一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第4課時(shí)數(shù)的順序人教版.doc

1、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元第4課時(shí)數(shù)的順序人教版第4課時(shí) 數(shù)的順序 教學(xué)內(nèi)容：教材第41頁(yè)例4及相關(guān)題目。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，使學(xué)生了解100以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。 2.能根據(jù)數(shù)位的意義，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3.通過(guò)觀察、分析p 百數(shù)表，探究100以?xún)?nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)100以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：初步構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) （二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.填空。 比最大的一位數(shù)多1的數(shù)是（ ）。 比最小的三位數(shù)少1的數(shù)是（ ）。 2.讀出下面各數(shù)。 35、28

2、、99、57、81、40、77、60、25、44、86 3.數(shù)數(shù)接龍。 一條龍式一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從1數(shù)到100。 師：同學(xué)們，我們可以制一個(gè)表格，把這些數(shù)都放進(jìn)去一起觀察一下，這些數(shù)的順序在表格中有什么規(guī)律。 二、預(yù)習(xí)反饋 點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。(重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問(wèn)題) 三、探索新知 教學(xué)例4。 1.教師課件出示例4 表格，讓學(xué)生填寫(xiě)。（先同桌討論，分別說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，教師再引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序填寫(xiě)在教材上，最后指名回答，教師在課件中填寫(xiě)）2.引導(dǎo)學(xué)生觀察填好的百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（學(xué)生觀察、討論、交流、整理）（1）橫著看，從

3、第二行開(kāi)始，每一行十位上的數(shù)是相同的。豎著看，每一列個(gè)位上的數(shù)是相同的。 （2）上面的數(shù)比原數(shù)小10，下面的比原數(shù)大10，左邊的比原數(shù)小1，右邊的比原數(shù)多1。 學(xué)生可以通過(guò)觀察數(shù)的規(guī)律，找到數(shù)的位置，對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 3.在百數(shù)表中完成例4中提出的三個(gè)問(wèn)題。 第（1）題學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。 第（2）題小組合作，輪流說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，全班集體訂正，教師進(jìn)行補(bǔ)充、完善。 第（3）題同桌互相提問(wèn)完成。 四、鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成教材第41頁(yè)做一做，集體訂正。 五、拓展提升 下面是百數(shù)表的一部分，在空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 六、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你還有哪些問(wèn)題？ 七、作業(yè)布置 教材練習(xí)九第1、2題。 復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，從數(shù)數(shù)導(dǎo)入新課，引出百數(shù)表。 教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠找出其中的規(guī)律。 板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)的順序 教學(xué)反思 成功之處：本節(jié)教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生在百數(shù)表中填數(shù)，找出數(shù)的規(guī)律，并能按照這些規(guī)律，解決相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)有了更深的了解，幫助學(xué)生初步構(gòu)建了數(shù)感。 不足之處：本節(jié)教學(xué)過(guò)于數(shù)學(xué)化，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)于枯燥。在教學(xué)中，還要注重提高知識(shí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)建議：本