小學(xué)語(yǔ)文王維詩(shī)中畫(huà)主題探究公開(kāi)課說(shuō)課稿課件PPT資料

1、一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。王維.詩(shī)中畫(huà)主題探究課程說(shuō)課稿某某某某小學(xué) XXX一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般

2、，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍鳎髦老娜沾媾?。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。王維701-761字摩詰，號(hào)摩詰居士，唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，與同時(shí)代的孟浩然合稱為山水田園派的“王孟”。他官至尚書(shū)右丞，世稱“王右丞”，主要著作有王右丞集 。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾

3、日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。王維010203詩(shī)人畫(huà)家 音樂(lè)家一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是

4、深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。-蘇軾“盛唐畫(huà)壇第一把交椅”“文人畫(huà)的南山之宗”-錢(qián)鍾書(shū)一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前

5、幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。王維.詩(shī)中畫(huà)一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。課程目標(biāo)01一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，

6、氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一、課程目標(biāo)盛唐文化、山水田園詩(shī)（研究型）王 維（拓展型）九月九日憶山東兄弟等（基礎(chǔ)型）010203一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或

7、是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一、課程目標(biāo)一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與

8、此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一、課程目標(biāo)通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的整合引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)對(duì)“王維詩(shī)中畫(huà)”這一主題的綜合理解，提高學(xué)生的鑒賞審美能力。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，

9、前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一、課程目標(biāo)通過(guò)“王維詩(shī)中畫(huà)”綜合藝術(shù)展（綜合課程），激發(fā)學(xué)生的人格自信和文化自信。在探究課程學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生自主建設(shè)團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)，提出問(wèn)題，尋找論據(jù)，得出結(jié)論，逐步形成“自立目標(biāo)、自我實(shí)踐、自我完善、自我超越”的探究精神。運(yùn)用六頂思考帽，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維發(fā)展的能力。030405一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四

10、姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。探究學(xué)習(xí)的過(guò)程02一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的

11、萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。二、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程提出問(wèn)題01解決問(wèn)題得出結(jié)論0203一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。四種基本課型論據(jù)分享課（秋）詩(shī)文美讀課（夏）報(bào)告習(xí)寫(xiě)課（冬）課題確立課

12、（春）一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。課程實(shí)施策略03一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就

13、變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。1、“問(wèn)題式”策略王維.詩(shī)中畫(huà)課程以“一主”教材中的九月九日憶山東兄弟為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀故事、學(xué)古詩(shī)，學(xué)習(xí)過(guò)程不是傳統(tǒng)意義上的閱讀、理解、記憶，而是以“問(wèn)題式”探究為主要學(xué)習(xí)方式。依托四大課型，（即課題確立課、詩(shī)文美讀課、論據(jù)分享課、報(bào)告習(xí)寫(xiě)課）來(lái)實(shí)踐。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一

14、些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。2、“美讀”策略“美讀”能引領(lǐng)學(xué)生感悟文本、鑒賞文本，形成語(yǔ)感。王維.詩(shī)中畫(huà)廣泛運(yùn)用美讀策略，根據(jù)詩(shī)文特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的美讀方式，有古今對(duì)譯讀、情境賞析讀、師生問(wèn)答讀、格律賞析讀、解文賞析讀等。學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)文過(guò)程中，按照這樣別具匠心的設(shè)計(jì)，

15、美美地讀，細(xì)細(xì)地賞，不知不覺(jué)在詩(shī)文中間走了幾個(gè)來(lái)回，完成了積累，愛(ài)上了古詩(shī)，也學(xué)會(huì)了如何解讀一首古詩(shī)，如何進(jìn)行創(chuàng)意美讀，經(jīng)典的詩(shī)詞文化也就悄悄地浸潤(rùn)了學(xué)生的身心，豐厚了他們的人生。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏

16、日存哦。3、“六頂思考帽”策略探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要針對(duì)課題提出是否有價(jià)值、尋找的論據(jù)是否有效等問(wèn)題，進(jìn)行較大尺度的討論交流，只有這樣才符合探究課程的本質(zhì)。可是，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與度不高、人云亦云、討論偏題等現(xiàn)象，運(yùn)用六頂思考帽這種“平行思維”的工具，能夠極大地提高學(xué)生參與興趣，能有效引導(dǎo)學(xué)生集中同一問(wèn)題，提出正向、反向觀點(diǎn)，在“對(duì)峙”中鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己的思想，提高思維的創(chuàng)造性。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道

