七年級(jí)上冊(cè)道德知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治三課時(shí)知識(shí)點(diǎn).doc

1、七年級(jí)上冊(cè)道德知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治三課時(shí)知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治三課時(shí)知識(shí)點(diǎn) 第一課青春的邀約 1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。 2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。 3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。 4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。 6.青春期我們的身體有哪些變化？我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)

2、能的成熟。 7.如何正確對(duì)待正常的生理變化？ (1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 (2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。 8.如何正確處理青春期的矛盾心理？ (1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己； (2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； (3)可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理； (4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。 附課時(shí)訓(xùn)練： 1下面同學(xué)能夠正確面對(duì)青春期生理變化的有 小麗每天照鏡子都會(huì)感到自己臉上的青春痘又多了，她羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)們面對(duì)

3、面說(shuō)活 上初中后，大多數(shù)男生的個(gè)子都長(zhǎng)高了，小剛還是“原地不動(dòng)”，但他總是開(kāi)朗地引用潘長(zhǎng)江小品中的話：“科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華?！?小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒(méi)有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有色彩。” 小明發(fā)育得非?？?，連聲音也變得沙啞難聽(tīng)，但他并沒(méi)有因此而自卑，還是積極參加班級(jí)活動(dòng)   A.    B.     C.   D. 2青春是美麗的，關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己的外在形象，又要關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)?！案褂性?shī)書氣自華”說(shuō)的是 A.一個(gè)人的外在美很重要 B.一

4、個(gè)人的外在形象就是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì) C.一個(gè)人的內(nèi)在美就是一個(gè)人的外在美 D.要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美 3“青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛(ài)得深刻，痛得徹底?！边@是因?yàn)?青春是多彩的，又是矛盾的 青春期因?yàn)樯淼淖兓瘯?huì)帶來(lái)心理的變化 青春期必然伴隨焦慮、憂郁、懼怕等情緒的出現(xiàn)  青春期心理矛盾會(huì)阻礙青少年健康成長(zhǎng) A.  B.   C.  D. 4生活中有的同學(xué)喜歡拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑，說(shuō)三道四.叫這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說(shuō)那個(gè)“滿天星”。這種做法 是不可取的，是不道德的&

5、#160;  會(huì)給對(duì)方造成心理負(fù)擔(dān)甚至是傷害 這樣生活才有樂(lè)趣可言    是對(duì)同學(xué)的不尊重，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕 A.  B.   C.  D. 答案： 1.B 2.D3.A 4.D 七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課第1課時(shí)青春飛揚(yáng)知識(shí)點(diǎn) 1.我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)，激揚(yáng)文字”。 2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。 3.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和

6、希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。 4.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。 5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！ 6.自信的人有什么表現(xiàn)？ 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。 7.自信有什么作用？ 自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容？ 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。 9.如何做到自強(qiáng)？ 自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。 七下道德與法治第一課第

7、2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體知識(shí)點(diǎn) 1. 生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。 2. 我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。 3. 在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。 4. 青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。 5. 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。 6. 創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。 7. 如何理解思維的獨(dú)立？ 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。 8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？ （1）表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法； （2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)； （3）敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”； （4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 9. 思維的批判性有什么作用？ (1) 有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不 同角度思考問(wèn)題，探索解決方案； (2) 能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)； (3) 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； (4) 促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。 10.如何進(jìn)行批判？ (1) 要有