語文天生最重要

1、語文天生重要說文解字：說文解字：“學(xué)學(xué)”“”“習(xí)習(xí)”“”“語語”“”“文文”語文天生重要及學(xué)習(xí)方法語文天生重要及學(xué)習(xí)方法1.模仿模仿笑嘻嘻走到鳳姐身邊學(xué)舌。紅樓夢。又如：學(xué)嘴（學(xué)舌）；調(diào)嘴學(xué)舌；學(xué)他爸爸走路的樣子；學(xué)不上來。 2.如切如磋、如琢如磨如切如磋、如琢如磨本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物。形容文采好，有修養(yǎng)。后引申為學(xué)問上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長補短。 “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?西漢禮記學(xué)記 學(xué)學(xué)聽過聽過 學(xué)學(xué)看過看過 學(xué)學(xué)知道了知道了說文解字說文解字里說：里說：“習(xí)，數(shù)（習(xí)，數(shù)（shushu）飛也。）飛也?！薄皵?shù)飛數(shù)飛”就是

2、就是“多次飛翔多次飛翔”的意思，這是的意思，這是“習(xí)習(xí)”字的本義字的本義。 由于由于“習(xí)習(xí)”是是“反復(fù)反復(fù)”、“多次多次”的意思的意思，因此又引申出，因此又引申出“復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“溫習(xí)溫習(xí)”等意思。等意思。論語論語中中“學(xué)而時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之”的的“習(xí)習(xí)”就是就是“溫溫習(xí)習(xí)”，“復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)”的意思。后由的意思。后由“多次接觸多次接觸”又又引申為引申為“熟悉熟悉”，如，如戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策齊策四齊策四里說里說：“誰習(xí)會計，能為文收責(zé)（債）于薛者乎？誰習(xí)會計，能為文收責(zé)（債）于薛者乎？”意思是說有誰熟悉會計而且會寫字，能到薛意思是說有誰熟悉會計而且會寫字，能到薛地去收債的呢？后又引申為地去收債的呢？后又引申為

3、“習(xí)慣習(xí)慣”，如，如北北史史儒林傳儒林傳里說里說“帝王之孫，習(xí)性驕逸帝王之孫，習(xí)性驕逸”，這里的這里的“習(xí)習(xí)”就是就是“習(xí)慣習(xí)慣”的意思。有時的意思。有時“習(xí)習(xí)”字也用作字也用作“經(jīng)常經(jīng)常”義，如義，如漢書漢書董仲舒?zhèn)鞫偈鎮(zhèn)骼镎f里說“習(xí)聞其號，未燭厥理習(xí)聞其號，未燭厥理”，這里的，這里的“習(xí)習(xí)”字就是字就是“經(jīng)常經(jīng)常”的意思。的意思。 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？xu r sh x zh，b y yu h？翻譯：翻譯：Learn and often review and practice,and is this not very happy?朱熹在四書集注中的見解是：學(xué)而又時

4、時習(xí)之，則所學(xué)者熟，而中心喜說，其進自不能已矣。部分小學(xué)語文教材的解釋是：學(xué)習(xí)并時常復(fù)習(xí)，不是很快樂嗎？楊伯峻在論語譯注中解釋是：學(xué)了，然后按一定的時間去實習(xí)它，不也高興嗎？部分學(xué)者的解釋是：學(xué)到了（知識或本領(lǐng)）以后按一定的時間去復(fù)習(xí)，不也是令人愉悅的嗎？學(xué)學(xué)+ +時習(xí)時習(xí)= =學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1.1.理解理解2.2.掌握掌握3.3.應(yīng)用應(yīng)用(1) (形聲。從言形聲。從言,吾聲。本義吾聲。本義:談?wù)撜務(wù)?議論議論;辯論辯論)(2) 同本義同本義 discuss;talk about;comment;argue;debate語，論也。語，論也。東漢東漢許慎許慎說文說文于時語語。于時語語。詩詩大雅大雅公劉

