高中語(yǔ)文《詩(shī)歌專(zhuān)題復(fù)習(xí)》課件教學(xué)提綱

1、高中語(yǔ)文詩(shī)歌專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件專(zhuān)題內(nèi)容 1、體裁分類(lèi)、體裁分類(lèi) 2、題材分類(lèi)、題材分類(lèi) 3、語(yǔ)言特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn) 4、意象意境、意象意境 5、表達(dá)技巧、表達(dá)技巧 6、風(fēng)格特色、風(fēng)格特色 7、鑒賞方法、鑒賞方法 8、練習(xí)舉例、練習(xí)舉例 9、答題方法、答題方法詩(shī)歌詩(shī)歌 按內(nèi)容按內(nèi)容 按形式按形式 抒情詩(shī)抒情詩(shī) 敘事詩(shī)敘事詩(shī)直接抒情直接抒情借景抒情借景抒情借人、事的描述抒情借人、事的描述抒情格律詩(shī)格律詩(shī)自由詩(shī)自由詩(shī)散文詩(shī)散文詩(shī) 按來(lái)源按來(lái)源 民歌民歌文人作品文人作品詩(shī)歌詩(shī)歌 新新詩(shī)詩(shī) 古詩(shī)古詩(shī) （1919年年“五四五四”始）始） 新體詩(shī)新體詩(shī)（自由詩(shī)）（自由詩(shī)） 舊體詩(shī)舊體詩(shī)（格律詩(shī)）（格律詩(shī)）唐代的律詩(shī)、

2、絕句唐代的律詩(shī)、絕句 宋代的詞宋代的詞 元代的散曲元代的散曲 古詩(shī)古詩(shī)古體詩(shī)古體詩(shī) 四言古詩(shī)：出現(xiàn)最早四言古詩(shī)：出現(xiàn)最早五言古詩(shī)：成熟于漢代五言古詩(shī)：成熟于漢代七言古詩(shī)：成熟于唐代七言古詩(shī)：成熟于唐代近體詩(shī)近體詩(shī) （格律詩(shī)格律詩(shī)） 絕句絕句 律詩(shī)律詩(shī) 五言絕句五言絕句 ：如王之渙如王之渙登顴鵲樓登顴鵲樓七言絕句：七言絕句：如杜牧如杜牧泊秦淮泊秦淮五言律詩(shī)：五言律詩(shī)：如杜甫如杜甫春望春望七言律詩(shī)：七言律詩(shī)：如杜甫如杜甫登高登高排律排律 詞詞 曲曲樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī) （又稱(chēng)又稱(chēng)“詩(shī)余詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句長(zhǎng)短句”、“倚聲倚聲”、“填詞填詞”）小令小令散曲散曲 套數(shù)套數(shù) 古詩(shī)從形式上可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)：古詩(shī)從

3、形式上可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)：古體詩(shī)（古風(fēng)）：是相對(duì)于近體詩(shī)而言的。特點(diǎn)：古體詩(shī)（古風(fēng)）：是相對(duì)于近體詩(shī)而言的。特點(diǎn)：（1）從字?jǐn)?shù)看，基本上有四言、五言、七言、雜言四種；）從字?jǐn)?shù)看，基本上有四言、五言、七言、雜言四種；四言古詩(shī)：如四言古詩(shī)：如詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)五言古詩(shī)：陶淵明五言古詩(shī)：陶淵明歸園田居歸園田居七言古詩(shī)：如白居易七言古詩(shī)：如白居易琵琶行琵琶行、李賀、李賀李憑箜篌引李憑箜篌引雜言古詩(shī)：如李白雜言古詩(shī)：如李白夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別、杜甫、杜甫茅屋為秋風(fēng)所茅屋為秋風(fēng)所破歌破歌（2）作者往往在隋唐之前；）作者往往在隋唐之前；（3）唐詩(shī)中凡題目里有）唐詩(shī)中凡題目里有“行、吟、歌、引行、吟、歌、引”

4、等標(biāo)志性字眼的等標(biāo)志性字眼的均為古體詩(shī)。均為古體詩(shī)。（4）每首詩(shī)的句數(shù)不限，可長(zhǎng)可短。）每首詩(shī)的句數(shù)不限，可長(zhǎng)可短。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)） 余幼好此奇服兮。年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸余幼好此奇服兮。年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。離兮，冠切云之崔嵬。 （屈原（屈原涉江涉江） 孔雀東南飛，五里一徘徊。十三會(huì)織素，十四孔雀東南飛，五里一徘徊。十三會(huì)織素，十四學(xué)裁衣。學(xué)裁衣。 （漢樂(lè)府民歌（漢樂(lè)府民歌孔雀東南飛孔雀東南飛） 白馬飾金羈，連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子？幽并白馬飾金羈，連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子？幽并游俠兒。（曹植

5、游俠兒。（曹植白馬篇白馬篇） 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明地自偏。（陶淵明飲酒飲酒） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。（杜甫出門(mén)看。（杜甫石壕吏石壕吏）近體詩(shī)近體詩(shī)（格律詩(shī)）（格律詩(shī)）：是指隋唐時(shí)期出現(xiàn)的比較講究音：是指隋唐時(shí)期出現(xiàn)的比較講究音韻和格律的詩(shī)歌，大致可分為韻和格律的詩(shī)歌，大致可分為兩種。特點(diǎn)：兩種。特點(diǎn)：講究押韻講究押韻對(duì)仗對(duì)仗平仄平仄(體裁分類(lèi)體裁分類(lèi))（1）一首詩(shī)的句數(shù)有限定，即）一首詩(shī)的句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩(shī)八絕句四句，律詩(shī)八句。句。（2）詩(shī)歌有

