北師大版本物理八上7.2（彈力力的測(cè)量）學(xué)案

1、彈力 力的測(cè)量 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解彈力是如何產(chǎn)生的2、 正確掌握和使用彈簧測(cè)力計(jì)的規(guī)則和方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)彈力的理解學(xué)習(xí)難點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用1、彈力（1）聯(lián)系生活實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)，壓彎直尺、拉伸橡皮筋、壓縮彈簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和彈簧都能_。物理學(xué)中把物體不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀的這種特性稱作彈性，這種物體的形變稱作彈性形變。而用力捏橡皮泥時(shí)，外力撤去之后，橡皮泥_（能，不能）恢復(fù)原狀。物理學(xué)中把物體受力時(shí)發(fā)生形變，外力撤去時(shí)不能恢復(fù)原狀的這種特性稱作塑性。（2）彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變，而要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力。形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力_。例1下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的

2、是（ ）A、撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員躍過橫桿B、裝有彈簧的門被推開，放手后自動(dòng)關(guān)上C、玩具彈簧手槍將“子彈”射出D、手中的石塊釋放后會(huì)下落【說明】（1）任何物體能都發(fā)生形變，有的形變可以直接觀察到，有的形變極其微小，無法直接觀察，需通過儀器顯示或放大微小形變。（2）彈力產(chǎn)生的條件：有_，有_。（3）彈力的三要素：大小（儀器測(cè)量）；作用點(diǎn)（_）；方向（恢復(fù)原狀的方向即與外力的方向_）。例2關(guān)于彈力說法不正確的是（ ）A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B.平時(shí)所說的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而言都是彈力C.在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，彈力就越大D.兩個(gè)物體不接觸也有可

3、能產(chǎn)生彈力2、彈簧測(cè)力計(jì)（1）用途：測(cè)量_，單位：_。（2）結(jié)構(gòu)：_、_、_、_、_等（3）工作原理：在一定彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（4）使用方法：例1使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的是（ ）A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不得超過它的量程3、相互作用的力兩個(gè)物體間相互作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反。這一對(duì)相互作用的力，叫做_和_?！纠斫狻浚?）作用力和反作用力總是大小_，方向_，作用在同一條直線上。（2）相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，也就是說作用力的施力物體是反作用力的_。如人站在地面上，人對(duì)地面的_和地面對(duì)人的_是一對(duì)相互作用力，壓力的施力物體是_，它也是_的受力物體。例1下列各組力中，不屬于相互作用力的是（ ）A. 走路時(shí)，腳給地往后的力和地給腳向前的力B. 游泳時(shí)，手給水向后的力和水給手向前的力C. 鳥飛行時(shí)翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力D. 靜止在桌面上的蘋果受到的桌面的支持力和地球?qū)λ奈^關(guān)練習(xí)1、如圖所示的四個(gè)圖中，不屬于彈力的是（ ）2、體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉時(shí)，握力計(jì)對(duì)手施加的力叫_力；握力越大，握力計(jì)的_越大。3、劃船時(shí)，使船向前