最新人教部編版二年級(jí)語文上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地五教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。4、熟讀并背誦古詩江雪，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅 力。5、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、熟讀并背誦古詩江雪，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。課前準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件。（教師）2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）課時(shí)分配：二課時(shí)第一課時(shí)一、識(shí)字加油站。1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

2、鋒（刀鋒）（鋒利） 蜜（采蜜）（蜂蜜） 蜂（蜜蜂）（黃蜂） 幕（開幕）（閉幕） 掃（掃地）（打掃） 慕（羨慕）（愛慕） 墓（掃墓）（墓地） 抄（抄寫）（抄錄） 炒（炒菜）（吵鬧）2、讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3、學(xué)生動(dòng)手連線。4、仔細(xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？5、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。6、小結(jié)識(shí)字的方法。二、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語 自言自語 甜言蜜語2、你可以將這些詞語進(jìn)行分類嗎？試試看。3、選兩個(gè)說一句話。4、全班交流。5、讀句子。（1）細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。（2）茂密的枝葉向四

3、面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。6、和同桌用“細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。7、全班交流所說的句子。8、補(bǔ)充句子。（1） 天空飄著氣球。（2） 池塘開滿荷花。9、學(xué)生匯報(bào)。三、書寫提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4、進(jìn)行全班評(píng)比。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、直入課題，了解詩人1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八大家之一的柳宗元寫的江雪。2、板書：江雪，學(xué)生讀課題，理解課題意思（江上雪景）。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩句1、出示全詩。2、指名朗讀，齊讀。3、解疑：你們在預(yù)習(xí)的過程中

4、遇到不懂的字詞了嗎?4、送詞入詩說詩意。5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。6、讓我們一起讀一讀整首詩。的.獨(dú)tNt他方人除大N富和京三、了解背景，體會(huì)感情1、體會(huì)環(huán)境的寒冷寂靜2、體會(huì)詩人的孤獨(dú)寂寞3、體會(huì)漁翁精神的不屈4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩。四、我愛閱讀：騎驢1、讀一讀。一位老爺爺和他的孫子騎著小毛驢，到北村去找朋友。剛出村子，迎面走來一個(gè)中年人。他自言自語地說：“兩個(gè)人騎一頭小毛驢，快把 驢壓死了！ “老爺爺聽了，立刻下來，讓孫子一個(gè)人騎，自己在旁邊走。沒走多遠(yuǎn)，一個(gè)老人看見了，搖搖頭說：“孫子騎驢，讓爺爺走路，太不尊敬老人 了！老爺爺連忙叫孫子下來，自己騎上去。乂走了不遠(yuǎn)，一個(gè)孩子看見了，很生氣地說：沒見過這樣的爺爺，自己騎驢， 讓孫子跟在他后面跑?！崩蠣敔斱s緊下來，和孫子一同走。他們來到北村，幾個(gè)農(nóng)夫看見了，說：“有驢不騎，多傻呀！”老爺爺摸著腦袋,看看孫子，不知道怎么做才好。2、看誰能以最快的速度將這個(gè)故事講下來。3、討論：老爺爺應(yīng)該怎么做呢？說說為什么？4、全班交流。5、師小結(jié)。五、教師總結(jié)，布置作業(yè)。作者留言：非