2018年中考復(fù)習(xí)教學(xué)案(九下)

1、WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享2018年中考復(fù)習(xí)教案（九下）九年級下冊字詞復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、會寫重點(diǎn)字詞，能說出重點(diǎn)詞語的意思。2 2、理解重點(diǎn)成語的意思，能正確運(yùn)用成語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)字詞的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對易寫錯(cuò)字詞的書寫?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)九年級下冊的重點(diǎn)字詞1 1、教師強(qiáng)調(diào)九年級下冊應(yīng)該重點(diǎn)書寫的詞語。錦幛蓬蒿簇新慰藉晨曦瞰望闊綽榮膺一氣呵成斷壁殘?jiān)缱槡?芒刺在背天倫之樂望眼欲穿吹毛求疵巉巖骸骨蔭庇芳馨云翳一瀉千里 周道如砥引頸受戮周道如砥星臨萬戶孱弱浩瀚無垠裊裊煙云山崩地裂 百鳥啾啾臆測攫取樂此不疲越俎代庖中流砥柱遍稽群籍萬惡不赦陰霾 悠然自得睡眼惺忪躡手躡腳

2、鱗次櫛比無精打采如坐針氈 學(xué)生抄寫詞語，注意字形。二、反饋訓(xùn)練學(xué)生完成 7878 頁的根據(jù)拼音寫詞語，小組內(nèi)互相批改，更正寫錯(cuò)的詞語。三、復(fù)習(xí)九下重點(diǎn)詞語的意思學(xué)生看 7878 頁重點(diǎn)詞語理解的 1-111-11，注意提示部分。四、反饋訓(xùn)練1 1、 （20172017 鄂州中考）下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C C ）A.A. 春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個(gè)多月，市民們趨之若.鶩。即 使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。B.B. 星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。C.C. 現(xiàn)在許多年輕人對影視明星頂禮膜拜.，做事失去理性，嚴(yán)重影響到正

3、常的 生活、學(xué)習(xí)和工作。D.D. 我們在學(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會收到事倍功半.的效果。2 2、 3.3. （20172017 泰州）下列加點(diǎn)的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 2 分）（）A.A. 國產(chǎn)大飛機(jī) C919C919 的設(shè)計(jì)別具匠心，用高效空氣過濾系統(tǒng)為乘客提供高品 質(zhì)空氣。B.B. 隨著“泰州教育大閱讀”的深入開展，“師生共讀”和“親子閱讀”在 全市蔚然WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享成風(fēng)。C.C. 柳敬亭是明末清初的評話家，張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名.的人物 都為他寫過詩文。D.D. 家風(fēng)是一種軟 約束，通過潛滋暗長 的影響，有效約束家庭成員的行為、 作風(fēng)和操守，D D

4、 【解析】 別具匠心： 意思是另有一種巧妙的心思 （多指文學(xué)、 藝術(shù)方面創(chuàng) 造性的構(gòu)思） 。蔚然成風(fēng)：“蔚然”草木茂盛的樣子。（蔚然而深秀者瑯琊也-醉翁亭 記）指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。赫赫有名：赫赫，顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。潛滋暗長：形容暗暗地不知不覺地生長。該成語與“影響”搭配不當(dāng)?？筛?為“潛移默化”【課后反思】1 1、優(yōu)點(diǎn):2 2、不足及改進(jìn):WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享莘縣明天學(xué)校初中部個(gè)性化教案課題：課型：重點(diǎn)：- -難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享九年級下冊文學(xué)常識復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1 能說出重點(diǎn)文章的作者情況，熟記作品。

5、2 2、能說出與本冊有關(guān)的文化常識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識記重點(diǎn)文章的作者情況，熟記作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對文化常識的識記。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)九年級下冊的文學(xué)常識檢查學(xué)生早讀背誦情況，讓學(xué)生完成 7979 頁第三題。小組內(nèi)互相批改，對答案。教師強(qiáng)調(diào)下列文章的作者情況我愛這土地作者艾青，原名蔣海澄，代表作大堰河一一我的保姆北方向太陽等。變色龍作者契訶夫，俄國作家，代表作裝在套子里的人萬尼亞舅舅等，和法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱“世界三大短篇小說大師”。威尼斯商人作者莎士比亞，英國戲劇家，被譽(yù)為“英國戲劇之父”“時(shí)代的靈魂”，著有“四大喜劇”（第十二夜仲夏夜之夢皆大歡喜威尼斯 商人）“四大悲劇”（麥克白李

