《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、六 紀(jì)念白求恩 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。2體會(huì)對(duì)比的作用。二、自主預(yù)學(xué)1一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）給下列加點(diǎn)的字注音。派遣（ ） 以身殉職（ ） 狹隘（ ） 熱忱 （ ）純粹（ ） 拈輕怕重（ ） 鄙薄（ ） 晉察冀（ ）（2）解釋下列詞語。以身殉職：_ 拍輕怕重：_麻木不仁：_ 漠不關(guān)心：_精益求精：_ 見異思遷：_2二讀課文，回答下列問題。（1）寫出各段的重點(diǎn)句。 （2）參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。 3三讀課文，在課本中注明你的疑問。 疑問摘要： 三、互動(dòng)探究 （一）寫出文中你認(rèn)為需要補(bǔ)充且應(yīng)該積累的詞語。交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。（二）本

2、文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，再讀課文，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的? 各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的? （三）三讀課文，自主學(xué)習(xí)思考，小組合作交流：文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。 三、課堂練習(xí)。 （一）同步反饋1選字填空、將序號(hào)填入括號(hào)中。 A殉 B詢 C荀 D徇（ ）問 （ ）私 （ ）子 （ ）職A粹 B翠 C碎 D悴憔（ ） 蒼（ ） 粉（ ） 純（ ）2用成語概括下列句意。 心里充滿真誠和熱情。 ( )態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 ( )看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕狻?( )接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( )缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。 ( )

3、3依據(jù)課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的 _（派遣 委托 委派），不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到武臺(tái)山工作，不幸 （壯烈犧牲 光榮獻(xiàn)身 以身殉職）。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任， _（挑肥揀瘦 拈輕怕重 挑挑揀揀）。這對(duì)于一班 _（三心二意 見異思遷 馬馬虎虎）的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。4紀(jì)念白求恩一文中心論點(diǎn)是 ( )A學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國際主義精神。C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。（二）課內(nèi)閱讀白求恩同志毫不利己的專門利人

4、的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清請(qǐng)，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的人民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩是個(gè)醫(yī)生，他以

5、醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)的精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。1第一段文字中，正面介紹白求恩同志的語句是第 句，側(cè)面介紹白求恩同志的語句是第 句。（只填寫序號(hào)即可）2.“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，第一段文字夾敘加議的特點(diǎn)十分明顯，這段文字中“議”的句子是第 句。（只填寫序號(hào)即可）3“無不為之感動(dòng)”中加點(diǎn)的“為”可換用的一個(gè)詞是 ，“之”指代的是 ；“這對(duì)于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是 。4第二段文字中，作者將 與 進(jìn)行了對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比方法的好處是 。5 白求恩毫不利己，專門利

6、人的精神時(shí)刻在鞭策著我們，現(xiàn)實(shí)生活中具有白求恩這種精神的人是很多的。請(qǐng)舉出現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)典型例子加以說明。（要求：先敘后議，60字以內(nèi)）五、拓展閱讀 要學(xué)會(huì)關(guān)心自己初看這個(gè)題目你也許會(huì)覺得奇怪：關(guān)心自己？誰不關(guān)心自己呢？其實(shí)你錯(cuò)了。也許正如你所說，每一個(gè)人都關(guān)心自己，但不一定人人都會(huì)關(guān)心自己，其間難免有人走入誤區(qū)，所以今天我強(qiáng)調(diào)：要學(xué)會(huì)關(guān)心自己。關(guān)心自己的道理其實(shí)淺顯易懂，但如果僅僅是從“身體發(fā)膚，受之父母”的角度來考慮的話，未免膚淺。的確，關(guān)心自己的身體健康是很必要的，“身體是革命的本錢”嘛。但一個(gè)人的思想、道德、智力、學(xué)識(shí)、文化以及在社會(huì)上的地位、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等等，這些難道不值得關(guān)心嗎？