6、嚴(yán)格的音韻格律要求，即）詩(shī)歌有嚴(yán)格的音韻格律要求，即絕句二、四絕句二、四押韻，律詩(shī)二、四、六、八押韻。押韻，律詩(shī)二、四、六、八押韻。（切記！切記！）律詩(shī)：四聯(lián)八句，其中一二句叫律詩(shī)：四聯(lián)八句，其中一二句叫首聯(lián)首聯(lián)，三四句叫，三四句叫頷頷聯(lián)聯(lián)，五六句叫，五六句叫頸聯(lián)頸聯(lián)，七八句叫，七八句叫尾聯(lián)尾聯(lián)。 床前明月光，疑是地上床前明月光，疑是地上霜霜。 舉頭望明月，低頭思故舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)鄉(xiāng)。（李白（李白靜夜思靜夜思）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)來(lái)。（賀知章（賀知章回鄉(xiāng)偶書(shū)回鄉(xiāng)偶書(shū)）五絕五絕七絕七絕國(guó)破山

7、河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫（杜甫春望春望）首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)對(duì)仗 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫（杜甫登高登高） 3、 詞詞 是一種合樂(lè)而歌、字?jǐn)?shù)固定、句式長(zhǎng)短不一的是一種合樂(lè)而歌、字?jǐn)?shù)固定、句式

8、長(zhǎng)短不一的詩(shī)體。又稱(chēng)詩(shī)余。形成于詩(shī)體。又稱(chēng)詩(shī)余。形成于唐代唐代，盛行于，盛行于宋代宋代。詞因最早是配樂(lè)的，都有詞調(diào)，每個(gè)詞調(diào)都詞因最早是配樂(lè)的，都有詞調(diào)，每個(gè)詞調(diào)都有幾個(gè)名稱(chēng)，叫做有幾個(gè)名稱(chēng)，叫做詞牌。詞牌。小令小令五十八字，五十八字，中調(diào)中調(diào)五十九字至九十字，五十九字至九十字，長(zhǎng)調(diào)長(zhǎng)調(diào)九十字以上。九十字以上。 江南好江南好 風(fēng)景舊曾風(fēng)景舊曾諳諳。 日出江花紅勝火，日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如春來(lái)江水綠如藍(lán)藍(lán)。 能不憶江能不憶江南南？ （白居易（白居易憶江南憶江南）小令詞牌 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 大江東去大江東去 浪淘盡浪淘盡 千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物詞牌詞題 春花秋月何時(shí)了？春花

9、秋月何時(shí)了？ 往事知多少。往事知多少。 小樓昨夜又東風(fēng)，小樓昨夜又東風(fēng)， 故國(guó)不堪回首月明中。故國(guó)不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，雕欄玉砌應(yīng)猶在， 只是朱顏改。只是朱顏改。 問(wèn)君能有幾多愁？問(wèn)君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。恰似一江春水向東流。 （李煜（李煜虞美人虞美人）上闋下闋詞牌 4、散曲散曲 金元兩代興起，由詞蛻化出來(lái)的一種歌曲，金元兩代興起，由詞蛻化出來(lái)的一種歌曲，可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字。分為可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字。分為小令和套數(shù)小令和套數(shù)（套（套曲）。曲）。小令：小令：只用一曲只用一曲套數(shù)：套數(shù)：則合一個(gè)曲調(diào)中許多曲子為一套。每一套則合一個(gè)曲調(diào)中許多曲子為一套。每一套都以第一首

10、曲的曲牌作全套的曲牌名。都以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名。 全套必須同一宮調(diào)，有首有尾，一韻到底。全套必須同一宮調(diào)，有首有尾，一韻到底。結(jié)尾處多用結(jié)尾處多用“煞煞”，無(wú)賓白、科介，只供清唱。，無(wú)賓白、科介，只供清唱。 小令曲牌曲題【正宮正宮】【】【端正好端正好】碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。宮調(diào)名曲牌名你明白了吧？你明白了吧？ 詩(shī)歌的形象往往指詩(shī)中的景物和人物，而形象又常常蘊(yùn)藉了作者的情感。準(zhǔn)確分析形象意味著我們應(yīng)該能分析詩(shī)中的景物特征和人物特征。 詩(shī)歌景物特征的分析首先要明確詩(shī)人所寫(xiě)的，景物組合所體

11、現(xiàn)的，再分析其和，還要能分析。 ：A、 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己。詩(shī)中主人公形象如詩(shī)經(jīng)靜女；詩(shī)人自己的形象如山居秋暝，通過(guò)山村清幽明麗的景色描寫(xiě)，可見(jiàn)詩(shī)人閑適超逸的隱者形象。B、作品中其他人物。：詩(shī)人感情的載體。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。具體言之：古詩(shī)中常見(jiàn)的形象有以下幾類(lèi)具體言之：古詩(shī)中常見(jiàn)的形象有以下幾類(lèi)：。李白的。李白的“天生我材必有用，千金散盡還天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)復(fù)來(lái)”（將進(jìn)酒將進(jìn)酒），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。杜甫的杜