6、爾王哈姆雷特奧賽羅世界文學(xué)四大吝嗇鬼：法國作家莫里哀筆下的阿巴貢、法國作家巴爾扎克筆 下的葛朗臺、俄國作家果戈理筆下的潑留希金、 英國作家莎士比亞筆下的夏洛克。關(guān)雎、蒹葭選自詩經(jīng)，是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到 春秋時(shí)期的詩歌 305305 篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)” “雅”“頌”三個(gè) 部分，書中大量采用了 “賦”“比” “興”的表現(xiàn)手法。公輸選自墨子，是墨子的弟子及其再傳弟子對他言行的輯錄，名翟， 墨家學(xué)派創(chuàng)始人。孟子是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一。孟子，名軻。莊子是莊周及其后學(xué)的著作集，道家經(jīng)典之一。曹劌論戰(zhàn)選自左傳，為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部史學(xué)和文學(xué)名WORD

7、 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享著，是一部編年體史書。本文所述為歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的“長勺之戰(zhàn)”。愚公移山選自列子。紀(jì)傳體：我國傳統(tǒng)史書的一種體裁，以人物傳記為中心敘述史實(shí)。紀(jì)是帝王 本紀(jì)，列在全書前面，傳是其他人物的列傳，始于漢代司馬遷所著的史記。國別體：以國家為單位，分別記敘歷史事件。國語是中國第一部國別體史記，是一部分國記事的歷史散文。戰(zhàn)國策三國志都為國別體。編年體：是中國傳統(tǒng)史書的一種體裁，它是以年代為線索編排有關(guān)歷史事件。 編年體史書以時(shí)間為中心，按年、月、日順序記述史事。因?yàn)樗詴r(shí)間為經(jīng)，以 史事為緯，比較容易反映出同一時(shí)期各個(gè)歷史事件的聯(lián)系。例如：春秋左傳資治通鑒。連貫地記敘各個(gè)

8、時(shí)代的史實(shí)的史書稱為 通史，與斷代體史正好相反。如西漢 司馬遷的史記，也可稱為通史。因?yàn)樗涊d了上自傳說中的黃帝，下至漢武 帝時(shí)代，歷時(shí)三千多年的史實(shí)。名著導(dǎo)讀二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1 1、 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（ A A ）（岳陽市）A.A. “臣本布衣”與“往來無白丁”中的“布衣”與“白丁”都是指平民，只 不過前者指的是沒有學(xué)問的人，后者指的是沒有官職的人。B.B. 古代通常男子 2020 歲，女子 1515 歲行成人禮，其中，男子成人禮叫做冠禮， 女子成人禮叫做笄禮。人們又管男女舉行成人禮的年齡分別叫做弱冠之年和及笄 之年。C.C. 五柳先生傳出師表岳陽樓記馬說與朱元思書送東陽

9、馬 生序中的“傳” “表”“記”“說”“書”“序”都是古代的文體。D.D. 古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系人，如韓愈，字退之.別號往往是自 取的，表明個(gè)人的情趣，如歐陽修自號“醉翁”，晚年又號，“六一居士”。2 2、 從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C C ） （2 2 分）A.A.古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱對方的的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。B.B. 中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。C.C. 小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享D.D.“立”是開始的意思，古代以立舂、立夏、立秋、立冬為四季的開

10、始。3 3、下列文學(xué)文化常識中，表述正確的一項(xiàng)是（）（連云港中考）A.A.史記是西漢司馬遷編寫的我國第一部編年體通史，有本紀(jì)、世家、列傳、書、表五中體裁，共 130130 篇。這部書被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B B莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的劇作家、詩人、歐洲人文主義文學(xué) 的集大成者他創(chuàng)作的四大悲劇是哈姆雷特 羅密歐與朱麗葉李爾王麥 克白。C C老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù) 家”。作品有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。D.D.在關(guān)于朋友關(guān)系的各種稱謂中，金蘭之交指的是情誼契合、親如兄弟的 朋友，竹馬之交指的是從小一起長大的朋友，布衣之交

