人教版中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用訓(xùn)練試題含答案

1、人教版中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用訓(xùn)練試題含答案一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用4處，加以修改。1 .下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。有時(shí)，也許就是因 為一個(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無法挽回的一個(gè)遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事 就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程?！敬鸢浮?“然而每件事都要細(xì)心瑾慎，小心翼翼”句中， 然而”改為所以（因此）”；理”應(yīng)改為 謹(jǐn)”；細(xì)心瑾慎”與 小心翼翼”重復(fù)，刪去其一。 “有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不 留神的錯(cuò)誤，造成了無法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；有時(shí)后可加；”；-個(gè)“調(diào)到 無法

2、”前?！芭笥眩赫渲氐刈吆妹恳徊剑灰獙?duì)小事就吊以輕心句中，f ”改為；珍重改為慎重“；吊改為掉”?！窘馕觥?【分析】答題時(shí)可以從多個(gè)角度分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、字形、語(yǔ)句表達(dá)的通 順等。本題難度較小，語(yǔ)段中錯(cuò)誤較多，要求只要找出修改四處，學(xué)生很容易做出正確答 案?！叭欢考露家?xì)心瑾慎，小心翼翼”句中，然而”改為 所以（因此）“；瑾”應(yīng)改為謹(jǐn)”；細(xì)心瑾慎”與 小心翼翼”重復(fù)，刪去其一?！坝袝r(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；有時(shí)后可加:；工個(gè)“調(diào)到 無法”前。“朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心句中，f “改為；“；珍重”改為慎重“；吊改為

3、掉”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。2 .端午節(jié)來臨之際，學(xué)校組織了端午季家國(guó)情”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題。下面是同學(xué)們搜集的資料，準(zhǔn)備作為展板的序言。閱讀這段文字，完成各題。、年一度又端陽(yáng)，汨水悠悠屈子殛?！眱汕Ф嗄昵暗你枇_河畔，面對(duì)國(guó)破家亡，一位白發(fā)蒼 蒼的老人悲憤交加，縱身一躍，化作了汨羅河畔的一縷詩(shī)魂。他就是屈原。屈原是一個(gè)偉大的詩(shī)人。為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè).屈原豪情滿懷（甲）竭忠盡智。他提 倡美政”，對(duì)內(nèi)輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，楚國(guó)一度出現(xiàn)了國(guó)富兵強(qiáng)、 威震諸侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻癡心不改，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的無限思 誠(chéng)。在長(zhǎng)期的流放生活中，

4、屈原創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌，借以表達(dá)內(nèi)心集聚的深摯悲痛和深切憂 患。屈原使中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩(shī)體（乙）楚辭，為中國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開（）了一片新天地。在榴花似火的五月，一個(gè)民族以節(jié)日的名義年年祭奠你，歲歲憑吊你。每到中華民族危難之際,我們都會(huì)用你的精神來互相鼓舞,共抵外侮！“國(guó)亡生殞今何有,只留離騷在世間。屈原,你的詩(shī)文永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們這個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，你的精神永遠(yuǎn)燭照著我們這個(gè)奮進(jìn)的民族（ 1 ）在文中括號(hào)內(nèi)填入漢字和給加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.開（辟） 癡心不改（zhB.開（僻）癡心不改（ch 1C開（僻）癡心不改（zhD.開（辟）癡心不改（c

5、h（ 2 ）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.（甲）頓號(hào)（乙）冒號(hào)B.（甲）逗號(hào)（乙）冒號(hào)C.（甲）逗號(hào)（乙）破折號(hào)D.（甲）頓號(hào)（乙）破折號(hào)（ 3 ）畫線的句子作為這段文字的總括句，表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。修改： 【答案】 （ 1 ） D（2） C（ 3 ）答案示例：屈原是一個(gè)愛國(guó)的政治家，是一個(gè)偉大的詩(shī)人。【解析】 【分析】（ 1 ） “辟 ”意思是 “開發(fā)建設(shè) ” ， “僻 ”意思是 “偏遠(yuǎn) ”，空缺處應(yīng)該是“開辟”；癡”讀作“ch &故選Do（ 2） “豪情滿懷 ”和 “竭忠盡智 ”是兩個(gè)并列的短語(yǔ)，故甲處使用 “逗號(hào) ”； “楚辭 ”是對(duì) “新詩(shī) 體” 的解釋

6、，故乙處用 “破折號(hào) ”。選C。（ 3 ）因?yàn)檫@是一個(gè)總括句，所以要著眼領(lǐng)起的兩段內(nèi)容，先介紹屈原的愛國(guó)精神，再介紹他作為詩(shī)人的偉大成就。原句只是說 “屈原是個(gè)偉大的詩(shī)人” ，概括不全面，從這兩個(gè)方面進(jìn)行概括即可。故答案為： D C 答案示例：屈原是一個(gè)愛國(guó)的政治家，是一個(gè)偉大的詩(shī)人。【點(diǎn)評(píng)】 本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)

