24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

1、24、真 正 的 英 雄導(dǎo) 學(xué) 案編 寫(xiě)：張 婷學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識(shí)目標(biāo)】 1、了解演講詞的特點(diǎn)。 2、理解文中有深刻含義的句子，充分感受作者演講時(shí)的心情，培養(yǎng)欣賞和理解能力。 【能力目標(biāo)】 1、理清文章思路，把握全文的內(nèi)容與主題。 2、合作探究，體會(huì)本文的精神內(nèi)涵。 【情感目標(biāo)】 感受人類(lèi)的偉大和科技的進(jìn)步；學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解“挑戰(zhàn)者號(hào)”爆炸事件對(duì)人民的巨大震動(dòng)和人民的悲痛之情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、加強(qiáng)朗讀，充分感受作者演講的心情，理解一些有深度的句子。 2、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，感受人類(lèi)的偉大和科技的進(jìn)步。 知識(shí)鏈接： 1、作者 羅納德威爾遜里

2、根，（1911年2月6日-2004年6月5日）美國(guó)政治家。是美國(guó)第40任總統(tǒng)。踏入政壇前，他擔(dān)任過(guò)運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專(zhuān)欄作家、電影演員和勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說(shuō)風(fēng)格高明而極具說(shuō)服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”。 2、“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī) 美國(guó)正式使用的第二架航天飛機(jī)。在1986年1月28日進(jìn)行第10次太空任務(wù)時(shí)，因?yàn)橛覀?cè)固態(tài)火箭推進(jìn)器上面的一個(gè)O形環(huán)失效，導(dǎo)致一連串的連鎖反應(yīng)，并且在升空后72秒時(shí)突然爆炸，機(jī)上7名宇航員（包括一名中學(xué)女教師）全部遇難。爆炸后，飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著火焰和黃白色的濃煙墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間化為

3、無(wú)形。3、背景 “挑戰(zhàn)者號(hào)”爆炸后，美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，全世界也為之震驚，各國(guó)元首紛紛發(fā)表講話，對(duì)死難者家屬和美國(guó)人民表示慰問(wèn)。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。 4、演講詞 演講詞屬于議論文范疇，但它一般不講求說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（A、B級(jí)） 1、生字注音：余暇（ ） 陰霾（ ） 疆域（ ） 夢(mèng)寐以求（ ） 2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?余暇

4、： 企求： 勛章： 疆域： 迫不及待： 孜孜不倦： 夢(mèng)寐以求： 二、朗讀課文，整體感知。 朗讀，合作探究： 1、理清文章結(jié)構(gòu)，明確主要內(nèi)容。(A級(jí)) 2、文章表達(dá)了怎樣的思想感情? （B級(jí)） 3、自讀課文，從文中找出自己感動(dòng)的句子寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 4、演講者提及女教師麥考利夫時(shí)，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”？（C級(jí)） 5、宇航員因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的 故事”？（C級(jí)） 6、從這篇演講詞中，你體會(huì)到里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神是什么?你如何看待這種精神? （D級(jí)） 7、概括七名宇航員的事跡或性格特征。（B級(jí)） 學(xué)習(xí)反思： 這篇演講詞雖然寫(xiě)的是美國(guó)人和美國(guó)事，寫(xiě)的是航天領(lǐng)域的事故，其意義卻超越了民族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)和不同的科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類(lèi)的高度，體現(xiàn)了人類(lèi)最閃光的品質(zhì)百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。 作業(yè)布置： 1、默寫(xiě)課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。（A級(jí)） 2、辨字注音組詞：（B級(jí)） 悼（ ）（ ）勛（ ）（ ）練（ ）（ ）眷（ ）（ ） 棹（ ）（ ）殞?zhuān)?）（ ）煉（ ）（ ） 卷（ ）（ ） 疆（ ）（ ） 鍥（ ）（ ）霾（ ）（ ） 慰（ ）（ ） 僵（ ）（ ） 契（ ）（ ） 霧（ ）（ ） 蔚（ ）（ ） 3、你還知道那些航天英雄