5、公劉。傳：。傳：“論難曰語。論難曰語?！钡┤?，卒中往往語。旦日，卒中往往語。西漢西漢司馬遷司馬遷史記史記子不語子不語:怪、力、亂、神。怪、力、亂、神。論語論語述述而而夏蟲不可以語于冰者，篤于時也。夏蟲不可以語于冰者，篤于時也。莊子莊子秋水秋水 說文解字說文解字：“文，錯畫也，象交文。文，錯畫也，象交文?！币馑际钦f意思是說“文文”字的本義是指字的本義是指“交錯畫的花紋交錯畫的花紋”。 意思是意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)相絡(luò)，不可解構(gòu)相絡(luò)，不可解構(gòu)”，這與他說的獨體為文、合體為字的話，這與他說的獨體為文、合體為字的話的意思是一致的。的意思是一

6、致的。“說文解字說文解字”這個書名就表示了這個書名就表示了“文文”只能只能“說說”，而，而“字字”則可則可“解解”的意思。的意思。“文文”是客觀是客觀事物外在形象的速寫收腹帶，是人類進一步了解事物內(nèi)在事物外在形象的速寫收腹帶，是人類進一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是“字字”的父母，的父母，“字字”是是“文文”的的孩子。孩子。 語文語文1.語言、文字語言、文字2.語言、文化語言、文化3.語言、文學(xué)語言、文學(xué)葉圣陶葉圣陶 1964年年2月月1日，葉老在給友人的信中進一步回日，葉老在給友人的信中進一步回憶了憶了“語文語文”的由來：的由來：“語文語文”一詞，始用于一一詞，始用于

7、一九四九年華北人民政府教科書編審委員會選用中九四九年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學(xué)課本之時。前此中學(xué)稱小學(xué)課本之時。前此中學(xué)稱“國文國文”，小學(xué)稱，小學(xué)稱“國語國語”，至是乃統(tǒng)而一之。彼時同人之意，以，至是乃統(tǒng)而一之。彼時同人之意，以為口頭為為口頭為“語語”，書面為，書面為“文文”，文本于語，不，文本于語，不可偏指，故合言之。亦見此學(xué)科可偏指，故合言之。亦見此學(xué)科“聽聽”“”“說說”“”“讀讀”“”“寫寫”宜并重，誦習(xí)課本，宜并重，誦習(xí)課本，練習(xí)作文，固為讀寫之事，而茍忽于聽說，不注練習(xí)作文，固為讀寫之事，而茍忽于聽說，不注意訓(xùn)練，則讀寫之成效亦將減損。原意如是，茲意訓(xùn)練，則讀寫之成效

8、亦將減損。原意如是，茲承詢及，特以奉告。其后有人釋為承詢及，特以奉告。其后有人釋為“語言語言”“”“文文字字”，有人釋為，有人釋為“語言語言”“”“文學(xué)文學(xué)”，皆非立此名，皆非立此名之原意。（詳見之原意。（詳見少為人知：少為人知：“語文語文”一詞從何一詞從何而來？而來？作者王本華，供職于人民教育出版社中作者王本華，供職于人民教育出版社中學(xué)語文室學(xué)語文室語文天生重要 “要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因為語學(xué)理，都要學(xué)好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不寫文章，行之不遠，存之不久。久。” “學(xué)理科的不學(xué)好語文，學(xué)理

9、科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。于事業(yè)發(fā)展的?！闭Z文為什么天生重要? 語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。 語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語文伴隨每個人的一生！語文為什么天生重要? 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而這種能力的主要途徑也是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地

