《羅布泊消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來》學(xué)案

1、?羅布泊，消逝的仙湖?13?旅鼠之謎?14?大雁歸來?學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1積累字詞和優(yōu)美語(yǔ)句。2培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)和挑選信息的才能。3感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)；培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。課前預(yù)習(xí)：1.給下面加點(diǎn)字注音：蕭瑟( ) 溫暖( ) 干涸 ) 吞噬( ) 裸露( ) 戈壁灘( ) 無垠( ) 邊緣( ) 媲美 挑釁 繁衍 饒 有興趣 遷徙( ) 霧靄( ) 窺( )探 緘( )默 蹼鷸( ) 狩( )獵 凋( )零 滑翔( ) 顧忌( ) 紅翅黑鸝( )2.解釋以下詞語(yǔ)：饒有興趣： 蕭瑟：溫暖： 干涸：滄海桑田： 廣闊無限：渾然一體： 近在咫尺：鼠目寸光： 相輔相成：凋零： 沉默：窺探

2、： 目空一切：課堂探究：一請(qǐng)同學(xué)們自讀?羅布泊，消逝的仙湖?：1.大聲朗讀課文，找出描寫羅布泊前后不同風(fēng)光的句子。在文中劃出即可課文中用了那些優(yōu)美的詞語(yǔ)來描寫羅布泊的美麗？應(yīng)該怎樣朗讀呢？昔日美麗的家園令人神往，可是如今它又變成了什么模樣？應(yīng)該怎樣朗讀呢？2.仙湖消逝尋根源。要求：默讀1014段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括原因，并找出文中運(yùn)用了真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)字的句子和充滿了憂患意識(shí)的直抒胸臆的句子，讀一讀，談感受。并考慮一下問題：1生動(dòng)的描繪，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)讓我們覺得綠洲與沙漠，天堂與地獄，滄海與桑田般的變化，沒有千年的洗禮，僅是幾十年的瞬息。天壤之別，原因何在？請(qǐng)聯(lián)絡(luò)你生活的經(jīng)歷推測(cè)這其間的原因。2我們看看

3、作者通過科學(xué)的考察后尋得羅布泊消逝的根本原因又是什么？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容歸納總結(jié)。3造成羅布泊消逝的罪魁禍?zhǔn)资钦l？3.滄海桑田奏悲歌。作者的痛惜之情和憂患意識(shí)在文中是如何表達(dá)的？要求:跳讀18文末 ，找出這樣的震撼你心靈的句子，有感情地讀出來，并說說感受。二請(qǐng)同學(xué)們自讀?旅鼠之謎?：1.歸納北極旅鼠的幾大奧秘。2.我們得到的啟示：3.細(xì)讀課文第1716段，考慮答復(fù)以下的問題。1概括這幾段所寫的內(nèi)容。2當(dāng)旅鼠的繁殖到達(dá)一定密度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些怪現(xiàn)象？3“所有這些怪現(xiàn)象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是一句中，加點(diǎn)詞“可能能否刪去？為什么？三請(qǐng)同學(xué)們自讀?大雁歸來?：1朗讀課文，圈畫文中描寫大雁的語(yǔ)句，

4、考慮并討論：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?2有感情的朗讀課文，體會(huì)作者在字里行間流露出對(duì)大雁怎樣的感情，討論文章的主旨？3.品味以下語(yǔ)句，體會(huì)這些句子所表達(dá)的思想感情：1一只燕子的降臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩(shī)歌。課后訓(xùn)練：一 閱讀下面文字，完成習(xí)題?！翱墒牵瑥那暗牧_布泊不是沙漠。在遙遠(yuǎn)的過去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。 至“羅布泊消失了。1以上文段選自?羅布泊，消逝的仙

5、湖?，作者 ，這是一篇 ，這種體裁兼有 和 兩種特點(diǎn)。2根據(jù)文段的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。1羅布泊過去是什么樣子？2羅布泊如今又變成了什么樣子？3導(dǎo)致這一變化的原因是什么？3文段中多處引用了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)舉例說明這樣寫的好處。4文段中運(yùn)用了哪些寫作手法？試舉出一種并分析其作用。5你認(rèn)為從羅布泊的消失中應(yīng)汲取的教訓(xùn)是什么？二 閱讀以下語(yǔ)段，完成習(xí)題。號(hào)稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了枯槁的“木乃伊。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在說明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求援之手！再向前，我們到了羅布泊的邊緣。同來的同志告訴我，再也不能向前走了。a

