2022朝陽初三一模語文試卷及答案

1、2022北京朝陽初三一模語 文2022.4學(xué)校 班級 姓名 考號一、基礎(chǔ)·運用（ 共 16 分）“ 五一“國際勞動節(jié)來臨之際，學(xué)校開展勞動主題教育活動。你所在班級負責制作主題教育的視頻短片，請你參與完成籌備工作。1.籌備工作第一項，確定短片題目。當清晨的第一縷陽光照向山崗，當西山落日的余暉映在肩上，你們忙碌的身影，穿梭在大街小巷。在田間，在工廠，在鬧市，在課堂你們用最質(zhì)樸的力量擁抱希望，你們讓世界灑滿勞動的榮光。勞動者，讓我們高聲禮贊你們！你們是大國工匠，是科研新星，更是平凡崗位上值得敬佩的勞動者。你們勤懇，你們執(zhí)著，你們在平凡中鑄就了不凡的傳奇。今天，我們將在你們的引領(lǐng)和指點下，循

2、著你們的足跡，不圖安逸，不懼困苦，走過風(fēng)雨，蹚過激流，和你們一起感受勞動的艱辛與喜悅，體會勞動者的尊嚴與自豪 。請接受我們的禮贊！讓我們唱響豪邁激越、鏗鏘有力的勞動者之歌，表達我們最崇高的敬意！(1 ) 為確定短片題目，小組成員展開討論。結(jié)合上面語段，在下面橫線處補寫合適的內(nèi)容。( 3 分）文遠： 之前我們學(xué)過作家【 甲】 寫的白楊禮贊，我也想給視頻短片命名為“ 勞動者禮贊。馨怡： 好主意！ 你看（見右圖），詞典里“禮” 字的義項。所以，“勞動者禮贊的意思是【乙】 ( 2 ) 語段中的加點詞若換成疊詞形式，句子意思會發(fā)生改變的一項是(1 分）A. 忙碌忙忙碌碌B. 勤懇勤勤懇懇C. 指點指指點

3、點D. 風(fēng)雨風(fēng)風(fēng)雨雨2.籌備工作第二項，修改短片解說詞。1959 年 10 月 26 日 ，全國工業(yè)、交通運輸、基本建設(shè)、財貿(mào)方面社會 主義建設(shè)先進集體 和先進工作者代表大會在 剛剛峻 工的北京人民大會 堂召開。這次大會是建國初期最為隆 重、最為盛大的勞動模 范表彰大會。北京掏糞工人時傳祥以“寧肯一人臟，換來萬家凈的精神，三十二年如一日 ，生動地詮釋了艱 守的內(nèi)涵【 甲】大慶石油工人王進喜以“寧可 少活 二十年， 拼命也要拿下大油田的頑強意 志和沖天 干勁，打出了大 慶笫一口噴油井。他身上 體現(xiàn)出來的“鐵人精神” ，彰顯 了不畏 困難的 民族氣概?！?高爐衛(wèi) 士“孟泰、“兩彈元勛鄧稼先、“知識

4、分子的杰出代表 ” 蔣筑英 一顆顆閃亮的 明星，在歷 史的星空熠熠生輝。新的時期各條戰(zhàn) 線上英雄輩出，建國初 期各行各業(yè)也 群星燦爛。“ 藍領(lǐng)專 家“孔祥瑞、“新時代 雷鋒徐虎、“ 馬班郵路” 王順友等新的時期的勞動模范和 先進工作者，干一行愛一行【 乙】鉆一行精一行，始終弘揚 勞模精神、勞動精神、工匠精神 。 中國特 色社 會主義大廈就這樣在一代代勞動者的手中，巍然屹立起 來。( 1 ) 有同學(xué)認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是( 2 分）A.峻工“應(yīng)寫為竣工“B. “ ?！皯?yīng)讀為“ mú"C. " 艱守“應(yīng)寫為“堅守“D. ”

