《畫》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、?畫?教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊第59-60頁教學(xué)目的：1、認(rèn)識11個(gè)生字。理解“遠(yuǎn)和“近、“有和“無、“來和“去是意思相反的詞。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀、想象等方式開展學(xué)習(xí)活動。4、懂得這首詩描繪的是一幅山水畫，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自然和喜歡朗讀古詩的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩意。教學(xué)具準(zhǔn)備：一幅山水畫，生字卡片，畫有“田字格的小黑板。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識11個(gè)生字。2、理解“遠(yuǎn)和“近、“有和“無、“來和“去是意思相反的詞。3、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)過程一指導(dǎo)看圖。由猜謎引出課題：畫，并指導(dǎo)看課

2、文掛圖。二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生借助漢語拼音自讀謎語。2、說說是怎樣猜出這個(gè)謎語的？3、老師范讀。4、指名讀。5、學(xué)習(xí)生字。1提問：你認(rèn)識了哪個(gè)生字？請說說你記字的方法。2老師強(qiáng)調(diào)“驚字。3請同學(xué)當(dāng)小老師帶著大家讀一讀。4老師拿著生字卡片，指名讀。強(qiáng)調(diào)一些讀不準(zhǔn)的音。5理解反義詞。三、小結(jié)第二課時(shí)一、教學(xué)目的1、會寫“人、火、文、六4個(gè)生字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3、懂得這首詩描繪的是一幅山水畫，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自然和喜歡朗讀古詩的情感。二、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。做開火車游戲：復(fù)習(xí)本課生字。二學(xué)習(xí)詩句。1、多種形式讀古詩。1學(xué)生自由讀2男女生輪讀3師生輪讀2、指導(dǎo)背誦：1理解每行詩句的意思。2老師說意思，學(xué)生讀詩句。3多種形式練習(xí)背誦。三指導(dǎo)書寫。1、“人：這個(gè)字跟我們學(xué)過的“八、“入有什么不同？你認(rèn)為寫好這個(gè)字需要注意什么？“火：請同學(xué)跟老師寫，記筆順。2、學(xué)生書寫，互相看一看，這幾個(gè)字寫得好嗎？四擴(kuò)展練習(xí)。完成課后的“我會說1、老師帶著說第一組。2、指名帶著說第二組。