第二模塊自我認知-能力、價值觀第五節(jié)

1、我喜歡干什么我喜歡干什么興趣興趣我能夠干什么我能夠干什么能力能力我最看重什么我最看重什么價值觀價值觀我適合干什么我適合干什么性格性格 學(xué)會正確認識自我學(xué)會正確認識自我, ,就是使自己明白：就是使自己明白： 第一節(jié)第一節(jié) 評估你的技能評估你的技能主主要要內(nèi)內(nèi)容容 三三、案例分析案例分析一、什么是能力一、什么是能力二、技能的分類二、技能的分類第一節(jié)第一節(jié) 評估你的技能評估你的技能新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 請大家在5分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。一、什么是能力？一、什么是能力？ 能力，就是能力，就是指順利完成某一指順利完成某一活動所必需的主活動所必需的主觀條件。觀條件。 能力能

2、力 能力傾向能力傾向指指人與生俱來的特人與生俱來的特殊才能（如音樂殊才能（如音樂、運動能力等）、運動能力等）或未開發(fā)可用于或未開發(fā)可用于學(xué)習(xí)和發(fā)展技能學(xué)習(xí)和發(fā)展技能的能力。的能力。能力能力 技能技能是指經(jīng)過是指經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。養(yǎng)形成的能力。如閱讀能力、人如閱讀能力、人際交往能力、表際交往能力、表達能力等。包括達能力等。包括發(fā)展和習(xí)得的知發(fā)展和習(xí)得的知識與軀體行為。識與軀體行為。一、什么是能力？一、什么是能力？能力按照其獲得的方式可以分為：能力按照其獲得的方式可以分為： 辛迪辛迪梵和理查德梵和理查德鮑爾斯鮑爾斯(Sidney Fine & Richard Bolle

3、s)將技能分為三種類型：將技能分為三種類型：二、二、 技能的分類技能的分類專專業(yè)業(yè)知知識識技技能能 需要經(jīng)過有意識、專門的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過有意識、專門的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得。和培訓(xùn)獲得。 專業(yè)知識、外語、計算機專業(yè)知識、外語、計算機二、二、 技能的分類技能的分類專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能專專業(yè)業(yè)知知識識技技能能 就是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所懂得就是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所懂得的東西。的東西。 一般用一般用名詞名詞來表示。來表示。 不能夠遷移。不能夠遷移。 它的重要性往往被夸大它的重要性往往被夸大 二、二、 技能的分類技能的分類專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能 會計、數(shù)學(xué)、建筑、原子、行為、設(shè)備、地理、信息、時尚、歷史、園藝、

4、方法、市場學(xué)、文學(xué)政治、程序、衛(wèi)生、音樂、保險、新聞、珠寶、語言、哲學(xué)、攝影、材料、數(shù)字、導(dǎo)航、計劃、調(diào)查、軟件、機械、投資、房地產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、科學(xué)專業(yè)知識技能詞匯表（節(jié)選）專業(yè)知識技能詞匯表（節(jié)選） 二、二、 技能的分類技能的分類專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能 專業(yè)知識技能獲取途徑包括專業(yè)知識技能獲取途徑包括： 學(xué)校課程學(xué)校課程 課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、資格認證考試課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、資格認證考試 專業(yè)會議、講座或研討會專業(yè)會議、講座或研討會 自學(xué)自學(xué) 愛好、娛樂休閑愛好、娛樂休閑 社會實踐、社團活動社會實踐、社團活動 上崗培訓(xùn)上崗培訓(xùn)專業(yè)知識技能并非只能通過正式專業(yè)教育才能獲得專業(yè)知識技能并非只能通過正式專

5、業(yè)教育才能獲得二、二、 技能的分類技能的分類專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能自自我我管管理理技技能能 人所具有的特征或品質(zhì)，人所具有的特征或品質(zhì)，“是成功所需要的品質(zhì)，是個是成功所需要的品質(zhì)，是個人最有價值的資產(chǎn)。人最有價值的資產(chǎn)?！倍⒍?、 技能的分類技能的分類自我管理技能自我管理技能自自我我管管理理技技能能用來描述或說明人具有的某些特征用來描述或說明人具有的某些特征 經(jīng)常被看做個性品質(zhì)而非技能經(jīng)常被看做個性品質(zhì)而非技能以以形容詞形容詞和和副詞副詞的形式出現(xiàn)的形式出現(xiàn)二、二、 技能的分類技能的分類自我管理技能自我管理技能二、二、 技能的分類技能的分類自我管理技能自我管理技能勤學(xué)、機敏、有效率、精力充