7、如果對(duì)這些問題都不關(guān)心，而只關(guān)心自己的身體健康，一個(gè)人又怎么能全面成長呢？可見，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的確十分必要。要學(xué)會(huì)關(guān)心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，還要知道自己“欠缺”什么。這里的欠缺不僅是指在物質(zhì)生活方面的匱乏，還有精神生活、道德品質(zhì)、為人處世、學(xué)識(shí)文化等等各個(gè)方面的欠缺。一個(gè)人不可能十全十美，每個(gè)人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培養(yǎng)自己、完善自己。要知道“藥到病除”的前提是“對(duì)癥下藥”。只是真正地了解自己，從自己的實(shí)際出發(fā)，才能說的上是關(guān)心自己，你對(duì)自己的關(guān)心才會(huì)有效果。要學(xué)會(huì)關(guān)心自己還要注意客觀地評(píng)價(jià)自己，有褒有貶。如果只看到

8、自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)過高地估價(jià)自己，盲目自滿，喪失進(jìn)取的動(dòng)力。反之，如果只看到自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)過低地估價(jià)自己，妄自菲薄，動(dòng)搖進(jìn)取的信心。關(guān)心自己的目的是要使自己在不斷地自我發(fā)現(xiàn)和反省中驅(qū)惡揚(yáng)善，不斷進(jìn)步，而不是在孤芳自賞中不斷后退。同時(shí)，我們必須懂得學(xué)會(huì)關(guān)心自己和學(xué)會(huì)關(guān)心別人這兩者之間的辨證關(guān)系。學(xué)會(huì)關(guān)心自己決不是自私自利，只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。社會(huì)是個(gè)大家庭，是由許許多多的人組成的。我們要在社會(huì)上形成一個(gè)“我為人人，人人為我”的好風(fēng)氣，這樣，我們的社會(huì)才能成為一個(gè)溫暖、可親的大家庭。目前，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人際關(guān)系似乎比以前“冷”了，這就更應(yīng)提倡多關(guān)心別人，

9、而我以為要關(guān)心別人首先要學(xué)會(huì)關(guān)心自己。我們不能設(shè)想一個(gè)連自己怎么關(guān)心自己都不懂的人會(huì)很好地關(guān)心別人。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心自己，才能更好地學(xué)會(huì)關(guān)心別人?，F(xiàn)在你明白關(guān)心自己并不是每個(gè)人與生俱來的能力了吧。當(dāng)然要學(xué)會(huì)也并不是一件難事，只要你不斷改正缺點(diǎn)，完善自己，使自己各方面都能得到健康的發(fā)展，那么你的人生道路一定會(huì)變得更加寬廣，更加有意義。1. 解釋第四段中的兩個(gè)成語在文中的含義。妄自菲薄： 孤芳自賞： 2本文的中心論點(diǎn)是什么？ 3第二段中加點(diǎn)的“這些問題”所指代的具體內(nèi)容是什么？ 4文章第四段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么表達(dá)作用？ 5第六段劃線句子在全文中的作用是什么？ 6. 學(xué)會(huì)關(guān)心自己與學(xué)會(huì)

10、關(guān)心他人這兩者之間是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?六、課后作業(yè)完成學(xué)案“拓展閱讀”紀(jì)念白求恩學(xué)案答案二、自主預(yù)學(xué)1（1）略（2）解釋下列詞語。以身殉職：為忠于本職工作而獻(xiàn)出生命。 拍輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。麻木不仁：比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 精益求精：好了還求更好。 見異思遷：看見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜愛不專一。2二讀課文，回答下列問題。（1）寫出各段的重點(diǎn)句。第一段重點(diǎn)句：“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都

11、要學(xué)習(xí)這種精神。” 第二段重點(diǎn)句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?第三段重點(diǎn)句：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！钡谒亩沃攸c(diǎn)句：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！保?）參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。三、互動(dòng)探究 （二）本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，再讀課文，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的? 各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?第一段：

12、先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。第二段：可分三層，每一層都是先敘后議。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。 第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。第三段：先敘后議。先簡敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。第四段：先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。本文四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。（三）三

13、讀課文，自主學(xué)習(xí)思考，小組合作交流：文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。第二段的第二層：將“不少的人”的表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)與白求恩的表現(xiàn)、精神對(duì)比。第三段：先簡敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，再與“一班人”對(duì)比。對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。四、課堂練習(xí)。 （一）同步反饋1（B）問 （D）私 （C）子 （A）職憔（D） 蒼（B） 粉（C） 純（A）2滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁 3派遣以身殉職拈輕怕重見異思遷4 C（二）課內(nèi)閱讀1. 2. 3.被白求恩（或白求恩的精神）