【最新】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀課件_第1頁(yè)
【最新】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀課件_第2頁(yè)
【最新】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀課件_第3頁(yè)
【最新】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀課件_第4頁(yè)
【最新】高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩28頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、人物的塑造人物的塑造人物的心情、渲染氣氛人物的心情、渲染氣氛 小說(shuō)自然環(huán)境描寫的作用 1、渲染故事氣氛 2、烘托人物形象 3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 4、暗示社會(huì)環(huán)境 5、深化作品主題設(shè)置懸念設(shè)置懸念對(duì)情節(jié)的有力支撐,刻畫人物揭示對(duì)情節(jié)的有力支撐,刻畫人物揭示主題主題 1、注意分析人物的行動(dòng)和語(yǔ)言。、注意分析人物的行動(dòng)和語(yǔ)言。 2、聯(lián)系人物所處的環(huán)境來(lái)理解人、聯(lián)系人物所處的環(huán)境來(lái)理解人物形象。物形象。 3、從故事情節(jié)和矛盾沖突入手。、從故事情節(jié)和矛盾沖突入手。 4、以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析人物。、以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析人物。景物襯托:用寫景來(lái)烘托人物。 再如再如紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)里寫黛玉的住所:翠竹夾里寫黛玉的住所:翠

2、竹夾路,蒼苔滿地,鳳尾森森,龍吟細(xì)細(xì)雖路,蒼苔滿地,鳳尾森森,龍吟細(xì)細(xì)雖寥寥幾筆,著墨不多,卻使人感到主人公的寥寥幾筆,著墨不多,卻使人感到主人公的孤高自許,不同凡俗孤高自許,不同凡俗。 小芹今年十八了,村里的輕薄人說(shuō),比她娘年小芹今年十八了,村里的輕薄人說(shuō),比她娘年輕時(shí)好得多。年輕小伙子們,有事沒(méi)事,總想跟輕時(shí)好得多。年輕小伙子們,有事沒(méi)事,總想跟小芹說(shuō)句話。小芹去洗衣服,馬上青年們也都去小芹說(shuō)句話。小芹去洗衣服,馬上青年們也都去洗;小芹上樹采野菜,馬上青年們也都去采。說(shuō)洗;小芹上樹采野菜,馬上青年們也都去采。說(shuō)到小二黑的漂亮,那不僅在劉家嶠有名,每年正到小二黑的漂亮,那不僅在劉家嶠有名,每

3、年正月扮故事,不論去到那一村,婦女們的眼睛都跟月扮故事,不論去到那一村,婦女們的眼睛都跟著他轉(zhuǎn)。著他轉(zhuǎn)。對(duì)這兩上年青人的美貌,作者并沒(méi)有直接出面對(duì)這兩上年青人的美貌,作者并沒(méi)有直接出面加以描寫,而是通過(guò)周圍人的反映,側(cè)面地加以加以描寫,而是通過(guò)周圍人的反映,側(cè)面地加以表現(xiàn),收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。表現(xiàn),收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。人物烘托:從其他人物的客觀反映中表現(xiàn)人物人物烘托:從其他人物的客觀反映中表現(xiàn)人物的特征。的特征。 人物反襯:用與其它人物作比較,襯人物反襯:用與其它人物作比較,襯托的方法來(lái)突出主要描寫對(duì)象。托的方法來(lái)突出主要描寫對(duì)象。如小說(shuō)如小說(shuō)羊脂球羊脂球里羊脂球:羊脂球雖身里羊脂球:羊脂球雖身為妓女,卻深明大意,富于民族氣節(jié),不愿為妓女,卻深明大意,富于民族氣節(jié),不愿委身敵寇。一群資產(chǎn)階級(jí)貴族庸人,對(duì)敵人委身敵寇。一群資產(chǎn)階級(jí)貴族庸人,對(duì)敵人卑怯恭順,為了逃命,卻百般慫恿逼迫羊脂卑怯恭順,為了逃命,卻百般慫恿逼迫羊脂球向敵人獻(xiàn)身。通過(guò)這樣的比較,寫了資產(chǎn)球向敵人獻(xiàn)身。通過(guò)這樣的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論