11、指的是以以平民身份交往 的朋友?！窘獯稹緼.A.史記是西漢司馬遷編寫的我國第一部紀(jì)傳體通史； B B莎士 比亞的四大悲劇是奧賽羅、哈姆雷特、李爾王和麥克白；D.D.竹馬之 交指的是從小一塊長大的異性友人。故選 CoCo【課后反思】1 1、優(yōu)點(diǎn):2 2、不足及改進(jìn):WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享莘縣明天學(xué)校初中部個(gè)性化教案課題：課型：重點(diǎn)：_ _ _難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享生于憂患，死于安樂【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 1 識記本課重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式。2 2 準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。3.3.結(jié)合問題，思考、理解課文內(nèi)容?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1 1重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式的記憶。2

12、2重點(diǎn)句子的準(zhǔn)確翻譯。【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】對課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解【復(fù)習(xí)過程】一、直擊考點(diǎn)(一)聽寫1.1. 字詞：睿智 恪盡職守 重蹈覆轍 汲取 吹毛求疵 咬文嚼字2.2. 名句理解填空：(1) 白居易觀刈麥一詩中表現(xiàn)勞動(dòng)人民矛盾心理的詩句是：力盡不知 熱，但惜夏日長。(2) 劉方平月夜一詩中一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨(dú)創(chuàng)性 的詩句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(3) 溫庭筠商山早行中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足” 的佳句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。(4) 陸游卜算子 詠梅一詞中借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變 的愛國之心的詩句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。WORD 格式

13、.可編輯專業(yè)知識整理分享(5)晏殊破陣子一詞中動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色地描繪春景的詞句是：池 _ 上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛 絮輕。(二)組內(nèi)互批互改二、合作學(xué)習(xí)組內(nèi)合作，結(jié)合課下注釋，快速翻譯課文，自己勾畫重點(diǎn)詞句。三、鞏固練習(xí)完成資料書 P81-83P81-83 的練習(xí)。四、反饋矯正五、教師精講點(diǎn)撥1.1. 重點(diǎn)字詞：(1) 舜發(fā)于畎畝之中：起，指被任用(2) 傅悅舉于版筑之間：任用、選拔，這里是被選拔的意思。(3) 故天將降大任于是人也：責(zé)任，使命。(4)動(dòng)心忍性：使驚動(dòng)使堅(jiān)強(qiáng)(5) 曾益其所不能：通“增”，增加。(6) 衡于慮：通“橫”，梗塞，不順。(7) 法家拂士：通“弼”，輔佐

14、(8)而后作：奮起，有所作為。而后喻：通曉，明白。2.2. 重點(diǎn)句子翻譯：(1) 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨譯：所以上天將要下達(dá)重大使命給 這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使 他的筋骨勞累。(2) 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國 恒亡。譯：(在)國內(nèi)如果沒有有法度的大臣和能夠輔佐君主的賢士，(在)國外如 果沒有敵對的國家和外在的憂患，這樣的國家 常常會滅亡。(3) 人恒過然后能改。譯：一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正。(4) 然后知生于憮患而死于安樂也。答：這樣以后才會明白因有憂患得得以生存，因沉迷安樂而衰亡。(5) 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。WORD 格式.可編

15、輯專業(yè)知識整理分享譯：用這些(辦法)來使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，才干（6 6）困于心 衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后 喻。譯：內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從 臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能想 明白。3.3.思考問題，理解課文思想（1 1）孟子認(rèn)為，一個(gè)國家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？答：（1 1）內(nèi)有法家拂士（ 2 2 外有敵國外患（2 2）勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮， 人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請簡要談?wù)?你的認(rèn)識。答：（1 1）天將降大任于斯人也，必先苦

16、其心志（2 2）出則無敵國外患者，國恒亡（用自己的話解說也可）第二問答出是否有現(xiàn)實(shí)意義，觀點(diǎn)明確，言之成理即可。（3 3）文章開頭列舉的六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事 例中你獲得什么感悟？答共同點(diǎn)：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。感悟：苦難是對人生 的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。（2 2）有人認(rèn)為，國歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉，因 為現(xiàn)在中國的國力強(qiáng)大了， “最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過去了。請結(jié)合這篇課文談?wù)?你的看法。答：不同意。（1 1 分）雖然我們國家現(xiàn)在國力強(qiáng)大，繁榮富強(qiáng)，令世人矚目， 但是，我們不能就此停滯不前，而要時(shí)刻保持憂患意識，牢