5、 概“應(yīng)讀為“ gài”( 2 ) 在【 甲】【乙】兩處分別填入標點 符號，最恰當?shù)囊豁検? 2 分）A.【甲】；【 乙】 ，B.【 甲 】 ；【 乙】C.【甲】 ?！?乙】 ，D .【 甲】 ?！疽摇俊? 3 ) 根據(jù)語境，畫波浪線的旬子表達欠妥 ，請 修改。( 2 分） 修改： 。3.籌備工作第 三項，設(shè)計分鏡頭腳本。分鏡頭畫面（一）采冰人的手一年中最冷的時候，忘憂湖上的 電鋸轟鳴聲、釬子咔嚓 聲、運冰車馬達聲整日地交織在一起，人聲鼎沸。次日 凌晨，一雙雙紅腫粗糙、充滿力量的采冰人的手，才終于從硬 冷的手套中解放出來，開始享受哈氣的溫柔。（二）鐵路洗衣廠女工的手這雙鐵路洗衣廠女

6、工的手猶如上下翻飛的 蝴蝶 ，熟練地從庾燙機上取下列車床單，將其對折，抖動微調(diào)，然后對折、對折、再對折，最后碼平放好，用時大約6秒鐘。由于長年 累月 折疊近百度 高溫的 臥具，這雙靈巧的手的指紋早已被 高溫布 料褽平”了。(1 ) 閱讀分 鏡頭畫面中的語旬，其中 修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検? 2 分）A.第句B. 第句C. 第旬D. 第旬( 2 ) 下面是三幅“手” 字的書法作品。為了凸顯勞動者手的特點，請 你為分鏡頭（一）或分鏡頭（二）選擇一幅字作為定格鏡頭，并說明 理 由。( 2 分）【 甲】 【乙】 丙】我為分鏡頭（）選擇】。理由： 4.籌備工作最后一項，向同 學(xué) 們發(fā) 出倡議。

7、請 根據(jù)語境，結(jié) 合葉圣陶先生的看法，在橫線處補全倡議。 ( 2 分）學(xué)生勞動的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動中養(yǎng)成， 逐漸養(yǎng)成，不斷 實踐，這才能 夠終身以之 。勞動，是 我們?nèi)?生的 第一堂課。只有勞動才可能使 我們變得強大。 讓我們用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實干精神， 在家庭中，做點家務(wù)； ；在社區(qū)里 ，做志愿服務(wù)?。ㄟx自葉圣陶瓶子觀點” ）二、古詩文閱讀（共 16 分）（ 一）默寫。（共4 分）5.塞下秋來風(fēng)景異， 。（范 仲淹漁家傲· 秋思）1（分）6.對曰： 。 可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！? 曹劌論戰(zhàn)）1（分）同學(xué)們參觀” 兩彈一星“精神

8、展，被廣大研制工作者熱愛祖國、無私奉獻，自力 更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同勇于登攀的精神深深感動。請從古詩文中選擇兩句來表現(xiàn)他們的精神，你選擇的是“ ， 。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2 分）（ 二）閱讀破陣子·為陳同甫 賦壯詞以寄之，完成 8- 9 題。（共 4 分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹 角連 營。八百里分麾 下炙 ，五十弦翻塞外聲， 沙場秋點兵。馬作的盧飛 快，弓如 霹靂弦驚。了卻 君王天下事 ，贏得生前 身后 名?？蓱z白發(fā) 生！8.這是一首壯詞。上片以“醉里挑燈看劍” 發(fā)端，接踵而來的是記憶中這些極雄豪、壯美的情

9、景：聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，。下片描寫激烈的戰(zhàn)斗場面后， 一詞使得整首詞的風(fēng)格由雄 壯變得悲壯。( 2 分）李臼行路難（其一）中“閑來垂釣碧溪上，忽 復(fù)乘舟夢日邊，與本詞“夢回吹角連營”都 寫 到了夢。請簡要說明兩位詩人分別借“夢”表 達了怎樣的 情感。 ( 2 分）答： （ 三）閱讀出師表（ 節(jié)選），完成 10- 12 題。（共 8 分）出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽 ，茍 全性命于亂世 ，不 求聞達于諸侯。先帝不以 臣卑鄙，猥自枉屈，三顧 臣于草 廬之 中，咨臣以 當世之 事，【甲】由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之 間，爾 來二十有一年矣 ?！?/p>