7、點(diǎn)是否正確。 本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。3 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。 在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，我們徜洋其間，體味某種特定的情景； 節(jié)日更是一種民族文化的傳承，讓我們品嘗（浸潤(rùn) 滋潤(rùn)）歷史味道的節(jié)日食品。 我們參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，還能得到文化的熏陶（ ）精神的洗禮。（ 1 ）第 句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為 “ ”。（ 2 ）第 句橫線上應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是“”。（ 3） “熏陶 ”中 “熏 ”的讀音是 “”。（

8、4） ）第 句中橫線上應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“ ”（ 5） ）文中括號(hào)處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（ ）A.：B.、C.；D.【答案】 （ 1 ）徉（ 2 ）浸潤(rùn)（ 3） xu n（ 4 ）假如（ 5） B【解析】 【分析】（ 1） “徜洋 ”有誤，應(yīng)為 “徜徉 ”。（ 2 ）浸潤(rùn)，指液體慢慢滲透固體物質(zhì)。滋潤(rùn)：使物體表面不干燥。從及物動(dòng)詞考慮，本題選 “浸潤(rùn) ” 比較準(zhǔn)確。（ 3）熏，兩拼音節(jié)，注意本題，x 與韻母拼寫時(shí)要去點(diǎn)。（ 4 ）還能，是一種將來時(shí)刻某種狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)，所以句子前后是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該填“假如”。（ 5）文化的熏陶、 精神的洗禮 ，這是兩個(gè)并列關(guān)系的短語(yǔ)，中間用頓號(hào)即可。故答案

9、為：（1）徉；（2）浸潤(rùn)；（3） xuq （4）假如；（5） B【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析。先讀一讀句子，在理解的基礎(chǔ)上，分析可疑詞語(yǔ)。（ 2 ）本題考查對(duì)近義詞的理解與辨析。分析近義詞詞義的分歧是解答本題的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥姓页鼋x詞細(xì)微的差別，才能更好地將詞語(yǔ)融入語(yǔ)境中。（ 3 ）本題考查對(duì)常用字讀音的辨析。先讀一讀詞語(yǔ)，再確定漢字的聲母、韻母、聲調(diào)，注意 jqx 的拼寫規(guī)則。（ 4 ）本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解與運(yùn)用。先分析句子前后之間的關(guān)系，再確定補(bǔ)充什么關(guān)聯(lián)詞。（ 5 ）本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與運(yùn)用。先分析詞語(yǔ)間的關(guān)系，如果是解釋說明，用破折號(hào)，如果是并列關(guān)系，用頓號(hào)。（ .

10、閱讀下面的文字，完成小題。生命像向東流的一江春水。有時(shí)候他遇到晚霞和新月，這時(shí)他只想休(q),只想睡眠，而那股前進(jìn)的磅(bo)力量，仍催逼著他向前走終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海。他一聲不響地流入她的懷里。也許有一天，他會(huì)再?gòu)暮Ｉ吓衽竦挠挈c(diǎn)中升起，再形成 一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。生命就是這樣，有時(shí)，它也許會(huì)被冷 酷地阻斷，有時(shí)，它也許會(huì)被無情的擱淺。但是,生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著 一個(gè)美麗的主題：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動(dòng)著人類對(duì)世界最純粹的良知與渴望。(1)給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。q 1b o彳 磅 星息(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 ,正確寫法是

11、。(3)文中底蘊(yùn)”一詞的意思是。(4)劃線句有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將 。(修改意見)【答案】(1)憩；礴；bi ng(2)篷篷；蓬蓬(3)內(nèi)心蘊(yùn)藏或事情的內(nèi)涵(4)將阻斷“后的:“換成?【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意憩”不要寫成 砌”或葺”等，礴”不要寫成 薄”，屏”是多音字，這里應(yīng)讀作 “bin g”(2)篷”，名詞， 遮蔽風(fēng)雨和陽(yáng)光的東西，用竹蔑、葦席、布等做成。蓬蓬”，形容須發(fā)或草木等密而凌亂。根據(jù)句意，這里的篷篷”應(yīng)改為 蓬蓬”。(3)根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累及句意可知這個(gè)底蘊(yùn)”的意思為：內(nèi)心蘊(yùn)藏或事情的內(nèi)涵。(4)宥時(shí)，它也許會(huì)被冷酷地阻斷 ”和 有時(shí)，它也許會(huì)被

12、無情的擱淺 ”屬于兩個(gè)并列的分 句，并列的分句之間應(yīng)該用分號(hào)。故答案為：憩；礴；bi ng篷篷；蓬蓬內(nèi)心蘊(yùn)藏或事情的內(nèi)涵(4)將阻斷“后的；”換成”【點(diǎn)評(píng)】 本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查。做這樣的題必須要做到：能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯(cuò)字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等； 能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來選擇正確的漢字；不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。本題考查學(xué)生辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè) 漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的字。本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的