17、夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。三、課程實(shí)施策略例如：有小組分享他們的研究報(bào)告揮不去的鄉(xiāng)愁：生1：我們研究揮不去的鄉(xiāng)愁。我們發(fā)現(xiàn)王維非常思念他的家鄉(xiāng)。請(qǐng)看第25頁(yè)雜詩(shī)現(xiàn)代文部分：請(qǐng)問(wèn)你從家鄉(xiāng)來(lái)的時(shí)候我家窗前的臘梅花開(kāi)了沒(méi)有這？因?yàn)橥蹙S離開(kāi)家，已經(jīng)很久了卻還記得那帶花紋的窗戶和那一株臘梅花，說(shuō)明她非常想家。生2：請(qǐng)大家看22頁(yè)第二自然段的第一句。急切，急切這個(gè)詞更能體現(xiàn)出他想家；母親，弟弟、妹妹在門(mén)外迎候。

18、他跑回去，“跑”字說(shuō)明他非常想家。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。三、課程實(shí)施策略已知信息，找根據(jù)；01優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)贊！03給出建議，創(chuàng)新性想法，出主意；05缺點(diǎn)，挑刺兒！04感覺(jué)，說(shuō)直觀；02指揮其他帽子，

19、管理思維進(jìn)程，做協(xié)調(diào)；06一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。三、課程實(shí)施策略例如：有的小組的選題是“詩(shī)中有畫(huà)”，他們的習(xí)寫(xiě)報(bào)告是這樣寫(xiě)的：生：是誰(shuí)？能把詩(shī)寫(xiě)得讓人淚流滿面；是誰(shuí)？能把畫(huà)畫(huà)得美麗無(wú)比；是誰(shuí)？能

20、把琵琶彈得風(fēng)生水起。他就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，佛見(jiàn)佛發(fā)呆的王維。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。三、課程實(shí)施策略水墨游戲一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷

21、熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了。看，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。學(xué)科間的課程整合04一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，

22、四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。四、學(xué)科間的課程整合課時(shí)學(xué)科與領(lǐng)域課型課程類(lèi)別與功能基礎(chǔ)性課程拓展性課程選擇性課程1語(yǔ)文以文帶文課九月九日憶山東兄弟故事寫(xiě)前前后后古詩(shī) 雜詩(shī)相思一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月

23、的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。四、學(xué)科間的課程整合2語(yǔ)文課題確立課（春） 王維.詩(shī)中畫(huà)預(yù)設(shè)問(wèn)題：1.為什么說(shuō)王維是個(gè)少年英才？2.王維想家為什么不回家？3.王維為什么不好好做官，而是喜歡流連山水間？4.為什么說(shuō)王維詩(shī)中有畫(huà)？5.為什么說(shuō)王維詩(shī)中有音樂(lè)？6.王維的邊塞詩(shī)中也有畫(huà)和樂(lè)嗎？7.為什么王維和孟浩然被稱為“山水田園詩(shī)派”詩(shī)人？ 3語(yǔ)文 詩(shī)文美讀課（夏） 王維.詩(shī)中畫(huà)中部分詩(shī)文學(xué)生自讀其余古詩(shī)文4語(yǔ)文 論據(jù)分享課（秋） 分享交流從王維.詩(shī)中畫(huà)讀本

24、內(nèi)外找到的論據(jù)通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)等方式收集論據(jù)5語(yǔ)文 報(bào)告習(xí)寫(xiě)課（冬） 王維.詩(shī)中畫(huà) 一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？矗窍?，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。四、學(xué)科間的課程整合7音樂(lè) 認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器 音樂(lè)欣賞：1.琵琶曲郁輪袍2.霓裳羽衣曲霓裳羽衣舞3.古曲陽(yáng)關(guān)三疊 8美術(shù) 三年級(jí)上冊(cè)水墨游戲 9美術(shù) 1.王維畫(huà)作欣賞2.給王維的詩(shī)配畫(huà) 一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。一年四季，四姐循環(huán)。一瞬間，早已是六月的季節(jié)了。已經(jīng)是深夏，氣溫有一些酷熱，與此同時(shí)也摻雜著微微的涼爽。磐安的氣溫便是這般，前幾日或是陰云密布，如今就變成了微風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)里晴空了?？?，那溪水潺潺而流，明知道夏日存哦。四、學(xué)科間的課程整