人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治認(rèn)識(shí)自己

1、青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙為什么會(huì)這樣呢？思考：青蛙為什么會(huì)這樣呢？ 森林中舉辦森林中舉辦“大大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼物們高呼“大大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙難道我不大嗎？青蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？我大嗎？” ” “不大！不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭嘭”的一聲，

2、肚皮鼓破了?？傻囊宦暎瞧す钠屏?。可憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。1 1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。形成正確的人生奮斗目標(biāo)。2 2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。3 3、知識(shí)目標(biāo)：知道認(rèn)識(shí)自我的重要、知識(shí)目標(biāo)：知道認(rèn)識(shí)自我的重要性，掌握正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。性，掌握正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)： 要求：閱讀教材要求：閱讀教材P25P25- -3030全

3、文，全文，1.1.將下將下列各題找到并將問(wèn)題寫(xiě)在課本相應(yīng)位置，列各題找到并將問(wèn)題寫(xiě)在課本相應(yīng)位置，重點(diǎn)詞語(yǔ)圈起來(lái)。重點(diǎn)詞語(yǔ)圈起來(lái)。2 2. .先自學(xué)，有疑難問(wèn)先自學(xué)，有疑難問(wèn)題再小組交流。時(shí)間題再小組交流。時(shí)間1010分鐘。分鐘。1 1、我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？、我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？2 2、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？3 3、我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？、我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？自知者明，自知者明，自勝者強(qiáng)。自勝者強(qiáng)。 老子老子探究與分享在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描

4、述。 你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？的形象滿意嗎？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？們對(duì)你的看法怎樣？開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。鏡頭一鏡頭一鏡頭二鏡頭二鏡頭三鏡頭三一個(gè)孩子摔了一跤，覺(jué)得痛，便說(shuō)：“我摔痛了?！苯又终f(shuō)：“我不怕痛?！庇X(jué)得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲，可是我仍然很孤獨(dú)。”獲得名聲的“我”和孤獨(dú)的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己的“我”和被自

5、己審視的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？你拉開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時(shí)候的照片，便說(shuō)：“這是小時(shí)候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時(shí)候的“我”呢？小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個(gè)“我”的呢？夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將到哪里去？”閱讀感悟1 1 正確認(rèn)識(shí)自己的必要性正確認(rèn)識(shí)自己的必要性 老子說(shuō)老子說(shuō)“自知者明自知者明”，古希臘德?tīng)?，古希臘德?tīng)柗瞥堑陌⒉_神廟鐫刻著菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)

6、的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我：自我：“我是一個(gè)怎樣的人？我是一個(gè)怎樣的人？”“”“我為我為什么會(huì)和別人不一樣？什么會(huì)和別人不一樣？”“”“我將來(lái)會(huì)成我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？為一個(gè)怎樣的人？”“”“我對(duì)他人，對(duì)社我對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有什么意義會(huì)有什么意義”雖然我們的答案可雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問(wèn)題卻很有意能不同，但是，探尋這些問(wèn)題卻很有意思，也很有意義。思，也很有意義。學(xué)習(xí)新知為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？ 孔雀和朱娜孔雀和朱娜 孔雀向天后訴苦，說(shuō)夜鶯以她的歌孔雀向天后訴苦，說(shuō)

7、夜鶯以她的歌取悅每個(gè)人的耳朵，而她的聲音非常難取悅每個(gè)人的耳朵，而她的聲音非常難聽(tīng)，別人都笑話她。朱娜安慰她，說(shuō)她聽(tīng)，別人都笑話她。朱娜安慰她，說(shuō)她有美麗的羽毛是別的鳥(niǎo)兒所不能比的，有美麗的羽毛是別的鳥(niǎo)兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。死去。 愛(ài)因斯坦在愛(ài)因斯坦在2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色年代曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說(shuō)，我整個(gè)一生都在同列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說(shuō)，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)

