認(rèn)識面積講課課件

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊靈寶市第二小學(xué)靈寶市第二小學(xué) 喬文芳喬文芳 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、通過摸一摸、比一比等體驗(yàn)活動，、通過摸一摸、比一比等體驗(yàn)活動，理解面積的含義；理解面積的含義；2 2、學(xué)會用觀察、重疊、測量的方法、學(xué)會用觀察、重疊、測量的方法比較物體表面和平面圖形面積的大小。比較物體表面和平面圖形面積的大小。3 3、在觀察、比較中體會用正方形作、在觀察、比較中體會用正方形作面積單位最合適。面積單位最合適。 你能找一找我們生活中你能找一找我們生活中物體的面嗎？物體的面嗎？找一找找一找 認(rèn)識面認(rèn)識面 摸一摸數(shù)學(xué)書的封面、課桌的摸一摸數(shù)學(xué)書的封面、課桌的桌面

2、、凳子的表面桌面、凳子的表面摸一摸摸一摸 感受面感受面數(shù)學(xué)書的封面小數(shù)學(xué)書的封面小 ，課桌的桌面大。，課桌的桌面大。比一比，知大小比一比，知大小比一比，哪個(gè)面大？哪個(gè)面小？比一比，哪個(gè)面大？哪個(gè)面小？比一比比一比 知大小知大小黑板面比國旗面大。黑板面比國旗面大。觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大？觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大？黑板表面的大小就黑板表面的大小就是黑板面的面積，是黑板面的面積，課桌表面的大小就課桌表面的大小就是課桌面的是課桌面的（ ）數(shù)學(xué)書封面的（數(shù)學(xué)書封面的（ ）就是數(shù)學(xué)書封面的面積。就是數(shù)學(xué)書封面的面積。黑板面比國旗面大黑板面比國旗面大。你能像這樣說說其他

3、物體表面的面積嗎？你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？1 1說一說說一說 明概念明概念國旗表面的大小就國旗表面的大小就是國旗面的面積。是國旗面的面積。面積面積大小大小 摸摸字典的封面和側(cè)面，說說哪個(gè)摸摸字典的封面和側(cè)面，說說哪個(gè)面的面積比較??？面的面積比較小？議一議議一議 深理解深理解字典不僅封面，低字典不僅封面，低面有面積，面有面積，側(cè)面?zhèn)让嬉惨灿忻娣e。有面積。 比一比蘋果的表面和桔子的表面，比一比蘋果的表面和桔子的表面，哪個(gè)表面積大，哪個(gè)表面積小？哪個(gè)表面積大，哪個(gè)表面積??？蘋果的表面積大，桔子的表面積小。蘋果的表面積大，桔子的表面積小。議一議議一議 深理解深理解比一比，知大小比一比，知大

4、小議一議，深理解議一議，深理解說一說說一說 明概念明概念說一說說一說 明概念明概念 長方形按不同位置擺放，面積的大小有變化嗎？長方形按不同位置擺放，面積的大小有變化嗎？議一議議一議 深理解深理解（1 1）小明繞著操場跑了一圈。）小明繞著操場跑了一圈。（2 2）愛勞動的同學(xué)把教室地面打掃的干干凈凈。）愛勞動的同學(xué)把教室地面打掃的干干凈凈。（3 3）老師買了一個(gè)相框，首先為它鑲上一）老師買了一個(gè)相框，首先為它鑲上一條漂亮的花邊，然后又為它鑲上了一塊玻璃。條漂亮的花邊，然后又為它鑲上了一塊玻璃。要求：如果你覺得是周長的就用手指畫一圈，覺得是要求：如果你覺得是周長的就用手指畫一圈，覺得是面積的就用手掌

5、摸一摸。面積的就用手掌摸一摸。小小大大觀察法觀察法合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程哪個(gè)面積大？哪個(gè)面積?。磕膫€(gè)面積大？哪個(gè)面積?。看蟠笮⌒≈丿B法重疊法合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程哪個(gè)面積大？哪個(gè)面積小？哪個(gè)面積大？哪個(gè)面積??？合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程（1 1）用觀察法和重疊法能比較出它們面積）用觀察法和重疊法能比較出它們面積的大小嗎？的大小嗎？溫馨提示：請大家拿出準(zhǔn)備的兩個(gè)長方形，先獨(dú)立思考，溫馨提示：請大家拿出準(zhǔn)備的兩個(gè)長方形，先獨(dú)立思考，再給同桌說一說你的方法。再給同桌說一說你的方法。（2 2）你還有更好的辦法比較出它們面積的大）你還有更好的辦法比較出它們面積的大小嗎？小