12、甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！吾廬獨(dú)受凍死亦足吾廬獨(dú)受凍死亦足”（茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌），詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，），詩(shī)人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，其憂國(guó)憂民的精神可見(jiàn)一斑；白居易的而能推己及人，其憂國(guó)憂民的精神可見(jiàn)一斑；白居易的“座中泣座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”（琵琶行琵琶行），著一），著一“泣泣”寫(xiě)與寫(xiě)與“濕濕”字大大拓寬了詩(shī)的意境。字大大拓寬了詩(shī)的意境。龔自珍的龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人我勸天公重抖擻，不拘一格降人才才”（己亥雜詩(shī)己亥雜

13、詩(shī)）。如李商隱的。如李商隱的無(wú)題詩(shī)無(wú)題詩(shī)（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）古詩(shī)詞中的意象往往蘊(yùn)含一定的情感：古詩(shī)詞中的意象往往蘊(yùn)含一定的情感：楊柳楊柳惜別惜別 圓月圓月思念思念 落葉落葉失意失意 春風(fēng)春風(fēng)得意得意 大海大海開(kāi)闊開(kāi)闊 流水流水嘆惜嘆惜 古跡古跡懷舊懷舊 梅花梅花傲視傲視審美的習(xí)慣：審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)”、“傷春悲傷春悲秋秋”、“見(jiàn)流水則思年華易逝見(jiàn)流水則思年華易逝”、“梧桐梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。等等。 思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；古人云：詩(shī)言思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；古人云：詩(shī)言志。志?！爸局尽笔侵钢鞠颉?bào)負(fù)、愿望、情懷等。一般是指志向、報(bào)負(fù)、愿望

14、、情懷等。一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。評(píng)價(jià)思想內(nèi)容就是理評(píng)價(jià)思想內(nèi)容就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，對(duì)其深層內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確的揭示，合理其社會(huì)意義，對(duì)其深層內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確的揭示，合理的分析評(píng)價(jià)；對(duì)古代詩(shī)歌中流露的復(fù)雜情感，能站的分析評(píng)價(jià)；對(duì)古代詩(shī)歌中流露的復(fù)雜情感，能站在一定的高度，具體客觀的進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。在一定的高度，具體客觀的進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 一般包括兩個(gè)方面一般包括兩個(gè)方面： 一是詩(shī)歌表面寫(xiě)的內(nèi)容，二是詩(shī)歌所表達(dá)的觀一是詩(shī)歌表面寫(xiě)的內(nèi)容，二是詩(shī)歌所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張。點(diǎn)、態(tài)度、主張。注意詩(shī)歌

15、種類(lèi)及其情感注意詩(shī)歌種類(lèi)及其情感 一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)歌分為：詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、寫(xiě)景歌分為：詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)、送別詩(shī)等，在評(píng)價(jià)思想感情詩(shī)、送別詩(shī)等，在評(píng)價(jià)思想感情時(shí)要注意區(qū)別。時(shí)要注意區(qū)別。古詩(shī)中常見(jiàn)的思想感情古詩(shī)中常見(jiàn)的思想感情憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民 建功報(bào)國(guó)建功報(bào)國(guó) 懷古傷今懷古傷今 蔑視權(quán)貴蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗憤世嫉俗 懷才不遇懷才不遇寄情山水寄情山水 歸隱田園歸隱田園 登高覽勝登高覽勝惜春悲秋惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)懷人 長(zhǎng)亭送別長(zhǎng)亭送別思鄉(xiāng)念親思鄉(xiāng)念親 相知相思相知相思 別恨離愁別恨離愁1、憂國(guó)憂民：憂國(guó)憂民：杜甫杜甫春望春望：茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌：

16、杜甫：杜甫“朱門(mén)酒肉臭，朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。路有凍死骨?！保毫稚毫稚}臨安邸題臨安邸“暖風(fēng)熏得游人醉，真把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，真把杭州作汴州。”：陸游：陸游示兒示兒、文天、文天祥祥過(guò)零丁洋過(guò)零丁洋：王昌齡：王昌齡從從軍行軍行（黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還）、（黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還）、陸游陸游書(shū)憤書(shū)憤：白居易：白居易琵琵琶行琶行、蘇軾、蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有：辛棄疾：辛棄疾京京口北固亭懷古口北固亭懷古丑奴兒丑奴兒少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味：蘇軾：蘇軾水調(diào)水調(diào)歌頭歌頭赤壁懷古赤壁懷古3、：孟浩然：孟浩然宿建德江宿建德江、溫庭筠、溫庭筠商山商山早行早行：

17、王維：王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟、蘇軾、蘇軾江城子江城子 十年生死兩茫茫十年生死兩茫茫：范仲淹：范仲淹漁家傲漁家傲 塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異：王昌齡：王昌齡閨怨閨怨、歐陽(yáng)修、歐陽(yáng)修踏莎踏莎行行 候館梅殘候館梅殘、李白、李白樂(lè)府樂(lè)府（長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗（長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲）衣聲）：柳永：柳永雨霖鈴雨霖鈴、王維、王維渭城曲渭城曲、李白李白贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫：王勃：王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州：王維：王維山居山居秋暝秋暝、孟浩然、孟浩然過(guò)故人莊過(guò)故人莊：陶潛：陶潛歸園歸園田居田居：姜夔：姜夔揚(yáng)州揚(yáng)州慢慢、劉禹錫、劉禹錫烏衣巷烏衣巷：李清照：李清照如如夢(mèng)令夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟昨夜雨

