【課件】《燕歌行》課件24張人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》

1、燕歌行燕歌行高適高適唐代邊塞詩唐代邊塞詩 1.1.邊塞詩的形成。邊塞詩的形成。 唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經濟和文化方面的交往密切。軍事、經濟和文化方面的交往密切。邊事增加邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。 2.2.邊塞詩標題。邊塞詩標題。 常含常含“塞

2、、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。等字詞。3.3.代表：代表：高適高適、岑參岑參、王昌齡、王昌齡、王之渙、李頎、盧綸王之渙、李頎、盧綸等。等。4.4.內容內容：反映：反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦和和軍旅生活的種種軍旅生活的種種體驗體驗，以及，以及征人、思婦的離愁別緒征人、思婦的離愁別緒；抒發(fā)；抒發(fā)為國立功為國立功的豪的豪情壯志和情壯志和不滿現(xiàn)實不滿現(xiàn)實的情緒；描寫的情緒；描寫邊塞風光邊塞風光、異域風情異域風情。 5.5.常見意象常見意象：烽火、狼煙、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、：烽火、狼煙、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、金鼓、旌旗、單于、樓蘭金鼓、旌

3、旗、單于、樓蘭 、大漠、烽煙、長城、黃沙、大漠、烽煙、長城、黃沙、長云長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚鷹揚、箭飛、馬走、箭飛、馬走 羌羌管、胡笳、胡琴、琵琶、黑河、折柳曲、梅花落、陽關管、胡笳、胡琴、琵琶、黑河、折柳曲、梅花落、陽關曲、玉門關曲、玉門關等。等。 6.6.藝術特點藝術特點： 格調格調雄渾豪放雄渾豪放、慷慨悲涼慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美，有，境界闊大、雄奇壯美，有著濃厚的著濃厚的浪漫主義浪漫主義氣息；氣息； 以以樂府歌行樂府歌行和和五、七言絕句五、七言絕句居多；居多； 在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上都取得了很大的成就。在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上都取得了很大的

4、成就。 意境的特點：意境的特點： 雄健雄健 雄渾雄渾 雄壯雄壯 渾厚渾厚 悲涼悲涼 蒼涼蒼涼 蒼勁蒼勁 蕭瑟蕭瑟 奇寒奇寒 奇麗奇麗 遼闊遼闊 壯闊壯闊 大漠大漠孤煙直，孤煙直，長河長河落日圓。落日圓。 王維使至塞上王維使至塞上 黃河遠上白云間，一片黃河遠上白云間，一片孤城孤城萬仞山。萬仞山。 王之渙涼州詞王之渙涼州詞 千里黃云白日曛，千里黃云白日曛，北風北風吹吹雁雪雁雪紛紛。紛紛。 高適別董大高適別董大 青海青海長云長云暗暗雪山雪山，孤城孤城遙望遙望玉門關玉門關。 王昌齡從軍行王昌齡從軍行 回樂峰前回樂峰前沙沙似雪，似雪，受降城受降城外月如霜。外月如霜。 李益李益 夜上受降城聞笛夜上受降城聞

5、笛題解題解 這里的這里的“行行”和李白夢游天姥和李白夢游天姥吟吟留別中的留別中的“吟吟”，杜甫茅屋為秋風所破，杜甫茅屋為秋風所破歌歌及白居易長恨及白居易長恨歌歌中的中的“歌歌”一樣，只是表示一樣，只是表示古詩古詩的一種體裁的一種體裁，均屬，均屬“歌歌行體行體”。 燕歌行是燕歌行是樂府舊題樂府舊題，內容多寫，內容多寫燕趙邊地戰(zhàn)爭之事燕趙邊地戰(zhàn)爭之事和和征夫思婦相思之情征夫思婦相思之情。 高適高適（約（約700-765）字）字達夫達夫，世稱，世稱高常高常侍侍，與岑參，與岑參(shn)并稱，盛唐邊塞詩代表并稱，盛唐邊塞詩代表作家。其邊塞詩感情激昂，意境雄渾，氣作家。其邊塞詩感情激昂，意境雄渾，氣勢奔