10、直接接觸語言材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！?語文學(xué)習(xí)的環(huán)境必須優(yōu)化，語文學(xué)習(xí)的外延必須與生活的外延相等。n作為我們這個四大文明古國中唯一有作為我們這個四大文明古國中唯一有幸保存本國語言文字的國家，在經(jīng)歷幸保存本國語言文字的國家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的歲月風(fēng)雨之后，如今卻不了數(shù)千年的歲月風(fēng)雨之后，如今卻不得不面對有著得不面對有著“霸權(quán)霸權(quán)”稱號的英語語稱號的英語語種的嚴峻挑戰(zhàn)。種的嚴峻挑戰(zhàn)。n語言是根植于民族靈魂與血液間的文語言是根植于民族靈魂與血液間的文化符號，真實記錄了一個民族的文化化符號，真實記錄了一個民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。丟棄

11、了母語、冷落了母語丟棄了母語、冷落了母語，我們以及，我們以及我們的后人都將會愧對列祖列宗，成我們的后人都將會愧對列祖列宗，成為千古罪人。為千古罪人。舍棄母語就等于亡國。舍棄母語就等于亡國。 亡了國，當(dāng)了奴隸的人們只要牢亡了國，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 法法都德都德最后一課最后一課 英語充其量只是我們了解世界的英語充其量只是我們了解世界的工具，漢語才是我們真正的根。工具，漢語才是我們真正的根。 余光中余光中n漢語漢語是是華夏民族華夏民族最主要的語言，最主要的語言，也是全世界也是全世界最美麗的語言最

12、美麗的語言，它，它的一個字里面就可能蘊藏著一的一個字里面就可能蘊藏著一句話或一個故事，可以這么說，句話或一個故事，可以這么說，全世界只有漢語才能稱得上是全世界只有漢語才能稱得上是學(xué)無止境，世界上沒有什么語學(xué)無止境，世界上沒有什么語言可以與漢語的博大和精深相言可以與漢語的博大和精深相比。比。猜字謎猜字謎懶得見人懶得見人 真心退二線真心退二線讀時是一讀時是一, 用時是二用時是二兩人爭球，一人倒勾兩人爭球，一人倒勾指東話西指東話西成群進口羊成群進口羊倒數(shù)第一倒數(shù)第一朋友別后在相逢朋友別后在相逢(靨靨)(一一)(乙乙)(以以)(詣詣)(尹尹)(由由)(有有)去去, 一直去一直去林木森森林木森森黃昏時分

13、芭蕉旁黃昏時分芭蕉旁回首望泰山回首望泰山秀才秀才個個參加運動會個個參加運動會或重于泰山，或輕于鴻或重于泰山，或輕于鴻毛毛雪落橫山雪落橫山左不出頭，右不出頭左不出頭，右不出頭(云云)(雜雜)(蘸蘸)(仗仗)(做做)(云云)(斃斃)(林林)(雨雨)考考你考考你漢語在不同的時期有不同的名稱，你知道多少？漢語在不同的時期有不同的名稱，你知道多少？雅言雅言（春秋）（春秋）通語通語（漢）（漢）官話官話（明）（明）國語國語（辛亥革命后）（辛亥革命后）普通話普通話（新中國成立后）（新中國成立后）同學(xué)們，你眼中的語文同學(xué)們，你眼中的語文是什么呢？我們也學(xué)了是什么呢？我們也學(xué)了多年的語文課，說說你多年的語文課，說

14、說你理解的語文。理解的語文。生活處處有語文生活處處有語文你喜歡語文嗎你喜歡語文嗎? ?為什么為什么? ?n語文書等同于語文課嗎?n語文課等同于語文嗎?n語文等同于文學(xué)嗎?n語文和你的生活有什么關(guān)系？n（表達與交流思想、情感、應(yīng)聘時推薦自己n鑒賞詩歌、歌詞、閱讀小說、劇本n語文是什么?語文是什么n語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。溫馨提示： 有些學(xué)科的成績影響的或許只是他的中考、高考，而語文總將影響他的一生。語文學(xué)科的魅力語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫在于語音的抑揚頓挫,

