高考語文專題復(fù)習(xí)課件：議論文論據(jù)敘述及其分析

1、 能言善辯有玄機(jī)能言善辯有玄機(jī) 議論文論據(jù)敘述及其分析議論文論據(jù)敘述及其分析 高考議論文:觀點(diǎn)材料? 高考作文評審組評價(jià)高考作文評審組評價(jià): 高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時(shí)高考通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時(shí)候，候，只會提觀點(diǎn)和擺材料，只會提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文通篇作文沒有一點(diǎn)自己沒有一點(diǎn)自己個(gè)人的意見和看法，這類考生往往個(gè)人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。這類作文只能給到中等或以下檔次。 觀點(diǎn)材料作文的失敗觀點(diǎn)材料作文的失敗以敘代議以敘代議譬如譬如要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬上就要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬

2、上就“A有創(chuàng)新有創(chuàng)新精神，精神，B有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)新精神，C有創(chuàng)新精神，所以我有創(chuàng)新精神，所以我們要有創(chuàng)新精神們要有創(chuàng)新精神”。論據(jù)敘述的要求 首先，論據(jù)敘述要概括。首先，論據(jù)敘述要概括。 議論文與記敘文不同，它不能像記敘文那樣議論文與記敘文不同，它不能像記敘文那樣詳盡、細(xì)致地?cái)⑹?，否則論點(diǎn)會掩蓋在敘述之中，詳盡、細(xì)致地?cái)⑹觯駝t論點(diǎn)會掩蓋在敘述之中，而突現(xiàn)不出來。如下面一位同學(xué)的議論文而突現(xiàn)不出來。如下面一位同學(xué)的議論文克制克制中這段敘述概括性就很強(qiáng)中這段敘述概括性就很強(qiáng) 一次，由于我撞翻了一位同學(xué)端的水，我的一次，由于我撞翻了一位同學(xué)端的水，我的新裙子被弄臟了，我不但不賠禮，反而還罵他，弄

3、新裙子被弄臟了，我不但不賠禮，反而還罵他，弄得那位同學(xué)反來向我道歉，這使我有些不安?，F(xiàn)在得那位同學(xué)反來向我道歉，這使我有些不安?，F(xiàn)在想想，如果我當(dāng)時(shí)懂得克制、忍讓，就不會傷害別想想，如果我當(dāng)時(shí)懂得克制、忍讓，就不會傷害別人，也就不會傷害自己了。人，也就不會傷害自己了。第二，要突出側(cè)重點(diǎn)。第二，要突出側(cè)重點(diǎn)。 如要證明如要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個(gè)論點(diǎn)，可作這個(gè)論點(diǎn)，可作如下敘述：如下敘述： 18521852年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)果戈理

4、的文章。止發(fā)表任何有關(guān)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅涅夫不怕專制主義者的威脅，他避開沙皇偵探的監(jiān)他避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒視，離開彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在有接到禁令，把文章在莫斯科新聞莫斯科新聞上刊登了出上刊登了出來。來。 這樣的敘述，側(cè)重點(diǎn)就很明確，又增強(qiáng)了議論文的這樣的敘述，側(cè)重點(diǎn)就很明確，又增強(qiáng)了議論文的說服力。說服力。第三，引用言論，要注意敘述的簡明。第三，引用言論，要注意敘述的簡明。 要看清哪些對證明論點(diǎn)是重要的，要看清哪些對證明論點(diǎn)是重要的，把它們的精華部分選出來。把它們的精

5、華部分選出來。 “生活對任何一個(gè)男女都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信我們對每一件事都是有天賦的才能，并且無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，人要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。” 瑪麗居里 精華部分選出后為： 居里夫人曾說過，生活中最要緊的是有信心，樹立起信心，并盡自己所能地去做好每件事。第四事實(shí)論據(jù)的敘述要有針對性 例如：例如：病例病例：“勤能補(bǔ)拙，就是說，做任何勤能補(bǔ)拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達(dá)到理想的彼岸，事實(shí)不也正是如此嗎？大發(fā)明家達(dá)到