17、記“生于憂患，死于 安樂”的古訓(xùn)，積極進(jìn)取。只有這樣，我們的國家才能永遠(yuǎn)繁榮富強(qiáng)，立足于世 界民族之林。（2 2 分）（同意修改歌詞的不給分）【課后反思】1 1、優(yōu)點(diǎn):2 2、不足及改進(jìn):增加他沒有的WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享莘縣明天學(xué)校初中部個(gè)性化教案課題：課型:重點(diǎn):難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)魚我所欲也【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 1 識記本課重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式。2 2 準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。3.3.結(jié)合問題，思考、理解課文內(nèi)容?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1 1重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式的記憶。2 2重點(diǎn)句子的準(zhǔn)確翻譯?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】對課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解【復(fù)習(xí)過程】二、直擊考點(diǎn)WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享(一

18、)聽寫1.1. 字詞：慰藉 深邃 榮膺 錦幛 悵惘 根深蒂固 豁然開朗2.2. 名句理解填空：(1) 蘇軾浣溪沙中暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村 景色的詞句：簌簌衣巾落棗花，村南村北響 繰車。(2) 李清照醉花陰中暗示飲酒賞花也難解思念之苦的句子：莫道不 消 魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享(3) 辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷中與杜甫“無邊落木蕭蕭下，不 盡長江滾滾來”意境相似的句子是：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。(4) 張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古中有“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土”的句子，山坡羊 驪山懷古中與此意境相

19、似的句子是： 驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí) 奢侈今何處？(5) 王磐朝天子 詠喇叭中作者采用擬人手法，諷刺仗勢欺人、強(qiáng)取豪奪、搜刮民脂民膏的腐敗官吏的句子是：官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。(二)組內(nèi)互批互改二、合作學(xué)習(xí)組內(nèi)合作，結(jié)合課下注釋，快速翻譯課文，自己勾畫重點(diǎn)詞句。三、鞏固練習(xí)完成資料書 P83-85P83-85 的練習(xí)。四、反饋矯正五、教師精講點(diǎn)撥1.1. 重點(diǎn)字詞：(1) 故患有所不辟也：患：禍患，災(zāi)難 辟：通“避”，躲避(2) 萬鐘于我何加焉：何加：有什么益處(帶來什么好處)(3) 所識窮乏者得我與：得：通“德”，恩惠，這里是感激的意思。(4) 是亦不可以已乎：是：這 已：停止，放棄

20、(5) 此之謂失其本心：天性，天良(6) 鄉(xiāng)為身死而不受：通“向”，從前2.2. 重點(diǎn)句子翻譯：(1) 非獨(dú)賢者有 是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。譯：不僅賢人有 這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。(2) 生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不為茍得也。譯：生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有 超過生命的東西，所以我不做 茍 且偷生的事。(3) 蹴爾而與之，乞人不屑也。譯：用腳踢著給人吃，乞丐(也)不愿意接受。(4) 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？答：如果人們所追求的東西沒有超過生命的， 那么凡是能夠用來求得生存的WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享手段，什么不可以用呢？

21、（5 5）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘 于我何加焉！譯：高官厚祿如果不分辨是否合乎禮義就接受了，高官厚祿 對我有什么益處 呢？辯通“辨”，辨別。3.3.思考問題，理解課文思想（1 1）請你從文中提煉一個(gè)為人處世的基本準(zhǔn)則。答：面對人身重要抉擇時(shí)，要明辨是非，樹立重義輕利、舍身取義的價(jià)值觀。（2 2）孟子提倡的“舍生取義曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校 教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的中學(xué)生日常行 為規(guī)范就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的？答：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛這僅有的一次生命，但并不表示我 們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在