13、學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己 理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5 .閱讀下面的文字，完成小題。閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事,它是我們生命的必須?！炯住课覀兪欠裼羞^日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽 ”的感受?！疽摇课覀?cè)隗鹧灾忻┤D開，在名句中汲 取養(yǎng)分，在經(jīng)典中濡養(yǎng)性靈 【丙】與過去單一的閱讀方式相比，如今讀書方式多樣化， 如電子閱讀、紙質(zhì)閱讀，盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。無論外面的世界如何喧 囂與繁雜，閱讀使我們內(nèi)

14、心沉靜，讓我們活出人生的大境界。(1)文段中劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.附庸風(fēng)雅B.必須C茅塞頓開D.異曲同工(2)文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C丙【答案】(1) BA【解析】 【分析】本題主要考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞 語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。 第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。(1) D.必須改為 必要“。必須”必定;一定要。與語(yǔ)境不符。故選 B。(2) C. “上日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽 ”中間的分號(hào)應(yīng)該為逗 號(hào)。故答案為：B。A?！?/p>

15、點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，答題時(shí)注意識(shí)記詞語(yǔ)的含義，學(xué)生要做到平時(shí) 多積累詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)含義，多做練習(xí)題。做題時(shí)要學(xué)會(huì)根據(jù)關(guān)鍵詞來理解成語(yǔ)含義。本題考查考生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力。解答此類題目，考生會(huì)分析句子中分句之間的關(guān)系， 了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易 錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。做題時(shí)可以用反選排除法。6 .閱讀下面的文字，回答問題。書籍是人類進(jìn)步的階梯。在 知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的今天，倡導(dǎo)和推廣親子閱讀、家庭閱讀乃至全民閱讀已成為共識(shí)。然而，家庭閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事，怎么選擇 適合的圖書，如何和孩子交流？都是家長(zhǎng)需要考慮的問題。希望每一位父母都能悅

16、享圍 爐夜話的親子閱讀空間，讓它成為思想的會(huì)客廳、心靈的閱讀所、親情的避風(fēng)港二:如果每個(gè)家庭都書香縈繞，我們的夢(mèng)想“書香社會(huì)”，指日可待。(1)根據(jù)語(yǔ)境，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線處。A.崇尚B.推崇 在 知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的今天，倡導(dǎo)和推廣親子閱讀、家庭閱讀乃至全民閱讀已成為共識(shí)。（ 2 ）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. B. C. D. 【答案】 （ 1 ） A（2） B【解析】 【分析】（ 1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某種知識(shí)，觀念等。推崇：非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。語(yǔ)境所支配的是 “知識(shí)” ，自然用 “崇尚 ” 。（ 2） B 使用有

17、誤。 “怎么選擇適合的圖書，如何和孩子交流”為主語(yǔ)部分， “都是家長(zhǎng)需要考慮的問題 ”為謂語(yǔ)部分，整體上是一個(gè)陳述句。所以要把句中的問號(hào)改為逗號(hào)。故答案為：A；B【點(diǎn)評(píng)】 這道題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，首先要準(zhǔn)確理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，辨析近義詞之間的細(xì)微差別，然后再根據(jù)語(yǔ)境選用合適的詞語(yǔ)。 本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7 閱讀語(yǔ)段，回答問題。請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無法形容的建筑，某種晃若月宮的建筑，這就是圓明園 請(qǐng)你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，

18、披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城棧，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃叁，施以脂粉；請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。（ 1 ） “脂粉 ”一詞中， “脂 ”字的讀音是。（ 2 ）語(yǔ)段中有一字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)將“”改為 “。”（ 3 ）語(yǔ)段中橫線處應(yīng)使用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（）A.；B.C.。D.?。?） “眼花繚亂 ”一詞在語(yǔ)段中的含義是（ ）A.目不暇接B.復(fù)雜紛繁C感到迷亂D.紛雜混亂【答案】(1) zh

19、 i(2)晃；恍(3) C(4) A【解析】【分析】(1)根據(jù)對(duì)漢字字音的積累答題，注意脂”不要讀成“zh-(2)根據(jù)對(duì)漢字字形的積累可知，晃若”應(yīng)為 恍若”，意思是好像是。(3)這就是圓明園”是對(duì)上文的總結(jié)，表示這句話說完了，應(yīng)該用句號(hào)。故選Co(4)這一段話具體描寫圓明園的美麗，因此眼花繚亂”的含義是 目不暇接”，其意思是:指東西多，眼睛都看不過來。故選A。故答案為：zh 口晃；恍；C;A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查給漢字注音的能力，字音要注意積累，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確 結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別 是形近字。辨析字形既要

20、注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己 理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。8 .閱讀語(yǔ)段，按要求完成各題。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛練出來的。清代的一位大學(xué)問家-戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。 塾師告訴他大學(xué)是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說：我懷疑，所以我存在

21、 (A。 B)他的哲學(xué)就建立在對(duì)于萬事萬物的懷疑和明辯上。一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱 的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說 ，常常書中的學(xué)說，常 常書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。 古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停 zhr，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。(1)給語(yǔ)段中劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。大俶()停zh K)(2)第、句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。改為改為(3)請(qǐng)為第句選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的是()(4)依次填入第句橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