6、理想的彼岸，事實(shí)不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)次的繼日的工作，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)鎢絲。鎢絲?！?要證明要證明“勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙”這一論點(diǎn)，那么在敘述這一論點(diǎn)，那么在敘述論據(jù)材料的時(shí)候就必須針對這一論點(diǎn)所限定的以下論據(jù)材料的時(shí)候就必須針對這一論點(diǎn)所限定的以下三個(gè)要素：三個(gè)要素：1 1、要有、要有“拙拙”；2 2、要有、要有“勤勤”；3 3、要有

7、要有“勤勤”補(bǔ)了補(bǔ)了“拙拙”，出了成果，取得了成功。，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可此三要素缺一不可 。 分析分析且不說開頭對且不說開頭對“勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙”的闡釋就已經(jīng)出了偏差，的闡釋就已經(jīng)出了偏差，單說用愛迪生搞發(fā)明的事例作為論據(jù)，雖然也提到了他單說用愛迪生搞發(fā)明的事例作為論據(jù)，雖然也提到了他的勤奮（的勤奮（“夜以繼日的工作夜以繼日的工作”“”“上千次試驗(yàn)上千次試驗(yàn)”）和成功）和成功（發(fā)明了鎢絲），但由于沒有提到（發(fā)明了鎢絲），但由于沒有提到“拙拙”這一要素，即這一要素，即沒有嚴(yán)格針對該論點(diǎn)所限定的要素來敘述事例，所以就沒有嚴(yán)格針對該論點(diǎn)所限定的要素來敘述事例，所以就不能很好的證明

8、論點(diǎn)。不能很好的證明論點(diǎn)。 下面的一則事例論據(jù)就敘述的很好下面的一則事例論據(jù)就敘述的很好：“傳說古時(shí)候有個(gè)傳說古時(shí)候有個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)候口吃小時(shí)候口吃，所以登臺演講時(shí)，所以登臺演講時(shí)常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點(diǎn)，常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點(diǎn)，他他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山跑步也都堅(jiān)持演說十年如一日，連爬山跑步也都堅(jiān)持演說，最后終于成為全，最后終于成為全希臘最有名氣的大演說家。希臘最有名氣的大演說家?！边@段話中的第一句敘其這段話

9、中的第一句敘其“拙拙”，第二句講其，第二句講其“勤奮苦練勤奮苦練”，第三句說其，第三句說其“勤勤”補(bǔ)補(bǔ)了了“拙拙”，取得了成功。事實(shí)論據(jù)的敘述完全針對著，取得了成功。事實(shí)論據(jù)的敘述完全針對著“勤勤能補(bǔ)拙能補(bǔ)拙”這一論點(diǎn)所限定的要素，因此能有力的證明了論這一論點(diǎn)所限定的要素，因此能有力的證明了論點(diǎn)。點(diǎn)。 例文：例文： “自古才子出寒門自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒。司馬光出身貧寒;范仲淹兩范仲淹兩歲喪父歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒

10、，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富?？梢娯毨б彩且还P財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)觀點(diǎn)論據(jù)”格局格局弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去

11、了立足的依據(jù)。這應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種種“不講道理不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料 。例文：例文： “自古才子出寒門自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父范仲淹兩歲喪父,隨隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿?/p>

12、接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富?？梢娯毨б彩且还P財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富高考經(jīng)驗(yàn)：高考經(jīng)驗(yàn)：縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。能顯示出作者思維的縝密。“講道理講道理”是議論文寫作不可缺少是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可

13、以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么的重要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認(rèn)識。而反對什么都給人以清醒的認(rèn)識。而論據(jù)通過分析，可以揭示其論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。個(gè)有機(jī)的整體。一句話：論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為一句話：論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。論點(diǎn)服務(wù)。這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使

14、他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？掌握分析論據(jù)的方法掌握分析論據(jù)的方法提高議論文說理能力提高議論文說理能力 例例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的

15、磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成的恥辱中寫成史記史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。分析分析:這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個(gè)例子來證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論芬、