22、見義勇為時(shí)，要量力而行，要在與壞人 斗勇的同時(shí)還要斗智，盡量避免對自己的損害，對生命的威協(xié)。（言之成理；觀點(diǎn)鮮明即可）（3 3）生活中有許多人將“舍生取義”奉為行為的準(zhǔn)則，請你根據(jù)對這個(gè)觀 點(diǎn)的認(rèn)識，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例， 加以簡要闡述（要求：舉例典型， 敘議結(jié)合）。答：南宋末年，文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外來入侵，失敗被俘后，面對元朝 的威逼利誘毫不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺，他這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻(xiàn) 身的精神是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的（共 2 2 分，舉例典型 1 1 分，敘議結(jié)合 1 1 分，列舉 其他，如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正確即可得分）。（4 4）本文的中心論點(diǎn)是什么

23、？請結(jié)合具體實(shí)例， 談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證 方法 （談一種即可）來證明文章的中心論點(diǎn)的。答：中心論點(diǎn)：舍生取義（答“舍生而取義者也”或人在任何時(shí)候都不要違 背“義”亦可。）本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對比論證等方法來證明文章的中心論 點(diǎn)，如將生比做魚，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義；又如作者 舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來之食，要不喪失人的“本心”， 要舍生取義?！菊n后反思】1 1、優(yōu)點(diǎn):WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享2 2、不足及改進(jìn):莘縣明天學(xué)校初中部個(gè)性化教案課題：課型:重點(diǎn):難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享曹劌論戰(zhàn)【復(fù)習(xí)目標(biāo)

24、】1 1 識記本課重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式。2 2 準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。3.3.結(jié)合問題，思考、理解課文內(nèi)容?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1 1重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式的記憶。2 2重點(diǎn)句子的準(zhǔn)確翻譯?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】對課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解【復(fù)習(xí)過程】三、直擊考點(diǎn)（一）聽寫1.1. 字詞：虔誠 休憩 沉湎 萬惡不赦 引頸受戮 斷壁殘?jiān)?.2. 名句理解填空：WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享（1 1）楊炯從軍行中表現(xiàn)詩人投筆從戎保家衛(wèi)國的壯志豪情的詩句是： 寧為百夫長，勝作一書生。（2 2）李白月下獨(dú)酌一詩中以神來之筆表現(xiàn)自己寂寞無友，看似熱鬧實(shí) 則孤獨(dú)寂寞的詩句是：舉杯 邀明月，對影成三人。（3 3）杜甫羌村三

25、首（其三）一詩中父老解釋戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難的句子是： 莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈 既未息，兒童盡東征。（4 4）杜甫登樓一詩中寫景有囊括天地之感，論事有縱觀古今之概的詩 句是：錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。（5 5）岑參走馬川行奉送封大夫出師西征一詩中運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)邊塞 風(fēng)大的詩句是：一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。（二）組內(nèi)互批互改二、合作學(xué)習(xí)組內(nèi)合作，結(jié)合課下注釋，快速翻譯課文，自己勾畫重點(diǎn)詞句。三、鞏固練習(xí)完成資料書 P86-88P86-88 的練習(xí)。四、反饋矯正五、教師精講點(diǎn)撥1.1. 重點(diǎn)字詞：（1 1）遂逐齊師：遂：于是，就 逐：追趕，追擊（2 2）有何間焉：參與（3 3）小惠未徧

26、：通“遍”，遍及、普遍（4 4）小大之獄：案件（5 5）既克：戰(zhàn)勝齊軍以后。既，已經(jīng)；克，戰(zhàn)勝。（6 6）肉食者鄙：鄙陋。這里指目光短淺。（7 7）公將鼓之：擊鼓進(jìn)軍（8 8）彼竭我盈；充滿，這里指士氣正旺盛。（9 9）可以一戰(zhàn)：可以憑借（1010） 望其旗靡：倒下2.2. 重點(diǎn)句子翻譯：（1 1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享譯：位高祿厚的大官眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。（2 2）鼓作氣，再而衰，三而竭。譯：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣則有些衰落，第三次擊鼓士 氣就衰竭了。（3 3）下視其轍，登軾而望之。答：（曹劌）下車去看 車輪軋出的痕跡，登上車前的橫木，

