云南的歌會導(dǎo)學(xué)案云南的歌會閱讀題答案

1、云南的歌會導(dǎo)學(xué)案云南的歌會閱讀題答案云南本是個詩歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國。學(xué)習(xí)沈從文的云南的歌會會更進(jìn)一步豐富我們的見聞。目前，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，為方便教學(xué)，語文網(wǎng)小編整理了云南的歌會導(dǎo)學(xué)案，下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇云南的歌會導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。云南的歌會導(dǎo)學(xué)案由語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：學(xué)習(xí)目的：1 .分析本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點(diǎn)。2 .感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習(xí)俗。3 .掌握本文的詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：散文特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)方法：以讀講、探討方式圍繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)人：在云南一些少數(shù)民族聚居的地

2、區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳清。這種古老的歌會形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。作者簡介：沈從文(19021988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授,<大公報(bào)>文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員,中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集(邊城>、散文集湘行散記>、論著<中國古代服飾研究>。二、展示目標(biāo)三、預(yù)習(xí)檢查1 .給下列加點(diǎn)字注音。迤(yi2)西譬(pi4)喻糯(nuo4)米蹲(dunl)踞忌諱

3、(hui4)酬(chou2)和鐵箍(gul)熹(xil)微2 .解釋下列詞語。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。酬和：本意敬酒，引申為交際往來。悠游自在：快活的樣子。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。熹微：形容陽光不強(qiáng)（多指清晨的）。淳樸：誠實(shí)樸素。四、學(xué)生自學(xué)（一）、閱讀課文。整體感田閱讀課文感知整理全文結(jié)構(gòu)：第一部分：總起全文（1）山野對歌(23)第二部分：分寫三種場合的歌會(25)山路漫歌(4)村寨傳歌(金滿斗會)(5)(二)合作探究：1、進(jìn)一步閱讀云南對歌的三個場面，分別把握三個場

4、面對歌的不同特點(diǎn)以及作者寫作的不同手法。四人小組在討論的基礎(chǔ)上全班交流。完成下列表格。內(nèi)容特點(diǎn)寫作手法A:學(xué)習(xí)山野對歌：(1).第二段寫了哪些方面的情況?具有怎樣的民族特點(diǎn)?(地點(diǎn)、多是青年男女、多唱情歌)分析：這是種別開生面的場所卻互不見面場面地點(diǎn)（松樹林子和灌木叢溝凹處）唱的多是情歌酬和隨口而出。內(nèi)容方式在場的既多內(nèi)行解口渴去了比賽的勝負(fù)（對唱歌的女子的描寫，特別是對她的衣著的描寫，讓人仿佛看到了一位聰明、開朗、勤快的少數(shù)民族農(nóng)家女子。）討論后歸納：寫歌會的場所、方式、勝負(fù)的情況。這是具有對抗寒性質(zhì)的對歌，是才情智力的大比拼。（2）.第三段寫什么內(nèi)容？寫女歌手的情況（性情、外貌、穿著、本領(lǐng)

5、。）山野對歌的場面：首先介紹了對歌的地點(diǎn)和內(nèi)容，然后主要通過描寫對歌中的年輕女子的動作、神態(tài)、外貌來表現(xiàn)山野對歌的熱烈與歡快。B:學(xué)習(xí)山路慢歌：問題1:本段屬于什么描寫？（環(huán)境描寫、景物描寫。環(huán)境：樹林、山坡、花。）本段側(cè)重寫什么？側(cè)重各種美妙有情的歌聲。明確：歌聲不斷。山鳥呼朋喚侶（戴勝鳥、云雀）。（b）趕馬女孩子唱山歌。問題2:默讀第4段，勾畫出你喜歡的好詞好句，說說喜歡的理由。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞、形容詞、副詞和修辭手法賞析好詞好句。好詞好句大多是文段中的環(huán)境描寫:例1:土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的報(bào)春花在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭

6、用了擬人的修辭，顯得活潑生動，它的藍(lán)色令人疑心是有意模仿天空而成的更是奇特的聯(lián)想，讓人感受到了花的靈性和花色的純凈。例2:最有意思的是云雀，時常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空起飛扶搖盤旋唱歌鉆等動詞把云雀輕捷的身姿、悅耳的鳴叫描繪得栩栩如生。問題3:本段要表現(xiàn)的歌會形式是什么?寫人們唱歌的有幾句話?寫環(huán)境的又有幾句話?路上的景色、小鳥的歌唱和趕馬女孩子的歌唱有什么關(guān)系呢，你覺得作者這樣寫有什么意圖？趕馬女孩子的歌唱是這一段的主要內(nèi)容。但是作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容。首先是一種寫實(shí)：云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動人的趕馬女孩

7、，作者此時所做的只是據(jù)實(shí)而錄慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再在自然地寫到女孩的歌唱。其次為趕馬女孩子的歌唱創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景。山花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機(jī)活潑，而生活在其間的女孩兒日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鳥或悠揚(yáng)或樸質(zhì)的鳴唱與趕馬女孩的歌唱交相應(yīng)和，互為呼應(yīng),交織成一片動人的田園交響曲。用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。問題4:本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色。這是否偏離了山路漫歌的歌字？通過討論明白：這些優(yōu)美的語句描寫出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彭，渾

8、然天成，只有這一方水土才能孕育如此美妙的歌。C:學(xué)習(xí)山寨傳歌：第五段寫什么內(nèi)容?（村寨傳歌金滿斗會）具體怎么寫的？明確：寫發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法（聲響）、時間、參加者（婦女飾扮，熟人身份）、作用和歌師傅等問題：老人常說十年難逢金滿斗，默讀第5段，將金滿斗會與前兩種形式的歌會上演交，說說金滿斗會的難得之處在哪里？金滿斗會與前兩種歌會形式相比，主要有以下兩方面的特點(diǎn)：場面盛況空前人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下,集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。盛妝：和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃。傳承民族文化由老一代匯集記憶中充滿智慧和熱情的東西，

9、全部傳給下一斐。：內(nèi)容特點(diǎn)寫作手法山野對歌對歌具有對抗寒性質(zhì)，是才情智力的大比拼重點(diǎn)寫唱歌人山路漫歌即興的自由歌唱，發(fā)揮性情，自然成趣重點(diǎn)寫唱歌的環(huán)境村寨傳歌這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。云南民歌場面宏偉，氣勢壯觀。重點(diǎn)寫唱歌的場面2、說說與你通過電視和其它途徑聽到過的演唱會、音樂會相比云南的歌會有哪些特色，作者為什么會對云南的歌會感興趣？明確:云南的歌會淳樸自然、氣勢壯觀。對歌具有對抗寒性質(zhì),是才情智力的大比拼;是即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣;是民歌的課堂，場面宏偉。五、作業(yè)訓(xùn)練:下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么？(1) .這種年輕女人在昆明附近村子中多

10、的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孑叫圭，油光光辮發(fā)盤在頭上。(2) .翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又刃陷乖,如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動氣。沈從文<邊城>明確：文中的段落，寫的是群體，重具體的衣服，以工筆描繪為主，刻畫細(xì)膩真實(shí)，作者的態(tài)度隱藏在字里行間。這段文字用一系列短句，如同一幅人物肖像：寫面容、寫牙齒、寫衣飾，筆筆如在眼前，著

11、色濃重、艷麗。邊城中對主人公翠翠的描寫，重在描寫人物的神韻氣度和人物的精神面貌，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫出人物內(nèi)在的精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了比喻、擬人等手法，意在寫出人物空靈動人的精神之美，把人物描寫得惟妙隹肖。因此這段文字顯得飄忽靈秀。這兩段人物描寫各有千秋，文中的二小節(jié)以寫實(shí)為主，寫出了人物的面目神態(tài)；邊城側(cè)重寫虛，寫出了人物的精神面貌。7x結(jié)云南的歌會是一篇極富情趣的散文，在歌會&5411。；&$411。；的大標(biāo)題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。本文雖然是描寫音樂的佳作，但同樣是一篇文質(zhì)兼美的文章。在學(xué)習(xí)過程中，要多品析詞語、句子，感受語言文字創(chuàng)設(shè)的美妙情境。七、拓展訓(xùn)練課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于見景生情，即物起興，哪些屬于用提問題方法，等待對方答解，哪些屬于唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典的。例如：陜北民歌信無防字福州民歌（真鳥仔，啄波波，三歲孩子會唱