《高二語文邂逅霍金》PPT課件課件

1、高二語文邂逅霍金PPT課件霍金高二語文邂逅霍金PPT課件霍金概況 霍金的科學成就當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。時間簡史，探索時間本質(zhì)和宇宙最前沿的通俗讀物，一本當代有關宇宙科學思想最重要的經(jīng)典著作，它改變了人類對宇宙的觀念； 霍金的疾病盧伽雷氏癥，絕癥。最后他的身體會像植物一樣，只有他的心臟、肺和頭腦仍能運行，只有思維仍然是完好的，但不能與外界進行溝通。高二語文邂逅霍金PPT課件邂逅霍金葛劍雄高二語文邂逅霍金PPT課件霍金形象 弱小:被安放在輪椅上 極度殘疾 極度冷漠 長期病痛 目光: 超常魅力 長期思維高二語文邂逅霍金PPT課件我的感受呆滯 敬仰 震驚 沉思 震撼高二語文邂逅霍金PPT課

2、件提問1: 那么作者在邂逅霍金前后和邂逅霍金時，他的情感究竟發(fā)生了怎樣的變化？ 未見霍金前: 見到霍金時: 霍金離開后:深深的敬意強烈的震撼為之慶幸高二語文邂逅霍金PPT課件提問2: 當作者真的遇見了霍金時，卻呆滯了，什么也沒做，這是為什么？ （1）不應該去打攪這位不屈的斗士，對個人價值應給予尊重。（2）當時的人們感染了我。高二語文邂逅霍金PPT課件提問3: 當霍金離開后，作者說他是不幸的，又是幸運的，這兩者是否矛盾？ 不矛盾. 不幸是因為他身患絕癥； 幸運是因為 A高度發(fā)達的科學技術(shù)提供了他與外界溝通的可能；B他生活在一個個人價值得到充分尊重的環(huán)境中。 高二語文邂逅霍金PPT課件提問4: 那

3、么作者更強調(diào)的是他的幸還是不幸呢？從哪里可以看出來？ 強調(diào)的是他的“幸”。 “更”字說明了這一點。高二語文邂逅霍金PPT課件拓展 反映了東西方文化和思維的鮮明差異。由于宗教的背景，西方人由基督教教義出發(fā)認定人是上帝創(chuàng)造的，每個人都是上帝的子民，在上帝面前人人都具有平等的內(nèi)在價值和尊嚴，因而往往更強調(diào)個體化和個性化。西方人的平等獨立和個性化意識使他們更關注自己需要什么，要做什么以及如何做好而不是別人，哪怕面對的是像霍金這樣的世界級名人。 高二語文邂逅霍金PPT課件提問5: 文章最后還寫了作者的期望，這樣寫有什么用意？ 首先，慶幸霍金能在平靜中度過一生，更重要的是，祝愿所有像霍金這樣有作為的人都能在平靜中完成他們不平凡的事業(yè)。 或者說是呼吁社會珍視每個人，尤其是像霍金這樣有作為的人的個人價值和個人時間，視他人的生活空間為神圣。 高二語文邂逅霍金PPT課件啟示 在現(xiàn)代社會，應當給名人包括普通人以人文關懷，給他們充分的空間和時間來實現(xiàn)自己的價值，而不是把時間都耗費在鮮花和報告上。 高二語文邂逅霍金PPT課件作業(yè)1完成一課一練2課后閱讀米奇阿爾博姆的相約星期二