16、司馬遷和李寧三個(gè)例子來證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，點(diǎn)之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘敘”為為“議議”服務(wù)的目的。服務(wù)的目的。1、“因果分析法因果分析法”:。修改修改: 有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳有時(shí)候磨難

17、，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記史記，汗青溢光，那汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣史圣”；一代體操王；一代體操王子李寧淚灑漢城

18、黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因?yàn)槟鞘且驗(yàn)樗贸惺苁。粸槭∷鶉樀?，才能在失敗中開拓出一條新他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路磨難，是禍，又是福。它對于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。 例例2： 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨磨難，

19、能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成這樣的恥辱中寫成史記史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。彩。例例3：六國論六國論向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在

20、，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或?qū)ⅹq在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。未易量。2、“假設(shè)分析假設(shè)分析法法”： 運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。說服力。注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。應(yīng)從正面來假設(shè)分析。 倘使燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己倘使

21、燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長補(bǔ)短走出自己的一的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步伐；假若東施能充說不定還會走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會成為一種新形式的或許也會成為一種新形式的“美美”的代表，使欣賞的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場優(yōu)秀作文她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場優(yōu)秀作文走走出屬于自己的一步出屬于自己的一步）

22、上面文字所舉的是兩個(gè)反面論據(jù)，接著上面文字所舉的是兩個(gè)反面論據(jù)，接著用用“倘使倘使就就”、“假若假若就就”兩個(gè)復(fù)句從正面假設(shè)分析，從而論證兩個(gè)復(fù)句從正面假設(shè)分析，從而論證“走出走出屬于自己的一步，才會彰顯個(gè)性，取得成功屬于自己的一步，才會彰顯個(gè)性，取得成功”這一中心論點(diǎn)。這一中心論點(diǎn)。正例反設(shè)正例反設(shè)例：相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己例：相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識時(shí)，就能力的贊同。當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識時(shí)，就應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)“走自己的路，讓別人去說吧走自己的路，讓別人去說吧”。中國女排。中國女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)，壓力很大，任主教練陳

23、忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)，壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以務(wù)很重，許多人勸他以“保險(xiǎn)保險(xiǎn)”為好。然而他力為好。然而他力排眾議，相信自己，大膽起用馮坤等新秀，最終排眾議，相信自己，大膽起用馮坤等新秀，最終改組成功，奪回了失去改組成功，奪回了失去17年的世界杯，登上了奧年的世界杯，登上了奧運(yùn)會的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺。運(yùn)會的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺。假如當(dāng)初他采納別人的建議，假如當(dāng)初他采納別人的建議，不相信自己，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰拿？正是陳忠和不相信自己，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰拿？正是陳忠和關(guān)鍵時(shí)刻相信自己，取得了驕人的成績。關(guān)鍵時(shí)刻相信自己，取得了驕人的成績。 分析分析: :這一語段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡這一語段陳述了達(dá)芬

24、奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有單的原因分析，應(yīng)該說有“敘敘”也有也有“議議”。但說理。但說理是可否再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？是可否再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？例例1： “世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。出更好的畫?！?達(dá)芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：達(dá)芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功

25、訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。【試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到【試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋世界上是沒有完全相同的雞蛋的的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎蒙娜麗莎嗎？嗎？那那“

26、神秘的微笑神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在?！糠治觯哼@一改文從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、分析：這一改文從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了出了“達(dá)芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功達(dá)芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒

27、有他后來的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、充分。的結(jié)論，使說理更加完全、充分。 例例2：歐希力為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失：歐希力為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了六百零六次，才獲得敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥六成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥六0六，新藥的問六，新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。世是堅(jiān)持的結(jié)果。 假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。即使他實(shí)驗(yàn)了了，新藥當(dāng)然不會問世。即使他實(shí)驗(yàn)了605605次，失敗次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥

28、的制成；正是了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，所以，可以說，堅(jiān)持就是勝利。可以說，堅(jiān)持就是勝利。 海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，年的發(fā)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題”和和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值高附加值”的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市場和國的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中

29、國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達(dá)到際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達(dá)到7878，持，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。 可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，“海爾海爾”這個(gè)品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷這個(gè)品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了創(chuàng)新，打響了“海爾海爾”這個(gè)品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不這個(gè)品牌。所以