6、嗎？看不出哪看不出哪個(gè)面積大。個(gè)面積大。用重疊的方法用重疊的方法也比較不出來。也比較不出來。合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程（1 1）用觀察法和重疊法能比較出它們面）用觀察法和重疊法能比較出它們面積的大小嗎？積的大小嗎？（2 2） 你還有更好的辦法比較出它們你還有更好的辦法比較出它們面積的大小嗎？面積的大小嗎？合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程可以選用一種圖形作單位來測量可以選用一種圖形作單位來測量。（1 1）書上的小朋友分別選擇用什么形狀的圖形作）書上的小朋友分別選擇用什么形狀的圖形作單位來測量面積的單位來測量面積的? ?（2 2）每次測量時(shí)，為什么要選擇同一種圖形？）每次測量時(shí)，為什么要

7、選擇同一種圖形？（3 3）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)圖形面積的大?。總€(gè)圖形面積的大?。孔宰?學(xué)學(xué) 提提 示示（4 4）要準(zhǔn)確測量出一個(gè)圖形的面積，你認(rèn)為用）要準(zhǔn)確測量出一個(gè)圖形的面積，你認(rèn)為用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？哪種圖形作面積單位最合適？為什么？合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程自自 學(xué)學(xué) 提提 示示（1 1）書上的小朋友分別選擇用）書上的小朋友分別選擇用什么形狀的圖形來測量面積的什么形狀的圖形來測量面積的? ?（2 2）每次測量時(shí)，為什么要）每次測量時(shí)，為什么要選擇同一種圖形？選擇同一種圖形？（3 3）選用一種圖形作單位測量時(shí)，

8、）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)圖形面積的大??？怎么比較兩個(gè)圖形面積的大??？（4 4）要準(zhǔn)確測量出一個(gè)圖形的）要準(zhǔn)確測量出一個(gè)圖形的面積你認(rèn)為用哪種圖形作面積面積你認(rèn)為用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？單位最合適？為什么？合作探究合作探究 體驗(yàn)過程體驗(yàn)過程我選我選 作單位來量。作單位來量。（1 1）書上的小朋友分別選擇用什么形狀的圖形作）書上的小朋友分別選擇用什么形狀的圖形作單位來測量面積的單位來測量面積的? ?我選我選 作單位來量。作單位來量。我選我選 作單位來量，作單位來量，匯報(bào)交流匯報(bào)交流 展示自我展示自我（2 2）每次測量時(shí)，為什么要選擇同一種圖形？）每次測量時(shí)，為什么要選擇

9、同一種圖形？測量的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。測量的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。匯報(bào)交流匯報(bào)交流 展示自我展示自我我選我選 作單位來量。作單位來量。（3 3）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)圖形面積的大??？個(gè)圖形面積的大??？匯報(bào)交流匯報(bào)交流 展示自我展示自我藍(lán)色圖形的面積大。藍(lán)色圖形的面積大。我選我選 作單位來量。作單位來量。（3 3）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)圖形面積的大??？圖形面積的大??？匯報(bào)交流匯報(bào)交流 展示自我展示自我藍(lán)色圖形的面積大。藍(lán)色圖形的面積大。我選我選 作單位來量，作單位來量，（3 3）選用一種圖形作單位測量時(shí)，

10、怎么比較兩）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)圖形面積的大小？個(gè)圖形面積的大小？匯報(bào)交流匯報(bào)交流 展示自我展示自我藍(lán)色圖形的面積大。藍(lán)色圖形的面積大。（3 3）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩）選用一種圖形作單位測量時(shí)，怎么比較兩個(gè)圖形面積的大??？個(gè)圖形面積的大??？誰用的單位圖形的個(gè)數(shù)誰用的單位圖形的個(gè)數(shù)多，誰的面積就大。多，誰的面積就大。匯報(bào)交流匯報(bào)交流 展示自我展示自我 用用正方形正方形做面做面積單位最合適。積單位最合適。（4 4）要準(zhǔn)確測量出一個(gè)圖形的面積，你認(rèn)為）要準(zhǔn)確測量出一個(gè)圖形的面積，你認(rèn)為用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？匯報(bào)交流匯