期末綜合復(fù)習(xí)---第五單元化學(xué)方程式--2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

1、2021-2022學(xué)年人教版化學(xué)九年級上期末綜合復(fù)習(xí)-第五單元 化學(xué)方程式一、單選題1. 下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認識，不正確的是()A. 質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)B. 通過化學(xué)變化，只能改變物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量C. 質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律提供了理論依據(jù)D. 任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律2. 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因是()A. 分子種類沒有改變B. 分子數(shù)目沒有改變C. 原子種類和數(shù)目沒有改變D. 物質(zhì)種類沒有改變3. 汽車尾氣是空氣污染的元兇之一，使用催化凈化裝置可有效減少尾氣污染。下圖是一種處理汽車尾氣的反應(yīng)微觀示意圖

2、，下列有關(guān)說法正確的是(  )A. 反應(yīng)前后均為純凈物B. 反應(yīng)前后分子數(shù)不發(fā)生改變C. 該反應(yīng)可以減少NO2的排放D. 該圖不符合質(zhì)量守恒定律4. 從2CO+O22CO2中獲取的信息錯誤的是()A. Co3O4在該反應(yīng)中作為催化劑B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C. 2g一氧化碳與1g氧氣完全反應(yīng)，可以生成2g二氧化碳D. 在反應(yīng)前后，碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變5. 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是()A. 該物質(zhì)只含有碳、氫元素B. 該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D. 無法確定6. 關(guān)于化學(xué)方程式 4

3、P+5O2=點燃2P2O5，四位同學(xué)表達了如圖所示的四種說法，其中錯誤的是()A. B. C. D. 7. 漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學(xué)式為Ca(ClO)2。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3+2HClO，則X的化學(xué)式為(    )A. Cl2B. CO2C. CaCl2D. O28. 下列化學(xué)方程式書寫和配平?jīng)]有錯誤或遺漏的是()A. 2H2O2=2H2O+O2B. 2Al+O3=Al2O3C. S+O2SO2D. 2HgO2Hg+O29. 配平化學(xué)方程式時，所配化學(xué)計量數(shù)是否正確的依據(jù)是反應(yīng)前后()A. 各元素的種

4、類是否相同B. 各物質(zhì)的狀態(tài)是否相同C. 各化學(xué)式前化學(xué)計量數(shù)之和是否相等D. 各元素的原子總數(shù)是否相等10. 為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進為轉(zhuǎn)化。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是(   )反應(yīng)前反應(yīng)后ABCDA. 物質(zhì)C是由原子構(gòu)成的B. 以上4種物質(zhì)中含有三種氧化物C. 該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是9:8D. 該反應(yīng)中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為1:111. 用一氧化碳在高溫下和氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)前硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為10g，一段時間后，硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量變?yōu)?g，則消耗的一氧化碳的質(zhì)量為()A. 14gB. 16gC. 18gD. 20g12.

5、在反應(yīng)2A+5B=2C+4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9：22，若4.6gA與B完全反應(yīng)后，生成8.8gD。則參加反應(yīng)的B與生成C的質(zhì)量比為()A. 10：3B. 4：9C. 8：1D. 5：213. 下列說法中正確的是()A. 質(zhì)量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為4：1B. 質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大C. 在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g，參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的40%D. 硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)量分數(shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為40%二、填空題14. 從宏觀和微觀

6、上理解質(zhì)量守恒定律可歸納為“五個不變”“兩個一定改變”?，F(xiàn)有以下幾項：元素種類、原子質(zhì)量、分子種類、物質(zhì)種類、原子數(shù)目、反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量、原子種類，按下面的要求填入正確選項的序號。(1)“五個不變”:從宏觀看，      和      不變;從微觀看，      、      和      不

7、變。(2)“兩個一定改變”:從宏觀看，      一定改變;從微觀看，      一定改變。另外，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的化合價和分子數(shù)目可能改變，也可能不變。15. 在反應(yīng)4Al+3O22Al2O3中，從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看，每          個鋁原子與        

8、60; 個氧分子起反應(yīng)，生成了          個氧化鋁“分子”;從它們之間的質(zhì)量比來看，每          份質(zhì)量的Al與          份質(zhì)量的O2反應(yīng)，生成了          

9、;份質(zhì)量的Al2O3。16. 潔廁靈不能與“84”消毒液混合使用，因為兩者混合會發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO=NaCl+H2O+X，X的化學(xué)式為 _。17. 按要求回答問題。(1)寫出CO2表示的微觀含義中的一方面 _。(2)指出下列符號中數(shù)字的含義：2Cu _。Al3+_。(3)配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。_H2S+_O2點燃 _SO2+_H2O_C2H5OH+_O2點燃 _CO2+_H2O18. 14.0g硫在一定量的氧氣中燃燒，記錄數(shù)據(jù)如下：實驗次序123氧氣的質(zhì)量/g4.514.018.0二氧化硫的質(zhì)量/g9.028.028.0分析數(shù)據(jù)，回答下列問題(1)在這三次實驗中，第