15、文字的象形意會文字的象形意會,詞語詞語的豐富多彩的豐富多彩,話語的妙話語的妙趣橫生。趣橫生。 v示例：v富：v一半是災(zāi)一半是福v誘：v秀美的身影，動聽的言辭，溫柔的陷阱v 冢：v一點小錯，弄得家破人亡v值：值：v人，只有挺直腰桿，才有自己的價值。人，只有挺直腰桿，才有自己的價值。打：多義豐富總結(jié)一n大大：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文通過文字潛移默化地影響一個人的感情、情趣、情操、思考方式等，并最終積淀為其價值觀和人生觀。n小?。河萌藛挝蝗缡钦f用人單位如是說：筆桿子底下完全可看出：筆桿子底下完全可看出一個人的綜合素質(zhì)來。一個人的綜合素質(zhì)來。 學(xué)生如是說學(xué)生如是說：報告都

16、寫不好怎么去工作？：報告都寫不好怎么去工作？n生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。n語文讓我們將物品分門別類，n語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，n語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，n另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。n語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。n語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。n語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。n“當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；n

17、當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；n當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文 語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推推”“”“敲敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的詩詩經(jīng)經(jīng)，是

18、魂兮歸來的，是魂兮歸來的楚辭楚辭；是執(zhí)過羊鞭的；是執(zhí)過羊鞭的兵兵法法，是受過宮刑的，是受過宮刑的史記史記；是李太白的杯中酒，；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的垂青史的四庫全書四庫全書 語文是一顆淚珠，從大秦流語文是一顆淚珠，從大秦流到大漢，從大漢流到大唐，然到大漢，從大漢流到大唐，然后寫成的一部厚厚的春秋。語后寫成的一部厚厚的春秋。語文是一段春秋，縱然在歲月的文是一段春秋，縱然在歲月的欺瞞中，仍然像胡楊，命定一欺瞞中，仍然像胡楊，命定一千年不倒的一種魂魄千年不倒的一種魂魄 腹有詩書氣自華 “二十歲的時候，相貌是上

19、帝二十歲的時候，相貌是上帝給的；三十歲時，一半是上帝，一給的；三十歲時，一半是上帝，一半是自己的；半是自己的；到四十歲時是自己給到四十歲時是自己給的的?！笨梢?，人到四十，可見，人到四十，“氣氣”就就變得更為重要了。那么，變得更為重要了。那么，“氣氣”從從何處來？何處來？ 培根論讀書如是說：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。 的確，一個人在中學(xué)時代讀了哪些書，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和審美情趣都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要用人類文化的精品來培養(yǎng)學(xué)生的文

20、化素養(yǎng)，來打造學(xué)生的精神底子，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人、文化人文質(zhì)彬彬的人，溫文儒雅的人，風(fēng)度翩翩的人。 -在閱讀中成長 書到用時方恨少 參加工作的人常有這樣慨嘆：參加工作的人常有這樣慨嘆：“書到用書到用時方恨少時方恨少”。工作了才知道自己所學(xué)是那么。工作了才知道自己所學(xué)是那么不足，要是時間倒流，一定會十分珍惜寶貴不足，要是時間倒流，一定會十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時間，把每一寸光陰都用在學(xué)習(xí)上，的學(xué)習(xí)時間，把每一寸光陰都用在學(xué)習(xí)上，好好夯實知識與素質(zhì)的根底。好好夯實知識與素質(zhì)的根底。有同學(xué)、家長擔(dān)心看課外看多了，對考有同學(xué)、家長擔(dān)心看課外看多了，對考試會有影響。其實仔細一想，這是我們被短試會有影響。其實仔

