繪本一只有教養(yǎng)的狼

1、故事一只有教養(yǎng)的狼主要在闡述“讀書”的好處及樂趣，選擇“大野狼”做主角，意圖揭示讀書可以將野蠻個(gè)性轉(zhuǎn)變成有教養(yǎng)的氣質(zhì)。下面是由小編為大家整理的“大班語言教案：一只有教養(yǎng)的狼歡迎閱讀。繪本語言教案：一只有教養(yǎng)的狼設(shè)計(jì)意圖透過幽默成趣的寫法以及畫者詼諧自然的畫風(fēng)，作者極力擺脫教條式的呈現(xiàn)故事，讓書讀來妙趣橫生，津津有味。故事主角大野狼的造型，不是那種惡狠狠的兇模樣，瘦弱、拙趣，還帶點(diǎn)逞強(qiáng)表情，看了不禁讓人產(chǎn)生幾許同情。由于大野狼的造型成功，讓更多幼兒接受他，也接受所傳達(dá)的讀書的趣味?；顒?dòng)分為第三環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒通過觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述狼的形象，并通過猜想，幫助學(xué)生開啟故事之旅。

2、第二環(huán)節(jié)中分段講述故事，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片并展開討論，在與同伴的交流中推進(jìn)故事的發(fā)展，逐漸靠近故事要表達(dá)的主題，幫助幼兒更好的理解故事。最后通過分享故事，讓學(xué)生感受共享故事的快樂，從而進(jìn)一步讓學(xué)生感受讀書帶來的愉悅。教學(xué)目標(biāo)1. 欣賞繪本，了解閱讀帶給狼的轉(zhuǎn)變，知道讀書的好處。2. 感受故事中狼對讀書的堅(jiān)持，明白獲得成功是需要付出努力的道理重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解狼前后四次不同的行為轉(zhuǎn)變。難點(diǎn)：幫助理解讀書的好處和重要性，知道讀書需要堅(jiān)持教學(xué)準(zhǔn)備1. 故事PPT或繪本一只有教養(yǎng)的狼。2. 用書第3冊第910頁教學(xué)過程（一）你心日中的狼。1.出示一只大野狼你覺得這是一只怎樣的狼？（兇狠、野蠻。）這樣

3、的狼會(huì)受別人的歡迎嗎？（鼓勵(lì)幼兒通過觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)脑~匯來貓述狼的形象。并通過猜想，幫助幼兒開啟故事之旅分段講述故事，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片并展開討論，在與同伴的交流中推進(jìn)故事的發(fā)展，遷漸靠近故事要表達(dá)的主題，幫助幼兒更好地理解故事。）（二）大野狼的故事1.第一次去農(nóng)場（故事第一段）提問：大野狼為什么去農(nóng)場？一大野狼是怎么進(jìn)農(nóng)場的？小動(dòng)物們和他說了什么？大野狼想做一只怎樣的動(dòng)物？你認(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該具有怎樣的行為？大灰狼該怎么辦？2. 第二次去農(nóng)場（故事第二段），提問：大野狼決定去做一件什么事？他是怎么學(xué)習(xí)的？成為優(yōu)秀學(xué)生的大野狼是怎么回到農(nóng)場的？小動(dòng)物們理他了嗎？為什么？你覺得大野狼會(huì)怎么辦？3.

4、 第三次去農(nóng)場（故事第三段），提問：大野狼去圖書館做什么？他第三次去農(nóng)場的時(shí)候，是怎么進(jìn)門的？小動(dòng)物們喜歡大野狼的故事嗎？4. 第四次去農(nóng)場（故事第四段）這回大野狼放棄了嗎？他是怎么去做的？第四次國到農(nóng)場的大野狼是怎么進(jìn)門的？這回大野狼成功了嗎？（這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒梳理故事的主題，通過經(jīng)驗(yàn)遷移幫助幼兒知道讀書要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讀書能改變?nèi)藗兊男袨楹土?xí)慣。）（三）讀書的真諦1.完整欣賞故事。為什么故事的題目叫“一只有教養(yǎng)的狼”？2.讀書的真諦看圖討論比較大野狼四次進(jìn)農(nóng)場的區(qū)別。3. 教師小結(jié)：讀書不僅是為了獲取知識，更重要的是能內(nèi)化成教養(yǎng)。因?yàn)樽x書，野蠻的狼變成了一只有教養(yǎng)的狼。這只狼在求學(xué)的過程中堅(jiān)持到底的毅力，促成了他的成功。4.閱讀分享。故事中的小動(dòng)物們想到全世界去講故事，你覺得這個(gè)建議好嗎？為什么？你有哪些好的故事愿意與同伴