10、 乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以 大事也 。受命以 來，夙夜 憂嘆，恐托付 不效 ，以傷先帝之明，故五月渡 瀘，深入不毛 。今南方已定 ，兵甲已足 ，當 獎率 三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸 兇，興復(fù)漢室，還于舊都 ?！颈?】此臣所 以報先帝而忠陛 下之 職分也。至于斟 酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也 。愿陛下托 臣以討賊興復(fù)之效； 不效 ，則治 臣之 罪，以告先帝之靈。若無興德 之言，則責 攸之、諱、允等之慢，以彰其咎 。陛下亦宜 自謀 ，以咨諏善道，察 納雅 言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離 ，臨表 涕零 ，不知 所言。10.下列選項中加點字的意思都 相同的一項是( 2

11、 分）A.猥自枉屈理屈詞窮寧死不屈首屈一指 B.兵甲已足兵不厭詐兵臨城下短兵相接C.庶竭弩鈍再衰三竭用之不竭精疲力竭D. 咨諏善道大道之行獨行其道津津樂道11.下列對文中畫線旬的翻譯和理解，全都 正確的一項是( 2 分）【甲 】由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 。翻譯：因此我深為感激，從而贊許先帝的做法，愿意 奔走效力。理解：諸葛亮因為十分感激先帝，所以答應(yīng)先帝 為后主奔走效勞。【 乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄 臣以大事也。翻譯：先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我。理解：因為諸葛亮做事謹慎，所以劉備臨終托孤，將興復(fù)漢室的大業(yè)托付給他?！颈?】此臣所以報 先帝而忠陛 下之職分也 。翻譯：這

12、是我用來報答先帝，并盡 忠心 于陛下的職責本分。理解：諸葛亮認為考慮事情的利 弊得失，毫無保留地進獻忠言是自己的 職責本分。12.根據(jù)上文及下面兩則材料，在后面語段的橫線上填寫 恰當?shù)?內(nèi)容。( 4 分）材料一初，宣子田 于首山 ，舍于翳桑，見靈輒餓，問其病。曰：” 不食 三日矣 。”食之 ，舍 其半問之。曰： 宦三年矣 ，未知母之存否，今近焉，請以遺之?！笔贡M 之 ，而為之簞食與肉。 既 而與為公 介 ，倒戟以御公徒，而免之 。問何故。對曰： 翳桑之餓人 也。”（取材于左傳）材料二援曰： 方今匈奴 、烏桓尚擾北邊，欲 自 請擊之。 男兒要 當 死于邊 野，以馬革裹尸 還葬耳，何能臥床上在兒女

13、子手中邪！”（取材千后漢書）注： 宣子即趙 宣子 ，春秋晉國卿大夫 。 田打獵。 舍其半靈輒要 留一半 給丹親。 既而與力公 介不久，靈輒做 了晉 靈公的武士 。 免之使 趙宣子得以脫 險。 援即馬援，漢朝著 名將領(lǐng)。懂得感恩是一種美德。諸葛亮不忘劉備的 之恩，為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁；靈輒不忘趙宣子” ”之 恩，危 急 時 刻助趙宣子脫險。同時， 也是一種美德。諸葛亮受命”討賊興復(fù)，自陳”不效，則治臣之罪”；在匈奴、烏桓擾邊之際，馬援欲自請擊之”，并愿戰(zhàn)死沙場。三、名著閱讀 ( 5 分）13.閱讀不同的文本，可以采取不同的方法 ：快 速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合 請結(jié)合讀過的一部名著的內(nèi)容

14、，說說 你是如何進行閱讀的。( 100 字左右）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共 23 分）（ 一）閱讀下面材料 ，完成 14- 16 題。（共 7 分）材料一2022 年 3 月 商務(wù)部等8 部門關(guān)于促 進老字號創(chuàng)新發(fā)展 的意見正式印發(fā)，到 2025 年，老字號保 護傳承和創(chuàng)新發(fā)展 體系基 本形成 ，老字號持 續(xù)健康發(fā)展的 政策環(huán)境更加完善。老字號是 指歷史悠久 ，傳承獨特產(chǎn)品 、技 藝或 服務(wù)、理念，取 得社會廣泛認同的 品牌，具有鮮明的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色和深厚的歷史底蘊，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)濟文化價值。近年來，我國老 字號發(fā)展 活力不 斷增強，品 牌影響力持 續(xù)提升，但仍然存 在創(chuàng)新能