18、疏風(fēng)驟評(píng)價(jià)思想內(nèi)容應(yīng)全面評(píng)價(jià)思想內(nèi)容應(yīng)全面 1 1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。 如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過(guò)去如火如荼和打擊，所以其詞多為回憶過(guò)去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣情的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。緒，風(fēng)格豪放悲慨。 2 2、一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代、一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適

19、當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。 如：唐代國(guó)力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識(shí)分子大多如：唐代國(guó)力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識(shí)分子大多精神昂揚(yáng)，情感豪邁，在他們的詩(shī)作中，尤其是邊精神昂揚(yáng)，情感豪邁，在他們的詩(shī)作中，尤其是邊塞詩(shī)，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對(duì)故鄉(xiāng)、親人的塞詩(shī)，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國(guó)深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國(guó)的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。 而宋代詞人就不同，積貧積弱，國(guó)力衰微的大而宋代詞

20、人就不同，積貧積弱，國(guó)力衰微的大宋朝，已經(jīng)沒(méi)有了大唐的氣象，在知識(shí)分子的筆下，宋朝，已經(jīng)沒(méi)有了大唐的氣象，在知識(shí)分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國(guó)之愁多了。國(guó)之愁多了。3 3、多多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格注意。另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的個(gè)別存一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的個(gè)別存在。如：李清照、辛棄疾等，都有其

21、固有風(fēng)格在。如：李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。之外的創(chuàng)作。4、A A描寫(xiě)了什么描寫(xiě)了什么B B構(gòu)成了什么構(gòu)成了什么C C抒發(fā)了什么抒發(fā)了什么DD表現(xiàn)了什么表現(xiàn)了什么鑒賞思想內(nèi)容的步驟鑒賞思想內(nèi)容的步驟旅夜抒懷旅夜抒懷 （杜甫）（杜甫）細(xì)草微風(fēng)岸細(xì)草微風(fēng)岸, ,危檣獨(dú)夜舟危檣獨(dú)夜舟. .星星垂垂平野闊平野闊, ,月月涌涌大江流大江流. .名豈文章著名豈文章著, ,官應(yīng)老病休官應(yīng)老病休. .飄飄何所似飄飄何所似, ,天地一沙鷗天地一沙鷗. . 三、四句寫(xiě)遠(yuǎn)景，用星垂原野、大地蒼茫、三、四句寫(xiě)遠(yuǎn)景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強(qiáng)月涌江流的雄渾壯闊的夜色

22、美景與一二句形成強(qiáng)烈的比照，襯托出詩(shī)人無(wú)比深重的孤寂凄苦的愁烈的比照，襯托出詩(shī)人無(wú)比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫(xiě)景，實(shí)抒情，在美妙壯麗的景色緒。前四句明寫(xiě)景，實(shí)抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩(shī)人難以名狀的愁苦。中暗寓著詩(shī)人難以名狀的愁苦。 登登 高高（杜甫）（杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。“無(wú)邊落木無(wú)邊落木”對(duì)對(duì)“不盡不盡長(zhǎng)江長(zhǎng)江”，使詩(shī)的意境

23、顯得廣闊深遠(yuǎn)，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭蕭蕭”的落葉聲的落葉聲對(duì)對(duì)“滾滾滾滾”的水勢(shì)，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，的水勢(shì)，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。 蜀蜀 相相 （杜甫）（杜甫）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。 三、四句寫(xiě)祠堂內(nèi)的所見(jiàn)所聞，用三、四句寫(xiě)祠堂內(nèi)的所見(jiàn)所聞，用“自自”、“空空”道出了祠堂的滿目荒涼和寂道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人、感懷身世的深深寞，抒發(fā)了作者睹物思人、感懷身

24、世的深深情懷。情懷。從名句角度從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在，：著重分析該句的情感哲理所在，對(duì)主旨所起的作用。對(duì)主旨所起的作用。 該詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法，起到了怎樣的該詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。常見(jiàn)的修辭手法有這樣一些：比喻、擬人、夸張、表達(dá)效果。常見(jiàn)的修辭手法有這樣一些：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、雙關(guān)、互文（如王對(duì)偶、排比、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、雙關(guān)、互文（如王昌齡昌齡出塞出塞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、白居易、白居易琵琶行琵琶行“主人主人下馬客在船下馬客在船”）等。）等。：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情。：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情。：借景

25、抒情或情景交融、想象聯(lián)想、烘托或?qū)Γ航杈笆闱榛蚯榫敖蝗?、想象?lián)想、烘托或?qū)Ρ纫r托（動(dòng)靜相襯、以有聲襯無(wú)聲等）、托物言志、化用典比襯托（動(dòng)靜相襯、以有聲襯無(wú)聲等）、托物言志、化用典故、借古抒懷或借古諷今、虛實(shí)相生、比興寄托、比喻象征故、借古抒懷或借古諷今、虛實(shí)相生、比興寄托、比喻象征等。等。 ：如長(zhǎng)短句間雜的，讀起來(lái)錯(cuò)落有致，好似：如長(zhǎng)短句間雜的，讀起來(lái)錯(cuò)落有致，好似大珠小珠落玉盤(pán)；多用疊詞的，講究押韻的，則讀來(lái)朗朗上大珠小珠落玉盤(pán)；多用疊詞的，講究押韻的，則讀來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)性?？?，富有音樂(lè)性。 現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義提倡客觀地觀察生活，按照生活的本提倡客觀地觀察生活，按照生活的本來(lái)樣式精確細(xì)膩

