初中語文總復習指導綱要(1)

1、初中語文總復習指導綱要語言積累與運用語言積累與運用一、語言積累1.漢字的積累2.詞語的積累3.詩文的積累 二、語言運用1.規(guī)范地運用語言（準確、得體）2.形象性運用語言（擬廣告語）3.創(chuàng)造性運用語言（句式仿寫）1.根據(jù)拼音用正楷寫出相應的漢字【說明】命題取材于初中語文16冊課文預習提示中要求掌握的字詞和課文下面的注解。一般是易錯字。方法指導復習時要音形結(jié)合記憶， 做到會讀，會寫。側(cè)重于平時常讀錯和寫錯的字。適應性訓練根據(jù)拼音用正楷寫出相應的漢字。逶 y（ ） ku（ ）贈 中流d（ ）柱修q （ ） z（ ） 情 義憤填yng（ ） 【答案】 逶迤 饋贈 中流砥柱 修葺 恣情 義憤填膺 2.詞

2、語積累（？） 模擬演練（重慶市中考題）根據(jù)下面的各句的內(nèi)容或提示，概括出相應的成語。A “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”：_ B 扁鵲見蔡桓公這則故事告訴我們，蔡桓公的悲劇是由于_造成的。C 桃花源記結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無問津者?！焙笕藫?jù)此概括為一個成語為：_D木蘭詩結(jié)尾寫：“雄兔腳撲朔，雌兔腳迷離，安能辨我是雌雄?！焙笕藫?jù)此概括為一個比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相的成語：_ 三顧草廬諱疾忌醫(yī)無人問津撲朔迷離2. “一雙眼睛百種看法”說明漢語詞匯十分豐富。請你寫出三個表示“向遠處看或往高處看”的雙音節(jié)詞?！敬鸢浮窟h望、遠眺、眺望、遙望、展望、瞻望、仰望

3、。3.社會發(fā)展了，新詞語也大量涌現(xiàn)。請列舉3個新詞語：_【答案】三個代表、非典、克隆、納米 3.情景對話。【知識要點】用語要注意對象，要處理說與對應的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠，是對長輩還是平輩、小輩，都會引起用語的變化。用語要注意文明禮貌，它可以顯示出一個人甚至一個國家的文化水平。 例1 李曉明同學上課時突然暈倒了，老師和幾位同學把他送到縣醫(yī)院急診室，班主任老師讓張大琨同學打電話告訴曉明的家長。電話已經(jīng)接通，談話已經(jīng)開始。假如你是張大琨，請接著往下說。 張大琨：您是誰呀? 家 長：我是曉明的媽媽。 張大琨：_【答案】 阿姨(或其他對女性長輩的敬稱)，我是小明的同學張大琨，小明上課時突然暈倒了，老

4、師和幾位同學已經(jīng)把他送到了縣醫(yī)院急診室。沒有什么大問題，請您別著急!【分析】本題答題時要注意：人稱阿姨；轉(zhuǎn)述的內(nèi)容人、時、地、事等。根據(jù)下列情景，說話恰當?shù)囊豁検牵?）A 小兵正在認真寫作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說：“沒看我正忙著嗎？”B 陳江借了同學一本新書，不小心弄臟了，還書時他連聲說：“對不起?！彼耐瑢W說：“對不起值多少錢？給我另買一本新書吧。”C 李河自行車不小心撞了一個同學，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎？”這個同學說：“沒關(guān)系?！盌 某中學正要上公開課，課前一位外校來觀察的老師走到教師里問一個學生：“請問同學，上什么課？”這個同學回答說：“你自己不會看課程表嗎？” C下列人物的

5、言語簡明得體的一項是（ ）A 炊事員：莫擠，莫擠，飯菜有的是。后面排隊！B 售票員：前方到站濱江路口，請做好準備，依次下車。C 播音員：今天全天的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽，謝謝。再見，祝大家晚安！D 老師：這么簡單的題都講了兩三遍了，還不懂？我沒辦法了。 B提示：解題時要注意從簡明和得體兩方面加以考慮，可以先判斷是否得體，而后再辨析是否簡明。如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又臟又破，可他連聲“對不起”也沒說。對此，你較好的表達方法是（ ）A 你說：“這本書我不要了，我再去買本新的。”B 你說：“你就像一只耗子，兩天就啃破一本書?！盋 你說：“多可惜呀！前天還好好的書，今天怎么變成這個