27、向遠(yuǎn)處眺望（被 擊潰的齊軍）。（4 4）彼竭我盈，故克之。譯：對方的勢氣已 枯竭，我們的士氣正旺盛，所以我們能夠打敗對方。（3 3）衣食所安，弗敢專也，必以分人。譯：衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。3.3.思考問題，理解課文思想（1 1）魯莊公是個(gè)平庸的國君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯 定的地方。請找出一處作簡要分析。答：能聽取不同意見；能任用賢能；忠于值守，體貼下屬；身先士卒，謙虛 好學(xué)，不懂就問。 例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人一一表明他體貼下屬。（2 2）閱讀以下鏈接材料，并結(jié)合本文內(nèi)容，說出你探究的結(jié)論及理由?！炬溄印抗?260260 年，長平

28、之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對峙。趙王急于求勝，不 聽藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙 括一到長平，立即改守為攻，主動(dòng)全線出擊，結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì)，導(dǎo)致四十 余萬趙兵被坑殺。答：課文中魯莊公能夠聽取曹劌的建議取得了勝利；而材料中趙王不能知人 善用，導(dǎo)致了失敗。（圍繞“君主要善于聽取諫言，知人善任”回答即可）（3 3）請簡要分析課文為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經(jīng)過。答：一，使文章詳略得當(dāng)，能夠集中表現(xiàn)主要內(nèi)容一一對戰(zhàn)爭的分析評論； 二，后文詳寫曹劌論戰(zhàn)，可以更好地突出曹劌的軍事才干，表現(xiàn)他的“遠(yuǎn)謀”。（4 4）請你說說選文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了 “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”？曹劌的遠(yuǎn)

29、 謀表理在哪些地方。答：“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在：戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段，魯莊公的三答，表明他 寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子，神而不是百姓；戰(zhàn)斗中，“公將鼓之” “公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進(jìn)軍、不懂軍事；戰(zhàn)后，“既克，公問其故”戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在：戰(zhàn)前三問，說明他明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先 決條件，有遠(yuǎn)見；戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機(jī)，知己知彼，百 戰(zhàn)不殆。（根據(jù)文章內(nèi)容，分析戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的肉食者和曹劌的不同表現(xiàn)來 做答）【課后反思】 1 1 優(yōu)點(diǎn):2 2、不足及改進(jìn):莘縣明天學(xué)校初中部個(gè)性化

30、教案課題：. 課型：.重點(diǎn)： . .難點(diǎn)： .教學(xué)設(shè)計(jì)WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享鄒忌諷齊王納諫【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 1 識記本課重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式。2 2 準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。3.3.結(jié)合問題，思考、理解課文內(nèi)容。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】1 1重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式的記憶。2 2重點(diǎn)句子的準(zhǔn)確翻譯。 【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】對課文內(nèi)容的準(zhǔn)確理解 【復(fù)習(xí)過程】四、直擊考點(diǎn)（一）聽寫WORD 格式.可編輯專業(yè)知識整理分享1.1. 字詞：憤懣 陰霾惻隱 中流砥柱 一瀉千里 鱗次櫛比2.2. 名句理解填空：(1) 韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中直言詩人忠君報(bào)國的信念的詩句是： 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。(2)

31、白居易望月有感中運(yùn)用比喻的修辭表達(dá)獨(dú)在異鄉(xiāng)的兄弟姐妹自傷 孤寂的感情的詩句是：吊影分為千里雁，辭根散作九秋 蓬。(3) 李賀雁門太守行中運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊 張氣氛和危急形勢以及城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的句子是：黑云壓城 城欲摧，甲光向日金鱗開。(4)王觀卜算子 送鮑浩然之浙東中推陳出新，運(yùn)用移情手法，化無情 為有情，使原本不預(yù)人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動(dòng)容的句子 是：水是眼波橫，山是眉峰聚。(5) 夏完淳別云間一詩中表達(dá)詩人對祖國山河破碎的悲憤之情、愛國 之情的詩句是：無限山河淚，誰言天地寬。(二)組內(nèi)互批互改二、合作學(xué)習(xí)組內(nèi)合作，結(jié)合課下注釋，快速翻譯課文，自己勾畫重點(diǎn)詞句。三、鞏固練習(xí)完成資料書 P88-90P88-90 的練習(xí)。四、反饋矯正五、教師精講點(diǎn)撥1.1.重點(diǎn)字詞：(1)鄒忌諷齊王納諫：諷，諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸(2)朝服衣冠：穿戴(4)明日徐公來：第二天(6)臣誠知不如