22、項(xiàng)是()A.懷疑評(píng)判辯論修正B.懷疑辯論評(píng)判修正C.辯論懷疑評(píng)判修正D.辯論評(píng)判懷疑修正【答案】(1) r U滯(2)練；煉；辯；辨(3) A(4) B【解析】【分析】(1)本題考查字音字形。第一個(gè)字讀作“U不要取半邊字的讀音，第二個(gè)字寫作 滯”不要寫成 帶”。(2)本題考查查找錯(cuò)字并改正。第一句話中的鍛練”應(yīng)寫作鍛煉”，練與煉”可以過部首來區(qū)分。第五句話中的 明辯”應(yīng)寫作明辨”，辯與辨”可通過中間部分來區(qū)分。(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。完整引用某人說的話，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故選Ao(4)根據(jù)第一空后面的 態(tài)度”，可知本空應(yīng)選 懷疑”，所以排除了 CD。根據(jù)第二空前面 的和書中的學(xué)說”，可知本

23、空應(yīng)填 辯論”。排除A,另外懷疑、辯論、評(píng)判、修正 ”之間是 邏輯關(guān)系，故選B。故答案為：r u;滯練-煉；辯-辨A(4) B【點(diǎn)評(píng)】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查字形的把握，注意同音字的辨析。本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ) 氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。(4)本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境辨析。9 .閱讀下面的文字，完成小題。有人曾將人工智

24、能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)(甲)也是在這個(gè)意義上，歐洲開啟了 人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科 學(xué)高地上把握技術(shù)。這種智慧競(jìng)爭(zhēng)”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的 使命。(乙)不管達(dá)到臨界值，越過人類智能綜合的奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考，理性與善良。(丙)這或許才是人類認(rèn) 識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。(1)文段劃線的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.開啟B.付與C不管D.獨(dú)一無二(2)文段中甲、乙、丙畫

25、線的三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲 B.乙 C丙【答案】(1) BB【解析】【分析】(1) B付與：拿出，交給；賦予：是一個(gè)專有名詞，指的是交給(重大 任務(wù)，使命等)。兩個(gè)詞意思相近，需細(xì)細(xì)揣摩其中不同之處。賦予”的對(duì)象比較形象，精神層面的。比如賦予某某意義，賦予某某使命。付與”的對(duì)象比較具體，或者付與某人等。根據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)用 賦予。故選Bo (2)解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的 作用去解答題目。B想象與思考”理性與善良”這里是并列短語(yǔ)作 升華”的賓語(yǔ)，所以應(yīng)將 它們之間的 逗號(hào)“改為 頓號(hào)。故選Bo 故

26、答案為：B；B【點(diǎn)評(píng)】 本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，根據(jù)語(yǔ)境判斷正誤。本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部 分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。10 .按要求完成文后各題。對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式。它有很多種類，在春節(jié)期間張貼的，稱為春聯(lián)。如、元復(fù)始，聽爆竹聲聲辭舊歲，萬象更新，看梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春 ”，就是一副年味兒濃郁的 春聯(lián)。春聯(lián)在寥寥數(shù)語(yǔ)中寄托著人們對(duì)新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語(yǔ)言簡(jiǎn) 潔。(1)請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭方法改寫第 句畫線部分，使

27、表達(dá)更生動(dòng)。(2)第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣修改？(3)第句中的語(yǔ)句前后不呼應(yīng)，請(qǐng)寫出修改建議?！敬鸢浮?1)在春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。(2)上下聯(lián)中間的；”改為;(3)把 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”寓意吉祥”互換位置?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本題根據(jù)要求改為擬人句，即把春 聯(lián)當(dāng)作人來寫，春聯(lián)”表達(dá)的是人們美好的祝愿，據(jù)此可以寫出春聯(lián)是送美好祝福的。（2）此題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。一般情況下上下聯(lián)的中間需用分號(hào)”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)常見的語(yǔ)病類型的分析。常見的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘 缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯，本句是前后

28、對(duì)應(yīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，把語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”寓意吉祥”互換位置。答案：（1）示例：在春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的 ；”改為（3）示例：把 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”寓意吉祥”互換位置?！军c(diǎn)評(píng)】材料闡述了對(duì)聯(lián)方面的知識(shí)，其中既有病句，也有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，還有需要改寫的句 子，學(xué)生解答時(shí)要注意把握。本題從語(yǔ)言表達(dá)能力、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)病類型等三個(gè)方面 考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力，學(xué)生解答時(shí)需要有病句、標(biāo)點(diǎn)等方面的知識(shí)積累和較強(qiáng)的語(yǔ)言表 達(dá)能力。11 .閱讀下面的文字，完成小題。南山路，融自然美景與人文積淀于一身,是西子湖畔一道亮麗的黃金湖岸風(fēng)景線漫步南山路，你很難用一句話來形容它的美。那是英式茶館里富麗堂皇的西式茶點(diǎn)