15、力不 夠、發(fā)展水平不 高等 突出問題。在政策利好和市場行 情的雙重帶動 下，許 多 老字號在保持優(yōu)良傳統(tǒng)、產(chǎn)品質(zhì)量的同時，跟上新形式，積極創(chuàng)新，不斷提升“老”品牌的“ ”價值，煥發(fā) 出強勁的 生命力。一些老字號通過 活化傳統(tǒng)文化，擦亮金字招牌 。老字號凝 結(jié)了幾 代人的智慧和心 血，歷經(jīng)幾十年乃至數(shù)百年市場考驗，金字招牌背后承載著獨特技藝和傳統(tǒng)文化精髓，是國家和民族寶貴的無形資產(chǎn)。在某文化博 物館中，常年設(shè)置老 字號 非遺傳承人與市民的現(xiàn)場互動活動。一頂皮帽從 選材到制作，要 經(jīng)過挑 皮、選料、配活兒 等幾十道工序。市民 親身體 驗制作過程，見證經(jīng)過時間沉淀的 智慧和工藝 ，仿佛看到一部 活化

16、的傳統(tǒng)文化典籍。材料二據(jù)統(tǒng)計，中華老 字號企業(yè)從 20 世紀so 年代的上萬家減 少到 現(xiàn)在的上千家。 其主要原因是 一些老字號在 經(jīng)營管理的 思維層面存在慣性和惰性 ，創(chuàng)新的動力和 能力不足 。 這樣的困局正在勸退越 來越多的年輕消費者 。圖 1老字號搜索用戶年齡分布情況數(shù)據(jù)來原：中華老字號品 牌數(shù)字資產(chǎn)分析報告 ( 2020 年）過去，人們一直認為老字號只是老一 輩人心中的情結(jié)，但是 2020 年中華老 字號品 牌數(shù)字資產(chǎn)分析報告 顯示， 。 這一發(fā)現(xiàn)為老 字號 創(chuàng)新發(fā)展提供了 方向 ，相關(guān)部 門建議針對 20- 29 歲年齡段人 群進行信息精準投放。所以 ，這兩年有許多 老字號 不斷創(chuàng)新

17、營銷模式，為品 牌注入新的 活力。 比如，自 建直播團隊 、開發(fā)微信小程序 商城、嘗試 社群營銷等，一改往日單一陳舊的營銷模式，老字號嘗試探索更貼近年輕人生活方式的產(chǎn)品呈現(xiàn)形式，有針對性地進行市場化 營銷推廣。借助新的營銷模式走上新平臺的 老字號 ，正逐漸打 開屬于自己的新市場。材料三在日新月異的市場環(huán)境下，鼓勵老字號跨界融合，讓老字號牽手旅游，其發(fā)展前景是可觀的。北京前門大街就是 一處典型的以老字號聚 集為核 心的旅游景點，老字號 特色產(chǎn)品 以服務(wù)為主 ，輔以老字號傳統(tǒng) 文化和古風(fēng)建筑群 ，共同構(gòu) 成了 前門大街特有的旅游消費服務(wù)。而在王府井、頤和園等 北京市重要的旅游景點內(nèi)也都 散布有老字

18、號的 蹤跡。正是因為老 字號的深度融入，這些景點 才擁 有了更多 讓人流連忘返的“京味兒” 。當然， 在老字號跨界 轉(zhuǎn)型的過程中，要 避免在發(fā)展中失去本真。跨界可以攻占人 心，而深耕才能 深入人心。 ，才能 夠更好地創(chuàng)新 。從這個角度 看，老字號唯 有保持老味道、老工藝、老特色，才能 講好老字號的 創(chuàng)新故 事，才是 傳統(tǒng)與潮流、守正與創(chuàng)新的精彩演繹。14.依據(jù)上下文，在【 材料一】和【 材料三】的 橫線處依次填入的詞句，最恰當?shù)囊豁検? 2 分）A. 真 只有守住老字號的初心B.新 只有守住老字號的初心C.真 只有緊緊抓住時代潮流D.新 只有緊緊抓住時代潮流15.閱讀【 材料二】中的 圖 1

