據(jù)文章第段的內(nèi)容和下面的鏈接材料，簡要說說材料，簡要說說“噪聲除草器噪聲除草器”的制造主要利用了植的制造主要利用了植物的什么特性。（物的什么特性。（3分）分）【鏈接材料鏈接材料】科學(xué)家利用科學(xué)家利用不同的植物對不同的噪聲不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草

60、器。這種除草的特性，制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱欲擒故縱”的的妙策，保證作物的順利生長。妙策，保證作物的順利生長。 答案：答案： 主要利用主要利用植物聽覺能力非同尋常植物聽覺能力非同尋常，以及，以及對不對不同噪聲敏感程度不一同噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。的特性，制造出噪聲除草器。 2015潛江潛江智能快遞智能快遞1414若你?；蚰慵医ㄓ兄悄芸爝f柜，若你?；蚰慵医ㄓ兄悄芸爝f柜，按照選文介紹的辦法，你該怎樣從柜中取按照選文