30、，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，是促進(jìn)社會發(fā)展的不竭源泉。竭動(dòng)力，是促進(jìn)社會發(fā)展的不竭源泉。例例3 3：論點(diǎn)：創(chuàng)新能促進(jìn)社會的發(fā)展：論點(diǎn)：創(chuàng)新能促進(jìn)社會的發(fā)展 3、意義分析法：、意義分析法：就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評價(jià)，或揭示其意義，或予以高度評價(jià)，或揭示其要害、危害等要害、危害等 ，從，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等。而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等。 有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀的青蛙不停地說：觀的青蛙不停地說

31、：“太高了！太高了！太高了！太高了！”結(jié)果四只結(jié)果四只青蛙青蛙“知難而退知難而退”，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠(yuǎn)的目標(biāo)蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠(yuǎn)的目標(biāo)摔了下來。摔了下來。 這則故事告訴我們，能否戰(zhàn)勝困難，我們的心態(tài)這則故事告訴我們，能否戰(zhàn)勝困難，我們的心態(tài)是很重要的因素。是很重要的因素。 “千古誰堪伯仲間千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無實(shí)才的好友

32、馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，役中重用本無實(shí)才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。成為千百年來任人唯親者之鑒。 一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，才有了開一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了元盛世。后來卻為了“一騎紅塵妃子笑一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞，不惜大興土木，勞民傷財(cái)，荒廢朝政，結(jié)果落得個(gè)民傷財(cái)，荒廢朝政，結(jié)果落得個(gè)“馬嵬坡前草青青馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)的凄涼結(jié)局。局。 北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于

33、動(dòng)搖了、灰心了、不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動(dòng)搖了、灰心了、放棄了，一部放棄了，一部青苗法青苗法被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會理想化為泡影。家的社會理想化為泡影。論證：背負(fù)著親情、友情、愛情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最論證：背負(fù)著親情、友情、愛情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最最理智的人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。最理智的人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。 歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠(yuǎn)歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹，令人迷茫，近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聵。然而，是不是我甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個(gè)

34、人都應(yīng)該對人間的真情視若無睹，做個(gè)們每個(gè)人都應(yīng)該對人間的真情視若無睹，做個(gè)“無欲則剛無欲則剛”的的人呢？答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分人呢？答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。 人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。有這么一個(gè)故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位有這么一個(gè)故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠茶，山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠

35、茶，年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有若無的香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣無的香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發(fā)向上。清香。年輕人滿載而歸。從此奮發(fā)向上。分析：分析：上述語段中年輕人的上述語段中年輕人的“喝茶喝茶”行為與其最后行為與其最后“滿載而滿載而歸，奮發(fā)向上歸，奮發(fā)向上”的結(jié)果，語意上有較大的跳躍。年輕人的結(jié)果，語意上有較大的跳躍。年輕人“喝的喝的是茶是茶”，但為什么會，但為什么會“滿載而歸，奮發(fā)向上滿載而歸，奮發(fā)向上”？這中間年輕人？這中間年輕人有怎

36、樣的心理活動(dòng)。而這心理活動(dòng)我們?nèi)绻芴钛a(bǔ)解說出來，有怎樣的心理活動(dòng)。而這心理活動(dòng)我們?nèi)绻芴钛a(bǔ)解說出來，不但文氣貫通了，而且年輕人從消沉到發(fā)奮的原因也揭示出來不但文氣貫通了，而且年輕人從消沉到發(fā)奮的原因也揭示出來了。這樣，了。這樣，“理理”就透了，讀者也就就透了，讀者也就“信服信服”了。了。 4 4、內(nèi)涵分析法：、內(nèi)涵分析法：深刻地揭示了事例的內(nèi)涵，深刻地揭示了事例的內(nèi)涵，讓讀者讓讀者明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián)明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián) 。改文如下：改文如下： 待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香?！韭勚埦淖砣藵庀?，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香