21、細一想，這是我們被短見、成見和偏見蒙住了眼光見、成見和偏見蒙住了眼光，整體語文素質(zhì)整體語文素質(zhì)提高了，考試是瓜熟蒂落，水到渠成的事。提高了，考試是瓜熟蒂落，水到渠成的事。某公司年終總結(jié)報告：某公司年終總結(jié)報告：存在問題存在問題 ： ；尋找原因：尋找原因： ；改正措施：改正措施： 。好喝酒好喝酒酒好喝酒好喝喝好酒喝好酒 古時候，有一家人十分迷信，凡事都要討古時候，有一家人十分迷信，凡事都要討個吉利。大年三十晚上，個吉利。大年三十晚上， 父親和兩個兒子父親和兩個兒子商議說：商議說：“堂上要貼一副新春聯(lián)，現(xiàn)在咱堂上要貼一副新春聯(lián)，現(xiàn)在咱們每人說一句吉利話，湊出一副春聯(lián)來。們每人說一句吉利話，湊出一副

22、春聯(lián)來?！眱蓚€兒子點頭稱是。父親先捋著胡須念道：兩個兒子點頭稱是。父親先捋著胡須念道：“今年好！今年好！”大兒子想了想也念道：大兒子想了想也念道：“倒倒霉少。霉少?！倍鹤咏又帜畹溃憾鹤咏又帜畹溃骸安坏么蚬俨坏么蚬偎?！司！”念完了，大家稱贊了一番，就由父念完了，大家稱贊了一番，就由父親執(zhí)筆，寫了一條沒加標(biāo)點的長幅，貼在親執(zhí)筆，寫了一條沒加標(biāo)點的長幅，貼在堂屋的正中。鄰居們來拜年。一進門，看堂屋的正中。鄰居們來拜年。一進門，看見那副春聯(lián)，大聲念道：見那副春聯(lián)，大聲念道：“今年好倒霉，今年好倒霉，少不得打官司！少不得打官司！”語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是重語文是重要的交際

23、工具，是人類文化的主要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”。這里的這里的“工具工具”是一種比喻的說法，他是一種比喻的說法，他具有具有“實用實用”“中介中介”的含義。的含義?！肮ぞ咝怨ぞ咝浴敝塾谡Z文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運用能著眼于語文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力的力的實用功能實用功能和課程的實踐性特點，和課程的實踐性特點，“人文性人文性”著眼于語文課程對于學(xué)生思著眼于語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染的想感情熏陶感染的文化功能文化功能和課程所和課程所具有的人文學(xué)科的特點。具有的人文學(xué)科的特點。你認為語文的

24、魅力在哪里呢？你認為語文的魅力在哪里呢？語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字文字的象形意會的象形意會,詞語的豐富多彩詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。話語的妙趣橫生。朱學(xué)坤朱學(xué)坤語文的魅力語文的魅力 愁斷肝腸無人來。愁斷肝腸無人來。天長夜短門半開，天長夜短門半開，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路遠沒口信，山高路遠沒口信， 可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心 近代大草書家于右任是國民黨的元老，近代大草書家于右任是國民黨的元老，曾出任國民政府監(jiān)察院院長。可那時的一些曾出任國民政府監(jiān)察院院長。可那

25、時的一些“國府大員國府大員”，表面上衣冠楚楚，但背后一，表面上衣冠楚楚，但背后一點斯文都沒有，隨處小便，搞得堂堂國府大點斯文都沒有，隨處小便，搞得堂堂國府大院臭氣熏天。于老先生沒有辦法，只得寫了院臭氣熏天。于老先生沒有辦法，只得寫了一張一張“不可隨處小便不可隨處小便”的告示，讓秘書貼在的告示，讓秘書貼在墻旮旯處。但不一會兒，告示便不翼而飛。墻旮旯處。但不一會兒，告示便不翼而飛。原來于老先生的字太漂亮了，而且他老人家原來于老先生的字太漂亮了，而且他老人家從不輕易書字送人，好書法者只得揭此字幅從不輕易書字送人，好書法者只得揭此字幅來滿足自己的欲望。但字雖好看，內(nèi)容卻目來滿足自己的欲望。但字雖好看，