29、,是林 蔭咖啡館中悠然飄散的醇醇濃香，是西子湖畔牽手散步的浪漫心境，是法國(guó)梧桐留下的婆 娑倩影，是仿若浩瀚星空的夜幕燈火琳瑯滿目的各國(guó)美食、美酒，富有特色的人文氣息， 環(huán)繞西湖的自然風(fēng)光,它們發(fā)生美妙的碰撞，相得益彰,如何不令人賞心悅目？陶醉其中?（1）文段中劃線的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A積淀B.富麗堂皇C.仿若D.相得益彰（2）文段中畫線標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AMB.C.D.【答案】（1） BD【解析】【分析】（1）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用的正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，了解成語(yǔ)的含義、 用法、情感色彩、語(yǔ)境意義，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)誤的先排除，縮小 判斷的范圍，減輕判斷的難度。

30、富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場(chǎng)面華麗而盛大。堂皇：氣勢(shì)盛大。B項(xiàng)有誤，富麗堂皇”應(yīng)改為各式各樣、清爽可口、香甜軟糯、香脆可口、芳香四溢”等。（ 2 ）本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)使用情況辨析正誤。 D 項(xiàng)有誤，幾個(gè)相連的問句，最后一個(gè)用問號(hào)，前面用逗號(hào)。故答案為：（ 1 ） B（2） D【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用的正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，要透徹了解成語(yǔ)的含義：字面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義。要注意使用范圍、明確對(duì)象、用語(yǔ)得體、敬謙有別。 “富麗堂皇 ”屬于適用對(duì)象范圍不當(dāng)。（ 2 ）本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正

31、確使用。要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。問號(hào)，用于疑問句的末尾，用于反問句的末尾。12 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 有人問價(jià)值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。 所謂的民族價(jià)值觀一定不能有 “錢 ”，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。 就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來是容易的，給一個(gè)人一百萬就富裕起來了。 ，使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。（ 1 ）第 句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。2 ）第 句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。3 ）第 句的橫線處需補(bǔ)上一

32、個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上。（ 1 ）有人問價(jià)值觀到底是什么，我覺得2）所謂的民族價(jià)值觀一定不能有 “錢 ”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族（ 3 ）但是（或：可是）【解析】 【分析】本題考查語(yǔ)段的綜合修改能力。（ 1 ）題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意：句中有疑問代詞，但整句不是疑問語(yǔ)氣，句末不能用問號(hào)；（2）題修改病句，原句表意不明，應(yīng)在 “錢 ”后面加上 “這個(gè)字 ” ；（3）題因?yàn)榍懊婺蔷涫钦f容易的，后面從最后 “是很難的 ”可以看出這句要發(fā)生轉(zhuǎn)折，所以填上關(guān)聯(lián)詞 “但是 ”，表示轉(zhuǎn)折意思。13 .閱讀下面的文字，回答問題。鄉(xiāng)愁是一種充滿個(gè)人色彩的情感，它承載更多的是個(gè)體的人兒時(shí)的記憶，j n透

33、了他個(gè)人生命成長(zhǎng)的心靈史，家鄉(xiāng)的一草一木，對(duì)于游子來說都會(huì)產(chǎn)生異樣的情愫，這是其他人所無法體驗(yàn)的。一個(gè)城市作家新近發(fā)表了篇游記，他到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村旅游后將一些奇風(fēng)異俗記載下來，并將其稱為鄉(xiāng)愁，其實(shí)他在那里至多是一個(gè)看熱鬧的ju e色，作家這樣寫實(shí)在是有點(diǎn) 為賦新詞強(qiáng)說愁”了。(1) 根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。j nju e透 色承矍 情愫.(2) 選段中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正?！敬鸢浮?1)浸；角；za；i su(3) “鄉(xiāng)愁”加書名號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)把書名號(hào)改為雙引號(hào)?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查漢字拼寫及注音能力。要結(jié)合語(yǔ)境確定字形，避免寫錯(cuò)別字。載”是多音字； 愫”是形聲字，聲旁

34、素”表示該字的讀音。(2)此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與修改能力。稱為表明 鄉(xiāng)愁”還沒有成為一部作品，應(yīng)該用雙引號(hào)。故答案為：(1)浸；角；z a；i s u(4) “鄉(xiāng)愁”加書名號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)把書名號(hào)改為雙引號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】(1。此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。(2)此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14 .閱讀陽(yáng)光青春”主題活動(dòng)的寄語(yǔ)，完成下列小題?？捎?目有青春是生命中最美的詩(shī)行，如初春，如朝日，如百卉之