26、地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境來(lái)樣式精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。如中的典型人物。如詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)中的中的“國(guó)風(fēng)國(guó)風(fēng)”，杜甫、，杜甫、白居易的詩(shī)白居易的詩(shī)等。等。 浪漫主義浪漫主義善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象，如來(lái)塑造形象，如屈原、李白、李賀的屈原、李白、李賀的詩(shī)歌就具有鮮詩(shī)歌就具有鮮明的浪漫主義特色。明的浪漫主義特色。 詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄

27、寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫予以抒發(fā)，這種抒情方式叫 在我國(guó)古代詩(shī)歌中，在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松竹梅蘭、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛松竹梅蘭、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、大漠古道、長(zhǎng)亭短亭蓬浮萍、鴻雁閑鶴、大漠古道、長(zhǎng)亭短亭等等，常常是詩(shī)人借等等，常常是詩(shī)人借以抒情的對(duì)象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是以抒情的對(duì)象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。如柳永的承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。如柳永的“今宵酒今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)滦押翁?？楊柳岸，?/p>

28、風(fēng)殘?jiān)隆?，?chǎng)景描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的，場(chǎng)景描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的無(wú)限離愁別恨。一般情況下，是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，哀景抒哀情，但無(wú)限離愁別恨。一般情況下，是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以也有以。最典型的如。最典型的如詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)采采薇薇中：中：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！?依依依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；霏霏雨雪，依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時(shí)！以樂(lè)景寫(xiě)哀情或以哀景冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時(shí)！以樂(lè)景寫(xiě)哀情或以哀景寫(xiě)樂(lè)情，可以起到一倍增其哀樂(lè)的效果。寫(xiě)樂(lè)情，可以起到一倍增其哀

29、樂(lè)的效果。 是詩(shī)歌散文中經(jīng)常運(yùn)用的表現(xiàn)手法，即作者借是詩(shī)歌散文中經(jīng)常運(yùn)用的表現(xiàn)手法，即作者借助對(duì)某種事物的刻畫(huà)來(lái)含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品助對(duì)某種事物的刻畫(huà)來(lái)含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品格志向。格志向。 4、對(duì)比烘托、對(duì)比烘托 本是中國(guó)畫(huà)中的一種技法，用水墨或色彩在本是中國(guó)畫(huà)中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，則指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要表現(xiàn)的事物鮮明則指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要表現(xiàn)的事物鮮明突出。突出。 可以是可以是以人烘托人以人烘托人，如，如秦羅敷秦羅敷中借中借“行

30、者行者”“”“少年少年”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌；也可以是等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌；也可以是以物烘托物以物烘托物，如如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”、“僧敲月下門(mén)僧敲月下門(mén)”“”“月出驚月出驚山鳥(niǎo)山鳥(niǎo)”等等以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜；更多的是；更多的是以景物烘托人物以景物烘托人物，如，如琵琶行琵琶行中三次寫(xiě)江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入中三次寫(xiě)江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼孤獨(dú)而悲傷的心情。古詩(shī)中常見(jiàn)的一些勝和人物凄涼孤獨(dú)而悲傷的心情。古詩(shī)中常見(jiàn)的一些“藝術(shù)藝術(shù)辯證辯證”的手法，也要注意。如描述事物或景物時(shí)，常把的手法，也要注意。如描

31、述事物或景物時(shí)，常把即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。 如辛棄疾如辛棄疾永遇樂(lè)永遇樂(lè)京口北固亭懷古京口北固亭懷古中成功地中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩(shī)人借運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，凝練含蓄地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的思助這些歷史事實(shí)，凝練含蓄地

32、表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的思想感想感 6、聯(lián)想和想象、聯(lián)想和想象 多為多為浪漫主義詩(shī)人所采用浪漫主義詩(shī)人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類(lèi)社會(huì)打成一片，他的自然界與人類(lèi)社會(huì)打成一片，他的夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別以飛越以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩(shī)，詩(shī)人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、的神思結(jié)構(gòu)全詩(shī)，詩(shī)人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小時(shí)不識(shí)小時(shí)不識(shí)月，呼著白玉盤(pán)月，呼著白玉盤(pán)”、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌亂我歌

33、月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來(lái)之筆。的神來(lái)之筆。所。所謂夸張即故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫(xiě)，借以表達(dá)詩(shī)人謂夸張即故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫(xiě)，借以表達(dá)詩(shī)人異乎尋常的情感。在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨處可見(jiàn)。異乎尋常的情感。在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨處可見(jiàn)。如如李白李白的的夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。南傾?！痹摼渚瓦\(yùn)用了夸張和烘托的寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)天姥山的巍峨該句就運(yùn)用了夸張和烘托的寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)天姥山的巍峨高峻。又如高峻。又如李賀李賀的的夢(mèng)天夢(mèng)天“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中遙望