26、內(nèi)容卻目不忍睹。幸虧此人聰明絕頂，他把條幅裁成不忍睹。幸虧此人聰明絕頂，他把條幅裁成七塊，將字序重新排列，改成了一條頗為嚴七塊，將字序重新排列，改成了一條頗為嚴肅的警世箴言肅的警世箴言- “小處不可隨便小處不可隨便”。如何學(xué)好高中語文范范圍圍難難度度靈靈活活度度方法方法注重注重教學(xué)教學(xué) 特征特征初初中中窄窄 低低 低低記憶記憶背誦背誦知識記憶知識記憶題目訓(xùn)練題目訓(xùn)練應(yīng)試應(yīng)試依賴依賴被動被動單向單向高高中中廣廣 高高 高高理解理解創(chuàng)新創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)思維訓(xùn)練思維訓(xùn)練應(yīng)試應(yīng)試素質(zhì)素質(zhì)自主自主互動互動研究研究初高中語文的比較初高中語文的比較 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他

27、釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?老人問：“你要釣竿做什么？” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?其實，選擇魚竿或魚都不其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。法，是學(xué)會老者釣魚的方法。 所以，我們說，任何所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上懂、解題，而是從根本上掌握掌握它的學(xué)習(xí)方法它的學(xué)習(xí)方法。這樣，

28、才能達。這樣，才能達到一個事半功倍的效果。到一個事半功倍的效果。 那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？哪些方法呢？ 加以歸納，可從加以歸納，可從“聽聽” “讀讀” “說說” “寫寫”“思思”“行行”六個方面入手。六個方面入手。下面我們就一一來介紹。下面我們就一一來介紹。 聽君一席話，勝讀十年書聽君一席話，勝讀十年書 1 1、認真聽課、認真聽課 （1 1）要動筆要動筆。聽課時，隨時在課本上記下。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。提示。 （2 2）記筆記記筆記。記下老師的板書或反復(fù)強調(diào)。記下

29、老師的板書或反復(fù)強調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。知識遷移的表現(xiàn)。 2 2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。 3 3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳耳”而入。而入。 讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下筆如有神1 1、讀出聲讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你理解和記憶；幫助你“出口成章出口成章”。2 2、背書背書。培

30、養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加。培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更加“出彩出彩”。3 3、讀報、讀雜志讀報、讀雜志。4 4、使用工具書使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：。中學(xué)生常用的工具書有：現(xiàn)現(xiàn)代漢語詞典代漢語詞典成語詞典成語詞典古漢語常用詞古漢語常用詞詞典詞典。 言為心聲，不恥下言為心聲，不恥下問問1 1、上課時、上課時多參與多參與討論，主動與人交流心得。討論，主動與人交流心得。2 2、多請教多請教老師和同學(xué)，不懂就問。老師和同學(xué)，不懂就問。3 3、看電視時、看電視時積極評論積極評論 （1 1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。賞能力。 （2 2）體會劇中人

31、物心情，使你的思維更加）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。敏感。 （3 3）積累詞匯）積累詞匯4 4、朗誦、演講。朗誦、演講。 紙上得來終覺淺，紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行絕知此事要躬行1 1、認真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔。、認真寫作業(yè)，寫好每個字，注意卷面整潔。2 2、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。好復(fù)習(xí)。3 3、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備摘抄本摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。，記下精彩的文章段落字詞句。4, 4, 寫一手好字，每人準(zhǔn)備一個鋼筆字帖，內(nèi)寫一手好字，每人準(zhǔn)備一個鋼筆字帖，內(nèi)容最好是美文或古詩詞。每周交一次，老師容最好是美文或

32、古詩詞。每周交一次，老師查閱查閱 學(xué)而不思則罔，思而學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆不學(xué)則殆1 1、獨立思考獨立思考，切不可人云亦云。，切不可人云亦云。2 2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3 3、好奇多問。、好奇多問。4 4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。 讀有字之書，也讀無字之書讀有字之書，也讀無字之書1 1、運用多種手法查找資料。、運用多種手法查找資料。2 2、自編作品集。、自編作品集。3 3、自編小報。、自編小報。4 4、自改作文。、自改作文。