6、沛、細心、認真、勤學(xué)、機敏、有效率、精力充沛、細心、認真、沉著、隨和、努力、忠誠、熱心、寬容、有創(chuàng)意、沉著、隨和、努力、忠誠、熱心、寬容、有創(chuàng)意、鎮(zhèn)定、坦率、正直、自信、開朗、樂觀鎮(zhèn)定、坦率、正直、自信、開朗、樂觀 、有條理、有條理 、有文化修養(yǎng)、易動感情有文化修養(yǎng)、易動感情 、富有想象力、能說會道、富有想象力、能說會道、慷慨、有激情、有創(chuàng)意、值得信賴慷慨、有激情、有創(chuàng)意、值得信賴 、善解人意、善解人意、吃苦耐勞、善于觀察、堅忍不拔、足智多謀吃苦耐勞、善于觀察、堅忍不拔、足智多謀 . 自我管理技能詞匯表（節(jié)選）自我管理技能詞匯表（節(jié)選） 二、二、 技能的分類技能的分類自我管理技能自我管理技能自

7、我管理技能的獲得途徑：榜樣的力量自我認知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)二、二、 技能的分類技能的分類自我管理技能自我管理技能可可遷遷移移技技能能 指能夠從一份工作中轉(zhuǎn)移指能夠從一份工作中轉(zhuǎn)移運用到另一份工作中的、可以運用到另一份工作中的、可以用來完成許多類型工作的技能。用來完成許多類型工作的技能。用行為用行為動詞動詞來表達。來表達。二、二、 技能的分類技能的分類可遷移技能可遷移技能二、二、 技能的分類技能的分類可遷移技能可遷移技能 可遷移技能詞匯表（節(jié)選）可遷移技能詞匯表（節(jié)選） 二、二、 技能的分類技能的分類可遷移技能可遷移技能教導(dǎo)教導(dǎo) 收獲收獲 激發(fā)

8、激發(fā) 合作合作 列表列表 前進前進 移動移動 呈遞呈遞 遵守遵守控制控制 管理管理 搬運搬運 修理修理 交談交談 幫助幫助 商討商討 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 計劃計劃報告報告 傳授傳授 識別識別 舉例舉例 觀察觀察 想象想象 獲得獲得 改造改造 說服說服執(zhí)行執(zhí)行 解決解決 組織組織 修復(fù)修復(fù) 培訓(xùn)培訓(xùn) 安排安排 判斷判斷 展示展示 塑造塑造審視審視 協(xié)調(diào)協(xié)調(diào) 引導(dǎo)引導(dǎo) 創(chuàng)造創(chuàng)造 思考思考 溝通溝通 修改修改 講述講述 拍攝拍攝 銷售銷售 證實證實 發(fā)明發(fā)明 翻譯翻譯 理解理解 設(shè)想設(shè)想 記錄記錄 可遷移技能的獲得途徑：參與實踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會專業(yè)訓(xùn)練實習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團活動，家庭職責(zé)

9、二、二、 技能的分類技能的分類可遷移技能可遷移技能雇主們最重視的技能雇主們最重視的技能 溝通能力溝通能力 積極主動積極主動 團隊合作團隊合作 領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力 人際交往能力人際交往能力 分析解決問題的能力分析解決問題的能力 學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)成績 工作道德工作道德 專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù) 適應(yīng)能力適應(yīng)能力 根據(jù)美國根據(jù)美國“全國大學(xué)與雇主協(xié)會全國大學(xué)與雇主協(xié)會” 的調(diào)查，美國雇主的調(diào)查，美國雇主們最為重視的技能和個人品質(zhì)如下：們最為重視的技能和個人品質(zhì)如下： 學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)成績 專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù) 工作道德工作道德 積極主動積極主動 專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能自我管理技能自我管理技能可遷移技能可遷移技能溝通能力

10、溝通能力 團隊合作團隊合作 領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力 人際交往能力人際交往能力 適應(yīng)能力適應(yīng)能力 分析解決問題的能力分析解決問題的能力 雇主們最重視的技能雇主們最重視的技能 你在學(xué)校的操場上成功組織一次篝火晚會，你在學(xué)校的操場上成功組織一次篝火晚會，你是怎么組織的？在組織的過程中你運用到了你是怎么組織的？在組織的過程中你運用到了哪些技能？哪些技能？ 案案 例例 篝火篝火 晚會晚會 設(shè)備設(shè)備場地場地人員人員資金資金節(jié)目安排節(jié)目安排 案案 例例 節(jié)目的編排節(jié)目的編排音響的操作音響的操作電源的配接電源的配接積極主動積極主動熱情熱情耐心耐心關(guān)注細節(jié)關(guān)注細節(jié)克服壓力克服壓力搜索信息搜索信息組織能力組織能力協(xié)調(diào)能