10、0;                      次剛好完全反應(yīng)。(2)在第                    次實驗中硫有剩余，剩余        

11、0;      g。在第                    次實驗中氧氣有剩余，剩余                    g;若加入硫

12、使其在剩余的氧氣中燃燒，可生成二氧化硫                    g。19. 一、請將下列短文中黑體的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上：太陽鏡具有保護眼睛的功能。它的鏡腳一般是由塑料(其中含有碳元素_)制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅_，且變色玻璃中含有銀離子_，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠Cu2(OH)2CO3，銅綠中氫氧根離子的化合價顯1價_。二、硝酸易發(fā)生4HNO3=光照

13、 2H2O+4X+O2反應(yīng)。(1)硝酸應(yīng)放在棕色試劑瓶中，原因是_；(2)X的化學(xué)式是_。三、質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，學(xué)習(xí)化學(xué)離不開應(yīng)用質(zhì)量守恒定律分析問題。回答：(1)化學(xué)反應(yīng)前后，一定不發(fā)生變化的是_(填序號)。物質(zhì)總質(zhì)量 原子數(shù)目 原子質(zhì)量 元素種類 分子種類 (2)蠟燭燃燒生成物為_，反應(yīng)后生成物的質(zhì)量總和_(填“>”、“=”或“<”)參加反應(yīng)的蠟燭的質(zhì)量。(3)某可燃物X在氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳和水。則X物質(zhì)中一定含有的元素為_。(4)在反應(yīng)A+B=C+2D中，已知2.9gA跟4.9gB恰好完全反應(yīng)

14、，生成6gC，此時生成D的質(zhì)量為_g，又已知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為_。四、在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖D中的x=_，C粒子的符號為_A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_和_(填序號)A和B兩種粒子的_相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示己知丁是一種單質(zhì)，則丁是_(寫化學(xué)式)根據(jù)圖示得出的結(jié)論中，正確的有_A.化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程    B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15D.生成

15、丙和丁的分子個數(shù)為1：1三、推斷題20. 14二氧化錳因在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛而備受關(guān)注。某研究性小組用廢鋰電池正極材料(LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上)制備納米MnO2，流程如下：(1)MnO2中錳元素的化合價為_。(2)步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X，X的化學(xué)式為_。(3)步驟中碳粉完全燃燒的化學(xué)方程式為_；若碳粉不完全燃燒，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為_(填最簡整數(shù)比)。21. 一種無色無味液體A，在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A寫出A、

16、B、C、D四種物質(zhì)的名稱：A_；B_；C_；D_寫出上文所涉及的反應(yīng)的文字表達式，并指出它們的基本反應(yīng)類型_(_)；_(_)；_(_).四、探究題22. 綠礬(FeSO47H2O)古稱絳礬，新修本草記載“絳礬本來綠色，新出窯未見風(fēng)者。燒之赤色，故名絳礬矣”。課外小組的同學(xué)對其變色產(chǎn)生興趣，開展如下探究活動。【查閱資料】.含有Fe3+的鹽溶液遇KSCN溶液會變紅。.保存FeSO4溶液時要加入稀硫酸和鐵釘，置于陰涼處?！具M行實驗】實驗1：  分別取等量10%FeSO4溶液進行下列三組實驗序號操作實驗現(xiàn)象溶液逐漸變?yōu)辄S色更長時間后溶液變?yōu)辄S色溶液顏色不變實驗2：  分別取等量10%FeSO4溶液進行下列四組實驗編號ABCD實驗內(nèi)容現(xiàn)象30min變黃不變色變黃不變色2h黃色加深不變色；滴加KSCN溶液，略顯紅色黃色加深不變色；滴加KSCN溶液，無明顯現(xiàn)象實驗3：  如圖所示，取10%的Fe2(SO4)3溶液20mL于小燒杯中，加入一定量鐵粉，攪拌，觀察到鐵粉減少，溶液變?yōu)闇\綠色?；卮鹣铝袉栴}(1)實驗1的探究了_個問題。其問題之一是_(2)探究2的B實驗中，F(xiàn)eSO4溶液變質(zhì)的反應(yīng)如下，補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。4FeSO4+2H2SO4+O2=2Fe2(SO4)3+_(3)實驗3探究鐵釘在抑制硫酸亞鐵變質(zhì)中所起的作用，原理用化學(xué)方程