35、萌動(dòng)?！鼻啻菏蔷G色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽(yáng)光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風(fēng)綻放。以勇敢戰(zhàn)勝怯懦，用夢(mèng)想指明方向。向前，向前因?yàn)槲覀冞x擇了遠(yuǎn)方。裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)；墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章。同學(xué)們，朋友們志存高遠(yuǎn)，百折不 n a o, 讓青春無怨無悔， 讓歲月溢彩流光！(1)對(duì)寄語(yǔ)中劃線字的注音、筆順及橫線處字形的判斷全都正確的一項(xiàng)是()A.怯懦qi 6如”字的第一筆是：一百折不饒B.怯懦qi 6如”字的第一筆是： 百折不撓C怯慌qu 6如”字的第一筆是：一百折不撓D.怯懦qu 6如”字的第一筆是： 百折不饒(2)對(duì)寄語(yǔ)中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是()

36、A.寄語(yǔ)中將 青春”比喻成初春”朝日”百卉之萌動(dòng)”，表現(xiàn)了青春的蓬勃與美麗。B.寄語(yǔ)中反復(fù)使用 向前”，強(qiáng)調(diào)了青年人在夢(mèng)想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點(diǎn)。C.寄語(yǔ)中用設(shè)問 墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章”，強(qiáng)調(diào)開拓創(chuàng)新是青年人的品格。D.寄語(yǔ)中 讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”運(yùn)用對(duì)偶，抒發(fā)了對(duì)青春的留戀之情。(3)冒號(hào)用在稱呼語(yǔ)后邊，表示提示下文；嘆號(hào)用于句尾，表示感嘆、祈使的語(yǔ)氣。你認(rèn)為寄語(yǔ)中方格處可以運(yùn)用哪種標(biāo)點(diǎn)？結(jié)合寄語(yǔ)內(nèi)容說明理由。【答案】(1) BD(3)嘆號(hào)；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語(yǔ)氣。答案示例：冒號(hào) 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！窘馕觥?【分析】(1)

37、A百折不饒”應(yīng)為百折不撓”；如字的第一筆應(yīng)是： ”。C怯 懦”拼音應(yīng)為“qi e ”如”字的第一筆應(yīng)是： & D怯懦”拼音應(yīng)為“qi $ 百折不饒”應(yīng)為 百折不撓”。(2)抒發(fā)了對(duì)青春的留戀之情 ”錯(cuò)。讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”應(yīng)該表達(dá)的是珍惜青春，讓青春發(fā)揮更大的力量之情。(3)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。嘆號(hào)一般出現(xiàn)在感嘆句中，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。所以應(yīng)用在朋友們”后。冒號(hào)通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文。所以 應(yīng)用在朋友們”后。故答案為：(1) B。Do(3)嘆號(hào)；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語(yǔ)氣。答案示例：冒號(hào) 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！军c(diǎn)評(píng)

38、】(1)此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字、給漢字注音和正確書寫漢字的能力。解答此 題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避 免混淆。(2)此題考查辨析修辭手法的運(yùn)用及其作用的能力。答題時(shí)要熟悉常用的修辭手法的類型 及特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。并能結(jié)合具體的句子分析其作用。(3)此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。15 .閱讀下面的文字，完成下面小題。傅雷家書：苦心孤詣的教子篇【A】提起法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克和他的人間喜劇，可能不少人都聽說過?？墒悄阒朗钦l(shuí)把它們介紹到中國(guó)來的嗎？他就是我

39、國(guó)著名翻譯家傅雷先生。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。【B】信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事 要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒 _ ,獲大獎(jiǎng)不3喬傲;【C】要有國(guó)家和民族的榮辱感， 要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！蓖瑫r(shí),對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀_愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。f 口談美術(shù)，談音【D】傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相當(dāng)多的篇 樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝

40、術(shù)修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學(xué)、獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，還是后來世界各地演出，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)，特別是經(jīng)j ,1鼓勵(lì)他多從詩(shī)常給他郵寄中國(guó)古典文學(xué)名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書 歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來 感人至深。相信很多讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。（1）對(duì)文中劃線字讀音的判斷,全都正確的一項(xiàng)是（A.氣餒_( n e)i B.氣餒(l 3 i C.氣度(ne)i D.氣整(ne)i（ zhu 卓越（zhu。 卓越（zhu Q） 卓越（z

41、hu。處理（ch U）處理（ch 0處理（ch U）處理（ch(2)根據(jù)拼音填寫漢字，全都正確的一項(xiàng)是（造詣1 （ zh I造追（zh X造逼（y ）造追（y ）A.副 B幅 C幅 D.副(3)付 赴 赴 赴梢和梢和對(duì)文中加方框的漢字筆順判斷，全部正確的一項(xiàng)是（A.理”字第九畫是 B.理”字第九畫是 C.理”字第九畫是 D.理”字第九畫是方”字第三畫是 方”字第四畫是 方”字第四畫是 方”字第三畫是（4）根據(jù)語(yǔ)境，在文中第一段橫線處依次填寫句子正確的一項(xiàng)是（這家信匯編成冊(cè)，就是傅雷家書。從20世紀(jì)30年代起，他就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作，并翻譯了巴爾扎克的人間喜 劇中的大部分作品。同時(shí)，傅雷還