37、【聞著龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水的一次次是來自于沸水的一次次“沖泡沖泡”；茶越香醇，；茶越香醇，“沖泡沖泡”次數(shù)就次數(shù)就須越多，如此，方可將茶之精髓一點(diǎn)點(diǎn)濾出。那么，人生的曙須越多，如此，方可將茶之精髓一點(diǎn)點(diǎn)濾出。那么，人生的曙光，不也要經(jīng)一次次的光，不也要經(jīng)一次次的“沖泡沖泡”才能陡現(xiàn)嗎？要想曙光越璀璨，才能陡現(xiàn)嗎？要想曙光越璀璨，“沖泡沖泡”的次數(shù)不也就須越多嗎？所謂的次數(shù)不也就須越多嗎？所謂“天將降大任于斯人也，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，而后才能，而后才能“增益其所增益其所不能不能”也！原來，

38、人生的每一次挫折，都是沖泡的歷練??！于也！原來，人生的每一次挫折，都是沖泡的歷練啊！于是年輕人的郁積的愁眉舒展了，自信、堅(jiān)毅重現(xiàn)臉上】，從此是年輕人的郁積的愁眉舒展了，自信、堅(jiān)毅重現(xiàn)臉上】，從此奮發(fā)向上。奮發(fā)向上。 史學(xué)家司馬光寫史學(xué)家司馬光寫資治通鑒資治通鑒花了花了19 19 年，年，相聲藝術(shù)宗師侯寶林為學(xué)諧語手抄一部十多相聲藝術(shù)宗師侯寶林為學(xué)諧語手抄一部十多萬字的萬字的諧浪諧浪，俄國大作家托爾斯泰寫，俄國大作家托爾斯泰寫戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平花了花了27 27 年，德國著名醫(yī)生歐年，德國著名醫(yī)生歐立希連續(xù)試驗(yàn)立希連續(xù)試驗(yàn) 914914次，終于研制成治療人體次，終于研制成治療人體內(nèi)錘蟲和抗螺旋

39、體病菌的新藥內(nèi)錘蟲和抗螺旋體病菌的新藥新胂凡納新胂凡納明。明。這些事例充分證明了古今中外無數(shù)有成這些事例充分證明了古今中外無數(shù)有成就的人之所以取得事業(yè)的成功，秘訣在于他就的人之所以取得事業(yè)的成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。（們有恒心和毅力。（考場優(yōu)秀作文考場優(yōu)秀作文恒心和恒心和毅力是成功之本毅力是成功之本） 這段文字中，作者在列舉古今中外成功者這段文字中，作者在列舉古今中外成功者的四個(gè)事例之后，點(diǎn)明了其中包含的道理，的四個(gè)事例之后，點(diǎn)明了其中包含的道理，從而使中心論點(diǎn)從而使中心論點(diǎn)“恒心和毅力是成功之本恒心和毅力是成功之本”得到了有力的論證。論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系緊密。得到了有力的論證。論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系

40、緊密。注意注意：對于內(nèi)涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，我們就要對于內(nèi)涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，我們就要根據(jù)論點(diǎn)證明的需要，而強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的某一方面。根據(jù)論點(diǎn)證明的需要，而強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的某一方面。 例如例如 “小馬過河小馬過河” 1、證明的是有關(guān)證明的是有關(guān)“實(shí)踐實(shí)踐“的觀點(diǎn)，那么，就應(yīng)該從的觀點(diǎn)，那么，就應(yīng)該從“小馬的角小馬的角度度”去解說分析去解說分析原來萬事只有自己親自試過才知道，千萬不原來萬事只有自己親自試過才知道，千萬不能聽他人一說，就貿(mào)然作結(jié)。能聽他人一說，就貿(mào)然作結(jié)。2、證明證明“教育孩子教育孩子”的觀點(diǎn)，那就應(yīng)從的觀點(diǎn)，那就應(yīng)從“馬媽媽的角度馬媽媽的角度”補(bǔ)充補(bǔ)充解說解說馬媽媽深懂

