導學案浦小玲

1、人教版七（上）語文20課山市導學案 和靜縣一中 浦小玲學習目標 1、學習積累重點文言詞語，理解課文大意。 2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。 3、探究“山市”形成的科學原理，培養(yǎng)學生主動探索的科學精神。 要點點撥山市是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。學習過程一、預習檢測1、文學常識積累山市選自 ，作者 ，字 ，世稱“ ”，淄川人，清代文學家。2、給加點字注音高插青冥（ ） 倏（ ）忽 碧瓦飛甍（ ） 黯然縹緲（ ）（ ）連亙（ ） 蜃（ ）3、疏通文意推薦重點字詞推薦重點句子

2、記錄自己不懂的詞句二、理解探究4、 山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段? 5、結尾的作用是什么? 6、怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學解釋其中的道理? 三、拓展延伸7、 想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。 四、學習小結8、通過本節(jié)課學習，你掌握了哪些知識？達標檢測（一）積累運用1、解釋加點的詞語。（1）然數(shù)年恒不一見（ ） （2）相顧驚疑 （ ）（3）念近中無此禪院（ ） （4）始悟為山市（ ）（5）連亙六七里 （ ） （6）歷歷在目 （ ）（7）黯然縹緲 （ ） （8）或憑或立 （ ）2、本文很真實地再現(xiàn)了“山市”這一奇特的自然現(xiàn)象，其中用了不少表時間的詞語，請摘錄出來，并說說相當于現(xiàn)代漢

3、語的什么意思。（二）課內閱讀奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣：中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少；數(shù)至八層，裁如星點；又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又

4、聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。1、“山市”在文中指的是什么？2、用原文句子填空：（1）山市景觀美麗而又奇特，說明山市獨特的語句是 。（2）指出山市見之不易的語句是 。3、文中引出“孫公子”有什么作用？4、本文主體部分是描繪山市出現(xiàn)的全過程，這一過程可以分為四個階段，即初起、發(fā)展、高潮、結局，請簡要概括每個階段的意思。5、請按順序寫出在山市中出現(xiàn)的八種景物。6、“山市”為何又叫“鬼市”？請你用科學的方法解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。人教版七（上）30課寓言四則導學案和靜一中 浦小玲學習目標：1、用自己的話復述原文和概括寓意。2、翻譯智子疑鄰、塞翁失馬，積累文言詞語。學習過程：

5、一、基礎知識：1.給下列加點字注音：赫拉 宙斯 庇護 饒頭 較量 粘住 塞翁 何遽 墮 將駿馬 折其髀 跛足 2. 解釋加點的詞天雨墻壞（ ）不筑， 暮而果大亡其財（ ） 其家甚智其子（ ） 近塞上之人有善術者（ ）馬無故亡而人胡 （ ） 此何遽不為福乎 （ ）居數(shù)月（ ） 家富良馬 （ ）其子好騎 （ ） 墮而折其髀（ ）死者十九 （ ） 此獨以跛之故（ ）二、理解探究：1. 你能用簡潔的語言概括赫耳墨斯和雕像者寓言的意思嗎？請試一試。2. 你能用簡潔的語言概括蚊子和獅子寓言的意思嗎？3. 你能用簡潔的語言概括智子疑鄰寓言的意思嗎？三、合作釋疑：塞翁失馬告訴你怎樣的道理？由塞翁失馬演變而來的

6、成語是什么？四、課內精讀：智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1斷句完全正確的一項是( )A宋有/富人 B天/雨墻/壞 C其/鄰人之父/亦云 D其家甚/智其子2用自己的話說說這則寓言的大意。3富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？4讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。五、拓展延伸：（一）哀溺文序永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不應

7、，搖其首。有項，益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為。”又搖其首。遂溺死。1 解釋下列加點字的詞。 水暴甚（ ） 乘小船絕湘水（ ） 今何后為？（ ） 益怠（ ）2 翻譯文中劃線的句子。 其一氓盡力而不能尋常。_ 身且死，何以貨為。_ 3題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？請簡要回答。（二）閱讀下則寓言，回答問題 車子上運著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。前者一路上沉靜地沒有發(fā)出一點聲音。后者跳跳蹦蹦，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚，焦急的行人老遠就聽到吵鬧的聲音，誠惶誠恐的躲在一邊。然后不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價值，它卻沒有。1

8、.請說出文中“前者”“后者”各指代什么？ “前者”指 “后者”指 2. 末尾的“前者那樣的價值”一句話，怎樣理解其含義？ 3. 兩只桶分別可以比喻哪兩種人？ 盛著酒的桶 ： 空無所有的桶：第9課我的信念導學案和靜一中 浦小玲學習目標： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。2、學習本文質樸又富于哲理的語言。 3、感覺居里夫人的人格魅力，學習她的科研精神。學習重點難點：1.梳理文章思路，理清全文結構。2.通過分析重點語句，品味語言的質樸美。關于回憶錄回憶錄是傳記文的一種，是回憶性散文，用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會生活?；貞涗浺髮懻嫒苏媸拢Z言簡明

9、、平實。這篇回憶錄以質樸、真誠的文字，表達了作者的理想、興趣。愛好和情操，表現(xiàn)了一位科學家的性格特點和人格力量。 學習過程：一、基礎知識1.給下列加點的字注音 報酬 奢望 估量 盡量 純粹 蹂躪 猝然 2. 解釋下列詞語。 問心無愧致力專心致志盛名-蹂躪逆來順受 二、理解探究1本文以“我的信念”為題目，有什么含義？ 2.默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。 3.閱讀課文，思考： 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作？ 為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性

10、格特點有哪些聯(lián)系？ 三、合作釋疑1本文運用第一人稱有何好處？ 2簡析本文“形散神聚”的特點。 3. 默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。（有些哲理性的語言理解有一定的難度，劃出課文中自認為暫時難以理解其內涵的句子，然后交流。） 四、課內精讀 我深信，在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益

11、。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。1從選文看，居里夫人是怎樣對待財富的？2從選文看，居里夫人的最大愿望是什么？3“我堅信我們是對的”指的是一種什么樣的精神境界？ 五、拓展延伸閱讀愛因斯坦的悼念瑪麗居里，完成習題。 在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常

12、所認為的那樣。 我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。 她一生中最偉大的科學功績證明放射性元素的存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這祥的困難，在實驗科學的歷史上是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。 （1）作者認為