34、齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。瀉?！痹谠?shī)人的眼中茫茫中國(guó)大地上的九州成了微不足道的塵在詩(shī)人的眼中茫茫中國(guó)大地上的九州成了微不足道的塵煙九點(diǎn)，浩淼無(wú)邊的東海成了杯中之物，通過(guò)想象和夸張的手煙九點(diǎn)，浩淼無(wú)邊的東海成了杯中之物，通過(guò)想象和夸張的手法，抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑的深沉感慨。法，抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑的深沉感慨。 7、比興象征、比興象征 比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運(yùn)用在詩(shī)歌當(dāng)中，也稱(chēng)運(yùn)用在詩(shī)歌當(dāng)中，也稱(chēng)“比興比興”。詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)和化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。達(dá)到形象生動(dòng)和化

35、實(shí)為虛的藝術(shù)效果。 如唐代如唐代朱慶余朱慶余近試上張水部近試上張水部巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的安而又充滿希望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。賀知章心態(tài)。賀知章詠柳詠柳：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹绱盒氯~萌發(fā)，詩(shī)人在一早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧性的剪刀，裁出那片

36、片細(xì)葉的吧!比喻使描寫(xiě)化實(shí)為虛，形象更生比喻使描寫(xiě)化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。動(dòng)了，情感更濃郁了。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山大河，來(lái)寄托他的理想，象征他的才能；喜歡選取高潔美好的事大河，來(lái)寄托他的理想，象征他的才能；喜歡選取高潔美好的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等來(lái)象征人品節(jié)操；又常選取遭摧物如明月、鳳凰、松柏、美人等來(lái)象征人品節(jié)操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來(lái)比喻他的經(jīng)歷和處境。屈原的詩(shī)歌也有殘、受拘羈的人物事件來(lái)比喻他的經(jīng)歷和處境。屈原的詩(shī)歌也有這一特點(diǎn)，常以香草美人象征賢能，以燕雀烏鵲比喻小人

37、。這一特點(diǎn)，常以香草美人象征賢能，以燕雀烏鵲比喻小人。 1.掌握（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等） 2.掌握（重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情） 描寫(xiě)有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面?zhèn)让?、白描?xì)節(jié)等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。 3.掌握其他（對(duì)比、照應(yīng)、襯托、渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象等） （李白） 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。1、一、二句主要寫(xiě)了、一、二句主要寫(xiě)了“靜靜”，請(qǐng)簡(jiǎn)析作者寫(xiě)靜的手，請(qǐng)簡(jiǎn)析作者寫(xiě)靜的手法。法。 作者主要用了作者主要用了以動(dòng)寫(xiě)靜，以動(dòng)襯靜以動(dòng)寫(xiě)靜，以動(dòng)襯靜的手

38、法。鳥(niǎo)喧的手法。鳥(niǎo)喧后的靜，翻滾的厚云去后的靜，這都寫(xiě)出了后的靜，翻滾的厚云去后的靜，這都寫(xiě)出了詩(shī)人心靈詩(shī)人心靈的孤獨(dú)，勾畫(huà)出獨(dú)坐出神的形象的孤獨(dú)，勾畫(huà)出獨(dú)坐出神的形象。2、分析三、四句的表現(xiàn)手法。、分析三、四句的表現(xiàn)手法。 第三句用了第三句用了擬人擬人的修辭方法，表達(dá)了人與山之間的修辭方法，表達(dá)了人與山之間的深厚感情，第四句更突出了對(duì)山的喜愛(ài)。對(duì)山的喜的深厚感情，第四句更突出了對(duì)山的喜愛(ài)。對(duì)山的喜愛(ài)，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定。愛(ài)，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定。山愈有情，人愈無(wú)情，詩(shī)人山愈有情，人愈無(wú)情，詩(shī)人的橫遭冷遇、寂寞凄涼的處境在這的橫遭冷遇、寂寞凄涼的處境在這“靜靜”中都表現(xiàn)出中都表現(xiàn)出來(lái)了來(lái)了。 登岳陽(yáng)

39、樓登岳陽(yáng)樓杜甫杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 代宗大歷三年（）之后，杜甫出峽漂泊兩代宗大歷三年（）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩(shī)是登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。開(kāi)頭湖，此詩(shī)是登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。開(kāi)頭寫(xiě)早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，寫(xiě)早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無(wú)

40、邊。三聯(lián)寫(xiě)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無(wú)邊。三聯(lián)寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。末聯(lián)寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。末聯(lián)寫(xiě)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷。寫(xiě)景雖只眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷。寫(xiě)景雖只二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，毫不費(fèi)力。毫不費(fèi)力。 陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體王維的詩(shī)

41、畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó)陸游的悲壯愛(ài)國(guó)（孟）郊寒（賈）島瘦（孟）郊寒（賈）島瘦“韓孟詩(shī)派韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪的奇崛險(xiǎn)怪平淡平淡 清新清新 絢麗絢麗 質(zhì)樸質(zhì)樸明快明快 含蓄含蓄 簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔 洗煉洗煉解題思解題思路路 文章的題目是文章的眼睛，有的題目直文章的題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章的主題，有的則暗含文章的主接揭示了文章的主題，有的則暗含文章的主旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標(biāo)明文章的旨，有的形象地表現(xiàn)中心，有的標(biāo)明文章的內(nèi)容。詩(shī)歌的題目雖不如文章那樣明顯，但內(nèi)容。詩(shī)歌的題目雖不如文章那樣明顯，但