6、放；長于勢奔放；長于七古七古。 在邊塞詩中他不僅表達了自己的抱負，在邊塞詩中他不僅表達了自己的抱負，歌頌歌頌了將士的戰(zhàn)功，還了將士的戰(zhàn)功，還陳述陳述了邊防策略。了邊防策略。此外，還此外，還揭露揭露了封建軍隊中將領與戰(zhàn)士的了封建軍隊中將領與戰(zhàn)士的矛盾，較深刻地矛盾，較深刻地反映反映了當時的社會現(xiàn)實。了當時的社會現(xiàn)實。寫作背景寫作背景原序：原序： 開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作燕歌行以示適，作燕歌行以示適，感征戍之事感征戍之事，因而，因而和和焉。焉。此詩為此詩為和人之作和人之作，但絕非無聊應酬，而是，但絕非無聊應酬，而是“感征戍之感征戍之

7、事事”而作，而作，飽和著血淚的感慨飽和著血淚的感慨；“事事”，亦非道聽途說之，亦非道聽途說之辭，而是作者辭，而是作者身臨其境，親眼所睹身臨其境，親眼所睹。燕燕國國 摐摐金金 征征戍戍 旌旆旌旆 逶迤逶迤 碣碣石石塞草塞草腓腓 玉玉箸箸薊薊北北 功功勛勛yn wi yjijiSh Sh zhzhchung jng pijjfifixnxn讀音字形讀音字形漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。 男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。 校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身當恩遇常

8、輕敵，力盡關山未解圍。 鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。 少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。 邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫無所有。 殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。 相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。 君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。燕歌行高適 男兒本自重男兒本自重橫行橫行 天子天子非常非常賜賜顏色顏色（古）（古） 恣意馳騁恣意馳騁（今）（今） 貶義詞，依仗暴力做壞事。貶義詞，依仗暴力做壞事。非常非常（古）特別（古）特別（今）程度副詞，十分（今）程度副詞，十分顏色顏色（古）光彩，獎賞（古）光彩，獎賞（今）色彩（今）色彩古今異義古今異義思考：思考： 這首詩主要寫了什么事？哪些人？哪些景？這首詩主要寫了

9、什么事？哪些人？哪些景？人人：將帥：將帥 士卒士卒 士卒士卒 思婦思婦事事：戰(zhàn)爭：戰(zhàn)爭景景：塞外秋景：塞外秋景思考思考： 1.按照什么順序寫戰(zhàn)事的？按照什么順序寫戰(zhàn)事的？ 2.詩歌內容可分幾層？請概括。詩歌內容可分幾層？請概括。戰(zhàn)事發(fā)展的順序：戰(zhàn)事發(fā)展的順序： 出師出師失利失利被圍被圍結局（心愿）結局（心愿）第一段八句：寫第一段八句：寫出師出師；第二段八句：寫第二段八句：寫身陷重圍身陷重圍；第三段八句：寫第三段八句：寫士卒及家人的痛苦士卒及家人的痛苦（兩地相思）；（兩地相思）；第四段四句：第四段四句：禮贊禮贊士兵，提出士兵，提出心愿心愿。全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全詩以非常濃縮的筆墨

10、，寫了一個戰(zhàn)役的全過程全過程。一、出師一、出師 1. 1.詩人描寫詩人描寫“出師出師”時時渲染了怎樣的氣勢？結合全詩，渲染了怎樣的氣勢？結合全詩，談談你是如何理解這種氣勢的描寫？談談你是如何理解這種氣勢的描寫？ （結合（結合“摐金伐鼓摐金伐鼓”和和“旌旆逶迤旌旆逶迤”來分析）來分析） 2. 2.如何理解如何理解“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”？ 3. 3.“飛飛”和和“照照”兩個動詞有何表達作用？兩個動詞有何表達作用？ 4.4.“榆關榆關”“”“碣石碣石”“”“瀚海瀚海”“”“狼山狼山”四個地方連綴，四個地方連綴，有何表達作用？有何表達作用？ 1. 1.透過這金