19、，在【 材料二】橫線處補寫一 句話 。 ( 2 分）答：16.從 上述三則材料可以看出，促進老字號創(chuàng)新發(fā)展可以從 、方面做出努力。（每空限 8 個字以內(nèi)）（3 分）（ 二）閱讀擺攤的老朋友，完成 17- 19 題。（共 9 分）擺攤的老朋友徐中玉一九三四年我到青島山 東大 學(xué)讀 書，一直到一九三七年 十月學(xué)校 被迫遷離 青島。三年間我同宿舍 旁邊一個擺攤的 老張始終有很 親切的 感情 ，直到現(xiàn)在 還很想念他。我只知道他姓 張，山東人 ，黑黑胖 胖，眉毛很粗。他終日擺 個水果兼煙糖 等小雜品攤子，幾乎全 靠附近兩個宿舍的 大學(xué)生做 他的主顧。那時全校 學(xué)生不過四 百左右 ，住 在這兩個宿舍的不超

20、過 一半，何 況有些還是從不買零食吃 的。所以 ，他的生意 其實很 少很 小，大概 只能勉強維持他和老婆兩個人的起 碼生活吧 。那時我還是 一個剛從小縣城來到 洋化 海濱城 市讀書的 土學(xué)生。只因我 喜歡吃點水果，而他 就設(shè)攤在宿舍旁邊，常常向 他去買，所以很 快就熟起 來了。 那時他 對每一個大學(xué)生都稱“先生” 。 而我們知 道他姓張以后，也就一律叫他 老張。說是設(shè)攤，其實不過 一副停 下來的挑子，下面是 籮筐 ，里面儲放貨物，上面各 有一只木盤，一只放香煙、火柴、花生、裝著普 通糖果的玻璃瓶或匣，另一只便 放水果。水果倒是一年四季不斷的 ，從 梨、桃、橘、香蕉、柿、葡萄到甜瓜都 有。因為熟

21、 了 ，有時他遠遠 就會招呼我：“ 先生，今天有很好的梨呢！倒不為拉 生意，是唯 恐我這 個老主顧錯過 了這種好機會。有時打球或下課回來，身上 沒帶錢，卻 想吃點什么，他便主動讓我 拿走，滿口的“ 沒關(guān) 系，沒關(guān) 系” 。 發(fā) 展 到后來，由于并 非拿了 立刻 來還錢，或者拿了兩三次都沒有立刻去清賬，就索性要他用小本本記個數(shù)罷，還賬時也是說多少便還多 少。有時一面吃 ，一面還 坐在 他的攤邊閑聊。他經(jīng)常帶有 兩三 張可以折疊起 來的小矮凳供人 隨便坐。 有次告訴我，他老婆快要 生孩子了 ，很 高興 的樣子。 當 時他 總有四十歲罷，大概是很 晚才娶到 老婆的。我問他生活得 怎么樣 ，他說：”

22、還湊合，還湊合。“ 看來 ，他對即將成為一 個三口之 家，并不怎樣 憂愁，而是 充滿著天真 和高興。可是想不到 這時卻有一個人要來爭奪他這個小買賣了 。有天我忽然發(fā)現(xiàn)宿舍前面多了 一個攤子，攤旁站著一個陌 生主人 。攤上賣的 貨物，同老張的差不 多，只是擺 的攤離宿舍出入要道卻更近些。先還以為是 老張臨時找人代賣，朝稍遠一看，分明老張的攤子仍在 ，就知老張遇上個搶 生意的 對手了。 只 有這么些 主顧，這么些小生意，竟然來 了個面 對面爭奪的人。而且一來就占上了 一個更好的地點，老張會怎么想 ， 怎么生氣 ，我以 為是 可想而知的。老張的攤子仍設(shè)在遠處一動不動。我很同情他 ，仍只去他那里買。