33、提醒：提醒： 自覺自覺 學(xué)習(xí)是自己的事情，不要處處被動地等學(xué)習(xí)是自己的事情，不要處處被動地等著老師來安排。語文學(xué)習(xí)是一種著老師來安排。語文學(xué)習(xí)是一種“汗漫九汗漫九垓垓”的學(xué)習(xí)，可以說生活處處有語文。的學(xué)習(xí)，可以說生活處處有語文。 長遠安排長遠安排 從上高一開始，就要訂立一個計劃。這個計劃從上高一開始，就要訂立一個計劃。這個計劃應(yīng)該包括以下幾個內(nèi)容：應(yīng)該包括以下幾個內(nèi)容：1 三年內(nèi)看哪幾本名著。三年內(nèi)看哪幾本名著。2 訂閱哪些有助于語文學(xué)習(xí)的報刊。訂閱哪些有助于語文學(xué)習(xí)的報刊。3 作業(yè)本要易于保存，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。舉作業(yè)本要易于保存，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。舉例來說，由于自己有長遠安排，所以自己的作業(yè)例

34、來說，由于自己有長遠安排，所以自己的作業(yè)就是最適合自己的個性化的就是最適合自己的個性化的高三復(fù)習(xí)材料高三復(fù)習(xí)材料。4永遠把永遠把新華字典新華字典和和現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典放放在身邊，有條件的還可以把在身邊，有條件的還可以把成語詞典成語詞典和和古古代漢語詞典代漢語詞典放在書桌里。解放前一位著名學(xué)者放在書桌里。解放前一位著名學(xué)者說：說：“少抽幾包煙，少置幾畝田，千萬買本好字少抽幾包煙，少置幾畝田，千萬買本好字典，它能隨你到天邊，保你少丟幾次臉。典，它能隨你到天邊，保你少丟幾次臉?！睂ξ覍ξ覀冎袑W(xué)生而言，就不止是少丟幾次臉的問題了。們中學(xué)生而言，就不止是少丟幾次臉的問題了。 分類積累分類積累 從高

35、一開始就開始從高一開始就開始“分類積累分類積累”。什么。什么是分類積累？就是按照高中語文結(jié)構(gòu)的幾是分類積累？就是按照高中語文結(jié)構(gòu)的幾大板塊進行積累?？梢园凑沾蟀鍓K進行積累?？梢园凑者@四大板塊來積累。這四大板塊來積累。到了高三，你就會發(fā)現(xiàn)功夫不負苦心人，到了高三，你就會發(fā)現(xiàn)功夫不負苦心人，它的威力就顯示出來了。它的威力就顯示出來了。 重點突破重點突破 高中階段語文學(xué)習(xí)的難點一般在以下三高中階段語文學(xué)習(xí)的難點一般在以下三個地方：個地方：第一，第一， 現(xiàn)代自然科學(xué)類文章的閱讀。現(xiàn)代自然科學(xué)類文章的閱讀。第二，第二， 文學(xué)作品的鑒賞。文學(xué)作品的鑒賞。第三，第三， 議論文的寫作。議論文的寫作。對以上三個

36、難點要進行對以上三個難點要進行“重點突破重點突破”。1、練好語文基本功、練好語文基本功 2、優(yōu)秀詩文常記誦、優(yōu)秀詩文常記誦 3、常看書刊做書蟲、?？磿鰰x4、勤思多寫善積累、勤思多寫善積累 5、基礎(chǔ)知識早下手、基礎(chǔ)知識早下手 6、語文筆記貴堅持、語文筆記貴堅持 7、課本知識貫始終、課本知識貫始終 8、熱愛生活多留心、熱愛生活多留心 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f

