小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練：作文的入格(5頁)

1、小升初專題訓(xùn)練作文的入格童年是美好的,童年有許多事令我們終生難忘，請你寫一件童年里發(fā)生的令 你難忘的事,題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于 500o分析題目中的中心詞，了解本次習(xí)作要注意的要求。一、開頭。根據(jù)文章的中心寫一組優(yōu)美的排比句或比喻句。如寫童年可用下列開頭：1、童年是一個(gè)迷，混沌初開，稚嫩好奇；童年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 童年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。2、童年是小姑娘發(fā)稍的紅頭純，童年是小姑娘頭上的蝴蝶結(jié)，童年是小姑娘手 中的牽牛花。童年是小伙子手中的泥娃娃，童年是小伙子心里的保國家，童年是 小伙子還能光著小腳丫。3、童年是人生的開端，童年是生命的起點(diǎn)，童年是沒有涂字的白紙，童年是花

2、朵上的露珠，童年是出生的太陽，童年是美麗的春天。4、回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來， 事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動， 因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步， 不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年 總叫人回想?；叵肽俏宀世_紛的夢，回想起那丫 丫學(xué)語的時(shí)候，回想起剛學(xué)走路 的時(shí)候，第一次踏上舞臺的時(shí)候，第一次叫出父母時(shí)，第一次那一刻刻，那一個(gè)個(gè)鏡頭，霎時(shí)間浮現(xiàn)在你的眼前。5、童年就是秋夜里天空中一閃一閃的星星， 童年就是在泥土上慢慢爬行的螞蟻， 童年就是望著商店櫥窗里漂亮小狗熊的渴望的眼睛，童年就是摔跤后張著嘴大哭 的情景。6、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有

3、洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的 童年時(shí)光里，充滿了開心，也浸透了苦惱二、入情境。采用佳句進(jìn)行環(huán)境描寫，烘托人物當(dāng)時(shí)的心情。注意：此時(shí)描寫的景物要貫穿全 文，體現(xiàn)出變化。但描寫時(shí)要注意真實(shí)性，描寫有過渡，避免出現(xiàn)剛剛還是陽光 普照，突然就大雨傾盆。環(huán)境描寫也可運(yùn)用反襯手法凸顯人物心情。此時(shí)描寫的環(huán)境要作為文章的線索貫穿全文，與敘事相結(jié)合。例：1、天是那么的高，那么的藍(lán)，像浩瀚的海洋。站在山上，涼爽的風(fēng)，消去了我 所有疲勞。舉目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市盡收眼底。紅色的楓葉輕輕地飄落下來，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛翔在幸福的人間。黃色的落葉，把馬路鋪上了一層金黃色的地毯。2

4、、秋蟬在草叢中幸福地彈唱，好象在歌唱收獲的季節(jié)。遠(yuǎn)處金燦燦的稻田，在秋風(fēng)的吹拂下，像一片金黃色的海浪在翻滾，十分壯觀。柿子樹上結(jié)滿了紅紅的果實(shí)，淡淡的香甜漂浮在空氣中。3、春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。4、春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。5、小雨淅淅瀝瀝，在耳邊連綿不斷，是在訴說誰的幽怨？還是在彈唱一曲誰的團(tuán)圓？又抑或在悲戚誰的寂寞？還是在祝愿誰的幸福？昨天是一個(gè)陰晦的天氣，然而也是一個(gè)特殊的日子。本該月明星稀的夜晚，不知是誰的憂傷惹得上天也在哭泣，讓地上的眾人也一同心傷。6、月，微微探出了頭生怕驚醒熟睡的人們，蟲兒壓低喧鬧的歌聲

5、唯恐把人們從美夢中吵醒。7、在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。8、藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。9、那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的山添上了無限生機(jī)。三、入事。可先交代 時(shí)間、地點(diǎn)、人物；還可以采用倒敘先交代結(jié)果；也可以 以人物心情開頭巧設(shè)懸念。如“陽光驅(qū)不走他心中的陰

6、霾，暖風(fēng)吹不化他心中的寒冰，那件事，如一塊大石頭，沉沉地壓在他的心上?！彼?、敘事。（一般敘事部分要分6 段以上）抓住事件的重點(diǎn)，運(yùn)用 人物描寫法將事情交代清楚，忌平鋪直敘的流水賬。文中 對話部分要單獨(dú)分段，注意在提示語中加重對人物的神態(tài)、動作、心理活動的描寫，人物語言部分要簡潔，突出重點(diǎn)，為中心服務(wù)。注意提示語的格式要多變，使描寫更生動。每描寫一個(gè)人物或一個(gè)情節(jié)都要單獨(dú)分段，忌前前后后一大段。 敘事要和抒情、議論相結(jié)合，在敘事過程中要通過描寫自己的感受進(jìn)行抒情或議論，忌單獨(dú)敘事后再單獨(dú)抒情，給人感覺不自然。五、結(jié)尾。34行，80字左右，照應(yīng)主旨或開頭，點(diǎn)明文章中心。 可用議論性的語言結(jié) 尾，亦

7、可用生動優(yōu)美的排比句、比喻句做點(diǎn)睛之筆。忌遣詞造句與開頭的內(nèi)容重 復(fù)或雷同，要有變化。例：1、童年是甜美的，是快樂的，是無憂無慮的，童年是美好的，是純潔的，是快 樂的2、童年是一個(gè)迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 童年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。我們從懵懂 mmgdcng的童年向未來走 去3、童年已是過去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這路 才能走得更遠(yuǎn)更寬。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。4、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童 年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光