23、同他 相熟的 也都這樣做，他對我們感謝極 了。 但 沒聽他罵過 那個新來爭奪者一句話。那個新來者能說會道，很狡 猾 。 大概看出不過 這么些 生意 ，又競爭 不過 老張。不知是否兩人之 間經(jīng)過協(xié) 商，以后新來者 改為早上賣豆 漿、雞蛋、油條，午后 賣 小餛飩了。 有了 分工，兩個 攤子便設(shè)在老張一向擺的地方，聯(lián) 在一塊了。 偶然我 也去吃過豆?jié){、雞蛋和餛飩。還看到老張和他有說有笑了呢 ，后來者大家喊 他老王。常常有 同學(xué)和老 王吵起 來。怪他豆?jié){里摻 水多 ，把隔夜的油條充數(shù)，等等。 當然 都是小事情 ，老張有時還會 幫他打圓場。 而老 張自 己，三年 中，我確 實從 未看見他跟誰臉紅過。知道

24、他老婆生了個胖 兒子 ，有次還一 定要送我一把紅棗吃呢。一九三七年 十月學(xué)校 決定遷離 青島，老張早聽到 消息。這時同學(xué)多已 去別處借讀，在校學(xué)生本 已很 少，老王早 已轉(zhuǎn)干別的 去了，只有老張一直還在宿舍 旁陪著我們。在決定 了團 體出發(fā) 的那天早上，我正在宿舍里捆行 李，老張忽然捧 了 一包東西推 門進來，放在我的書桌 上。他激動地說：“ 先生，知 道你今晚就要走了 ，沒啥好東西 ，這幾個柿子， 你喜歡吃的，算我一點 小意思 。“我推辭，又問該多 少錢 ，他的臉有點發(fā)紅：“ 你這樣就是瞧不起我了?！?我不敢再推辭 ，表 示非 常感謝 ，并說不久還要 回來的。他有點凄然，也沒坐，說 ： 你忙

25、著，我就回去了，再見?！拔抑彼退剿奚?大門口 ，他堅決攔住 不讓我再 出門。他走了 ，我一陣心酸。離 開青島 ，我在兵 荒馬亂的 九年中走 過了 西南各省很 多 地方。在我忘記 不了的青島三年生活中 ，老張的 形象和最后來送我一包柿子的情景，尤是難忘。我多 次設(shè)想過，如 果還有機會到青島，一定要 去尋訪這位老朋友。即使仍尋不到 他了 ，他也還會永遠活在 我的心里的。一九八三年二月二十六日（有刪改）17.這是一篇回憶性散文。請你按照時間順序，梳理記憶中“我” 和老張的故事。( 4 分） 學(xué)校遷離青島 ，老張送來柿子 ，我們依依惜別 。18.從未跟人臉紅過的老張，在送“我” 柿子的時候，“他的臉

26、有點發(fā)紅” ，為什么？（2 分）答： 1 9. 生活中美好的東西能夠滋潤人們的心靈。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@旬話的理解。( 3 分）答： （ 三）閱讀下面的文字 ，完成 20- 22 題。（共 7 分） 第三 十二屆 奧運會中國體 育代表團栽譽歸來后 ，不 少奧 運健兒紛紛曬出在 隔離 期間的鍛煉照片：乒乓球運動員通過綁在門把手上的彈力帶練習(xí)揮拍動作，蹦床運動員在房間利 用彈力球訓(xùn)練，跳水運動員通過蹲腿、倒立等練習(xí)基本功正是這種日復(fù)一日的勤奮與刻 苦，支撐著中國奧 運健兒在賽場上取得 一個又一個驕人的成績 ?？梢姡?。 勤，是一種做事態(tài)度。 賽場之上 ，確 實有 場地適應(yīng)、狀態(tài)調(diào) 整、臨場發(fā) 揮