6、模樣了？”D 你說：“你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你?！盉根據(jù)下面的情境，按要求答題。在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演出，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合回說出怎樣的話。大會的主持人充滿歉意地對觀眾說：_ 一個小朋友不解地問媽媽：_一位歌迷對這種表現(xiàn)失望地說：_一位知名的老歌唱家氣憤地說：_ 讓大家盡興，我們一定會把精彩的節(jié)目奉獻給大家。十分抱歉，沒能 這個阿姨怎么啦？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣的沒風度！現(xiàn)在這些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不象話了！例2 小明要參加某市慶“七一”詩歌朗誦比賽，為此他

7、每天都練習得很晚。有一天鄰居陳伯伯對他說：“小明呀，你學習可真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西。”小明謙虛的回答道：“陳伯伯過獎了，我還差得很遠，還需要努力?！?伯伯說的話強調(diào)的意思是：_ 小明理解的意思是：_ 如果你是小明，回答是：_ 小明呀，你影響（妨礙）我們睡覺了。陳伯伯夸獎他學習刻苦。 抱歉（對不起）！我會注意的。 4.句式仿寫【方法指導】1.分析例句分析例句的句式；分析例句內(nèi)容上的關(guān)系；分析例句所用的修辭手法。2.聯(lián)想和想象3.修改潤色例題剖析例一：仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一結(jié)構(gòu)與之相似的復句。 只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；

8、而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。 分析仿句的格式應為“只有，才能；而，只好”。 這是一個并列關(guān)系復句，分號前后的句意構(gòu)成對比關(guān)系，畫面迥異。而且大海“沙灘”的“光潔柔軟”和“湖邊”的“污泥環(huán)繞”在意義上構(gòu)成“大”與“小”的關(guān)系。 參考答案只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。 例二：以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心_,_；愛心_,_。 分析 仿句的格式應為“愛心是，使；”前句是一個判斷形式的比喻句，它作后句的主語。后句說明前句將產(chǎn)生的結(jié)果（因果關(guān)系）。

9、參考答案(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。 1. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風，我將_ 如果我是春雨，我將_ 2.仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_，_。吹走世間的塵埃。滋潤人們的心田。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖如果你是一朵花，就裝點一分春色名題熱身5.填空。（課外閱讀書目）書名體裁朝代作者西游記小說明朝吳承恩水滸小說 元末

10、明初施耐庵朝花夕拾散文現(xiàn)代魯迅駱駝祥子小說現(xiàn)代老舍繁星春水 詩歌現(xiàn)代冰心名人傳小說法國羅曼羅蘭童年小說俄國高爾基鋼鐵是怎樣煉成了小說俄國奧斯特洛夫斯基鋼鐵是在熊熊烈火和驟然冷卻中煉成的，我們這一代也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的。辨析作家作品我們在奮斗中不是孤軍。貝多芬使大家享樂的音樂，是他“用痛苦換來的歡樂”；米開朗基羅留給后世的不朽杰作是他一生血淚的凝聚；托爾斯泰在他的小說里描述了萬千生靈的渺小和偉大。埋過母親后幾天，外祖父對阿遼沙說：“喂，列克塞，你不是一枚獎章，我的脖子上不是你掛的地方，到人間混飯吃去吧?！北嫖鲎骷易髌穾墩刍ǎ阕匀灰玫枚?，但是我不能夠，便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜

11、，我也不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)化成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。他最大的愿望就是買上自己的車，做個自食其力的個體勞動者，他為此付出他所能夠付出的一切，然而不合理的社會制度一次次地粉碎了他合理的夢想。6.默寫【說明】1.背誦、默寫課本中要求背誦的現(xiàn)代文及文言文篇章、段落。2.背誦、默寫語文教學大綱（簡稱新大綱）古詩文背誦推薦篇目。【要求】不僅要背對，更重要的是要寫對，寫好，在復習時，要反復默寫，對筆畫比較繁難或易寫錯的字，要看清它的結(jié)構(gòu)，落到實處?！究键c】名句、主旨句、關(guān)鍵句、修辭句。適應性訓練1.瀚海闌干百丈冰，_。2.宮中府中，俱為一體，_，不宜異同。3. 白雪歌送武判官歸京一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是_，_。4. 同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念，以示萬水千山不斷真摯的友誼：“_，_?！?.詩圣杜甫用他的筆為我們勾畫了大唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。請你寫出三句杜甫反映社會現(xiàn)實的詩句。_6.在古今詩文中有許多表達雄心壯志的名句，請你寫出一個。_愁云慘淡萬里凝陟罰臧否 紛紛暮雪下轅門 風掣紅旗凍不翻海內(nèi)