42、是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，仍通過書信 的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。A. B. C. D.（5）文中畫線句 ABCD,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng) ?！敬鸢浮浚?） DB（3） C（4） A C 【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，漢字字音字形是語(yǔ)文學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成多讀、多寫、多積累的好習(xí)慣，注音平翹舌、多音字等的區(qū)分，這樣才能 順利的完成題目。本題中注意處”是多音字，在 處理”中讀“chU”氣餒”讀“nej”（2）本題針對(duì)字音字形的掌握。根據(jù)題干中的注音，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累，所填寫的漢字應(yīng)該 是 幅“、赴“和 籍”。注意本題考查的

43、是一些讀音相近的漢字，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)這一類漢 字要注意積累和掌握。（3）本題考查的漢字的筆畫筆順。筆畫筆順是書寫漢字的基礎(chǔ)，要 在學(xué)習(xí)中熟練掌握。該題中理”的第九畫是“I ， 方”字第四畫是“廠，關(guān)鍵是筆畫筆順要規(guī)范正確。（4）本題考查語(yǔ)句排序。語(yǔ)句的排序要結(jié)合具體的語(yǔ)境，題干短文是傅雷 家書相關(guān)敘述，開篇先由譯作人間喜劇引出傅雷，這是作為翻譯家的傅雷，接著寫 到傅雷寫的家書，這是由翻譯家到父親的轉(zhuǎn)變，由此我們就可以判定所給語(yǔ)句的順序應(yīng)該 是 。（5）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，學(xué)生要掌握好各種標(biāo)點(diǎn)的作用及 用法，結(jié)合語(yǔ)句正確使用。結(jié)合文章的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)文章C句中引用了傅雷家書中的話

44、，但是引用的并不是完整的一句話，所以句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的外面。故答案為：（1） DB（3） C（4） A C 【點(diǎn)評(píng)】選擇題，根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容判斷正誤，選出符合題意的選項(xiàng)。16.閱讀下面一段文字，完成小題。生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方A為hu a nx i ing們沉睡已久的文化情懷，感悟中華詩(shī)詞的美好精髓，并從古人的智慧中j fq 口中華傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)當(dāng)下生活，中央電視臺(tái)推出了特別節(jié)目中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。詩(shī)人如橡巨筆下pen yong而出的B （一波三折、跌宕起伏）的情感，讓人們目睹了中華文明的最美姿態(tài)，感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力 量，。（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。hu a n

45、x gj in q u pen y o ng而出(2) A處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 。(3) B處應(yīng)填的詞語(yǔ)是?！敬鸢浮?1)喚醒；汲?。粐娪?2)句號(hào)(3)跌宕起伏【解析】【分析】本題考查對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。(1)根據(jù)沉睡已久”營(yíng)養(yǎng)”而出”可知，分別應(yīng)填詞語(yǔ) 喚醒、汲取“、噴涌”。(2)根據(jù) 不只是“還有”可知這是一個(gè)完整的遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，A處應(yīng)為句號(hào)。(3) 波三折”多指事情意外變化，跌宕起伏”則指事情或感情起伏變化，所以 B處應(yīng)選跌宕起伏”?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要理解重點(diǎn)字詞的意思。(1)拼讀音節(jié)只能了解詞語(yǔ)的大概讀音，具體是什么詞語(yǔ)還要結(jié)合語(yǔ)境的需要，再進(jìn)一步 判斷是什么詞語(yǔ)。(2

46、)本題考查對(duì)復(fù)句的理解能力，復(fù)句包括兩個(gè)有一定關(guān)系的單句，復(fù)句句尾用句號(hào)。(3)本田考查對(duì)近義詞的辨析能力。本題的兩個(gè)詞語(yǔ)意思很接近，但主要的區(qū)別就是-波三折”有離奇、出乎意料的感覺。17.閱讀下面文字，完成下列小題。北京是六朝古都，歷史上的許多風(fēng)云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后人 瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國(guó)母宋慶齡、思想巨匠魯迅、 革命先驅(qū)李大釗、文學(xué)大師茅盾 他們的精神在一代又一代的國(guó)人心中傳承。北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個(gè)城區(qū)。魯迅故居位于阜成門地鐵站附近， 是一座普普通通的小四合院。這座四合院雖然簡(jiǎn)樸，來參觀的人卻是絡(luò)繹不絕。展覽以時(shí)

47、 間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬余件。當(dāng)然我們也會(huì)想起老舍，想起他筆下那些活靈活現(xiàn)的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺 子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國(guó)的，更是世界 的。他的作品和人格魅力，為我們打開了一扇通向至真、至善、至美的大門。人，應(yīng)該怎 樣活著，才不虛度年華【丙】走進(jìn)老舍的世界吧！老舍故居位于燈市口地鐵站西側(cè)，也是座普通的北京四合院。進(jìn)門首先映入眼簾的是座磚砌影bl中心貼個(gè)大紅 ?！弊肿鲅b飾。后面是 丹柿小院”。每逢深秋時(shí)節(jié)，院中柿樹綴 滿紅柿，令人 (身臨其境 賞心悅目)。話劇龍須溝茶館等膾炙人口的文 學(xué)作品就是在這里完成的

