三年級上語文教案我們眼里的秋天_長春版

1、.?我們眼中的秋天?是長春版教材三年級上冊，本篇文章以“秋天為主題，選材分別從秋天的顏色，聲音，味道三方面展示了秋天的特點。通過詩歌，散文等不同的文學體裁，歌頌了秋天的韻味。學習本文內(nèi)容，意在培養(yǎng)學生的觀察興趣，指導學生進展有目的的觀察和寫作，同時也是本冊教材習作教學的一個重點。教學目的：1、培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于書面表達，增強習作的自信心。2、抓住景物的特點，有目的、有重點地進展觀察，樂于與人交流。3、能按照一定順序進展描寫，注意正確使用標點符號，不寫錯別字，語言通順，表達秋天的特點。教學重難點；學會有順序、抓特點地觀察和描寫。表達秋天的特點。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情

2、境入新課同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，充滿喜悅與收獲的秋天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。那么，日常生活中通過你對秋天的觀察，能用自己的語言來說說你眼重的秋天嗎？學生自由描繪。今天，老師就帶著大家到室外走一走，欣賞了這些圖片，你有什么感受？這節(jié)課就讓我們把你看到的、想到的寫下來。寫寫我們眼中的秋天。提醒課題。二、有序觀察抓特點一、走進大自然1、播放秋天的天空圖片，學生認真觀察，說說秋天的天空是什么樣的？想象一下，天空中還會有什么呢？2、出示遠山的圖片。天底下的遠山又是什么樣的呢？先來觀察遠處的山是怎樣的？再來說說近處的山、樹葉又是怎樣的？看到這些，你會想些什么呢？有什么感受呢？假如能把你看到的想到的

3、先分著說一說，再連在一起說，這樣把秋天的風光就描寫得更細致了，你能做到嗎？3、總結(jié)表達方法。剛剛我們是按照怎樣的順序觀察的？在說沒一處景物的時候，是怎樣把它說詳細的？二、走進田野過度：在觀察大自然中，我們按照一定的順序觀察，并能抓住景物的特點來描繪，說出了秋天風光的特點。接著，就讓我們運用這種觀察和描寫的方法來走進秋天的田野，說說田野是什么樣的吧？1、學生仔細有序地觀察，在來抓住景物的特點來說一說，可以和同桌進展交流，互相補充，看哪桌合作得好？學生自由觀察，互相交流。2、指名匯報，同學之間互相補充，互相評價。3、老師小結(jié)表達的優(yōu)缺點。三、走進田野1、同學們，喜歡吃水果嗎？秋天可是瓜果成熟的季節(jié)

4、呀！下面老師就就帶你們這些小攙貓到果園走一走，你們可要仔細觀察，每一種水果呀，然后小聲說出每種水果的特點，最后在組內(nèi)進展交流，組員之間要互相補充，讓你們的語言更加優(yōu)美、生動，并選出代表和全班同學進展交流，看哪一組合作得最好？2、全班匯報、交流?；ハ嘌a充、評價。三、用我筆寫我心1、學生動筆寫作文，可以寫一段，也可以寫幾段。2、指名讀作文，學生評價。3、老師評價。四、總結(jié)全課說收獲通過本課的學習，你有哪些收獲呢？說出來與大家共同分享吧！教學目的：1、通過描繪自己眼中的秋天，發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，感受秋天的美麗。2、表達中應用已有知識儲藏的詞語，學習抓住景物的特點，有順序地表達，使表達清楚、詳細。教學

5、重點與難點：能發(fā)揮想像抓住景物的特點有順序地表達出眼里秋天。教學準備:1、觀察秋天景物的變化，可以寫下來或者畫下來。2、搜集有關(guān)秋天的圖片、畫報、照片以及描寫片段。3、讀幾篇描寫秋景的作文。教學方法：觀察法討論法搜集法示范法教學過程：一、創(chuàng)設情境。秋天是成熟的季節(jié)，是果實累累的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。同學們，你們喜歡秋天嗎？那你們能不能找到描寫秋天的的成語或詞句？板書真不錯好的詞語??！今天就讓我們帶著這些詞語，走進迷人的秋景，一起來感受秋色，描繪我們眼中的秋天。二、說秋天1、秋天在田野里，在山林里，在果園里，在花園里，在校園里，只要你留心，處處都有秋天的影子。2、學生自由準備，然后表達。各季節(jié)的風光不同，同是秋天，各處的風光也不同?？梢园l(fā)現(xiàn)差異的同學，就容易找到景物的特點。希望你們觀察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形狀、姿態(tài)、顏色、聲音等方面的特點。邊看、邊記、邊想，就一定有收獲。3、學生在剛剛的根底上，再次觀察描繪。學生比照朗讀，感受并