8、處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力。所以，本人不適合如此高官重任。力。所以，本人不適合如此高官重任。 大文豪馬克大文豪馬克吐溫曾經(jīng)過(guò)商，他做過(guò)打字機(jī)吐溫曾經(jīng)過(guò)商，他做過(guò)打字機(jī)生意，辦過(guò)出版公司，可結(jié)果虧了生意，辦過(guò)出版公司，可結(jié)果虧了3030萬(wàn)美元，賠萬(wàn)美元，賠光了稿費(fèi)不算，還欠了一屁股債。他的妻子奧利光了稿費(fèi)不算，還欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒(méi)有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。姬深知丈夫沒(méi)有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得

9、了輝煌的成就。取得了輝煌的成就。 正確認(rèn)識(shí)自己的重要性 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力學(xué)習(xí)新知1 你如何看待小剛對(duì)自己的你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？認(rèn)識(shí)？2 這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？影響？探究與分享 正確認(rèn)識(shí)自己的重要性正確認(rèn)識(shí)自己的重要性 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人

10、，與他人積極互動(dòng)。和善待他人，與他人積極互動(dòng)。學(xué)習(xí)新知為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的 交往。探究與分享你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？1 我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己己 我們可以從生理、心理、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、理特

11、征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或是班級(jí)中的角色等?；蚴前嗉?jí)中的角色等。學(xué)習(xí)新知以小組為單位，完成下列活動(dòng)。以小組為單位，完成下列活動(dòng)。1 畫(huà)畫(huà)像、拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然畫(huà)畫(huà)像、拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。后折起來(lái)，收集在一起。2 猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫(huà)像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫(huà)像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？最后公布

12、答案。什么？最后公布答案。3 談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。探索與分享2 自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的途徑自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的途徑1）適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)具有重要作用）適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)具有重要作用 我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)在認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)在認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。助我們調(diào)節(jié)和

13、控制自己的行為。2）他人評(píng)價(jià)的重要作用）他人評(píng)價(jià)的重要作用 他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說(shuō)：說(shuō)：“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人?！彼嗽u(píng)他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)新知正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法1 1 用心聆聽(tīng)用心聆聽(tīng) 重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論；感謝他人幫重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。2 2 勇于面對(duì)勇于面對(duì) 在他人評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽(tīng)到的，但在他人評(píng)價(jià)中

14、，有些是我們不愿意聽(tīng)到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。好地看清自己，而且可以不斷提升自己。3 3 平靜拒絕平靜拒絕 有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過(guò)分吹捧或人格貶有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過(guò)分吹捧或人格貶損，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真正得表明自己究竟損，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真正得表明自己究竟是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。學(xué)習(xí)新知3 認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我

15、隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己，我們就可能成為更好的自己學(xué)習(xí)新知 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你有哪些收獲？ 認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí) 自自 己己正確認(rèn)正確認(rèn)識(shí)自己識(shí)自己的作用的作用認(rèn)識(shí)自認(rèn)識(shí)自我的途我的途徑徑正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展自我發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。與他人的交往。通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己我們可以從生理、心理、社會(huì)等我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；

16、可以從個(gè)性心理方面認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系認(rèn)識(shí)自己。中的關(guān)系認(rèn)識(shí)自己。下節(jié)課課前檢測(cè)的內(nèi)容下節(jié)課課前檢測(cè)的內(nèi)容1、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？ 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 1 1、我們對(duì)于別人評(píng)價(jià)應(yīng)有的態(tài)度是：、我們對(duì)于別人評(píng)價(jià)應(yīng)有的態(tài)度是： A A、別人怎么說(shuō)就怎么做、別人怎么說(shuō)就怎么做 B B、走自己的路，讓別人說(shuō)去吧、走自己的路，讓別人說(shuō)去吧 C C、對(duì)別人的意見(jiàn)完全接納、對(duì)別人的意見(jiàn)完全接納 D D、重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不盲重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不盲 從，也不能忽視從，也不能忽視 2 2、 以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是：以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是： A A、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比 B B、不要輕易和別人比較、不要輕易和別人比較 C C、用全面的、發(fā)展的眼光看自己、用全面的、發(fā)展的眼光看自己 D D、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比 4 4、 我們可以從多方面認(rèn)識(shí)自己。下