27、等偶然因素的存在，但倘若運動員在日常訓(xùn)練中沒有勤奮的態(tài)度，就不會有積累和沉淀，又何談把握機會， 戰(zhàn)勝自己 和超越他人？ 倘若沒有刻苦訓(xùn) 練的 態(tài)度 ，中國姑 娘何以在女子 4 x200 米自 由泳接力決賽中拿下那枚“看似不可能”的金牌？倘若不是憋著一股勁兒，勤勉地備戰(zhàn)，中國皮劃艇選手何以第三次站上奧運會最高領(lǐng)獎臺？勤奮的訓(xùn)練中流下多少汗水，賽場上就有多 堅實的底氣。 體育如此，做其他事也同樣如此。李時珍 訪百川，行于里，見藥工、樵夫、漁夫等 “每事問，嘔心瀝血 27 年，這才有了巨著 本草綱目；徐 霞客跋山涉水 ，足跡踏遍大半 個中國 ，歷時 34 年，才寫出了 徐 霞客游記正是因為這種 勤勤

28、勉勉、腳踏 實地的態(tài)度 ，才讓 他們擁有扎實的 基礎(chǔ)，才支 撐他們走向勝利。 勤，是一種大智慧。 杰出的理 論工作 者艾思奇曾講過，做 學(xué)問 有兩條經(jīng)驗：一條是在腦子里經(jīng)常裝 一兩個問題 ，有空就 想想，日 積月 累，就會瓜熟蒂落，水到渠成 ，問題往往就解決了 ； 另一條是手要多動 ，多練筆。兩條經(jīng)驗 ，歸結(jié)起 來，無外乎 一個“勤” 字。也正是因為有這種勤學(xué)、勤思考的 習(xí)慣 ，艾思奇才能寫出臉膾炙人口的 大眾哲 學(xué)。他用勤學(xué)和 勤思考的 大智慧，不斷地 突破自我 ，超越自我，讓自己邁向 下一個成功。 每一次的抵達，都意味 著新的 出發(fā) ?！?走 下領(lǐng) 獎臺 ，一切從零開始。之后 的路還要更勤

29、奮、更堅定地走 下去?！?面對 未來，東京奧 運會羽毛球女 單冠軍這樣 說。積小勝 為 大勝 ，積跬步至于里 ，這樣的勤勉 必有所得 ，這樣的人生必有收 荻。（有刪改）20.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié) 合語 境，在第心段橫線處補寫作者的觀點。( 2 分） 答： 21.閱讀全文 ，判斷下列說法，正確的一項是( 2 分）【 甲 】首段從奧運健兒的照片說起 ，尾段用運動員的事例收束 ，前后照 應(yīng)?！?乙】第段連用三個反問旬，強調(diào)了體育成績的取得離不開勤奮的態(tài)度。【 丙 】第段用艾思奇做學(xué)問的兩條重要經(jīng)驗，意 在證明要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考。22.下面兩則材料中，哪一則作為第段的論據(jù)更恰當？為什么？（

30、 3 分）【 甲 】在提取出挽 救無數(shù)生命的 青蒿素之 前，屠呦呦 翻閱古籍 ，尋找方 藥，遍訪老中醫(yī)，歷經(jīng) 380 多次 實驗，提取 了 19 0 多 個樣品。【 乙】面對青蒿素的 抗藥性問題，屠呦呦沒有退 縮。 當 想到那些被 瘧疾折磨的窮苦人 家， 她 義無反顧地向 難題發(fā)起挑戰(zhàn)。答： 五、寫作 ( 40 分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。(1 ) 請以“這，是我的選擇“ 為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。( 2 ) 靜謐的午后，你推開民俗博物館的大門，一束陽光投射在影壁上，院內(nèi)的物件霎時都活了起來：毛猴、兔 兒 爺 、面 人 、絨 鳥 、風(fēng) 箏 、草 編 、木 雕

31、置 身 其 中 ，它（ 們 ）會 對你說些什么？你和它（們）之間又會發(fā) 生怎樣的故事？請發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請將作文題目抄寫在答題 卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在 600 - 800 之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習(xí)（一）語文試卷答案及評分參考2022.4一、基礎(chǔ)運用（共16分）（1）【甲】答案：茅盾（沈德鴻、沈雁冰）【乙】答案示例：懷著敬意贊揚勞動者（共3分。甲，1分；乙，2分）（2）答案：C （1分）（1）答案：B （2 分）（2）答案：C （2分）（3）答案示例：建國初期各行各業(yè)群星燦爛，新的時期各條戰(zhàn)線上也英雄輩出。（2分）（1）答案：A （2