《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

1、二、學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.怎樣承擔(dān)（如何履行）對(duì)社會(huì)的責(zé)任？ 2.時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史重任是什么？ 3.青少年可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？ 4.青少年為什么要參加社會(huì)公益活動(dòng)？ （參加社會(huì)公益活動(dòng)有何意義？） 現(xiàn)在和平時(shí)期我們不再面臨槍炮的襲擊，此時(shí)我國(guó)的國(guó)家尊嚴(yán)是否得到了尊重呢？2005年4月，當(dāng)時(shí)，日本政府篡改教科書(shū)，美化侵略歷史，加上時(shí)任日本首相小泉純一郎此前多次公然參拜靖國(guó)神社，極大地惹怒了中國(guó)老百姓，全國(guó)多地都掀起了反日浪潮。20122012年年9 9月月1010日，日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，宣布日，日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，宣布“購(gòu)購(gòu)買買”釣魚(yú)島及其附屬的南小島和北小島，實(shí)施所謂

2、釣魚(yú)島及其附屬的南小島和北小島，實(shí)施所謂“國(guó)有化國(guó)有化”。這一公然踐踏中國(guó)主權(quán)的行為引發(fā)了中國(guó)民眾的極大不滿。國(guó)這一公然踐踏中國(guó)主權(quán)的行為引發(fā)了中國(guó)民眾的極大不滿。國(guó)內(nèi)又一次爆發(fā)了大規(guī)模反日游行。內(nèi)又一次爆發(fā)了大規(guī)模反日游行。第三環(huán)節(jié)：熱點(diǎn)回顧第三環(huán)節(jié)：熱點(diǎn)回顧 當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。2008年汶川大地震年汶川大地震（1 1）什么時(shí)候最能考驗(yàn)公）什么時(shí)候最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)？民的責(zé)任意識(shí)？（2 2）我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣）我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣為國(guó)家分憂，承擔(dān)社會(huì)責(zé)為國(guó)家分憂，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？任？ 當(dāng)國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)

3、為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。1.怎樣承擔(dān)（如何履行）對(duì)社會(huì)的責(zé)任？【重點(diǎn)】作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共度難關(guān)；肩負(fù)熱心公益，服務(wù)社會(huì)。2.時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史重任是什么？四、自學(xué)效果檢測(cè)：平凡的我們又可以為社會(huì)做些什么呢？校園植樹(shù)校園植樹(shù)中國(guó)青年志愿者防沙治沙綠色行動(dòng)中國(guó)青年志愿者防沙治沙綠色行動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血無(wú)償獻(xiàn)血3.青少年可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？（1）參加義務(wù)植樹(shù)（2）向居民宣傳防火（禁毒、環(huán)保、法律）知識(shí)等（3）清明

4、節(jié)，祭掃烈士陵園（4）節(jié)假日去敬老院（兒童福利院）慰問(wèn)、演出、打掃衛(wèi)生等 4.青少年為什么要參加社會(huì)公益活動(dòng)？青少年為什么要參加社會(huì)公益活動(dòng)？ （參加社會(huì)公益活動(dòng)有何意義？）（參加社會(huì)公益活動(dòng)有何意義？）（1）我們生活的社會(huì)是一個(gè)）我們生活的社會(huì)是一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的社的社會(huì)。會(huì)。 在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們?cè)趨⑴c社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任，又在，又在幫助他人幫助他人，并使，并使自身價(jià)值自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得在奉獻(xiàn)中得以提升。以提升。（2）有利于開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培）有利于開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和各種能力。養(yǎng)社會(huì)

5、責(zé)任感和各種能力。【對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人】（3）參加社會(huì)公益活動(dòng)是奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，）參加社會(huì)公益活動(dòng)是奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，有利于構(gòu)建互助和諧的社會(huì)。有利于構(gòu)建互助和諧的社會(huì)?！緦?duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)】補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義和價(jià)值并不在于年齡大小、時(shí)間早晚、精力投入多少，而在于參與社會(huì)公益活動(dòng)的，這樣社會(huì)生活才會(huì)變得更加美好。（提升）我國(guó)存在的社會(huì)問(wèn)題：面臨就業(yè)壓力、家庭收入低、住房就醫(yī)困難、社會(huì)貧富差距拉大、自然環(huán)境被污染、權(quán)力腐敗和社會(huì)犯罪等。 面對(duì)我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們青少年應(yīng)該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任？v（拓展）關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)作為社會(huì)的一員，應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)和使命感

6、v激勵(lì)自己做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力，在未來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人v積極回報(bào)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為：服務(wù)社會(huì)，需要從身邊做起；當(dāng)別人遭遇痛苦和不幸時(shí)，要竭盡全力去幫助救援；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。 A A重點(diǎn)：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任重點(diǎn)：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 BCBC難點(diǎn)：積極參加社會(huì)公益活動(dòng)難點(diǎn)：積極參加社會(huì)公益活動(dòng)一、單項(xiàng)選擇題（每小題一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共分，共24分）分）B A A 4承擔(dān)對(duì)的責(zé)任應(yīng)做到（ ）胸懷天下，勇于承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任 為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)熱心公益，服務(wù)社會(huì) “舍大家，保小家” A B C DC5、作為公民，我們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。下面活動(dòng)中社會(huì)公益活動(dòng)的是：（ ）A參加義務(wù)植樹(shù) B參加學(xué)校組織的活動(dòng) C向居民宣傳防火知識(shí) D無(wú)償支助愛(ài)滋病孤兒BC CB BB BC