41、教育之道。她明白，河的深淺與否只能讓小馬媽媽深懂教育之道。她明白，河的深淺與否只能讓小馬自己去尋找答案。作為父母重要的不是代孩子走路，而是應(yīng)該馬自己去尋找答案。作為父母重要的不是代孩子走路，而是應(yīng)該教會孩子自己如何走路。這樣才會使孩子的人生路盡可能順利，教會孩子自己如何走路。這樣才會使孩子的人生路盡可能順利，從而減少人生的迷失。從而減少人生的迷失。3、證明證明“做事要符合客觀實(shí)際做事要符合客觀實(shí)際”，那么，應(yīng)該從，那么，應(yīng)該從“牛大伯小松牛大伯小松鼠鼠”的角度作議的角度作議說話做事不能只從自我角度出發(fā)，而要多從說話做事不能只從自我角度出發(fā)，而要多從對方的實(shí)際考慮，這樣，才會比較符合客觀實(shí)際。對

42、方的實(shí)際考慮，這樣，才會比較符合客觀實(shí)際。 論點(diǎn)：看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。論點(diǎn)：看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。論據(jù)：這樣一個(gè)故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，論據(jù)：這樣一個(gè)故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫?qū)W又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。 在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而

43、漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。5、比較分析法、比較分析法將所舉兩個(gè)事例進(jìn)行比較，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。將所舉兩個(gè)事例進(jìn)行比較，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過比較分析，能夠透過表象，指出實(shí)質(zhì)。通

44、過比較分析，能夠透過表象，指出實(shí)質(zhì)。2000年奧運(yùn)會上。面對槍靶，年奧運(yùn)會上。面對槍靶，44歲歲“高齡高齡”王義夫老槍新傳，王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中,但從未拿過一項(xiàng)大滿但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。貫賽事冠軍。 在在2005年的奧網(wǎng)賽場上，比他小歲的俄羅斯年的奧網(wǎng)賽場上，比他小歲的俄羅斯選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。

45、選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。 同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個(gè)人的品質(zhì)同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個(gè)人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)而英國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖?，慘敗連連，留下了終身的球運(yùn)動(dòng)員亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖?，慘敗連連，留下了終身的遺憾。遺憾。6 6、引申類比法

46、、引申類比法 就是把列舉的事例加以引申或類比，聯(lián)系就是把列舉的事例加以引申或類比，聯(lián)系實(shí)際，突出其觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)際，突出其觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。 繆賢心胸開闊。他發(fā)現(xiàn)藺相如的才德，不因他出身繆賢心胸開闊。他發(fā)現(xiàn)藺相如的才德，不因他出身卑賤而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推薦給了卑賤而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推薦給了趙王，出使秦國。趙王，出使秦國。要知道，相如此去吉兇難料，雖然他要知道，相如此去吉兇難料，雖然他有勇有才，但未必能旗開得勝。若是此去非但沒有換回有勇有才，但未必能旗開得勝。若是此去非但沒有換回秦國的城池，連秦國的城池，連“天下所共傳寶天下所共傳寶”的和氏璧也被秦王奪的和氏

47、璧也被秦王奪走，辱沒了趙國的威名，那么，趙王一怒之下，恐怕不走，辱沒了趙國的威名，那么，趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一人了事，連繆賢也將因推薦庸才之過只是殺了藺相如一人了事，連繆賢也將因推薦庸才之過而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，他識才敢用，非常而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，他識才敢用，非常信任藺相如，置個(gè)人安危于不顧，依然把相如推薦到趙信任藺相如，置個(gè)人安危于不顧，依然把相如推薦到趙王面前，若非出于對國事的關(guān)心是難以做到的。王面前，若非出于對國事的關(guān)心是難以做到的。7 7、正反對比法、正反對比法 這種方法，所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀這種方法，所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)。點(diǎn)。 如如 人們難以忘記人們難以忘記6060年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、血流成河血流成河生者在對往事的審視中找到道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)生者在對往事的審視中找到道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)念的理由。德國人用盡一切方法阻止時(shí)間淡褪那血色、稀薄那呼念的理由。德國人用盡一切方法阻止時(shí)間淡褪那血色、稀薄那呼聲聲修建集中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國修建集中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還