42、也能告訴我們不少東西。也能告訴我們不少東西。 例如韋應(yīng)物的賦得暮雨送李胄，其例如韋應(yīng)物的賦得暮雨送李胄，其實(shí)題目已告訴我們?nèi)?shī)的主要內(nèi)容了。再如實(shí)題目已告訴我們?nèi)?shī)的主要內(nèi)容了。再如：陶淵明的菊花，從題目上我們會(huì)明白：陶淵明的菊花，從題目上我們會(huì)明白，詩(shī)人寫(xiě)菊花，不是贊美菊花，就是借菊花，詩(shī)人寫(xiě)菊花，不是贊美菊花，就是借菊花言志抒情，也就能借此意象為理解全詩(shī)奠定言志抒情，也就能借此意象為理解全詩(shī)奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 1把握題目，了解作者。把握題目，了解作者。2初步閱讀，分清類(lèi)別初步閱讀，分清類(lèi)別 詩(shī)歌從內(nèi)容上可以分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)。但是詩(shī)歌從內(nèi)容上可以分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)。但是敘事詩(shī)篇幅過(guò)長(zhǎng)，不便于

43、考核。因而考核的詩(shī)歌主敘事詩(shī)篇幅過(guò)長(zhǎng)，不便于考核。因而考核的詩(shī)歌主要是抒情詩(shī)。要是抒情詩(shī)。 抒情詩(shī)又可以分為三種：（一）抒情詩(shī)又可以分為三種：（一），詩(shī)，詩(shī)人可以先描寫(xiě)景物，然后借景抒發(fā)感情；也可把自人可以先描寫(xiě)景物，然后借景抒發(fā)感情；也可把自己的感情融與景中。（二）己的感情融與景中。（二），表面描寫(xiě)某，表面描寫(xiě)某一物，運(yùn)用象征、比喻手法委婉含蓄地表明詩(shī)人遭一物，運(yùn)用象征、比喻手法委婉含蓄地表明詩(shī)人遭遇、心志、思想。（三）遇、心志、思想。（三），懷古詩(shī)一般借，懷古詩(shī)一般借對(duì)古代人、物、事的敘述評(píng)論來(lái)針砭時(shí)弊，從而抒對(duì)古代人、物、事的敘述評(píng)論來(lái)針砭時(shí)弊，從而抒發(fā)自己的情懷、抱負(fù)。發(fā)自己的情懷、抱

44、負(fù)。 先分清類(lèi)別，然后再去先分清類(lèi)別，然后再去體會(huì)景與情、物與志、體會(huì)景與情、物與志、古與今之間的關(guān)系古與今之間的關(guān)系，就能了解、把握詩(shī)人所要表達(dá)，就能了解、把握詩(shī)人所要表達(dá)的思想、感情了。的思想、感情了。 3解釋詩(shī)句，把握內(nèi)容解釋詩(shī)句，把握內(nèi)容 要進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞，首先要弄懂詩(shī)的語(yǔ)句，才能把要進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞，首先要弄懂詩(shī)的語(yǔ)句，才能把握詩(shī)的內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行評(píng)價(jià)賞析，因而先解詩(shī)句才能握詩(shī)的內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行評(píng)價(jià)賞析，因而先解詩(shī)句才能讀懂詩(shī)讀懂詩(shī)?？疾殍b賞的詩(shī)歌，一般是淺顯易懂的。考查鑒賞的詩(shī)歌，一般是淺顯易懂的。約客趙師秀約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)

45、夜半，閑敲棋子落燈花有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 自己先大概解釋一下自己先大概解釋一下：梅雨季節(jié)雨水很多，長(zhǎng)滿梅雨季節(jié)雨水很多，長(zhǎng)滿青草的池塘里到處是青蛙，蛙聲不斷，客人和我約好青草的池塘里到處是青蛙，蛙聲不斷，客人和我約好，但過(guò)了半夜還不見(jiàn)人來(lái)，我一個(gè)人無(wú)聊得很，失望，但過(guò)了半夜還不見(jiàn)人來(lái)，我一個(gè)人無(wú)聊得很，失望焦躁，不停敲打棋子，使燈花都紛紛下落。詩(shī)的內(nèi)容焦躁，不停敲打棋子，使燈花都紛紛下落。詩(shī)的內(nèi)容就能把握了：詩(shī)人和客人約好，但久等不至，于是十就能把握了：詩(shī)人和客人約好，但久等不至，于是十分焦急。分焦急。 4抓住景物，把握主旨抓住景物，把握主旨 詩(shī)歌一般借景、物來(lái)抒情言志，因而詩(shī)歌一

46、般借景、物來(lái)抒情言志，因而全詩(shī)寫(xiě)了什么景物，景物有什么特點(diǎn)，為全詩(shī)寫(xiě)了什么景物，景物有什么特點(diǎn)，為什么要這樣寫(xiě)，表達(dá)了什么情，流露出作什么要這樣寫(xiě)，表達(dá)了什么情，流露出作者什么心志，這些都弄清楚了，對(duì)全詩(shī)的者什么心志，這些都弄清楚了，對(duì)全詩(shī)的主旨就全掌握了。主旨就全掌握了。 5三個(gè)三個(gè)“必看必看”，幫助思考，幫助思考 這三這三“必看必看”是：必看是：必看、必看、必看、必看、必看。 一般是解釋原文中的寫(xiě)作背景、典故出處一般是解釋原文中的寫(xiě)作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩(shī)句，理解作等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩(shī)句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看；因?yàn)楝F(xiàn)在的詩(shī)歌鑒者思想的重要