11、鼓震天、旌旗遮天蔽日、大搖大擺前進的透過這金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大搖大擺前進的場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)不可一世的驕態(tài)，也為下文戰(zhàn)，也為下文戰(zhàn)爭的失敗做爭的失敗做鋪墊鋪墊。 3.3.軍用軍用緊急緊急文書到處飛傳，外敵進犯。局勢緊急，戰(zhàn)火文書到處飛傳，外敵進犯。局勢緊急，戰(zhàn)火蔓延。蔓延。寫出了寫出了軍情的危急。軍情的危急。（夸張夸張） 4.從辭家去國到榆關、碣石，更到瀚海、狼山，八句從辭家去國到榆關、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了詩概括了出征的歷程出征的歷程，逐步推進，氣氛也，逐步推進，氣氛也從緩和漸入緊張從緩和漸入緊張。 2. 2.兩層含義：（兩層含義

12、：（1 1）對將領破敵衛(wèi)國對將領破敵衛(wèi)國，建立功勛，建立功勛，寄予寄予希望希望。（。（2 2）為他們）為他們驕恣蠻干驕恣蠻干，邀功求賞，邀功求賞，深抱隱憂深抱隱憂。（主。（主要感情：要感情：贊頌贊頌） 二、身陷重圍二、身陷重圍 1.“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨”這兩句寫景有這兩句寫景有什么作用？什么作用？ 寫出了邊地寫出了邊地自然環(huán)境惡劣自然環(huán)境惡劣，而敵人的進攻卻如暴風驟，而敵人的進攻卻如暴風驟雨般猛烈，可以看出將士雨般猛烈，可以看出將士處境的險惡處境的險惡。 2.“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞” 用了什么手法？用了什么手法？

13、表達了什么情感？表達了什么情感？ 對比。對比。戰(zhàn)士在前線流血犧牲，將帥卻安居營帳，流戰(zhàn)士在前線流血犧牲，將帥卻安居營帳，流連聲色連聲色從內部瓦解了戰(zhàn)斗力。從內部瓦解了戰(zhàn)斗力。苦樂不均，死生迥異苦樂不均，死生迥異（憤慨）（憤慨） 3.“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”描寫了什么景？描寫了什么景？景物有何特點？有何作用景物有何特點？有何作用 ？ 邊塞邊塞秋末秋末景色（景色（衰敗、蕭瑟、凄涼衰敗、蕭瑟、凄涼） 唐軍士兵唐軍士兵（枯竭），（枯竭），襯托出戰(zhàn)事的慘烈襯托出戰(zhàn)事的慘烈，唐軍，唐軍傷亡慘重傷亡慘重。 4.“身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍身當恩遇常輕敵，力盡關山未

14、解圍”用了什么手用了什么手法？蘊含了什么感情？法？蘊含了什么感情？ 對比，對比，將領受朝廷恩遇，肆無忌憚，貪功冒進將領受朝廷恩遇，肆無忌憚，貪功冒進戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭連連失利，士卒力已耗盡，卻未能解圍（連連失利，士卒力已耗盡，卻未能解圍（憤慨憤慨） 5.5.你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？你認為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？ 自然環(huán)自然環(huán)境惡劣，境惡劣，敵人敵人兇悍兇悍，但主要原因還在于將領過，但主要原因還在于將領過于于輕敵輕敵，只想邀功求賞卻不，只想邀功求賞卻不愛惜士兵的生命愛惜士兵的生命。三、士卒及其家人的痛苦三、士卒及其家人的痛苦 1. 1.征人思鄉(xiāng)分離之苦，是邊塞詩的傳統(tǒng)內容