11、力協(xié)調(diào)能力人際交往能力人際交往能力尋求幫助的能力尋求幫助的能力 溝通能力溝通能力專業(yè)知識專業(yè)知識技能技能自我管理自我管理技能技能可遷移可遷移技能技能 組織篝火晚會所涉及的技能 我喜歡干什么我喜歡干什么興趣興趣我能夠干什么我能夠干什么能力能力我最看重什么我最看重什么價值觀價值觀我適合干什么我適合干什么性格性格 學(xué)會正確認識自我學(xué)會正確認識自我, ,就是使自己明白：就是使自己明白： 第二節(jié)第二節(jié) 澄清你的價值觀澄清你的價值觀一個有趣的價值觀故事一個有趣的價值觀故事 如果你知道一個女人懷孕了，她已經(jīng)生了8個孩子了，其中有3個耳朵聾，2個眼睛瞎，一個智能不足，而這個女人自己又有梅毒，請問，你會建議她墮

12、胎嗎？貝多芬 生生 涯涯 拍拍 賣賣 會會新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入尊重與榮譽尊重與榮譽自我實現(xiàn)自我實現(xiàn)金錢與舒適金錢與舒適家家 庭庭選擇與權(quán)力選擇與權(quán)力主主要要內(nèi)內(nèi)容容 三三、職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀一、什么是價值觀一、什么是價值觀二、價值觀探索二、價值觀探索第四節(jié)第四節(jié) 澄清你的價值觀澄清你的價值觀一、什么是價值觀？價值觀是我們在價值觀是我們在生活生活和和工作工作中，所看重的中，所看重的原原則則、標準標準和和品質(zhì)品質(zhì)。價值觀指向我們價值觀指向我們內(nèi)心內(nèi)心最重要的東西，最重要的東西， 它是它是我們強大的內(nèi)在我們強大的內(nèi)在驅(qū)動力驅(qū)動力，是引導(dǎo)行為的，是引導(dǎo)行為的方向方向，是自我激勵的機制。是自我激勵的機制。

13、活動：你對工作的期待活動：你對工作的期待我希望工作 請在一分鐘的時間內(nèi)，盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語 。一、什么是價值觀？受人尊重令人仰慕自主性強可以自由支配時間收入豐厚想要多少有多少責(zé)任輕沒有人管工作場所戶外我們眼中的工作世界工作價值觀工作價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從另一個角度來講，工作價值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。一、什么是價值觀？你在工作中尋找的是什么？你判斷工作“好”“壞”的標準是什么？ 魚與熊掌，我到底要什么？或者哪個是魚？哪個是熊掌？對工作價值觀的思考對工作價值觀的思考一、什么是價值觀？1 1、成就感成就感2 2、美感的追求、美感

14、的追求3 3、挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)4 4、健康、健康5 5、收入與財富、收入與財富6 6、獨立性、獨立性7 7、愛、家庭、人際關(guān)系、愛、家庭、人際關(guān)系 美國心理學(xué)家洛克奇于美國心理學(xué)家洛克奇于19731973年年人類價值觀的本質(zhì)人類價值觀的本質(zhì)中，中，提出提出1313種價值觀：種價值觀：n8 8、道德感、道德感n9 9、歡樂、歡樂n1010、權(quán)力、權(quán)力n1111、安全感、安全感n1212、自我成長、自我成長n1313、協(xié)助他人、協(xié)助他人二、價值觀探索p 人際關(guān)系人際關(guān)系/ /歸屬感、團歸屬感、團隊合作隊合作; ;p 物質(zhì)保障物質(zhì)保障/ /高收入高收入; ;p 穩(wěn)定，安全穩(wěn)定，安全; ;p 創(chuàng)造性創(chuàng)造性; ;p 多樣性和變化性、新鮮多樣性和變化性、新鮮感感; ;p 樂趣樂趣; ;p 自由獨立（時間，工作自由獨立（時間，工作任務(wù)）任務(wù)）; ;p 被認可，受尊重被認可，受尊重; ;p 能幫助他人，能發(fā)揮自能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能己的才能; ;p 成就感，成功，名譽，地位成就感，成功，名譽，地位; ;p 自主獨立自主獨立; ;p 有學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)/ /發(fā)展發(fā)展/ /成長的機會成長的機會; ;p 權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/ /影響他人）影響他人）; ;p 有益于社會有益于社會; ;p 挑戰(zhàn)性，