6、進(jìn)入羅布泊，b要有兩輛汽車，c備足食品和水。我們只得鉆出汽車，將目光投向近在咫尺的羅布泊。站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外農(nóng)，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。羅布泊還能重現(xiàn)往日的活力嗎？我問自己。此時(shí)此刻，我們停頓了說笑。那一片宏大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。30年在歷史的長(zhǎng)河中只是一瞬。對(duì)年前那片胡楊茂密、清水盈盈的湖面就在這瞬間從我們的眼中消失了。這出悲劇的制造者又是人！1選文第一段運(yùn)用了什么修辭方法和表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)作用？2請(qǐng)為第2段

7、的括號(hào)內(nèi)的a、b、c，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說說它的表達(dá)作用。A假設(shè)；B設(shè)假設(shè)；C就；D那么；E必須；F假設(shè)想；G一定；H至少。a b c 表達(dá)作用：3如何理解文中畫線句子中“我們個(gè)個(gè)心情沉重？4結(jié)尾句“這出悲劇的制造者又是人，為什么用“又？這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？5文中第五段說“羅布泊還能重現(xiàn)往日的活力嗎，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。三閱讀下邊文字，完成文后問題。美國(guó)科普作家、將來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的將來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬的速度增長(zhǎng)著完全有理由擔(dān)憂，到公元2000年，全球人口將超過60億假設(shè)地球人口繼續(xù)像如今這樣每過35年就增加一倍，那么，到公元2570

8、年人口將增加100 000倍到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量到了公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，假設(shè)目前的趨勢(shì)持續(xù)下去將造成不可估量的惡果。1課文用一系列數(shù)字是為了說明 ；本文段用一系列數(shù)字是為了說明2旅鼠為了減少數(shù)量，采用了自殺的方式，自動(dòng)調(diào)節(jié)生育，以保持生態(tài)平衡，作為會(huì)思想的人類，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做，才能防止過度生育可能造成的惡果呢？四、回憶所學(xué)，試著寫出有關(guān)“大雁的詩(shī)句：1征蓬出漢塞， 。王維?使至塞上?2 ，對(duì)此可以酣高樓。李白?宣州謝眺樓餞別校書叔云?3鄉(xiāng)書何處達(dá)? 。王灣?次北固山下?4塞下秋來風(fēng)景異， 。范仲淹?漁家傲?5西風(fēng)烈，

9、。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東?憶秦娥 婁山關(guān)?附參考答案：課堂探究：一二請(qǐng)同學(xué)們自讀?旅鼠之謎?：11旅鼠的繁殖才能驚人。旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好似想方設(shè)法要自殺似的。死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。2.答案不止一個(gè)，鼓勵(lì)大膽談出自己獲得的啟示。3.1寫旅鼠的第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好似想方設(shè)法要自殺似的。 2或停頓進(jìn)食；或在天敵面前主動(dòng)挑釁；或改變毛色，吸引天敵。 3不能?！翱赡苷f明是猜測(cè)而已，去掉后變成肯定，這不符合事實(shí)。三請(qǐng)同學(xué)們自讀?大雁歸來?：1.來的季節(jié)是三月春天；飛行的道路是筆

10、直的；三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷；十一月份的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒；常六只列隊(duì)飛；四月的夜間,大雁會(huì)一陣陣喧鬧。2文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規(guī)律及與人類的關(guān)系，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿活力，充滿詩(shī)意，充滿樂趣；人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)去傷害它們。3 (1)這句話是說，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的活力，春天的希望，春天的喜悅。2這句話是說，歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。3這句話是說，春分后大雁回歸，它分開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的

11、北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來詩(shī)意。作者覺得大雁是非常得意的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。課后訓(xùn)練：一1吳剛 報(bào)告文學(xué) 文學(xué) 新聞2過去：是廣闊、美麗、充滿活力的湖泊，周邊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。如今：變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐懼。原因：一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。3例如：“幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬

12、多立方米。一系列數(shù)據(jù)詳細(xì)、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目的拼命的濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。4比照手法，將羅布泊今昔兩種截然不同的景象作了鮮明而詳細(xì)的描寫，顯示了宏大的落差，造成了文勢(shì)的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。假設(shè)答復(fù)成排比手法亦可。5教訓(xùn)：開發(fā)要抑制盲目性，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡，謀求開展，必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建立。二1運(yùn)用擬人的修辭手法和比照的表現(xiàn)手法，說明了胡楊林因枯槁而無奈地死去，也提示了人們盲目破壞生態(tài)環(huán)境的行為是胡楊林枯死的原因。2aFbHcE 一方面告訴人們進(jìn)入羅布泊所必備的條件，另一方面也暗示了羅布泊的恐懼。3此時(shí)人們的心情是沉重的，人們深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，覺悟到只有保護(hù)環(huán)境才能