16.母雞(導(dǎo)學(xué)案)

1、16*.母雞課題母雞課型新授課設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明把閱讀、理解、品味、感悟留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，把點(diǎn)撥、啟 發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)留給教師，讓教師真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。本文的語(yǔ)言風(fēng)格比較口語(yǔ)化， 直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來(lái)令人感到親切舒服。教學(xué)本課時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué) 生自讀自悟，體會(huì)母愛(ài)的偉大，并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，_1 1_- 1-H_加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。、，*學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。（教師）"'2. 自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）-f3. 搜集有關(guān)母愛(ài)的名言警句。（學(xué)生）_*課時(shí)安排1課時(shí).''1 ，教學(xué)過(guò)程.1算一課

2、時(shí)F-學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。-2. 有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。1 l,.3.比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母愛(ài)的偉大。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案,、才丿戶(hù), 學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話(huà)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.貓是一種很平常的 小動(dòng)物，可在老舍先生看 來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又 淘氣的孩子。那么，老舍 眼里的母雞又是怎樣的 呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 老舍先生的另外一篇文章1. 讓學(xué)生自由談?wù)勛约?眼中的母雞。2. 齊讀課題。9母雞。2.板書(shū)課題：母雞。音:1.自學(xué)字詞。特別要注意以下字的讀1.選擇合適的字填在橫線(xiàn)上。出示自讀要求:1.默讀課文，給

3、自然似（sh i）的欺侮（wu）可惡（WU）差（ch d）不多二、初讀課段標(biāo)號(hào)，自學(xué)生字詞。號(hào),2.學(xué)生讀文后交流匯報(bào):2.理清文章的結(jié)構(gòu),文，理清脈把自己喜歡的自然段多讀絡(luò)。（用時(shí):幾遍。10分鐘）3.課文寫(xiě)出作者兩種 截然不同的觀(guān)點(diǎn),再次讀文，找出反映這兩種觀(guān)點(diǎn)的句子。第一部分（第13戸然. 段 '寫(xiě)母雞孵雞雛以前，令人 討厭。 ''第二部分（第48自然段）:寫(xiě)母雞是一位負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母親。第三部分（第9、10自然段）:寫(xiě)“我”對(duì)母雞的尊敬。3.學(xué)生交流，找出反映作者兩種觀(guān)點(diǎn)的句子。我一向討厭母雞。我再不敢討厭母雞了。音。臘_月蠟筆梅-玩固頑貪強(qiáng)耍題高提目

4、問(wèn)水2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀如怨(yuan yuan)如訴慈（ci C h刀愛(ài)一撮（cuo zuo）兒毛辛(xin Xing)苦欺侮（r u wu）雛(chu zhuo )雞1.學(xué)生自由讀13自然1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)段，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果:第一部分。(1)課文第一句總起全3.給下列句子選擇合適的(1)教師指名朗讀第1自然段。體會(huì)第1句話(huà)在文中的作用。(2)引導(dǎo)學(xué)生找出討厭母雞的原因。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二部分。文,說(shuō)明作者對(duì)母雞的討厭。(2)找出相關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀讀，細(xì)細(xì)體會(huì)?！暗较碌暗臅r(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”這是修辭方法。擬人比喻夸張反問(wèn)設(shè)問(wèn)

5、(1)到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。()(2)貓的頭撞在門(mén)上，桌三、細(xì)讀課(1)是什么原因使作者不再討厭母雞，改變了文，探究展自己的看法?示。(用時(shí):15分鐘)(2)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀作者夸張的寫(xiě)法，諷刺了母雞 的炫耀。聾子本來(lái)是不怕吵、的，彳乍者用“就是聾子也會(huì)被1它吵得受不了”，淋漓盡致地 表達(dá)了討厭母雞的情緒?！八肋h(yuǎn)不反抗(kd些描寫(xiě)中，感受到母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦?，邊讀邊用筆做批注。ng)公雞。有時(shí)候卻欺侮(W 口)最忠厚的鴨子。更可惡(W(3)指導(dǎo)朗讀。U)的是遇到另一只母雞的時(shí)3.學(xué)習(xí)第三部分。候，它會(huì)下毒(du)手

6、，趁(1)教師范讀第其不備，狠(hen)狠地咬自然段?？?，咬下一撮(zuo)兒(2)教師隨機(jī)板書(shū):毛來(lái)?！薄俺闷洳粋洹?，趁人不負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦偉大防備的時(shí)候。文中指母雞在欺負(fù)自己的同類(lèi)時(shí)是出其不意(3)引導(dǎo)學(xué)生理解最后一句話(huà)與開(kāi)頭照應(yīng)。地下毒手，非常兇狠。2. (1)學(xué)生自由讀第48自然段。交流感受。(“一點(diǎn)兒”腿上，撞疼了也不哭。()(3)這樣的一只母雞難道不偉大嗎？()4.理解課文填空。母雞它負(fù)責(zé)、)、)、因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它()，是因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位 (5.寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭方法。(1)每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()(2)它成天睡大覺(jué)

7、，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)。()東西就“緊叫”；雞雛的肚子 像“湯圓兒似的”，自己卻“消瘦”許多；給雞雛取暖；任憑雞雛在它身上調(diào)皮，“一聲”也不哼；教雞雛本領(lǐng)；有大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮?，將它們趕出老遠(yuǎn)。）（2）學(xué)生朗讀，邊讀邊想象畫(huà)面，感受作者細(xì)致傳神的描寫(xiě)。：3 （1）學(xué)生聽(tīng)教師泛讀._ 1課文，思考：作者用哪些詞語(yǔ)'贊頌?zāi)鸽u對(duì)兒女的愛(ài)？1 2）學(xué)生有感情讀文。I （3）學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，段落，體會(huì)首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。（4）我不敢再討厭母雞了。作者用“不敢”來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬, 是情感的升華。四、拓展延1“一個(gè)母親必定就伸，

8、總結(jié)寫(xiě)是一位英雄。”由此，你想到了什么?法。（用時(shí):2.引導(dǎo)學(xué)生展示自己10分鐘）搜集到的關(guān)于母愛(ài)的名1.有感情地齊讀這句話(huà), 說(shuō)說(shuō)自己的理解。2.展示自己搜集到的關(guān)于母愛(ài)的名言。3.學(xué)生通過(guò)默讀重點(diǎn)段,言。從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感等3.引導(dǎo)學(xué)生辨析貓方面比較閱讀，明確相同之和母雞在情感表達(dá)上處:的異同。(1)結(jié)構(gòu)上，都有一個(gè)過(guò)渡句使文章渾然一體。(2)都通過(guò)對(duì)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)和具體事例來(lái)說(shuō)明動(dòng)物的特點(diǎn)。母雞;無(wú)炳呻吟忙-J ：_討厭I欺軟尬皺淺薄、煽俗" ft 十 嚅命瘀歛 J :偉大的母親1尊敬三矗責(zé)慝愛(ài)勇為辛卷=盡職盡貴J ,1贊君偉大的母親母雞是篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解 課文的內(nèi)容，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化， 感受母雞偉大的母愛(ài)。教學(xué)中我先讓同學(xué)們淺談了他們對(duì)母 雞這一動(dòng)物的看法。他們有的人認(rèn)為母雞的叫聲十分惹人