48、。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門前碧波微漾，堤莊楊 _ 柳輕揚(yáng)，院內(nèi)綠樹濃蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。(1)對(duì)文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是()A.波”字的第四筆是撇堤(djB.波”字的第四筆是橫鉤堤(t )1C.波”字的第四筆是撇堤(t)iD.波”字的第四筆是橫鉤理(d)(2)對(duì)文中括號(hào)內(nèi)所填漢字和橫線處所選詞語(yǔ)的判斷，全都正確的一項(xiàng)是()A.壁身臨其境B.璧身臨其境C.壁賞心悅目D.璧賞心悅目(3)下面這段文字出自老舍故居的前言部分。根據(jù)語(yǔ)境，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A.【甲】省略號(hào)B.【甲】冒號(hào)C.【甲】

49、冒號(hào)D.【甲】省略號(hào)【答案】(1) D【乙】句號(hào)【乙】省略號(hào)【乙】句號(hào)【乙】省略號(hào)【丙】破折號(hào)【丙】問號(hào)【丙】問號(hào)【丙】破折號(hào)(2) C(3) C【解析】【分析】(1) D項(xiàng)正確， 波”字的第四筆是橫鉤，堤(d。(2) C項(xiàng)正確，此處指墻壁，應(yīng)用 壁”，賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。(3) C項(xiàng)使用正確，注意丙處應(yīng)該用問號(hào)。故答案為：D;C;Co【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音及漢字書寫順。解答此題要注意根據(jù)詞義來區(qū)分多音字的正確讀 字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀 音、形旁辨形； 本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，

50、如問 號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。18 .閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。這樣的小溪我見過不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛。因?yàn)樗鹘?jīng) 的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠，但是每到春天,還是吸引著那么多人。一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。 一路上我設(shè)想猜測(cè)過它的容貌。溫泉,你是條潑辣的瀑布從高 處一瀉而下 還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起？(1)語(yǔ)段中劃線的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“改為 (2)貧瘠”中瘠”的讀音是“：(3)句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為 “(4)句存在語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面。(5)語(yǔ)段中 處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？()A.；B.,C.一D

51、.?【答案】(1)因?yàn)椋浑m然j i（ 3 ）座（4）此句為成分多余， “設(shè)想 ”或 “猜測(cè) ”用詞重復(fù)，刪除其一。（5） B【解析】 【分析】（ 1）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀句子，讀出句子之間內(nèi)在的邏輯性關(guān)系，解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。 “它流經(jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠”與 “每到春天，還是吸引著那么多人”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)將 “因?yàn)?”改為 “雖然 ”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。學(xué)習(xí)中要對(duì)多音字、易讀錯(cuò)漢字要引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。特別是形近字、多音字。貧瘠”中瘠”應(yīng)讀作“jf”（ 3 ）本題考查學(xué)生

52、對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 “一坐 ”應(yīng)改為 “一座 ”。（ 4 ）本題考查修改病句。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。此句為成分多余， “設(shè)想 ”或 “猜測(cè) ”用詞重復(fù)，刪除其一。（ 5 ）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。選擇問句各分句之間應(yīng)用逗號(hào)，最后一個(gè)問句后用問號(hào)。所以應(yīng)選 B。故答案為：（ 1

53、 ）因?yàn)?，雖然。j i（ 3 ）座（4）此句為成分多余， “設(shè)想 ”或 “猜測(cè) ”用詞重復(fù)，刪除其一。（ 5） B【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的搭配， “它流經(jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠， ”應(yīng)該是人跡罕至， “每到春天，還是吸引著那么多人。 ”前后兩句不存在因果的必然聯(lián)系，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用 “雖然、但是”合適。（ 2 ）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。瘠”應(yīng)讀作“j O1 ”（ 3 ）辨析

54、字形，要準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等。做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地寫出詞語(yǔ)，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。平時(shí)就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾錯(cuò)，加深記憶。 “坐 ”是動(dòng)詞， “座”是名詞，量詞，正確寫法是 “一座 ” 。（ 4 ）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 “ 一路上我設(shè)想猜測(cè)過它的容貌。 ”“設(shè)想猜測(cè) ”二詞重復(fù)拉雜，二選一即可。（ 5 ）正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，要求學(xué)生首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。前后句子你是、還是構(gòu)成并列的關(guān)系，用逗號(hào)。19.閱讀下面一段文字，完成下列小題。中華民族是ch 6 ng sha遵雄、成就英雄 A英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的寶貴財(cái)富。今天，中國(guó)正發(fā)生著 B (日新月異/日積月累)的變化，我們比歷史上 任何時(shí)期都更需要英雄精神。讓我們 ming j優(yōu)輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實(shí) 現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 pa ng b力量。(1)根據(jù)拼音