47、環(huán)節(jié)，不可不看；因?yàn)楝F(xiàn)在的詩(shī)歌鑒賞，只是要求我們?cè)谛蜗?、語(yǔ)言表達(dá)、感情、思想賞，只是要求我們?cè)谛蜗蟆⒄Z(yǔ)言表達(dá)、感情、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行鑒賞，還處于鑒賞的初級(jí)階段，還內(nèi)容等方面進(jìn)行鑒賞，還處于鑒賞的初級(jí)階段，還不能叫真正的鑒賞。不能叫真正的鑒賞。 而而是對(duì)考生提出的具體鑒賞的指令，指向是對(duì)考生提出的具體鑒賞的指令，指向性十分強(qiáng)，必須好好看性十分強(qiáng)，必須好好看。 一首詩(shī)的一首詩(shī)的，就是詩(shī)的文眼，正是表達(dá)作者，就是詩(shī)的文眼，正是表達(dá)作者感情的重要句子，理解了它的含義，就抓住了全詩(shī)感情的重要句子，理解了它的含義，就抓住了全詩(shī)的主旨，不可不看。的主旨，不可不看。 6抓住特點(diǎn)，了解方法抓住特點(diǎn)，了解方法

48、鑒賞還必須抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)，了解詩(shī)歌的表現(xiàn)方鑒賞還必須抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)，了解詩(shī)歌的表現(xiàn)方法。詩(shī)歌有那些表現(xiàn)方法呢？法。詩(shī)歌有那些表現(xiàn)方法呢？ 含蓄是把作者的深意隱含于作品所描繪的形象含蓄是把作者的深意隱含于作品所描繪的形象之中的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。詩(shī)歌表達(dá)的感情一般比之中的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。詩(shī)歌表達(dá)的感情一般比較含蓄。但含蓄又常意在言外，可從語(yǔ)言文字中去較含蓄。但含蓄又常意在言外，可從語(yǔ)言文字中去體會(huì)。運(yùn)用含蓄的手法，給讀者留下了想象和體味體會(huì)。運(yùn)用含蓄的手法，給讀者留下了想象和體味的余地，讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)來(lái)理解的余地，讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)來(lái)理解、補(bǔ)充和豐富作品中的意境，以收

49、到、補(bǔ)充和豐富作品中的意境，以收到“言已盡而意言已盡而意無(wú)窮無(wú)窮”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 襯托是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，襯托是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。法。 利用事物的近似條件來(lái)襯托另一事物，利用事物的近似條件來(lái)襯托另一事物，稱(chēng)為稱(chēng)為正襯正襯；利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托另一；利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托另一事物，叫事物，叫反襯反襯。如。如“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中中”就是以動(dòng)襯靜的反襯。就是以動(dòng)襯靜的反襯。 虛寫(xiě)虛寫(xiě)，不是寫(xiě)眼前的實(shí)景而是寫(xiě)想象中的景象，不是寫(xiě)眼前的實(shí)景而是寫(xiě)想象中的景象。實(shí)寫(xiě)實(shí)

50、寫(xiě)，恰好相反。，恰好相反。 如王昌齡的從軍行的第一、二句如王昌齡的從軍行的第一、二句“青海長(zhǎng)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)”就是虛寫(xiě)，寫(xiě)的是想象就是虛寫(xiě)，寫(xiě)的是想象中的景象：青海湖上空，長(zhǎng)云彌漫；湖的北面，橫中的景象：青海湖上空，長(zhǎng)云彌漫；湖的北面，橫亙著千里的隱隱雪山：越過(guò)雪山，是矗立在河西走亙著千里的隱隱雪山：越過(guò)雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞玉門(mén)關(guān)。這里用虛寫(xiě)，從大處落筆描對(duì)的軍事要塞玉門(mén)關(guān)。這里用虛寫(xiě)，從大處落筆描寫(xiě)環(huán)境，展現(xiàn)了如此闊大的景象，烘托了戍邊將士寫(xiě)環(huán)境，展現(xiàn)了如此闊

51、大的景象，烘托了戍邊將士的豪情壯志。的豪情壯志。 古代詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句，這就古代詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句，這就叫做用典。使用典故可使詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富。叫做用典。使用典故可使詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富。 借助于特定具體的事物，寄寓某種精神品質(zhì)或抽借助于特定具體的事物，寄寓某種精神品質(zhì)或抽象事物來(lái)表達(dá)自己的心志、抱負(fù)。象事物來(lái)表達(dá)自己的心志、抱負(fù)。 再如賦、比、興；正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)；直接抒再如賦、比、興；正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)；直接抒情與間接抒情；情景交融；托物言志、托物寓意等情與間接抒情；情景交融；托物言志、托物寓意等等。等。 詩(shī)歌常用的修辭有：比擬、借代、對(duì)比、夸張、詩(shī)歌常用的修辭有：比擬、借代、對(duì)比、夸張、比喻、排比等等。比喻、排比等等。 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 ：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 ：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無(wú)窮： 委婉 不著一字，盡得風(fēng)流： 語(yǔ)意含而不露， 或表達(dá)得不明顯，耐人尋味。 評(píng)價(jià)主旨類(lèi)：在文章末尾點(diǎn)明主旨。：在文章末尾點(diǎn)明主旨。 ：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。 ：直接抒發(fā)感情。：直接抒發(fā)感情。 ：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于 對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。 ：