15、，詩人此征人思鄉(xiāng)分離之苦，是邊塞詩的傳統(tǒng)內容，詩人此處是如何寫征人之苦的？處是如何寫征人之苦的？ 與全詩描寫戰(zhàn)爭是否背離？與全詩描寫戰(zhàn)爭是否背離？ （1 1）“鐵衣遠戍辛勤久鐵衣遠戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句以下三聯(lián)，一句征夫征夫，一句，一句思婦思婦，錯綜相對，錯綜相對，離別之苦離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是悲愁，但是“邊庭飄搖那可度？邊庭飄搖那可度？”薊北征人，回首亦是枉薊北征人，回首亦是枉然。然。 （2 2）寫）寫士兵的苦士兵的苦，寫，寫兩地相思兩地相思實際是實際是對將領的譴責對將領的譴責。 2 2如何理解如何理解“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗殺氣三時

16、作陣云，寒聲一夜傳刁斗” ？ 三時（晨午晚），白天所見三時（晨午晚），白天所見“殺氣作陣云殺氣作陣云”，晚上所聞，晚上所聞也只有也只有“刁斗聲刁斗聲”，可以看出，可以看出白天身陷絕境，晚上卻異常白天身陷絕境，晚上卻異常孤獨寂寞孤獨寂寞。四、禮贊士兵，提出心愿四、禮贊士兵，提出心愿 1. 1.“相看白刃血紛紛，相看白刃血紛紛， 死節(jié)從來豈顧勛死節(jié)從來豈顧勛？”與將領與將領形成怎樣的對比？形成怎樣的對比？ “相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”，最后士兵們，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取

17、得個人的功勛！他們是何等質樸、善良，何等勇敢，為了取得個人的功勛！他們是何等質樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！詩人的感情包含著然而又是何等可悲呵！詩人的感情包含著悲憫和禮贊悲憫和禮贊，而，而“豈顧勛豈顧勛”則是有力地則是有力地譏刺了輕開邊釁譏刺了輕開邊釁，冒進貪功的漢將冒進貪功的漢將。 2.2.為什么為什么“至今猶憶李將軍至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領有？李將軍與詩中的將領有何不同？何不同？ 李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功， 愛士兵。愛士兵。將領：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，將領：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋

18、歡作樂， 好大喜功，不問士兵死活。好大喜功，不問士兵死活。問題：問題： 1.1.燕歌行的主旨是什么？燕歌行的主旨是什么？ 2. 2.作者的感情有什么發(fā)展變化？作者的感情有什么發(fā)展變化？ 3. 3. 本詩最主要的表現(xiàn)手法是什么？本詩最主要的表現(xiàn)手法是什么？ 詩雖敘寫邊戰(zhàn)，但重點不在民族矛盾，而是詩雖敘寫邊戰(zhàn)，但重點不在民族矛盾，而是諷刺諷刺和和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領憤恨不恤戰(zhàn)士的將領。同時，也寫出了。同時，也寫出了為國御敵之辛勤為國御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。此詩的主題是譴責邊塞主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。此詩的主題是譴責邊塞將領在朝廷的慫恿下驕傲輕敵、荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失將領在朝廷的慫

19、恿下驕傲輕敵、荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失利，給兵士帶來極大的痛苦和犧牲。利，給兵士帶來極大的痛苦和犧牲。藝術特色：藝術特色： 1. 1.善于描寫邊塞風光，渲染戰(zhàn)爭氣氛；善于描寫邊塞風光，渲染戰(zhàn)爭氣氛； 2. 2.運用對比手法，深化作品主題；運用對比手法，深化作品主題； 3. 3.七言歌行，參用律句，形成音調之美。七言歌行，參用律句，形成音調之美。 4. 4.風格：雄渾悲壯，風骨凜然。風格：雄渾悲壯，風骨凜然。為什么這首詩歌能成為眾多邊塞詩歌中最具代表性的一首？為什么這首詩歌能成為眾多邊塞詩歌中最具代表性的一首？ 以其深刻的思想和精湛的藝術贏得大家的喜愛。以其深刻的思想和精湛的藝術贏得大家的喜愛。 詩中充分展示了詩中充分展示了復雜的心理復雜的心理狀態(tài)，既表達狀態(tài)，既表達立