37、著，蘇說著，蘇格拉底示范了一遍，格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做從今天開始，每天做300300下，大家下，大家能做到嗎？能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300300下，下，哪些同學(xué)堅持了？哪些同學(xué)堅持了？”有有90%90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：下了八成。一年過后，蘇格拉底再

38、一次問大家：“請大請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。故事故事請相信：請相信： 水滴石穿，繩鋸木斷水滴石穿，繩鋸木斷 只要堅持不懈，就能到達成功彼岸只要堅持不懈，就能到達成功彼岸 積累（背、默、抄、記）積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）創(chuàng)造（寫作、讀書） 教育部指定中學(xué)生必讀書目教育部指定中學(xué)生

39、必讀書目 初中初中10部部 1、西游記西游記吳承恩吳承恩 2、水滸水滸施耐庵施耐庵 3、朝花夕拾朝花夕拾魯迅魯迅 4、駱駝祥子駱駝祥子老舍老舍 5、繁星繁星春水春水冰心冰心 6、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記（英）笛福（英）笛福 7、格列佛游記格列佛游記（英）斯威夫特（英）斯威夫特 8、名人傳名人傳（法）羅曼（法）羅曼羅蘭羅蘭 9、童年童年（俄）高爾基（俄）高爾基 10、鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的（俄）奧斯特洛夫（俄）奧斯特洛夫斯基斯基 教育部指定中學(xué)生必讀書目教育部指定中學(xué)生必讀書目高中高中20部部 1、論語論語 2、三國演義三國演義 羅貫中羅貫中 3、紅樓夢紅樓夢 曹雪芹曹雪芹 4、吶喊吶

40、喊 魯迅魯迅 5、女神女神 郭沫若郭沫若 6、子夜子夜 茅盾茅盾 7、家家 巴金巴金 8、雷雨雷雨 曹禺曹禺 9、圍城圍城 錢鐘書錢鐘書 10、談美書簡談美書簡朱光潛朱光潛 11、哈姆萊特哈姆萊特 莎士比亞莎士比亞 12、堂堂吉訶德吉訶德 塞萬提斯塞萬提斯 13、歌德談話錄歌德談話錄 艾克曼艾克曼 14、巴黎圣母院巴黎圣母院 雨果雨果 15、歐也尼歐也尼葛朗臺葛朗臺 巴爾扎克巴爾扎克 16、匹克威克外傳匹克威克外傳 狄更斯狄更斯 17、復(fù)活復(fù)活 列列托爾斯泰托爾斯泰 18、普希金詩選普希金詩選 普希金普希金 19、老人與海老人與海 海明威海明威 20、泰戈爾詩選泰戈爾詩選 泰戈爾泰戈爾語文是一

41、門簡單實用有趣的學(xué)科語文是一門簡單實用有趣的學(xué)科嬉笑怒罵皆成文章嬉笑怒罵皆成文章書信書信演講演講談話談話辯論辯論廣告廣告語文學(xué)習(xí)要求抓好兩塊陣地： 課堂四十分鐘 課外語文學(xué)習(xí)課堂四十分鐘一、提高效率“五到原則”眼到、口到、 耳到、心到、手到二、積極思考，課上能解決的問題絕不留到 課下三、課堂筆記四個內(nèi)容老師每節(jié)課所講的新知識、新見解;老師介紹的語文術(shù)語及知識規(guī)律；老師所講的而自己缺乏的知識；老師所講的實用價值很大的方法類知識課外語文學(xué)習(xí)每天至少拿出30分鐘學(xué)習(xí)語文 讀：提高語文閱讀能力讀者 青年文摘 意林 滿分作文 經(jīng)典名著 背：“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟” “腹有詩書氣自華” 多背多積累才能練就錦心繡口 寫：摘抄別人的名段佳句名篇 堅持寫日記、周記 練書法：字跡美觀卷面整潔語文學(xué)習(xí)要求及其習(xí)慣養(yǎng)成一、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣：有速讀、默讀、朗讀、背誦速讀、默讀